[{"bf_titre":"1, 2, 3 (flamenco)","bf_valeurajoutee":"Energizer pour l\u0027apr\u00e8s repas - dynamiser un groupe","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Le flamenco est un \u00ab\u00a0energizer\u00a0\u00bb id\u00e9al apr\u00e8s le repas. En quelques minutes le groupe divis\u00e9 en bin\u00f4mes se mettra en mouvement dans la joie et la bonne humeur. Les rires sont garantis. Pour plus de suspens, ne pas donner le nom du jeu..","bf_description":"L\u0027animateurice invite le groupe \u00e0 circuler dans la salle puis \u00e0 s\u0027arr\u00eater. Chacun s\u0027associe \u00e0 la personne la plus proche pour cr\u00e9er des bin\u00f4mes.\r\n\r\n1e \u00e9tape : le bin\u00f4me va compter jusqu\u0027\u00e0 3 en alternant qui compte.\r\nCela semble saugrenu, c\u0027est pourtant une n\u00e9cessit\u00e9 avant la suite et finalement pas si simple.\r\n2e \u00e9tape : demander aux participant-es de remplacer le\u00a0\u00ab\u00a02\u00a0\u00bb par un clap avec les mains et laisser agir quelques minutes.\r\n3e \u00e9tape : demander aux participant-es de remplacer le \u00ab\u00a03\u00a0\u00bb par un claquement de doigts.\r\nL\u00e0 aussi, laisser agir quelques minutes. \r\nVous verrez que les fous rires ne manqueront pas.\r\n4e \u00e9tape : vous le voyez venir\u00a0? Vous demandez aux participant-es de remplacer le \u00ab\u00a01\u00a0\u00bb en frappant le sol avec le pied.\r\nAdmirer le tableau de danseurs et danseuses de flamenco qui s\u0027ignoraient jusque-l\u00e0.\r\n5e \u00e9tape : chaque bin\u00f4me reprend \u00e0 l\u0027\u00e9tape 1 : on peut interroger le groupe sur ce qu\u0027il \r\n\r\nLe constat : c\u0027est plus facile ! Le cerveau, par la pratique et par le corps int\u00e8gre mieux la consigne. Comme la gouvernance partag\u00e9e par exemple....\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"Se r\u00e9alise en interieur comme en plein air","bf_variantes":"","bf_materiel":"Pas besoin de mat\u00e9riel","bf_references":"Je ne me souviens plus d\u0027o\u00f9 vient exactement cette animation... Je l\u0027ai d\u00e9couverte avec une ancienne coll\u00e8gue, C\u00e9cile Fav\u00e9. Je la partage mais ce n\u0027est pas moi qui l\u0027ai cr\u00e9\u00e9e. ","listeListeLicence":"1","bf_author":"Marie-H\u00e9l\u00e8ne Pillot - C\u00e9cile Fav\u00e9 U","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LeFlamenco","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2024-07-08 18:11:54","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"11","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"CecileFaveU,LaurentMarseault","date_maj_fiche":"2024-12-04 14:28:06","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Energizer pour l\u0026#039;apr\u00e8s repas - dynamiser un groupe\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Marie-H\u00e9l\u00e8ne Pillot - C\u00e9cile Fav\u00e9 U\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LeFlamenco\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-07-08 18:11:54\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00225\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CecileFaveU,LaurentMarseault\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-12-04 14:28:06\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LeFlamenco","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Acc\u00e9l\u00e9rateur de projet (ou Cod\u00e9veloppement)","bf_valeurajoutee":"Une m\u00e9thode tr\u00e8s rythm\u00e9e pour apporter plein d\u0027id\u00e9es sur une probl\u00e9matique","imagebf_image1_url":"","imagebf_image2_url":"","checkboxListeUsageAnim":"10","checkboxListeTypeoutil":"3,4","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"3","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"********En 45-60 min, le groupe passe par 6 \u00e9tapes : pr\u00e9sentation de la probl\u00e9matique par le\u00b7la porteur\u00b7euse, questions de clarifications, formulation de la demande au groupe, \u00e9changes et porteur\u00b7euse muet\u00b7te, id\u00e9es retenues\/plan d\u0027action, cloture.\r\nLa m\u00e9thode est bien d\u00e9taill\u00e9e et ne n\u00e9cessite pas de grandes comp\u00e9tences d\u0027animation pour \u00eatre men\u00e9e \u00e0 bien.","bf_description":"****{{attach file=\u0022accelerateurdeprojet2022.pdf\u0022 desc=\u0022\u003E\u003E La m\u00e9thode au format pdf\u0022}} (ou version modifiable [[https:\/\/cloud.coop.tools\/s\/NBWs6e82fLRHk77 ici]])\r\n=====Pr\u00e9ambule=====\r\n**Origine de l\u0027outil**\r\nCette m\u00e9thode d\u00e9rive de l\u0027entrainement mental cr\u00e9\u00e9 pendant la guerre 39-45 par [[http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Joffre_Dumazedier Joffre Dumazedier]] et d\u00e9velopp\u00e9 ensuite par le mouvement d\u0027\u00e9ducation populaire \u0022peuple et culture\u0022.  \r\nElle est utilis\u00e9e un peu diff\u00e9remment dans le cadre de l\u0027analyse de pratique professionnelle. \r\n\r\n=====Une m\u00e9thode par \u00e9tape=====\r\n{{attach file=\u0022ANIMACOOPaccelerateurprojetA4paysage.jpg\u0022 desc=\u0022image ANIMACOOPaccelerateurprojetA4paysage.jpg (0.7MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022}}\r\n====\u00c9tape 0 : pr\u00e9paration (5 min.)====\r\nAu d\u00e9but de la rencontre, le groupe doit choisir: \r\n  - un\u00b7e exposant\u00b7e, qui pr\u00e9sente sa situation-probl\u00e8me : il est conseill\u00e9 qu\u0027elle pr\u00e9pare sa question en amont \u00e0 partir de sa r\u00e9flexion sur ce qu\u2019elle vit comme difficult\u00e9 dans sa pratique professionnelle.\r\n  - un\u00b7e animateur\u00b7trice : gardien\u00b7ne de la m\u00e9thode, du timing, assure le bon d\u00e9roulement.\r\n  - un\u00b7e secr\u00e9taire qui prendra les notes (ou fonction partag\u00e9e sur pad)\r\n\r\n====\u00c9tape 1 : expos\u00e9 de la probl\u00e9matique ou de la situation (5 min)====\r\n\r\n{{attach file=\u0022Etape_UN.png\u0022 desc=\u0022image Etape_2.png (4.8kB)\u0022 size=\u0022small\u0022 class=\u0022left small\u0022}}La personne qui a accept\u00e9 de soumettre son probl\u00e8me expose le plus clairement possible la situation et son contexte. Elle exprime ensuite la fa\u00e7on dont elle d\u00e9finit le probl\u00e8me. Les autres membres de l\u2019\u00e9quipe \u00e9coutent. Cette \u00e9tape se termine de la part de l\u0027exposant par : \/\/(je souhaite que le groupe m\u0027aide \u00e0...)\/\/\r\n\r\n\r\n====\u00c9tape 2 : clarification de la probl\u00e9matique (5 min)====\r\n\r\n{{attach file=\u0022Etape_Deux.png\u0022 desc=\u0022image Etape_2.png (5.0kB)\u0022 size=\u0022small\u0022 class=\u0022left small\u0022}}Les membres du groupe formulent les questions pour bien cerner la situation. Ils\u00b7elles doivent, \u00e0 cette \u00e9tape, s\u2019en tenir \u00e0 des questions d\u2019information factuelle (meilleure compr\u00e9hension du contexte par exemple). La personne qui a expos\u00e9 sa situation apporte les pr\u00e9cisions ensuite.\r\n\r\n====\u00c9tape 3 : contrat - reformulation de la question (1 min)====\r\n\r\n{{attach file=\u0022etape_3.png\u0022 desc=\u0022image etape_3.png (5.1kB)\u0022 size=\u0022small\u0022 class=\u0022left small\u0022}} La personne qui a expos\u00e9 sa situation pr\u00e9cise **clairement **ce qu\u2019elle attend des autres membres du groupe. \/\/(je voudrais que le groupe m\u0027aide \u00e0 ....)\/\/ \r\n\r\n\r\n\r\n====\u00c9tape 4 : r\u00e9actions, commentaires, suggestions (20- 30 min)====\r\n\r\n{{attach file=\u0022etape_4.png\u0022 desc=\u0022image etape_4.png (5.8kB)\u0022 size=\u0022small\u0022 class=\u0022left small\u0022}} Les autres membres du groupe interviennent :  donnent leurs impressions, r\u00e9actions, interpr\u00e9tations... Ils proposent une fa\u00e7on de voir autrement la situation. Ils\u00b7elles peuvent faire des suggestions pratiques ou donner des conseils. La personne qui a expos\u00e9 sa situation **\u00e9coute ** et s\u0027engage \u00e0 ne pas intervenir. Elle a tout int\u00e9r\u00eat \u00e0 noter par \u00e9crit ce qui lui para\u00eet pertinent de retenir.\r\n\r\n**Conseil** : si la personne qui a expos\u00e9 se met un peu en retrait pour \u00e9viter les \u00e9changes de regards avec un des membres du groupe \u00e7a favorise la communication au sein du groupe.\r\n\r\n====\u00c9tape 5 : Synth\u00e8se et plan d\u2019action (5\u201310 min)====\r\n\r\n{{attach file=\u0022etape5a.png\u0022 desc=\u0022image etape5.png (6.2kB)\u0022 size=\u0022small\u0022 class=\u0022left small\u0022}}La personne qui a expos\u00e9 sa situation prend quelques instants pour finaliser en mini plan d\u0027action des remarques exprim\u00e9es par les membres du groupe (une synth\u00e8se personnelle de ce qu\u2019elle retient). Pendant ce temps , les autres participant\u00b7e\u00b7s notent les id\u00e9es et remarques qui peuvent leur \u00eatre utiles dans leurs projets (id\u00e9es transversales etc) \r\n\r\n\r\n\r\n{{attach file=\u0022etape_5b.png\u0022 desc=\u0022image etape_7.png (5.0kB)\u0022 size=\u0022small\u0022 class=\u0022left small\u0022}}Apr\u00e8s ce temps d\u0027\u00e9criture, la personne qui a expos\u00e9 sa situation pr\u00e9sente son plan d\u0027action, indique la fa\u00e7on dont elle entend donner des suites. Les autres membres du groupe n\u2019ont pas \u00e0 discuter des choix de la personne ou de son plan d\u2019action ; ils\u00b7elles se comportent plut\u00f4t comme des t\u00e9moins du cheminement de cette personne ; ils\u00b7elles peuvent exprimer leur soutien et leur encouragement.\r\n\r\n\r\n====\u00c9tape 6 : \u00c9valuation et int\u00e9gration des apprentissages, v\u00e9cu (5 -10 min)====\r\n\r\n{{attach file=\u0022etape6.png\u0022 desc=\u0022image etape8.png (7.1kB)\u0022 size=\u0022small\u0022 class=\u0022left small\u0022}} Pour fermer correctement la rencontre, il convient de faire un retour sur ce qui s\u2019est pass\u00e9. La personne qui a demand\u00e9 de l\u2019aide peut exprimer son v\u00e9cu ; le groupe peut \u00e9valuer sa fa\u00e7on de proc\u00e9der et, au besoin, y apporter des correctifs pour la prochaine rencontre. Il est conseill\u00e9 de prendre quelques minutes pour noter individuellement ce que chacun retient de cette rencontre.","bf_conseils":"Pour assurer le succ\u00e8s d\u2019une telle d\u00e9marche, l\u0027animateur\u00b7trice rappelle les r\u00e8gles. Les participant\u00b7e\u00b7s apportent leur aide dans un esprit bienveillant et sans \u0022juger\u0022. Cet exercice requiert de la part des utilisateurs\u00b7trices une attention aux autres. Ne pas faire d\u0027intervention trop longue.\r\n\r\nL\u0027outil fonctionne \u00e0 partir de 5 participants.\r\n\r\nIl est possible d\u0027enchainer 2 acc\u00e9l\u00e9rateurs de projets mais pas plus. Cependant cela reste plus confortable de les espacer.","textarea_1630570153641":"Bien insister sur le fait qu\u0027il ne faut pas, dans l\u0027\u00e9tape 4, s\u0027adresser \u00e0 la personne qui expose son projet. Eviter l\u0027usage du \u0022tu\u0022, \u0022vous\u0022. Formuler les r\u00e9actions comme si la personne \u00e9tait absente.","bf_description1":"","bf_variantes":"Fonctionne tr\u00e8s bien en visio accompagn\u00e9e d\u0027un pad pour prendre des notes des \u00e9changes.\r\n\r\n**Note** : la personne qui a expos\u00e9 peut alors couper sa cam\u00e9ra.\r\n\r\nLorsqu\u0027on utilise un pad il est int\u00e9ressant de de prendre les notes \u00e0 2. Cela permet \u00e0 chacun des scribs de participer aussi et que ce qu\u0027il dit soit not\u00e9 par l\u0027autre. Par ailleurs si le d\u00e9bit s\u0027acc\u00e9l\u00e8re, plusieurs id\u00e9es peuvent \u00eatre not\u00e9es en m\u00eame temps.