Interpole : AccelerateurDeProjet

* Nom de l'outil d'animation :

Illustration

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* Objectif :

* Type d'outil :

Exercices corporels ou sensoriels

Processus de gouvernance

Animation de groupe

Pair à pair

Autres

* Taille du groupe :

De 2 à 5 personnes

De 6 à 12 personnes

De 13 à 30 personnes

Plus de 30 personnes

Participants volatiles

* Durée :

* Valeur ajoutée / utilité de l'outil en une phrase :

* Résumé du déroulé (500caractères) :

Déroulé détaillé :

{{attach file="accelerateurdeprojet.pdf" desc=">> La méthode au format pdf"}}
=====Préambule=====
**Origine de l'outil**
Cette méthode dérive de [[http://www.entrainement-mental.info/ l'entrainement mental]] créé pendant la guerre 39-45 par [[http://fr.wikipedia.org/wiki/Joffre_Dumazedier Joffre Dumazedier]] et développé ensuite par le mouvement d'éducation populaire "peuple et culture".  
Elle est utilisée un peu différemment dans le cadre de l'analyse de pratique professionnelle.

=====Une méthode par étape=====
{{attach file="ANIMACOOPaccelerateurprojetA4paysage.jpg" desc="image ANIMACOOPaccelerateurprojetA4paysage.jpg (0.7MB)" size="original" class="center"}}
====Étape 0 : préparation (5 min.)====
Au début de la rencontre, le groupe doit choisir : 
  - un exposant, qui présente sa situation-problème : il est conseillé qu'elle  prépare sa question en amont à partir de sa réflexion sur ce qu’elle vit comme difficulté dans sa pratique professionnelle.
  - un animateur : gardien de la méthode, du timing, assure le bon déroulement.
  - un secrétaire qui prendra les notes (ou fonction partagée sur pad)

====Étape 1 : exposé de la problématique ou de la situation (5 min)====

{{attach file="Etape_UN.png" desc="image Etape_2.png (4.8kB)" size="small" class="left small"}}La personne qui a accepté de soumettre son problème expose le plus clairement possible la situation et son contexte. Elle exprime ensuite la façon dont elle définit le problème. Les autres membres de l’équipe écoutent. . Cette étape se termine de la part de l'exposant par : //(je souhaite que le groupe m'aide à...)//

====Étape 2 : clarification de la problématique (5 min)====

{{attach file="Etape_Deux.png" desc="image Etape_2.png (5.0kB)" size="small" class="left small"}}Les membres du groupe formulent les questions pour bien cerner la situation. Ils doivent, à cette étape, s’en tenir à des questions d’information factuelle (meilleure compréhension du contexte par exemple). La personne qui a exposé sa situation apporte les précisions ensuite.

====Étape 3 : contrat - reformulation de la question (1 min)====

{{attach file="etape_3.png" desc="image etape_3.png (5.1kB)" size="small" class="left small"}} La personne qui a exposé sa situation précise **clairement **ce qu’elle attend des autres membres du groupe. //(je voudrais que le groupe m'aide à ....)//

====Étape 4 : réactions, commentaires, suggestions (20- 30 min)====

{{attach file="etape_4.png" desc="image etape_4.png (5.8kB)" size="small" class="left small"}} Les autres membres du groupe interviennent :  donnent leurs impressions, réactions, interprétations... Ils proposent une façon de voir autrement la situation. Ils peuvent faire des suggestions pratiques ou donner des conseils. La personne qui a exposé sa situation **écoute ** et s'engage à ne pas intervenir. Elle a tout intérêt à noter par écrit ce qui lui paraît pertinent de retenir.

====Étape 5 : Synthèse et plan d’action (5–10 min)====

{{attach file="etape5a.png" desc="image etape5.png (6.2kB)" size="small" class="left small"}}La personne qui a exposé sa situation prend quelques instants pour finaliser en mini plan d'action des remarques exprimées par les membres du groupe (une synthèse personnelle de ce qu’elle retient). Pendant ce temps , les autres participants notent les idées et remarques qui peuvent leur être utiles dans leurs projets (idées transversales etc)

{{attach file="etape_5b.png" desc="image etape_7.png (5.0kB)" size="small" class="left small"}}Après ce temps d'écriture, la personne qui a exposé sa situation présente son plan d'action, indique la façon dont elle entend donner des suites. Les autres membres du groupe n’ont pas à discuter des choix de la personne ou de son plan d’action ; ils se comportent plutôt comme des témoins du cheminement de cette personne ; ils peuvent exprimer leur soutien et leur encouragement.

====Étape 6 : Évaluation et intégration des apprentissages, vécu (5 -10 min)====

{{attach file="etape6.png" desc="image etape8.png (7.1kB)" size="small" class="left small"}} Pour fermer correctement la rencontre, il convient de faire un retour sur ce qui s’est passé. La personne qui a demandé de l’aide peut exprimer son vécu ; le groupe peut évaluer sa façon de procéder et, au besoin, y apporter des correctifs pour la prochaine rencontre. Il est conseillé de prendre quelques minutes pour noter individuellement ce que chacun retient de cette rencontre.

Conseils de mise en œuvre et pièges à éviter :

Variantes et bonifications :

Matériel nécessaire :

Références, lien utile ou ressource pédagogique liée: :

* Licence d'utilisation la ressource :

* Aut·eur·rice·s ou historique des contributions :

* État de la ressource :

* Mots clés de complément

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* Contribut·eur.rice·s ayant expérimenté cet outil :

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