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Add an entry : Les techniques et formats d'animation
Nom de l'outil d'animation
Valeur ajoutée / utilité de l'outil en une phrase
Illustration
, or modify the image
delete the image
Objectif
Ouvrir et clôturer
Réfléchir ensemble et débloquer une situation
Réguler l'énergie
Informer et consulter
Créer du lien
(co)-produire
Décider ensemble et s'aligner
Evaluer et apprendre ensemble
Poser le cadre et l'intention
Autre
Type d'outil
Exercices corporels ou sensoriels
Processus de gouvernance
Animation de groupe
Pair à pair
Autres
Taille du groupe
De 2 à 5 personnes
De 6 à 12 personnes
De 13 à 30 personnes
Plus de 30 personnes
Participants volatiles
Durée
moins de 10 min
10 à 30 min
30 à 60 min
60 à 120 min
plus de 120 min
variable
Faisable à distance ?
Choose..
Ca s'adapte bien à distance
Il faut vraiment changer la méthode pour la faire à distance mais ça reste une bonne base
Cette méthode se base bien trop sur le présentiel pour être adaptée à distance
Résumé du déroulé (500 caractères)
En 45-60 min, le groupe passe par 6 étapes : présentation de la problématique par le porteur·euse, questions de clarifications, formulation de la demande au groupe, échanges et porteur muet, idées retenues/plan d'action, cloture. La méthode est bien détaillée et ne nécessite pas de grandes compétences d'animation pour être menée à bien.
Déroulé détaillé
{{attach file="accelerateurdeprojet.pdf" desc=">> La méthode au format pdf"}} =====Préambule===== **Origine de l'outil** Cette méthode dérive de [[http://www.entrainement-mental.info/ l'entrainement mental]] créé pendant la guerre 39-45 par [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Joffre_Dumazedier Joffre Dumazedier]] et développé ensuite par le mouvement d'éducation populaire "peuple et culture". Elle est utilisée un peu différemment dans le cadre de l'analyse de pratique professionnelle. =====Une méthode par étape===== {{attach file="ANIMACOOPaccelerateurprojetA4paysage.jpg" desc="image ANIMACOOPaccelerateurprojetA4paysage.jpg (0.7MB)" size="original" class="center"}} ====Étape 0 : préparation (5 min.)==== Au début de la rencontre, le groupe doit choisir : - un exposant, qui présente sa situation-problème : il est conseillé qu'elle prépare sa question en amont à partir de sa réflexion sur ce qu’elle vit comme difficulté dans sa pratique professionnelle. - un animateur : gardien de la méthode, du timing, assure le bon déroulement. - un secrétaire qui prendra les notes (ou fonction partagée sur pad) ====Étape 1 : exposé de la problématique ou de la situation (5 min)==== {{attach file="Etape_UN.png" desc="image Etape_2.png (4.8kB)" size="small" class="left small"}}La personne qui a accepté de soumettre son problème expose le plus clairement possible la situation et son contexte. Elle exprime ensuite la façon dont elle définit le problème. Les autres membres de l’équipe écoutent. . Cette étape se termine de la part de l'exposant par : //(je souhaite que le groupe m'aide à...)// ====Étape 2 : clarification de la problématique (5 min)==== {{attach file="Etape_Deux.png" desc="image Etape_2.png (5.0kB)" size="small" class="left small"}}Les membres du groupe formulent les questions pour bien cerner la situation. Ils doivent, à cette étape, s’en tenir à des questions d’information factuelle (meilleure compréhension du contexte par exemple). La personne qui a exposé sa situation apporte les précisions ensuite. ====Étape 3 : contrat - reformulation de la question (1 min)==== {{attach file="etape_3.png" desc="image etape_3.png (5.1kB)" size="small" class="left small"}} La personne qui a exposé sa situation précise **clairement **ce qu’elle attend des autres membres du groupe. //(je voudrais que le groupe m'aide à ....)// ====Étape 4 : réactions, commentaires, suggestions (20- 30 min)==== {{attach file="etape_4.png" desc="image etape_4.png (5.8kB)" size="small" class="left small"}} Les autres membres du groupe interviennent : donnent leurs impressions, réactions, interprétations... Ils proposent une façon de voir autrement la situation. Ils peuvent faire des suggestions pratiques ou donner des conseils. La personne qui a exposé sa situation **écoute ** et s'engage à ne pas intervenir. Elle a tout intérêt à noter par écrit ce qui lui paraît pertinent de retenir. ====Étape 5 : Synthèse et plan d’action (5–10 min)==== {{attach file="etape5a.png" desc="image etape5.png (6.2kB)" size="small" class="left small"}}La personne qui a exposé sa situation prend quelques instants pour finaliser en mini plan d'action des remarques exprimées par les membres du groupe (une synthèse personnelle de ce qu’elle retient). Pendant ce temps , les autres participants notent les idées et remarques qui peuvent leur être utiles dans leurs projets (idées transversales etc) {{attach file="etape_5b.png" desc="image etape_7.png (5.0kB)" size="small" class="left small"}}Après ce temps d'écriture, la personne qui a exposé sa situation présente son plan d'action, indique la façon dont elle entend donner des suites. Les autres membres du groupe n’ont pas à discuter des choix de la personne ou de son plan d’action ; ils se comportent plutôt comme des témoins du cheminement de cette personne ; ils peuvent exprimer leur soutien et leur encouragement. ====Étape 6 : Évaluation et intégration des apprentissages, vécu (5 -10 min)==== {{attach file="etape6.png" desc="image etape8.png (7.1kB)" size="small" class="left small"}} Pour fermer correctement la rencontre, il convient de faire un retour sur ce qui s’est passé. La personne qui a demandé de l’aide peut exprimer son vécu ; le groupe peut évaluer sa façon de procéder et, au besoin, y apporter des correctifs pour la prochaine rencontre. Il est conseillé de prendre quelques minutes pour noter individuellement ce que chacun retient de cette rencontre.
Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter
Pour assurer le succès d’une telle démarche, l'animateur rappelle les règles. Les participants apportent leur aide dans un esprit bienveillant et sans "juger". Cet exercice requiert de la part des utilisateurs une attention aux autres. Ne pas faire d'intervention trop longue.
Variantes et bonifications (notamment à distance)
Fonctionne très bien en visio accompagnée d'un pad pour prendre des notes des échanges.
Matériel nécessaire
Références, lien utile ou ressource pédagogique liée:
Licence d'utilisation la ressource
CC BY SA
CC 0
Autre licence libre (préciser en description)
Licence non-libre
Aut·eur·rice·s ou historique des contributions
État de la ressource
En cours de rédaction
Diffusable
Mots clés de complément
Joindre un fichier ressource depuis mon ordinateur
Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil
Check all
Audrey Auriault /GARC.ESS
Balmes Malvina
Cavellat Pierre-Yves / Héliocat
Christine Denié-Hervy
Clémence
Corinne Lamarche
Célia Goncalves / Animacoop
Emmanuelle GERNET
Fabienne Morel
Gatien Bataille
GAUCHER Tiphaine
jacky animacoop
Jean-François Rochas-Parrot
Jean-Michel Cornu
Jessica Deschamps
Laumonnier Anne
Laure Beyler
Laurent Marseault
Lilian Ricaud
Louise Didier
Manuel Ibanez
Marilo
Michel Briand
Mélanie Lacayrouze / Metacartes.cc
Nicolas Geiger
Olivier Heinry / Artefacts
Romain Haonfaure
Romain Lalande
Sarah Gaucher
Sarah Trichet-Allaire
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