\r\ncf. fiche Prise de notes collaborative :https:\/\/interpole.xyz\/?LaPriseDeNoteCollaborativeTrucsEtAstuc\r\n","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Nicolas Geiger, Marc Fr\u00e8rebeau et Carine Lagarde","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource_url":"","checkboxfiche8":"AlainImbaudInterventionsNumeriques,AliceOechsnerDeConinck,AngeliqueSanches,AnneCeriseTissotAnimationConcertation,AnneLaure,AudreyAuriaultGarcEss,AureliaBoisanteEnjeuxFormationsAbcfFor,BalmesMalvina,CavellatPierreYvesHeliocat,ChristineDenieHervy,ClaireOrabe,ClemencE,ClementCharleux,CorinneLamarche,CecileFaveU,CecileGuillemet,CecileTredanielCoelan,CeliaGoncalvesAnimacoop,CelineDoux,DavidDelon,DelphineStrazzieri,DeschampsJessica,DominiqueHebert,ElodieRetel,EmelineSebert,EmmanuelleGernet,EricFavre,FabienneMorel,FlorentGaudin,FlorianeHamon,FrederiqueAssalPolesEnPomme,GaucherTiphaine,GatienBataille,GuillaumeDoukhan,HeloiseFournier,IlieIllet,JeanFrancoisLeLimantour,JeanFrancoisRochasParrot,JeanMichelCornu,JessicaDeschamps,JulieRodriguez,JulieChabaud,JulietteVidal,JustineBrunet,JeromeThiery,LaumonnierAnne,LauraCunchinabe,LaureBeyler,LaurentChedanne,LaurentMarseault,LilianRicaud,LouiseDidier,MagalieDreano,ManuelIbanez,MarianneLanglet,MarilO,MarilyneBarisic,MaroinAlDandachi,MelissaVicaut,MichelBriand,MelanieFeldstein,MelanieLacayrouze,NadineBague,NathalieDenic,NicolasKlausVonGeiger,OlivierHeinryArtefacts,OthmanBenBrahim,RomaiN2,RomaiN,SarahDubois,SarahGaucher,SarahLamy,SarahTrichetAllaire,SchmittFlorian,SophieLaleman,StephanieDupre,StephanieDupre2,SuzannePigeon,SylvainBoyer,EmilieMachinReseauCanope,ValentinDouarre,YannLeBeguec,YasuMoy,YohanLechevalier,YohanReversat,JackyAnimacoop","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AccelerateurDeProjet","imagebf_image":"AccelerateurDeProjet_module3methodeaccelerateurdeprojet_animacoopaccelerateurprojeta4paysage_20190426142924_20200515062541.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-12-14 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d\u0027utilisation pour certain outils","bf_description":"L\u2019objectif pour le groupe est de se mettre d\u2019accord  sur les outils num\u00e9riques qui seront utilis\u00e9s pour communiquer, travailler des contenus et de s\u2019accorder sur les usages. Ce travail est important pour le bon fonctionnement d\u0027un groupe. A d\u00e9faut, cela peut conduire \u00e0 une situation o\u00f9 certains outils sont subis ou mal utilis\u00e9s. \r\n\r\n**La m\u00e9thode d\u00e9roule en 3 temps**\u00a0:\r\n\r\n**1\u00e8re \u00e9tape : lister tous ensemble les usages possibles**, par exemple : \r\n- Se tenir au courant de chacun\r\n- Stocker des comptes rendus \r\n- Diffuser une lettre d\u0027information \r\n- Pr\u00e9parer un ordre du jour \r\n- Organiser une rencontre \r\n- Ecrire \u00e0 l\u0027ensemble des membres du groupe. \r\n- Besoin de retrouver l\u0027ensemble des informations sur un projet \r\n\r\n**2\u00e8me \u00e9tape : lister les outils connus et ma\u00eetris\u00e9s** (ou maitrisables) parmi les membres du groupe. \r\nPar exemple : \r\n- Liste de discussion \r\n- Framateam \r\n- Zoom \r\n- Framapad \r\n- YesWiki \r\n- Telephone \r\n- Conf\u00e9rence t\u00e9l\u00e9phonique \r\n\r\n**3\u00e8me \u00e9tape : R\u00e9fl\u00e9chir ensemble aux outils qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour quels usage.** Et ensuite se mettre d\u0027accord en triant quels outils garder pour quel usage (accords de groupe), avec \u00e9ventuellement des conditions d\u0027utilisation pour certain outils (exemple : pas de message important sur Framateam, dans ce cas utilisation de mails etc.) \r\nToutes les informations sur la prise de d\u00e9cision (co-d\u00e9finition d\u2019accords de groupe) dans cette fiche : https:\/\/interpole.xyz\/?CoDefinitionDAccordsDeGroupes\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Paperboard, tableau ou outil en ligne type framemo","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Sophie DUBOIS, Blandine CARRE, David DELON - 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Elles ont pour objectifs d\u2019inspirer et d\u2019aider \u00e0 se rendre compte de ses propres comportements limitants ou favorisants. Il est normal de ne pas correspondre \u00e0 100% \u00e0 un personnage, d\u2019\u00eatre un agr\u00e9gat de plusieurs. L\u2019important est de pouvoir analyser ses propres comportements.\u000bSi besoin lire la fiche \u201cexemple\u201d de Martine \u00e0 tendance perfectionniste.\u000bNe pas remplir la partie \u201castuces\u201d, cela sera fait apr\u00e8s l\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur de projet.\u000b\/\/\r\n\u000b\r\n**\u000bEtape 2 : partage au sous-groupe**\r\nSuccessivement chacun explique au groupe, de fa\u00e7on synth\u00e9tique le personnage qu\u2019il a choisi, ses principaux comportements limitants et ses principaux comportements favorisants la collaboration en terminant par sa demande d\u2019aide pour faire \u00e9voluer ses comportements impactants le faire-ensemble.\r\n\r\n\/\/\u00c0 pr\u00e9ciser : Le groupe ne r\u00e9agit pas aux d\u00e9clarations et n\u2019\u00e9met pas de jugement. Il peut demander des pr\u00e9cisions de compr\u00e9hension.\/\/\r\n\r\n\r\n**Etape 3 : co-d\u00e9veloppement avec l\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur de projet**\r\nR\u00e9alisation d\u2019une s\u00e9ance d\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur de projet pour r\u00e9pondre \u00e0 la demande d\u2019aide d\u2019une des personnes du groupe, pour faire \u00e9voluer ses comportements impactants la collaboration.\r\n   Voir fiche m\u00e9thodologique de l\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur de projet : https:\/\/interpole.xyz\/?LesAccelerateursDeProjet\r\n\u00c0 l\u2019issue de l\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur de projet, chacun\u00b7e prend 5 minutes pour remplir sa fiche d\u2019analyse personnelle avec les \u00e9ventuelles astuces \r\n   qu\u2019il a tir\u00e9 de l\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur de projet.\r\n\/\/\u000b\u00c0 pr\u00e9ciser : La m\u00e9thode de l\u2019acc\u00e9l\u00e9rateur de projet est une m\u00e9thode de brainstorming facilitant la g\u00e9n\u00e9ration d\u2019id\u00e9es ayant pour objectif d\u2019aider la personne concern\u00e9e \u00e0 trouver ses propres solutions.\r\nCette m\u00e9thode n\u2019est pas uniquement d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9volution de sa posture et peut s\u2019adapter \u00e0 toute sorte de probl\u00e9matiques pr\u00e9cises ne demandant pas des comp\u00e9tences particuli\u00e8res (ex: comment diminuer la douleur lors d\u2019une op\u00e9ration chirurgicale ?) ou la connaissance plus approfondie du contexte (ex : quels sont les facteurs qui ont d\u00e9clench\u00e9s cette crise avec mes associ\u00e9s ?).Pr\u00e9ciser que cette m\u00e9thode peut \u00eatre r\u00e9utilis\u00e9e pour les autres membres du groupe y compris \u00e0 distance en visioconf\u00e9rence.\/\/\r\n\r\n**\u000bEtape 4 : Partage \u00e0 l\u2019ensemble du groupe et retours sur la s\u00e9ance**\r\nChacun\u00b7e accroche sa fiche sur un panneau et synth\u00e9tise sa tendance, ses comportements favorisants et limitants, sa demande d\u2019aide au groupe (si encore valable) et ses \u00e9ventuelles astuces pour d\u00e9velopper ses comportements impactants la collaboration.\r\nRetours sur la s\u00e9ance pour savoir comment chacun\u00b7e se sent (ex: m\u00e9t\u00e9o int\u00e9rieure https:\/\/www.metacartes.cc\/faire-ensemble\/recettes\/meteo-interieure\/, photolangage https:\/\/www.metacartes.cc\/faire-ensemble\/recettes\/photolangage\/ \u2026.) \r\nF\u00e9licitations collectives\r\n\/\/\u000b\u00c0 Pr\u00e9ciser : Cette mise en commun a pour objectif de mieux connaitre les tendances et comportements de chaque membre du groupe. Cela afin que le groupe comprenne mieux ses comportements et puisse s\u2019adapter et continuer \u00e0 faire \u00e9voluer ses pratiques pour mieux travailler ensemble.\r\nLe groupe ne r\u00e9agit pas aux d\u00e9clarations et n\u2019\u00e9met pas de jugement. Il peut demander des pr\u00e9cisions de compr\u00e9hension.\/\/","bf_conseils":"- Le groupe doit avoir fait connaissance\r\n- L\u2019ensemble du groupe et des individus doivent se sentir en confiance, il est important d\u2019avoir d\u00e9finit des accords de groupe et d\u2019avoir pratiqu\u00e9 une ou plusieurs activit\u00e9s communes permettant de consolider cette confiance\u000b\r\n- Au moins une exp\u00e9rience de production collective doit avoir \u00e9t\u00e9 v\u00e9cue , ex : co-\u00e9criture, d\u00e9fi chamallow\u2026\r\n","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"\u00c0 distance les fiches d\u0027analyses individuelles peuvent se remplir sur un padlet partag\u00e9.","bf_materiel":"","bf_references":" - {{attach file=\u0022Lesprofilstypes.pdf\u0022 desc=\u0022Fiche personnages et comportements types\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n - {{attach file=\u0022Lesprofilstypes.pdf.pdf\u0022 desc=\u0022Profil type avec autres mise en page\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n - {{attach file=\u0022ficheperso.pdf\u0022 desc=\u0022Fiche analyse individuelle de sa posture et ses comportements - le groupe m\u0027aide \u00e0\u2026\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n - {{attach file=\u0022Debrief_posture_fiche_perso_PPP.pdf\u0022 desc=\u0022Fiche analyse individuelle de sa posture et ses comportements - PPP\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n \r\n - Stylos \r\n - Tableau ou grande affiche pour recueillir les fiches d\u2019analyse individuelle de chacun et les demandes d\u2019aide au groupe\r\n - P\u00e2te fixante, rouleau adh\u00e9sif ou punaises\r\n","listeListeLicence":"1","bf_author":"Laure Beyler inspir\u00e9 du pop https:\/\/animacoop.net\/reseau\/?PostureIndividuellePopPfhPrintempsPari","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"AnalyseEtCodeveloppementAutourDeSaPosture_fichierressource_fiche-methodo-_-analyse-pratique-et-posture.pptx","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AnalyseEtCodeveloppementAutourDeSaPosture","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2024-04-22 13:34:46","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"15,18","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"4","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LaureBeyler,RomaiN2","date_maj_fiche":"2024-11-14 12:14:29","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permet d\u0026#039;analyser ses comportements favorisant ou limitant le faire-ensemble\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Laure Beyler inspir\u00e9 du pop https:\/\/animacoop.net\/reseau\/?PostureIndividuellePopPfhPrintempsPari\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AnalyseEtCodeveloppementAutourDeSaPosture\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-04-22 13:34:46\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002215,18\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00224\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler,RomaiN2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-11-14 12:14:29\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?AnalyseEtCodeveloppementAutourDeSaPosture","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Analyse par le dessin des deux montagnes","bf_valeurajoutee":"Analyser un processus pass\u00e9 par le dessin avec chemins individuels et collectifs","listeListeADistance":"non","bf_resume":"M\u00e9thode utilis\u00e9e dans le cadre de l\u0027analyse des travaux POPs en fin de formation Animacoop - R3\r\n\r\nElle peut \u00e9galement \u00eatre transpos\u00e9e \u00e0 des projets cr\u00e9atifs collectifs, par exemple autour du [[https:\/\/my-diamond-painting.fr monde de la broderie diamant]], lorsque plusieurs personnes contribuent \u00e0 une \u0153uvre commune ou \u00e0 des cr\u00e9ations individuelles au sein d\u2019un m\u00eame projet.\r\n\r\nObjectif : Analyser un processus pass\u00e9 par le dessin avec chemins individuels et collectifs\r\n\r\nPar groupe de POPs (3-5 personnes) :\r\nune feuille de paper board par groupe\r\nchaque groupe dessine deux montagnes sur sa feuille\r\nchaque montagne repr\u00e9sente une it\u00e9ration du travail POP (it\u00e9ration 1 en visio entre R2 et R3 \/ it\u00e9ration 2 en vrai pdt R3)\r\nchaque personne du groupe dessine son chemin individuel entre R2 (d\u00e9but POP) et R3 (fin POP)\r\nle groupe dessine son chemin collectif parcouru pdt cette p\u00e9riode\r\n\u003E dur\u00e9e 15 min\r\n\r\nEn grand groupe :\r\nrestitution de l\u0027analyse des chemins parcourus au grand groupe\r\n\u003E dur\u00e9e : 15 min par groupe\r\n\r\nCette m\u00e9thode permet de rendre visble les diff\u00e9rents chemins possibles et les ressentis de chacun.e.","bf_description":"","bf_conseils":"Mat\u00e9riel : \r\nfeuilles de paper ou A2\r\nfeutres","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Audrey AURIAULT Cl\u00e9mence BOURLES Manuel IBANEZ ","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AnalyseParLeDessinDesDeuxMontagnes","imagebf_image":"AnalyseParLeDessinDesDeuxMontagnes_imagebf_image_IMG_20250613_103755_20250616135624_20250616135624.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-06-16 14:01:24","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"9,15","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"ClemencE","date_maj_fiche":"2025-12-17 11:08:28","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Analyser un processus pass\u00e9 par le dessin avec chemins individuels et collectifs\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Audrey AURIAULT Cl\u00e9mence BOURLES Manuel IBANEZ \u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AnalyseParLeDessinDesDeuxMontagnes\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-06-16 14:01:24\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00229,15\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ClemencE\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-12-17 11:08:28\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?AnalyseParLeDessinDesDeuxMontagnes","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Ange gardien","bf_valeurajoutee":"Chaque personne doit prendre soin d\u0027une autre, sans \u00eatre d\u00e9couverte","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Un chapeau contient des papiers nominatifs au nombre de participant\u00b7es.\r\nChacun\u00b7e en pioche un et le garde secret : ielle devra prendre soin de la personne de fa\u00e7on discr\u00e8te et cr\u00e9ative.","bf_description":"Objectif : Cr\u00e9er dans le groupe une \u00ab parano\u00efa positive \u00bb\r\nJeu pertinent \u00e0 mettre en place dans une groupe, au d\u00e9but d\u0027une formation \u00e0 moyenne et\/ou longue dur\u00e9e. Tout public.\r\n\r\nConsigne pour l\u0027animateurice :\r\n1. Distribuer des petites papiers au groupe.\r\nDemander \u00e0 chaque personne d\u0027y inscrire son pr\u00e9nom\r\n2. M\u00e9langer tous les petits papiers dans le chapeau devant la groupe. Mettez y du myst\u00e8re avec amusement (non verbal), apr\u00e8s tout c\u0027est le hasard qui va choisir !! ;)\r\n3. Demander \u00e0 chaqu\u0027un d\u0027en choisir 1, au hasard. ET, de l\u0027ouvrir DISCRETEMENT afin que personne ne sache quel pr\u00e9non est marqu\u00e9 sur celui-ci.\r\n\r\nConsigne du jeu (pour les participant\u00b7es, une fois qu\u0027ielles auront pioch\u00e9 dans le chapeau) :\r\nDe fa\u00e7on discr\u00e8te et cr\u00e9ative, vous allez devoir, si vous l\u0027acceptez, de prendre soin de la personne marqu\u00e9e sur le papier.\r\nPersonne dans le groupe, ne doit dire ni savoir qui est l\u0027Ange de qui.\r\n\u00ab Durant l\u2019atelier, vous serez l\u2019Ange gardien de la personne choisie. Votre r\u00f4le est de faire en sorte \u00e0 ce qu\u2019elle se sente bien. Il est tr\u00e8s important d\u2019\u00eatre discret et cr\u00e9atif car la personne ne doit absolument pas savoir que vous \u00eates son Ange gardien. \u00bb\r\nPr\u00e9ciser qu\u2019ielles sont libres de jouer le jeu ou pas, de le poursuivre au-del\u00e0 de l\u2019atelier ou pas.","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"Vous pouvez demander aux participant\u00b7es d\u0027ajouter \u00e0 leur pr\u00e9nom un trait de personalit\u00e9 (par ex, 1 qualit\u00e9, 1 d\u00e9faut) avant de plier le papier et le mettre dans le chapeau.","bf_materiel":"1 chapeau (pour mettre les petits papiers). Ciseaux.","bf_references":"","listeListeLicence":"4","bf_author":"Nathalie Denic ","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AngeGardien","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2024-09-12 10:11:08","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"8,2","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,NathalieDenic","date_maj_fiche":"2024-09-12 10:11:39","user":"74.7.227.61","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Chaque personne doit prendre soin d\u0026#039;une autre, sans \u00eatre d\u00e9couverte\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00224\u0022 data-bf_author=\u0022Nathalie Denic \u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AngeGardien\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-09-12 10:11:08\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00228,2\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,NathalieDenic\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-09-12 10:11:39\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?AngeGardien","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Animation \u0022R\u00e9duire et adapter sa consommation d\u2019\u00e9lectricit\u00e9\u0022 pour boucle d\u0027autoconsommation collective","bf_valeurajoutee":"Descriptif complet d\u0027une animation de 2h ","checkboxListeUsageAnim":"16,8,15","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3","checkboxListeDuree2":"4","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Le d\u00e9roul\u00e9 de l\u0027animation s\u0027articule avec un temps d\u0027interconnaissance puis un temps d\u0027apport de contenu sur l\u0027\u00e9nergie de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale. S\u0027en suit un temps d\u0027analyse des courbes de charge et enfin un temps d\u0027apprentissage sur les \u00e9cogestes.","bf_description":"\u2022\tIntroduction : pr\u00e9sentation rapide de l\u0027ALEC et du d\u00e9roul\u00e9 de l\u0027animation =\u003E objectif d\u0027adapter la consommation d\u0027\u00e9lectricit\u00e9 des usagers \u00e0 la production du tracker photovolta\u00efque. Travailler sur la r\u00e9duction de la consommation \u00e9nerg\u00e9tique des usagers par la mise en place d\u0027\u00e9cogestes. (5 min).\r\n\r\n\u2022\tCercle d\u2019ouverture : pr\u00e9sentation ludique des participants et animateurs : pr\u00e9sentation avec des objets. On dispose plusieurs objets au centre du cercle, devant les participants. Chacun des participants doit se pr\u00e9senter, choisir un objet et dire pourquoi il l\u0027a choisi - (10 min)\r\n\r\n\u2022\tQuestionnement des participants sur le droit \u00e0 l\u2019image et la pr\u00e9sentation des donn\u00e9es de consommation (5 min)\r\n\r\n\u2022\tActivit\u00e9s :\r\n\t\u2022\tLa maison de la juste conso : jeu permettant d\u0027identifier les consommations \u00e9nerg\u00e9tiques dans un logement (15 min). Les participants doivent essayer de retrouver la consommation moyenne annuelle d\u0027appareils \u00e9lectriques du quotidien. L\u0027animateur compl\u00e8te l\u0027information en apportant des donn\u00e9es de consommation.\r\n\t\r\n\t\u2022\tActivit\u00e9 d\u0027analyse des courbes de charge (30 min) : distribution des impressions des courbes de charge \u00e0 chacun des participants. Visualisation de la courbe de charge sur une semaine d\u00e9finie au pr\u00e9alable. \r\n\t\t\u2022\t5 min seul pour analyser sa courbe de charge\r\n\t\t\u2022\t15 min en groupe de 3 pour pr\u00e9senter sa courbe, son analyse et \u00e9changer\r\n\t\t\u2022\t10 min de restitution avec le groupe complet\r\n\t\t\r\n\t\u2022\tPr\u00e9sentation des animateurs  (15 min) :\r\n\t\t\u2022\tEl\u00e9ments int\u00e9ressants \u00e0 analyser sur une courbe de charge (talon, puissance max, \u2026) \r\n\t\t\u2022\tAdapter sa consommation par rapport \u00e0 la production du Tracker \r\n\t\t\r\n\t\u2022\tPartage de connaissances sur les \u00e9cogestes : brainstorming des \u00e9cogestes mis en place par les participants + compl\u00e9ment d\u0027information sur les \u00e9cogestes par les animateurs (30 min)\r\n\t\t\u2022 Distribution d\u0027une liste d\u0027\u00e9cogestes\r\n\t\t\u2022 Les participants ont 3 post-its pour noter 3 \u00e9cogestes qu\u0027ils font d\u00e9j\u00e0 et 3 post-its pour noter 3 \u00e9cogestes qu\u0027ils s\u0027engagent \u00e0 faire\r\n\t\t\u2022 Ils collent leurs post-its sur un paper board et \u00e9noncent les \u00e9cogestes retenus\r\n\t\t\u2022 Echange avec les participants autour des \u00e9cogestes retenus\r\n\t\r\n\u2022\tCercle de cl\u00f4ture : Dites-nous quelque chose que vous retiendrez de notre atelier d\u2019aujourd\u2019hui. (10min)\r\n","bf_conseils":"Attention \u00e0 la gestion du temps sur les diff\u00e9rentes activit\u00e9es propos\u00e9es.\r\n","textarea_1630570153641":"L\u0027analyse d\u0027une courbe de charge est assez technique. Certaines personnes peuvent avoir des difficult\u00e9s \u00e0 lire une courbe de charge, il est donc important de les accompagner et r\u00e9pondre \u00e0 leur questionnement pendant l\u0027activit\u00e9 d\u0027analyse. S\u0027assurer que tout le monde comprend l\u0027exercice et arrive \u00e0 lire sa courbe.","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Diaporama :\r\n\u2022\tEl\u00e9ments analyse courbe charge\r\n\u2022\tSurplus tracker\r\n\u2022\tCourbe charge de chaque participant\r\n\r\n \r\nMat\u00e9riel : \r\n \r\n\u2022\tVid\u00e9o-projecteur\r\n\u2022\tMaison de la juste conso\r\n\u2022\tA3 impression des courbes de charge de chacun des participants\r\n\u2022\tPaperboard\r\n\u2022\tPost-it \r\n\u2022\tCrayons\r\n\u2022\tPlaquettes ADEME : \u00e9cogestes et r\u00e9novation\r\n\u2022\tGrignotage + boissons\r\n\u2022\t[Montre](https:\/\/www.maisonducadran.com\/ \u0022Montre\u0022){.newtab} \/ chronom\u00e8tre\r\n\u2022\tClochette pour signaler la fin des activit\u00e9s\r\n\u2022\tGel hydroalcoolique\r\n\u2022\tFeuille de pr\u00e9sence\r\n\u2022\tVerres \/ couteaux \r\n\u2022  Objets pour la pr\u00e9sentation des participants\r\n\u2022\tOrdinateur\r\n","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Victor CHALMEL","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","fichierfichierressource":"AnimationReduireEtAdapterSaConsommationD_fichierressource_presentation-solai-lann-coat-modifie.pptx","checkboxfiche8":"JackyAnimacoop","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AnimationReduireEtAdapterSaConsommationD","imagebf_image":"AnimationReduireEtAdapterSaConsommationD_img_20211013_185037.jpg","imagebf_image1":"AnimationReduireEtAdapterSaConsommationD_img_20211013_200501.jpg","imagebf_image2":"AnimationReduireEtAdapterSaConsommationD_img_20211013_204417.jpg","date_creation_fiche":"2025-11-26 18:56:45","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-04-29 09:09:32","user":"84.17.53.187","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Descriptif complet d\u0026#039;une animation de 2h \u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002216,8,15\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00224\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Victor CHALMEL\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JackyAnimacoop\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AnimationReduireEtAdapterSaConsommationD\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-11-26 18:56:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-04-29 09:09:32\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?AnimationReduireEtAdapterSaConsommationD","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Animer un atelier sur les biais cognitifs et la coop\u00e9ration","bf_valeurajoutee":"Explorer les biais cognitifs en collectif","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"**L\u0027animation vise \u00e0 **: \r\n - D\u00e9couvrir, clarifier la d\u00e9finition de biais cognitif\r\n - Explorer collectivement diff\u00e9rents types de biais\r\n\r\n**L\u0027animation int\u00e8gre les m\u00e9thodes** : \r\n - Arpentage\r\n - Bocal \u00e0 poisson\r\n\r\n**Atelier cocr\u00e9\u00e9 par** : \r\n - Rapha\u00eble Masure\r\n - Anne-Cerise Tissot\r\n - Pierre-Yves Cavellat","bf_description":" - {{attach file=\u0022Deroule_AtelierBiaisCognitifs1.ods\u0022 desc=\u0022D\u00e9roul\u00e9 au format tableur\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n - {{attach file=\u00223DefinitionsBiaisCoginitifs.odt\u0022 desc=\u00223 d\u00e9finitions des biais cognitifs \u00e0 lire dans l\u0027atelier\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\n\r\nLes textes mis \u00e0 disposition pour l\u0027arpentage peuvent \u00eatre pioch\u00e9 dans les ouvrages \u0022[Votre cerveau vous joue des tours](https:\/\/allary-editions.fr\/products\/albert-moukheiber-votre-cerveau-vous-joue-des-tours){.newtab} \u0022 - Albert Moukheiber. J\u2019ai Lu - Editions Allary, 2019. 189p. ISBN 978-2290-21818-1) et \u0022[M\u00e9fiez-vous de votre cerveau](https:\/\/www.epflpress.org\/produit\/1066\/9782889154821){.newtab} \u0022- Gilles Bellevaut et Pascal Wagner-Egger. Presses polytechniques et universitaires romandes - Editions 41, 2022. 151p. ISBN 978-2-88915-482-1","bf_conseils":" - Indiquer que l\u0027imperfection de la restitution dans l\u0027arpentage est largement accept\u00e9e","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":" - un pad peut : \r\n  - servir de \u0022chapeau\u0022 virtuel pour le brise-glace\r\n  - permettre le partage de liens vers les documents pour l\u0027arpentage","bf_materiel":" - feuilles de paper board\r\n - feutres et surligneurs\r\n - chapeau (ou autre r\u00e9cipient)\r\n - post-it","bf_references":"\u0022 [Votre cerveau vous joue des tours](https:\/\/allary-editions.fr\/products\/albert-moukheiber-votre-cerveau-vous-joue-des-tours){.newtab} \u0022 - Albert Moukheiber.\r\nJ\u2019ai Lu - Editions Allary, 2019. 189p. ISBN 978-2290-21818-1)\r\n\u0022[M\u00e9fiez-vous de votre cerveau](https:\/\/www.epflpress.org\/produit\/1066\/9782889154821){.newtab} \u0022- Gilles Bellevaut et Pascal Wagner-Egger. \r\nPresses polytechniques et universitaires romandes - Editions 41, 2022. 151p. 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Vous pouvez y jouer seul, \u00e0 deux, et plus si affinit\u00e9s.\r\n\r\nDeux r\u00e8gles pour y jouer en collectif : Chacun choisit ce qu\u2019il.elle veut partager et \u00e9coute avec bienveillance (pas de bonne ou de mauvaise r\u00e9ponse)\r\n\r\nCC BY NC\r\n\r\nUne version digitale a \u00e9t\u00e9 produite en se basant sur les questions disponibles sur le Drive de l\u0027Antisava, afin de permettre une utilisation facilit\u00e9e en \u00e9quipe lors de r\u00e9union. L\u0027outil permet de filtrer le niveau de profondeur (facile, moyen ou difficile). Plus d\u0027information ici : **[antisava.wesleyklein.fr](http:\/\/antisava.wesleyklein.fr)**","bf_description":"L\u0027animateurice partage son \u00e9cran et propose \u00e0 une premi\u00e8re personne de choisir parmi les 6 th\u00e9matiques, ainsi qu\u0027un niveau de difficult\u00e9s de la question.\r\nL\u0027animateurice clique ensuite sur \u0022g\u00e9n\u00e9rer une question\u0022 et celle-ci s\u0027affiche \u00e0 l\u0027\u00e9cran.\r\nLa personne y r\u00e9pond et on passe \u00e0 une personne suivante.","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1-ZP-dr6htPAKF9VV-VAokv8T6p1D_70O\r\nVersion digitale : **[antisava.wesleyklein.fr](http:\/\/antisava.wesleyklein.fr){.newtab}**","listeListeLicence":"3","bf_author":"Floriane \/ Wesley pour ajout de la version digitale","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"AntisavA_fichierfichierressource_Screenshot_20250306_at_145303_Antisava_20250306145756_20250306145756.png","checkboxfiche8":"FlorianeHamon,JeromeMardonOrganoos","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AntisavA","imagebf_image":"AntisavA_imagebf_image_antisava_20221113193803_20221113193803.JPG","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2025-12-16 19:29:39","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-05-19 19:09:02","user":"212.195.87.214","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Brise-glace\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00223\u0022 data-bf_author=\u0022Floriane \/ Wesley pour ajout de la version digitale\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022FlorianeHamon,JeromeMardonOrganoos\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AntisavA\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-12-16 19:29:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-05-19 19:09:02\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?AntisavA","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Ap\u00e9rolitique","bf_valeurajoutee":"Un ap\u00e9rolitique est un ap\u00e9ritif d\u00e9di\u00e9 \u00e0 un sujet politique, sous forme d\u0027atelier","listeListeADistance":"bof","bf_resume":" - Introduction (20 minutes) : pr\u00e9sentation de l\u0027atelier et distribution des 7 r\u00f4les\r\n - 1er temps : Mmmmmh... (30 minutes) : partage en bin\u00f4me pour poser quelques bases communes sur le sujet abord\u00e9\r\n - 2e temps : Grrrrrrr... (1 heure) : un groupe va chercher des arguments pour r\u00e9pondre oui \u00e0 la question pos\u00e9e, l\u0027autre groupe pour r\u00e9pondre non, sans constituer les groupes \u00e0 partir des \u0022vraies\u0022 opinions\r\n - 3e temps : Aaaaah ! (25 minutes) : pause et cartes \u00ab Si j\u0027\u00e9tais \u00bb pour se placer dans la peau de quelqu\u0027un qui pourrait avoir une influence sur le sujet trait\u00e9\r\n - Fin (15 minutes)","bf_description":"**Resssource en CC-by-NC-SA (pas de r\u00e9utilisation commerciale) \u003E https:\/\/pl-formation.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/aperolitique.pdf **\r\n\r\n===Introduction (20 minutes)===\r\nL\u0027atelier est pr\u00e9sent\u00e9 par la personne organisatrice. Puis elle propose aux participant\u00b7es de choisir, par consensus collectif, un r\u00f4le \u00e0 tenir pour tout le temps de l\u0027atelier :\r\n**Ma\u00eetre\/Ma\u00eetresse des cailloux** : est garant\u00b7e de la r\u00e9partition \u00e9quitable de la parole entre les participant\u00b7es.\r\nPour ce faire, chaque participant.e a droit \u00e0 5 cailloux, \u00e0 mettre dans un contenant au centre de la table quand il ou elle veut prendre la parole pendant les d\u00e9bats : le ma\u00eetre ou ma\u00eetresse des cailloux v\u00e9rifie que chacun\u00b7e a \u00e9puis\u00e9 ses cailloux avant de les redistribuer autant de fois que n\u00e9cessaire. Il ne lui est pas d\u00e9compt\u00e9 de caillou pour ses prises de parole dans le cadre de cette mission.\r\n**BAD (brigade anti-discrimination)** : veille \u00e0 ce que les propos tenus par les participant\u00b7es n\u0027excluent\r\npersonne : genre, origine g\u00e9ographique, classe sociale... Il ne lui est pas d\u00e9compt\u00e9 de caillou pour ses prises de parole dans le cadre de cette mission.\r\n**Traducteur\/Traductrice** : veille \u00e0 ce que les propos de chacun\u00b7e soient compr\u00e9hensibles, notamment\r\nl\u0027utilisation de sigles ou de r\u00e9f\u00e9rences sp\u00e9cifiques. Il ne lui est pas d\u00e9compt\u00e9 de caillou pour ses prises de parole dans le cadre de cette mission.\r\n**Horlog\u00e8r\u00b7e** : surveille l\u0027heure pour que l\u0027atelier tienne bien dans les 3 heures pr\u00e9vues et veille \u00e0 ce que la dur\u00e9e des prises de parole soit assez \u00e9quitable. Il ne lui est pas d\u00e9compt\u00e9 de caillou pour ses prises de parole dans le cadre de cette mission.\r\n**Fact-checker** : v\u00e9rifie sur internet les informations qui posent question pour faire avancer le d\u00e9bat et gagner en connaissances. 2 fact-checkers sont pr\u00e9vus car les sollicitations peuvent \u00eatre nombreuses ! Leur intervention ouvre une parenth\u00e8se dans le d\u00e9bat : il ne leur est pas d\u00e9compt\u00e9 de caillou pour leurs prises de parole dans le cadre de cette mission et les participant\u00b7es sont libres de poser des questions de compr\u00e9hension \u00e0 ce moment-l\u00e0 sans que cela leur co\u00fbte un caillou. Une fois la parenth\u00e8se referm\u00e9e, la\r\nprise de parole est \u00e0 nouveau conditionn\u00e9e \u00e0 la perte d\u0027un caillou !\r\n**Touriste** : apporte un autre \u00e9clairage sur les d\u00e9bats en cours, en posant un regard ext\u00e9rieur au d\u00e9bat, en abordant le d\u00e9bat par d\u0027autres angles.\r\n**Enqu\u00eateur\/Enqu\u00eatrice** : a propos\u00e9 le th\u00e8me du jour et m\u00e8ne l\u0027atelier. Il ou elle recentre le d\u00e9bat lorsque c\u0027est n\u00e9cessaire pour \u00e9viter les discussions hors propos. Ce personnage est garant du respect des r\u00e8gles de l\u0027ap\u00e9rolitique...et de sa maison ! C\u0027est le seul r\u00f4le qui n\u0027est pas propos\u00e9 aux h\u00f4tes. Il ne lui est pas d\u00e9compt\u00e9 de caillou pour ses prises de parole dans le cadre de cette mission.\r\n\r\n===1er temps : Mmmmmh... (30 minutes)===\r\nLes participant\u00b7es vont se diviser par groupe de deux afin de partager en bin\u00f4me leurs connaissances sur le sujet pendant 10 minutes. Si on reprend notre exemple : d\u0027o\u00f9 viennent les migrant\u00b7es ? combien viennent en France chaque ann\u00e9e ? comment s\u0027organise leur accueil ?... Puis l\u0027un\u00b7e des deux restituera au groupe les grandes lignes de la discussion \u00e0 deux (la personne en perdra un caillou !). Le groupe est invit\u00e9 \u00e0 r\u00e9agir aux propos \u00e9nonc\u00e9s avant que la parole soit pass\u00e9e au bin\u00f4me suivant.\r\nBonne nouvelle : aucune connaissance initiale n\u0027est requise pour participer \u00e0 un ap\u00e9rolitique ! Les fact-\r\ncheckers seront l\u00e0 pour compl\u00e9ter des informations au besoin et l\u0027intelligence collective fera le reste.\r\nL\u0027objectif de cette premi\u00e8re \u00e9tape est de poser quelques bases communes sur le sujet abord\u00e9 avant de se\r\nconcentrer sur la question du jour.\r\n\r\n===2e temps : Grrrrrrr... (1 heure)===\r\nOn arrive dans le dur l\u00e0 ! Les participant\u00b7es vont se diviser en deux groupes : un groupe va chercher des\r\narguments pour r\u00e9pondre oui \u00e0 la question pos\u00e9e, l\u0027autre groupe pour r\u00e9pondre non. Attention \u00e0 bien\r\nconstituer les groupes avec des personnes qui ne se connaissent pas. De plus, les participant\u00b7es peuvent\r\naller dans le groupe des \u00ab oui \u00bb alors qu\u0027ielles pensent \u00ab non \u00bb, pour chercher des contre-arguments qui les obligeront \u00e0 \u00e9tayer leur opinion. Il ne faut pas \u00e9viter les questions qui f\u00e2chent ! Il faut cependant veiller \u00e0 ne pas prendre les personnes \u00e0 parti mais plut\u00f4t r\u00e9pondre \u00e0 leurs arguments. Au bout de 15 minutes de concertation par groupe, le d\u00e9bat peut commencer... En cas de nombre de participant\u00b7es impair, le groupe le moins nombreux doit recevoir 5 cailloux suppl\u00e9mentaires pour \u00e9quilibrer les prises de parole.\r\nIl est tr\u00e8s important que chacun\u00b7e joue son r\u00f4le parmi ceux propos\u00e9s en d\u00e9but d\u0027ap\u00e9rolitique afin que le\r\nd\u00e9bat soit accessible et constructif ! \u00c7a chauffe ? \u00c7a montre les dents ? C\u0027est bon signe !\r\n\r\n===3e temps : Aaaaah ! (25 minutes)===\r\nAllez, on se d\u00e9tend, on se l\u00e8ve et on se fait un gros hug si on en a envie ! Il est important de prendre ce moment de pause qui va permettre de l\u00e2cher l\u0027opinion \u00ab contrainte \u00bb que l\u0027on avait (oui ou non) et\r\nd\u0027apaiser les tensions \u00e9ventuelles survenues... Rappelons que les membres des deux camps n\u0027exprimaient\r\npas forc\u00e9ment leur vraie opinion et ont pu utiliser des arguments caricaturaux !\r\nEnsuite, les participant\u00b7es sont invit\u00e9\u00b7es \u00e0 piocher une carte \u00ab Si j\u0027\u00e9tais \u00bb pour se placer dans la peau de quelqu\u0027un qui pourrait avoir une influence sur le sujet trait\u00e9. L\u0027id\u00e9e est de trouver des pistes d\u0027action, \u00e0  diff\u00e9rents niveaux de la soci\u00e9t\u00e9. On ne quitte cependant pas son personnage initial : les deux cartes sont compatibles ! Chacun\u00b7e s\u0027exprime \u00e0 tour de r\u00f4le en fonction de la carte \u00ab Si j\u0027\u00e9tais \u00bb tir\u00e9e (ce premier tour ne co\u00fbte pas de caillou), sans interruption par les autres, puis tou\u00b7tes peuvent r\u00e9agir aux propositions faites et en proposer d\u0027autres. On peut utiliser les cartes vierges pour imaginer d\u0027autres r\u00f4les et alimenter la discussion !\r\nCertaines cartes ne seront pas adapt\u00e9es pour le sujet du jour : il faut se concentrer sur celles qui sont\r\npertinentes ou en proposer d\u0027autres, et r\u00e9fl\u00e9chir sur sa propre place dans la mise en \u0153uvre de ces\r\npropositions ! On peut les noter dans un document qui sera transmis \u00e0 tous les participant\u00b7es comme\r\nconclusion de l\u0027atelier.\r\n\r\n===Fin (15 minutes)===\r\nIl est temps de conclure par un petit d\u00e9briefing ! Les participant\u00b7es sont invit\u00e9\u00b7es \u00e0 partager leurs impressions sur l\u0027ap\u00e9rolitique du jour et voir s\u0027il a atteint les trois objectifs cit\u00e9s en introduction : acquisition de connaissances, construction d\u0027une opinion argument\u00e9e, d\u00e9couverte de pistes d\u0027actions. On peut aussi juger de la qualit\u00e9 de l\u0027accueil et des victuailles mais \u00e7a n\u0027est pas une obligation ;)\r\nChacun\u00b7e est invit\u00e9\u00b7e \u00e0 accueillir le prochain ap\u00e9rolitique chez lui...et \u00e0 trinquer \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 id\u00e9ale que l\u0027on imagine !\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"50 cailloux (ou billes, perles...)\r\n8 cartes personnage (en bas de la notice)\r\n12 cartes \u00ab Si j\u0027\u00e9tais \u00bb (en bas de la notice)\r\nDes feuilles et stylos","bf_references":"","listeListeLicence":"3","bf_author":"Hannah Beaumont et R\u00e9mi Saintagne ","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"AperolitiquE_fichierfichierressource_Aprolitique_20240912213510_20240912213510.pdf_","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AperolitiquE","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2024-09-12 21:35:10","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,8,15","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3","checkboxListeDuree2":"5","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LouiseDidier","date_maj_fiche":"2024-09-12 21:48:53","user":"74.7.242.22","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Un ap\u00e9rolitique est un ap\u00e9ritif d\u00e9di\u00e9 \u00e0 un sujet politique, sous forme d\u0026#039;atelier\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00223\u0022 data-bf_author=\u0022Hannah Beaumont et R\u00e9mi Saintagne \u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AperolitiquE\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-09-12 21:35:10\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,8,15\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00225\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LouiseDidier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-09-12 21:48:53\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?AperolitiquE","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Arpentage","bf_valeurajoutee":"C\u0027est une m\u00e9thode de lecture collective d\u0027un livre, issue de l\u0027\u00e9duc pop","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Lors d\u0027un temps d\u00e9termin\u00e9, plusieurs participant\u00b7es se partagent un document \u00e9crit et chacun\u00b7e lit individuellement une courte partie de ce document. Ensuite, les participant\u00b7es partagent aux autres membres du groupe le contenu de leur lecture.","bf_description":"1) **D\u00e9coupage du livre**\r\nLa premi\u00e8re \u00e9tape d\u0027une s\u00e9ance d\u0027arpentage consiste au d\u00e9coupage de l\u0027ouvrage choisi en diff\u00e9rentes parties. Cette \u00e9tape permet de d\u00e9sacraliser l\u0027objet.\r\nIl permet \u00e9galement de distribuer \u00e0 chaque participant\u00b7e un extrait du livre. Ainsi, les participant\u00b7es \u00e0 l\u0027atelier n\u0027ont pas besoin d\u0027acqu\u00e9rir l\u0027ouvrage. Ce point permet de rendre l\u0027arpentage accessible aux personnes n\u0027ayant pas les moyens d\u0027acheter un livre.\r\n\r\n\r\n2) **Lecture individuelle**\r\nUne fois que les extraits de l\u0027\u0153uvre sont r\u00e9partis entre les participant\u00b7es, un temps de lecture individuel est propos\u00e9. Celui-ci doit \u00eatre suffisamment long pour permettre \u00e0 tout le monde de lire son extrait et d\u0027en lister les id\u00e9es cl\u00e9s.\r\nUne grille de lecture peut \u00eatre propos\u00e9 pour sortir d\u0027une analyse trop scolaire :\r\n- Qu\u0027est qui me surprend ? \r\n- Qu\u0027est-ce qui me touche ? \r\n- Qu\u0027est-ce qui me manque ? \r\n- \u00e0 quoi cela me fait penser ?\r\n\r\n\r\n3) **Restitution collective**\r\nCe troisi\u00e8me temps est une mise en commun des lectures de chacun. Le groupe se rassemble et, tour \u00e0 tour, chaque participant\u00b7e raconte au groupe le contenu de sa lecture. En fonction de la personne qui organise l\u0027\u00e9v\u00e9nement, cette partie peut \u00eatre relativement diff\u00e9rente. \r\nex: Pratiqu\u00e9e dans un cadre scolaire, il peut s\u0027agir d\u0027un partage de mots cl\u00e9s ou d\u0027une synth\u00e8se de l\u0027extrait. Dans un cadre militant, il peut s\u0027agir davantage d\u0027un temps de partage sur des ressentis ou des exp\u00e9riences v\u00e9cues relatives \u00e0 l\u0027extrait lu.\r\n\r\nLors de cette restitution l\u0027\u00e9quit\u00e9 entre les participants est primordiale (il n\u0027y a pas de sachant). Un\r\ntemps identique est accord\u00e9 \u00e0 chacun.e pour ce partage.\r\nIl n\u0027y a pas de mise en d\u00e9bat ou de contradiction possible sur ce temps. La parole de chacun.e sur son passage est consid\u00e9r\u00e9e comme la plus l\u00e9gitime. La personne partage ce qu\u0027elle retient.\r\n","bf_conseils":"Au del\u00e0 de pr\u00e9senter les id\u00e9es essentielles et\/ ou les mots cl\u00e9s, nous pouvons \u00e9galement proposer aux participant\u00b7es de :\r\n- relever 1 ou 2 p\u00e9pites                 \r\n- noter ce qui vous questionne ou reste\r\n- exprimer vos d\u00e9saccords       ","textarea_1630570153641":"Afin que l\u0027arpentage ait du sens, il s\u0027agit de proposer des passages ou des approches diff\u00e9rents sur un sujet. L\u0027id\u00e9e est bien que ce qui a \u00e9t\u00e9 fait par une personne ou un sous groupe viendra nourrir les autres.","bf_description1":"Pour un gros ouvrage, il est possible de pr\u00e9voir plusieurs s\u00e9ances, s\u00e9quenc\u00e9es par chapitre par exemple.","bf_variantes":"Plut\u00f4t qu\u0027un livre, on peut choisir des liens vers des vid\u00e9os, textes, documents num\u00e9riques.","bf_materiel":"","bf_references":"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Arpentage_(%C3%A9ducation_populaire)#Description","listeListeLicence":"1","bf_author":"Emeline, Julie Chabaud","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ArpentagE","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2024-12-12 12:23:34","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,16,18","checkboxListeTypeoutil":"3,5","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"2,3,4,5","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"DavidDelon,EmelineSebert,JulieRodriguez,LaureBeyler","date_maj_fiche":"2025-05-23 16:47:19","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022C\u0026#039;est une m\u00e9thode de lecture collective d\u0026#039;un livre, issue de l\u0026#039;\u00e9duc pop\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Emeline, Julie Chabaud\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ArpentagE\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-12-12 12:23:34\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,16,18\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223,5\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022DavidDelon,EmelineSebert,JulieRodriguez,LaureBeyler\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-05-23 16:47:19\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?ArpentagE","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Atelier d\u0027entraide affective - ralage et r\u00e9galage","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Licence en CC-By-NC-ND\r\n\r\nL\u0027atelier d\u0027entraide affective est une pratique collective utilisant la parole, destin\u00e9e \u00e0 toutes celles et ceux, petite\u00b7s et grand\u00b7e\u00b7s, qui d\u00e9sirent aborder ce qu\u0027ils \u00e9prouvent de mani\u00e8re constructive.\r\n\r\nA partir du partage volontaire de v\u00e9cus personnels, cet atelier d\u0027une grande simplicit\u00e9 permet \u00e0 un groupe d\u0027individus de s\u0027entraider \u00e0 lib\u00e9rer la puissance potentielle qu\u0027exprime chaque situation d\u0027impuissance, les \u00ab r\u00e2lages(2) \u00bb, ainsi que chaque joie qui sort de l\u0027ordinaire, les \u00ab r\u00e9galages \u00bb, mais \u00e9galement chaque d\u00e9sir que l\u0027on ne parviendrait pas \u00e0 r\u00e9aliser par soi-m\u00eame.\r\n\r\n","bf_description":"Chaque participant posent dans une boite les ralages et les r\u00e9galages\r\n\r\nPuis en r\u00e9union on tire un papier par un. \r\n\r\nL\u0027auteur du ralage ou du r\u00e9galage le lit\r\n1. J\u0027ai ral\u00e9 quand... ou je me suis r\u00e9gal\u00e9 quand...\r\n2. Ai-je d\u00e9j\u00e0 trouv\u00e9 une solution ?\r\n3A. Si oui -\u003E c\u00e9l\u00e9bration\r\n3B. Si non -\u003E Je peux demander une ou plusieurs id\u00e9es de solution au groupe\r\n4B. Est-ce une id\u00e9e que je d\u00e9sire et peux r\u00e9aliser ?\r\n\t1. Je r\u00e9ponds franchement en expliquant \u00ab pourquoi \u00bb si elle n\u0027est pas pertinente ou praticable\r\n\t2. Tant que la personne ne se sent pas pleinement inspir\u00e9, je demande d\u0027autres pistes de solution","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"Un mur de post-it avec les post-it de colibri. ou donner les ralages et r\u00e9galages en live","bf_materiel":"","bf_references":"http:\/\/lesgouttesdo.net\/terro\/latelier-dentraide-affective\/","listeListeLicence":"3","bf_author":"J\u00e9r\u00e9my Bemon","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"AtelierDEntraideAffectiveRalageEtRegala_fichierressource_l-atelier-d-entraide-affective-fascicule-de-mise-en-pratique.pdf","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AtelierDEntraideAffectiveRalageEtRegala","password_for_editing":"OR","date_creation_fiche":"2021-09-24 10:36:38","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"2","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"YohanReversat","date_maj_fiche":"2022-06-16 13:12:38","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00223\u0022 data-bf_author=\u0022J\u00e9r\u00e9my Bemon\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AtelierDEntraideAffectiveRalageEtRegala\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-09-24 10:36:38\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00222\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022YohanReversat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-16 13:12:38\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?AtelierDEntraideAffectiveRalageEtRegala","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Avis de temp\u00eate","bf_valeurajoutee":"Apprendre \u00e0 se conna\u00eetre de fa\u00e7on ludique, s\u0027energiser","imagebf_image1_url":"","imagebf_image2_url":"","checkboxListeUsageAnim":"1,11,8","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"1,2","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Dans un cercle assis, une chaise a \u00e9t\u00e9 retir\u00e9e vis-\u00e0-vis du nombre de participant\u00b7es.\r\n\r\nL\u0027animateur\u00b7ice, debout au centre du cercle, d\u00e9marre par un th\u00e8me choisi par exemple : pr\u00e9sentation et affirmation personnelle (loisir, go\u00fbts etc..), toustes les personnes se reconnaissant dans cette affirmation se l\u00e8vent et cherchent \u00e0 s\u0027asseoir sur une chaise diff\u00e9rente de la leur.\r\nLa personne ne trouvant pas de chaise se retrouve au centre du cercle et partage \u00e0 son tour, et ainsi de suite...\r\n\r\nIl est interdit de se rasseoir sur sa propre chaise.\r\n\r\nIllustration : CC-BY Laura Gilchrist on Flickr.com","bf_description":"Exemple de th\u00e8mes pouvant \u00eatre choisis:\r\n- Pr\u00e9sentation (nom - pr\u00e9nom) puis une affirmation personnelle e.g.:\r\n\t- un hobby, \u0022Je fais de la natation synchronis\u00e9e\u0022\r\n\t- quelque chose que l\u0027on aime faire\r\n\t- un v\u00eatement que l\u0027on porte \u0022Je porte des chaussettes d\u00e9pareill\u00e9es\u0022\r\n\t- quelque chose qui nous d\u00e9finit, qui est important \u00e0 nos yeux\r\n- Une exp\u00e9rience v\u00e9cue (dans le militantisme par exemple ou bien dans le cadre de la collaboration) \u0022J\u0027ai v\u00e9cu des exp\u00e9riences de collaboration o\u00f9 les participant\u00b7es en sont venu\u00b7es aux mains\u0022\r\n- etc ...","bf_conseils":"Les anecdotes de pr\u00e9sentations doivent \u00eatre en \u0022je\u0022. \r\n\r\nSi le but est l\u0027interconnaissance, valoriser le fait que tout ou partie du groupe puisse partager \u00e0 son tour.\r\n\r\nPenser \u00e0 finaliser l\u0027animation, qui peut \u00eatre longue ou n\u0027avoir de fin que lorsque toustes les participant\u00b7es ont partag\u00e9 au centre du cercle.","textarea_1630570153641":"Attention \u00e0 cadrer les anecdotes qui peuvent \u00eatre partag\u00e9es (degr\u00e9 d\u0027intimit\u00e9 par exemple, en fonction du cadre et de l\u0027interconnaissance dans le groupe).\r\n\r\nIl peut aussi \u00eatre utile de pr\u00e9ciser que les participant\u00b7es peuvent ne pas se lever si elles ne souhaitent pas partager ou qu\u0027il n\u0027y a pas d\u0027obligation \u00e0 montrer que l\u0027affirmation nous concerne \u00e9galement.","bf_description1":"Variante : groupe en cercle, chaque participant\u00b7e va \u00e0 son tour au centre et partage une affirmation, les personnes autour se rapprochent plus ou moins selon si elles se sentent d\u0027accord avec l\u0027affirmation (ex: J\u0027aime la nature).","bf_variantes":"","bf_materiel":"Chaises","bf_references":"Autre nom : Le soleil brille sur... https:\/\/interpole.xyz\/?LeSoleilBrilleSur","listeListeLicence":"2","bf_author":"M\u00e9lanie Feldstein","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource_url":"","checkboxfiche8":"ClementCharleux,EmelineSebert,EricFavre,MagalieDreano,MelanieFeldstein,NadineBague","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"AvisDeTempete","imagebf_image":"AvisDeTempete_imagebf_image_40636710143_163fe5bbe5_w_20231210180934_20231210180934.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2026-03-05 11:30:34","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-07-21 11:34:52","user":"89.82.4.58","owner":"M\u00e9lanie Feldstein","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Apprendre \u00e0 se conna\u00eetre de fa\u00e7on ludique, s\u0026#039;energiser\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,11,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00222\u0022 data-bf_author=\u0022M\u00e9lanie Feldstein\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ClementCharleux,EmelineSebert,EricFavre,MagalieDreano,MelanieFeldstein,NadineBague\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022AvisDeTempete\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222026-03-05 11:30:34\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-07-21 11:34:52\u0022 data-owner=\u0022M\u00e9lanie Feldstein\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?AvisDeTempete","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Bataille de boules de papier","bf_valeurajoutee":"Cr\u00e9er de l\u0027interconnaissance : les participants se d\u00e9couvrent et se rencontrent.","listeListeADistance":"non","bf_resume":"1. Chacun\u00b7e \u00e9crit 2 choses sur soi-m\u00eame sur une feuille de papier.\r\n2. On en fait une boule de papier, qu\u0027on jette dans la pi\u00e8ce\r\n3. On ramasse une boule au hasard, on la d\u00e9plie et on doit retrouver son auteur\u00b7e ","bf_description":"Un jeu qu\u0027on peut utiliser en energyser ou pour faire connaissance.\r\nChaque participant\u00b7e fait une boulette de papier avec une feuille sur laquelle il\u00b7elle a \u00e9crit deux choses qui la concernent, l\u0027une physique, l\u0027autre non visible. Puis, c\u0027est la bataille de boules de papier ! Enfin, chacun ramasse une boule et doit retrouver son\u00b7sa propri\u00e9taire.\r\n","bf_conseils":"\u00e0 \u00e9viter en trop petit groupe : il y en a toujours un pour ramasser sa boulette... et apr\u00e8s il.elle l\u0027\u00e9change avec un.e autre et... le jeu perd sa saveur... \r\nAu moins 8\/10 participant.e.s et moins on est nombreux, plus il faut organiser la retomb\u00e9e et le piochage des boulettes ;-))","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"En mode energyser : les descriptions physiques sur les boules de papier doivent \u00eatre assez pr\u00e9cises pour que la recherche aille vite.\r\nEn mode interconnaissance : les descriptions physiques doivent \u00eatre moins pr\u00e9cises pour inciter les participant\u00b7e\u00b7s \u00e0 se parler davantage.\r\n\r\n\u00c0 la place des boules de papier, on peut faire des avions ! \u00c7a vole et c\u0027est beau :-)","bf_materiel":"Des feuilles et des stylos","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"Gatien Bataille l\u0027inventeur, Sarah Gaucher la r\u00e9dactrice","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"BatailleDeBoulesDePapier_fichierressource_bataille-boules-papier.odt","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BatailleDeBoulesDePapier","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2023-12-14 18:50:57","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"11,8","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AliceOechsnerDeConinck,GatienBataille,NadineBague,RomaiN,ValentinDouarre","date_maj_fiche":"2025-03-06 10:35:24","user":"66.249.66.35","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Cr\u00e9er de l\u0026#039;interconnaissance : les participants se d\u00e9couvrent et se rencontrent.\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00222\u0022 data-bf_author=\u0022Gatien Bataille l\u0026#039;inventeur, Sarah Gaucher la r\u00e9dactrice\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BatailleDeBoulesDePapier\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-12-14 18:50:57\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AliceOechsnerDeConinck,GatienBataille,NadineBague,RomaiN,ValentinDouarre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-03-06 10:35:24\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?BatailleDeBoulesDePapier","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Bienvenue de la diversit\u00e9","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Simple texte de bienvenue lu pour accueillir les gens","bf_description":"=====Bienvenue de la diversit\u00e9=====\r\n\/\/Adapt\u00e9 du Diversity Welcome de Training for Change par Juliette Sanchez-Lambert.\/\/\r\n\r\nBienvenue aux personnes de toutes origines, d\u0027origines mixtes et multiples ; bienvenue aux\r\npersonnes qui vivent dans le pays ou la ville o\u00f9 elles sont n\u00e9es et \u00e0 celles qui vivent dans un autre\r\npays ou une autre ville ; bienvenue \u00e0 ceux qui sont citoyens de leur pays et \u00e0 celles qui ne le sont pas\r\n; bienvenue \u00e0 celles qui reviendront et \u00e0 ceux qui ne reviendront jamais ; bienvenue \u00e0 ceux qui font\r\npartie d\u0027une minorit\u00e9 raciale ou ethnique et \u00e0 celles qui font partie d\u0027une majorit\u00e9 raciale ou ethnique ;\r\nBienvenue aux personnes dont le fran\u00e7ais n\u0027est pas la langue maternelle et \u00e0 celles pour qui c\u2019est le\r\ncas ; bienvenue aux personnes qui parlent une seule langue et \u00e0 celles qui en parlent plusieurs ;\r\nBienvenue aux personnes portant un handicap, qu\u0027il soit visible ou invisible ;\r\nBienvenue aux personnes gays, lesbiennes, bisexuelles, h\u00e9t\u00e9rosexuelles, pansexuelles, trans,\r\nnon-binaires, ou d\u0027autres pour qui aucune de ces \u00e9tiquettes ne convient, que vous soyez out, pas out,\r\nou en questionnement sur votre identit\u00e9 de genre ou votre orientation sexuelle, soyez les bienvenu\u00b7es\r\n;\r\nBienvenue aux personnes neuroatypiques et aux personnes neurotypiques ;\r\nBienvenue \u00e0 vos corps et aux diff\u00e9rentes fa\u00e7ons dont vous les vivez ;\r\nBienvenue aux personnes qui font l\u0027exp\u00e9rience du sexisme, du racisme, du validisme, de la\r\npsychophobie, du classisme, de la LGBTIphobie ; bienvenue \u00e0 ceux qui ne savent pas vraiment ce\r\nque cela signifie mais qui sont pr\u00eats \u00e0 apprendre ;\r\nBienvenue \u00e0 celles qui sont pay\u00e9es pour leur travail et \u00e0 ceux qui ne le sont pas ;\r\nBienvenue \u00e0 vos familles, choisies ou g\u00e9n\u00e9tiques ; bienvenue \u00e0 ceux qui ont des enfants, \u00e0 celles qui\r\nauront des enfants, \u00e0 ceux qui veulent des enfants, \u00e0 celles qui ne peuvent pas avoir d\u0027enfants et \u00e0\r\ncelles qui n\u0027en ont pas ;\r\nBienvenue \u00e0 celles qui vous soutiennent pour que vous puissiez \u00eatre ici ;\r\nBienvenue \u00e0 vos proches et \u00e0 vos a\u00een\u00e9\u00b7es, qu\u0027ils soient ici dans cette salle, dans nos vies, ou qu\u0027ils\r\nnous aient quitt\u00e9\u00b7es.\r\nBienvenue aux personnes qui sont c\u00e9libataires, mari\u00e9es, en couple, qui sortent ensemble, dans des\r\nrelations monogames ou polyamoureuses ;\r\nBienvenue aux personnes de diff\u00e9rentes confessions, traditions religieuses, fois, pratiques\r\nn\u0027appartenant pas \u00e0 une tradition, agnostiques, ath\u00e9es, ind\u00e9cis\u00b7es ;\r\nBienvenue \u00e0 ceux qui sont heureux de revenir \u00e0 la normale ou la \u201cnouvelle normalit\u00e9\u201d, et \u00e0 celles qui\r\nse sentent anxieuses, incertaines, d\u00e9sempar\u00e9es, traumatis\u00e9es par ce que le monde a v\u00e9cu et vit\r\nencore ;\r\nBienvenue \u00e0 vos \u00e9motions : joie et bonheur, chagrin, rage, indignation, contentement, d\u00e9ception ;\r\nQui que vous soyez, d\u0027o\u00f9 que vous veniez, et quelle que soit votre histoire, soyez les bienvenu\u00b7es.","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"4","bf_author":"Adapt\u00e9 du Diversity Welcome de Training for Change par Juliette Sanchez-Lambert","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BienvenueDeLaDiversite","date_creation_fiche":"2023-08-23 10:10:02","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"5","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"LouiseDidier","date_maj_fiche":"2023-08-23 10:10:02","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00224\u0022 data-bf_author=\u0022Adapt\u00e9 du Diversity Welcome de Training for Change par Juliette Sanchez-Lambert\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BienvenueDeLaDiversite\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-08-23 10:10:02\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00225\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LouiseDidier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-08-23 10:10:02\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?BienvenueDeLaDiversite","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Bilan de la main","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"- Chaque participant\u00b7es prends une feuille A4 vierge et y dessine le contour de sa main.\r\n- Chacun\u00b7e prend un temps pour remplir une ou des id\u00e9es pour chaque doigt.(environ 5mn)\r\n- Si le temps et la taille du groupe le permet : partage en grand groupe. 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Puis les participant\u2219es se regroupe par bin\u00f4me pour \u00e9changer, discuter, puis cumuler, bonifier ou agglom\u00e9rer leurs id\u00e9es afin de  n\u2018en retenir \u00e0 nouveau qu\u2019un nombre limit\u00e9. On r\u00e9it\u00e8re la m\u00eame d\u00e9marche en groupe 4. Parfois on pousse la d\u00e9marche jusqu\u2019\u00e0 des sous-groupes de 8. En revanche, il semble fastidieux de reprendre la d\u00e9marche \u00e0 16. Il vaut mieux alors passer en retransmission \u00e0 l\u2019ensemble du groupe.\r\n\r\nA chaque \u00e9tape, il s\u2019agit de rassembler nos id\u00e9es afin de converger vers des propositions communes (et ainsi de faire entonnoir, de converger vers des orientations communes).\r\n\r\nVariantes : une variante consiste \u00e0 remplacer la retransmission pl\u00e9ni\u00e8re par des petits groupes compos\u00e9s de membres de chacune de nos boules de neige. Chacun devient alors le rapporteur de sa boule de neige au sein de ce nouveau petit groupe.","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"postits","bf_references":"https:\/\/collectif-lavolte.org\/ressources-pedagogiques\/","listeListeLicence":"1","bf_author":"Collectif La Volte","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BouleDeNeige","date_creation_fiche":"2024-10-22 09:29:18","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"16,9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"GuillaumeDoukhan","date_maj_fiche":"2024-10-22 09:29:18","user":"74.7.227.146","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022 permettre \u00e0 chacun\u2219e, et surtout aux plus timides, d\u2019\u00e9mettre ses id\u00e9es\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Collectif La Volte\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BouleDeNeige\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-10-22 09:29:18\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002216,9\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022GuillaumeDoukhan\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-22 09:29:18\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?BouleDeNeige","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Brainstorming en file indienne","bf_valeurajoutee":"Spontan\u00e9, dynamique et ludique ce brainstorming qui r\u00e9veille !","listeListeADistance":"non","bf_resume":"","bf_description":"Un outil de brainstorming qui met en mouvement le corps et l\u0027esprit ! \r\n\r\n\r\n**Utilit\u00e9**\r\nCette technique d\u0027animation permet \u00e0 un groupe d\u0027exprimer toutes ses id\u00e9es ou repr\u00e9sentations autour d\u0027un sujet. Elle est particuli\u00e8rement adapt\u00e9e quand vous souhaitez effectuer un brainstorming avec un groupe sans passer par une s\u00e9quence qui n\u00e9cessite trop d\u0027\u00e9coute.\r\n\r\n**D\u00e9roulement**\r\n - Demandez au groupe de se positionner en deux files indiennes parall\u00e8les, face \u00e0 un grand tableau blanc ou \u00e0 deux feuilles de paperbord\r\n - Donnez un feutre \u00e0 la premi\u00e8re personne de chaque file et invitez chacun \u00e0 exprimer ses id\u00e9es sur le sujet pos\u00e9 directement en \u00e9crivant sur le tableau (ce peut \u00eatre un concept ou une question)\r\n - Une fois que le\u00b7la premier\u00b7e de la file a finit, il\u00b7elle donne son feutre au second, se replace derri\u00e8re s\u0027il\u00b7elle le souhaite, et ainsi de suite...\r\n\r\n**Avantages**\r\n - Permet de prendre connaissance des repr\u00e9sentations de tou\u00b7te\u00b7s sans n\u00e9cessiter trop d\u0027\u00e9coute\r\n - Permet \u00e0 chacun\u00b7e de prendre connaissance des id\u00e9es des autres au moment o\u00f9 il\u00b7elle le souhaite\r\n - Permet des \u00e9changes informels \/ de se resservir un caf\u00e9 tout en \u00e9tant en file indienne\r\n\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":" - Possibilit\u00e9 d\u0027animer la s\u00e9quence autour d\u0027une question, et de constituer deux files pour deux r\u00e9ponses possibles, en permettant \u00e0 chacun de passer z\u00e9ro, une ou plusieurs fois dans chaque file","bf_materiel":" - Deux feuilles de paperboard (ou 2 colonnes sur un tableau classique)\r\n - Des feutres","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Romain Lalande","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"Pr\u00e9parer les deux feuilles de paperboard ou le tableau blanc en inscrivant la th\u00e9matique ou le sujet du brainstorming bien en \u00e9vidence. ","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BrainstormingEnFileIndienne","imagebf_image":"BrainstormingEnFileIndienne_20180919_101802.jpg","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-06-01 16:07:55","statut_fiche":"1","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"11,9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"4,5","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LaureBeyler,LouiseDidier,RomaiN,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2023-06-02 13:35:23","user":"74.7.227.24","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Spontan\u00e9, dynamique et ludique ce brainstorming qui r\u00e9veille !\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Romain Lalande\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BrainstormingEnFileIndienne\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-01 16:07:55\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,9\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00224,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler,LouiseDidier,RomaiN,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-06-02 13:35:23\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?BrainstormingEnFileIndienne","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Brainstorming invers\u00e9","bf_valeurajoutee":"Favorise la cr\u00e9ativit\u00e9 quand les solutions ne sont pas \u00e9videntes","imagebf_image_url":"","imagebf_image1_url":"","imagebf_image2_url":"","checkboxListeUsageAnim":"10","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"2","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Une fois le probl\u00e8me d\u00e9fini, l\u2019animateur va poser des questions invers\u00e9es,n\u00e9gatives en cherchant \u00e0 savoir comment renforcer le probl\u00e8me, comment \u00e9chouer \u00e0 coup s\u00fbr ? \r\nUne fois les propositions inverses collect\u00e9es, faire des propositions contraires. ","bf_description":"2-3 min : Rappeler la probl\u00e9matique\r\n\r\n1\u00e8re phase: les fa\u00e7ons d\u0027\u00e9chouer\r\n2 min : Formulez la question invers\u00e9e, par exemple\u0022 Que peut\u0027on faire pour que notre gare centrale soit un \u00e9chec ?\u0022\r\n10-15 min : Brainstorming d\u0027id\u00e9es, chacun.e propose ses id\u00e9es pour faire \u00e9chouer le projet, en m\u00e9thode pop-corn. Les suggestions ne sont pas comment\u00e9es.\r\n\r\n2\u00e8me phase : les cl\u00e9s pour r\u00e9ussir\r\n10-15 min : Lors d\u0027un deuxi\u00e8me tour de brainstorming pouvant mettre en oeuvre une autre m\u00e9thode d\u0027id\u00e9ation (fil indienne, r\u00e8ve etc ) trouver les cl\u00e9s et solutions \u0022invers\u00e9es\u0022 r\u00e9pondant \u00e0 chaque moyen.s de rater le projet.\r\n\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Inconnu.e","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource_url":"","checkboxfiche8":"LaureBeyler,NadineBague,SylvainBoyer","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BrainstormingInverse","fichierfichierressource":"","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2025-11-23 21:20:42","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-09-16 09:34:51","user":"nadine","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Favorise la cr\u00e9ativit\u00e9 quand les solutions ne sont pas \u00e9videntes\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Inconnu.e\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler,NadineBague,SylvainBoyer\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BrainstormingInverse\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-11-23 21:20:42\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-09-16 09:34:51\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?BrainstormingInverse","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Brise-glace \u0022probl\u00e8mes jet\u00e9s\u0022","bf_valeurajoutee":"Permet de se d\u00e9lester des soucis et contrari\u00e9t\u00e9s","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"1. Chacun.e peut \u00e9crit individuellement entre 1 \u00e0 3 probl\u00e8mes, soucis, contrari\u00e9t\u00e9s sur des petits papiers\r\n2. L\u0027animateur.ice propose de laisser le probl\u00e8me, la contrari\u00e9t\u00e9 sur le papier\r\n3. L\u0027animateur.ice propose \u00e0 tous de d\u00e9chirer le papier et de le jeter \u00e0 la poubelle en disant \u00e0 haute voix \u0022je jette ce probl\u00e8me \u00e0 la poubelle\u0022","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"non connue","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BriseGlaceProblemesJetes","date_creation_fiche":"2022-11-21 10:26:01","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5,6","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"LaureBeyler","date_maj_fiche":"2022-11-21 10:26:01","user":"74.7.241.17","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permet de se d\u00e9lester des soucis et contrari\u00e9t\u00e9s\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022non connue\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BriseGlaceProblemesJetes\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-21 10:26:01\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5,6\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-11-21 10:26:01\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?BriseGlaceProblemesJetes","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Brise glace : La mol\u00e9cule","bf_valeurajoutee":"Pour faire du lien, souder un groupe simplement, d\u00e8s le d\u00e9part","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"On constitue une grande \u0022mol\u00e9cule\u0022 collaborative, qui montre que nous sommes tous reli\u00e9s par des int\u00e9r\u00eats communs, des activit\u00e9s partag\u00e9es.","bf_description":"L\u0027animateur explique que les participants doivent chacun choisir 3 objets\/symboles \u00e0 dessiner qui peuvent le repr\u00e9senter (int\u00e9r\u00eats, hobbies, profession : adapter la consigne au contexte), et aller au tableau chacun leur tour, quand un de ces objets appara\u00eet.\r\nL\u0027animateur commence \u00e0 dessiner ces objets pour lui (en les reliant par une barre, comme 3 atomes \u00e0 la suite dans une mol\u00e9cule). En g\u00e9n\u00e9ral ce sont des choses simples : livre, note de musique\/cl\u00e9 de sol, ordinateur, arbre\/plante...\r\nIl y a toujours quelqu\u0027un qui a quelquechose en commun : il vient s\u0027accrocher \u00e0 l\u0027\u00e9l\u00e9ment commun qui est dessin\u00e9, relie aussi aux autres symbomes non encore pr\u00e9sents qu\u0027il avait en t\u00eate, et explique un peu pourquoi il a choisi ces symboles.\r\nA la fin, il y a pas mal de symboles, les derniers n\u0027ont qu\u0027\u00e0 faire des traits entre les symboles et dire en quoi \u00e7a les repr\u00e9sente.","bf_conseils":"Pr\u00e9ciser qu\u0027on ne redessine par un objet s\u0027il existe.\r\nAdapter la question au contexte (pro\/asso\/autre).","textarea_1630570153641":"Rester lib\u00e9ral dans les consignes : l\u0027important est que le groupe s\u0027approprie l\u0027objet produit","bf_description1":"","bf_variantes":"Utiliser des \u00e9mojis ?","bf_materiel":"Paperboard ou tableau blanc, feutres adapt\u00e9s","bf_references":"Transmis par Val\u00e9rie Osmont, Synercoop","listeListeLicence":"1","bf_author":"Caroline Pruvost","listeListeEtat":"2","bf_tags":"brise glace","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BriseGlaceLaMolecule","imagebf_image":"BriseGlaceLaMolecule_imagebf_image_moleculevue1_20250627152658_20250627152658.jpg","imagebf_image1":"BriseGlaceLaMolecule_imagebf_image1_moleculevue2_20250627152658_20250627152658.jpg","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-06-27 15:26:59","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"CarolinePruvost","date_maj_fiche":"2025-06-27 15:42:38","user":"74.7.227.61","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Pour faire du lien, souder un groupe simplement, d\u00e8s le d\u00e9part\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Caroline Pruvost\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022brise glace\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BriseGlaceLaMolecule\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-06-27 15:26:59\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CarolinePruvost\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-06-27 15:42:38\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?BriseGlaceLaMolecule","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Brise glace: questions Trapenard ","bf_valeurajoutee":"Brise glace qui mixe du rire et de la profondeur","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Une fois son tour venu, chaque participant doit r\u00e9pondre \u00e0 une question Trapenard g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par le facilitateur gr\u00e2ce au lien fourni ci-dessous.","bf_description":"Une fois venu son tour, chaque candidat est amen\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 une question Trapenard, g\u00e9n\u00e9r\u00e9e par le facilitateur gr\u00e2ce au lien: https:\/\/www.ronanbroussier.fr\/trapenard\r\n\r\n{{attach file=\u0022Questions_Trapenard.pdf\u0022 desc=\u0022Questions_Trapenard.pdf (70.6kB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nL\u0027id\u00e9e est de g\u00e9n\u00e9rer la question au moment o\u00f9 un nouveau participant prend son tour (le but est de r\u00e9pondre \u00e0 la question sans y avoir r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 l\u0027avance, comme chaque invit\u00e9 d\u0027Augustin Trapenard).\r\n\r\nOn attend que le participant r\u00e9ponde avant de passer au suivant.\r\n\r\nLes questions \u00e9tant g\u00e9n\u00e9ralement assez tordues, elles d\u00e9clenchent d\u00e9j\u00e0 le rire avant m\u00eame la r\u00e9ponse. \r\nElles am\u00e8nent en g\u00e9n\u00e9ral des r\u00e9ponses assez tordues aussi, souvent dr\u00f4les.\r\nSe voulant \u00eatre plut\u00f4t profondes \u00e0 la base, elles peuvent \u00e9galement amener des r\u00e9ponses assez profondes.\r\nC\u0027est ce mix qui est assez g\u00e9nial!","bf_conseils":"Ce brise glace est particuli\u00e8rement adapt\u00e9 aux sessions \u00e0 distance.\r\nLe facilitateur partage son \u00e9cran et g\u00e9n\u00e8re \u00e0 partir de son navigateur la question.\r\nDans l\u0027id\u00e9al, les participants ont leur cam\u00e9ra allum\u00e9e. La r\u00e9action \u00e0 la question est souvent tr\u00e8s amusante, voire riche d\u0027enseignements.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"On peut imaginer faire ce brise glace en pr\u00e9sentiel, un peu n\u0027importe o\u00f9. Il suffit d\u0027avoir un smartphone pour g\u00e9n\u00e9rer la question.","bf_variantes":"Particuli\u00e8rement adapt\u00e9 \u00e0 distance.","bf_materiel":"Un ordinateur ou un t\u00e9l\u00e9phone.","bf_references":"Augustin Trapenard est un journaliste \/ animateur de radio et agit actuellement sur France Inter. Il anime l\u0027\u00e9mission culturelle Boomerang o\u00f9 il re\u00e7oit toute sorte d\u0027invit\u00e9s, \u00e0 qui il pose ce type de questions.\r\n\r\nA priori, toutes ces questions ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9ellement pos\u00e9es (Trapenard est connu pour ses questions impr\u00e9visibles et parfois invraisemblables).\r\n\r\nLe lien: https:\/\/questions-trapenard.fr\r\n\r\n{{attach file=\u0022Questions_Trapenard.pdf\u0022 desc=\u0022Questions_Trapenard.pdf (70.6kB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\nJe ne sais malheureusement pas qui est \u00e0 l\u0027origine de ce g\u00e9n\u00e9rateur de questions (aucun \u00e9l\u00e9ment de licence appara\u00eet sur le site)","listeListeLicence":"4","bf_author":"St\u00e9phane Ruffin","listeListeEtat":"2","bf_tags":"brise glace","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BriseGlaceQuestionsTrapenard","imagebf_image":"BriseGlaceQuestionsTrapenard_images.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2024-05-19 10:07:24","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"EricFavre","date_maj_fiche":"2025-06-13 14:34:46","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Brise glace qui mixe du rire et de la profondeur\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00224\u0022 data-bf_author=\u0022St\u00e9phane Ruffin\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022brise glace\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BriseGlaceQuestionsTrapenard\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-19 10:07:24\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022EricFavre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-06-13 14:34:46\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?BriseGlaceQuestionsTrapenard","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Brise glace bambous","bf_valeurajoutee":"Connecter les participant.e.s physiquement sans qu\u0027ils.elles aient \u00e0 se toucher","listeListeADistance":"non","bf_resume":"A l\u0027aide des tiges de bambous (50-60cm), les participant\u00b7e\u00b7s vont se connecter deux \u00e0 deux. La consigne : se d\u00e9placer dans l\u0027espace, tenir la tige de bambou avec un doigt et ne pas la faire tomber.","bf_description":"Avoir un groupe pair de personnes.\r\nSi le nombre de participant\u00b7e\u00b7s est impair, l\u2019animateur\u00b7trice devra int\u00e9grer le groupe.\r\n\r\nConsignes g\u00e9n\u00e9rales :\r\n\u2022 Se d\u00e9placer dans l\u0027espace en tenant entre vous une tige de bambou\r\n\u2022 Garder le silence\r\n\u2022 Faire attention aux autres groupes\r\n\u2022 Ne pas faire tomber la tige de bambou.\r\n\r\nPhases :\r\n1\/ 1 tige de bambou\r\nL\u2019animateur\u00b7trice donne une tige \u00e0 1 personne sur 2.\r\n\u00c0 partir du moment o\u00f9 deux personnes sont connect\u00e9es, elles peuvent se d\u00e9placer dans l\u2019espace.\r\n\r\n2\/ 2 tiges de bambou\r\nChangement de partenaires\r\n\u00c0 partir du moment o\u00f9 deux personnes sont connect\u00e9es, elles peuvent se d\u00e9placer dans l\u2019espace.\r\n\r\n3\/ 2 tiges mais une personne \u00e0 les yeux ferm\u00e9s\r\nLa personne qui a les yeux ferm\u00e9s attend avec les deux tiges de bambou.\r\n\u00c0 partir du moment o\u00f9 elle sent qu\u2019une personne est connect\u00e9e \u00e0 elle\u00b7lui, le duo se d\u00e9place. Avant de rouvrir les yeux, on demande aux participant\u00b7e\u00b7s de s\u2019imaginer qui il\u00b7elle avait en face\r\n\r\n4\/ On inverse les r\u00f4les\r\nCelles et ceux qui avaient les yeux ouverts gardent les tiges de bambou.\r\n\u00c0 leur tour, ils\u00b7elles ferment les yeux. Les duos changent.\r\n\u00c0 partir du moment o\u00f9 elle sent qu\u2019une personne est connect\u00e9e \u00e0 elle\u00b7lui, le duo se d\u00e9place. Avant de rouvrir les yeux, on demande aux participant\u00b7e\u00b7s de s\u2019imaginer qui il\u00b7elle avait en face\r\n\r\n5\/ Connecter tout le groupe ensemble\r\nL\u2019animateur\u00b7trice commence par connecter les duos entre eux. Ces derniers doivent continuer de se d\u00e9placer. Puis il\u00b7elle connecte l\u2019ensemble des participant\u00b7e\u00b7s. Une fois tout le monde connect\u00e9, le groupe reste fig\u00e9 sur place.\r\nL\u2019objectif de cette derni\u00e8re \u00e9tape est de se rendre compte que :\r\nA. De proche en proche, tout le groupe est connect\u00e9.\r\nB. M\u00eame si on ne voit pas certaines personnes du groupe, elles sont l\u00e0, reli\u00e9s \u00e0 soi par une, deux plusieurs connexions.","bf_conseils":"Attention \u00e0 s\u00e9curiser l\u2019espace o\u00f9 les personnes vont se d\u00e9placer.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"Mettre de la musique\r\nDurant les diff\u00e9rentes phases, utiliser plusieurs types de musiques (lentes, zen, classique, rythm\u00e9e, salsa) et demander aux participant.e.s de se d\u00e9placer en rythme.\r\n\r\nVoir aussi la variante propos\u00e9e par [S-Composition - Consortium O\u00f9 atterrir ?]  (https:\/\/labase-gironde.fr\/wikiCollectifRivage\/?BambouS\/iframe){.newtab} ","bf_variantes":"","bf_materiel":"Tiges de bambou autant que de participant.e.s","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Cl\u00e9ment Charleux","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BriseGlaceBambous","password_for_editing":"8","imagebf_image":"BriseGlaceBambous_imagebf_image_IMG_2358_20221020161747_20221020161747.JPG","imagebf_image1":"BriseGlaceBambous_imagebf_image1_IMG_2356_20221020161749_20221020161749.JPG","imagebf_image2":"BriseGlaceBambous_imagebf_image2_IMG_2369_20221020161752_20221020161752.JPG","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-10-20 16:22:22","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"8","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"ClementCharleux,YohanLechevalier","date_maj_fiche":"2024-10-20 11:26:37","user":"74.7.227.146","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Connecter les participant.e.s physiquement sans qu\u0026#039;ils.elles aient \u00e0 se toucher\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Cl\u00e9ment Charleux\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BriseGlaceBambous\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-10-20 16:22:22\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00228\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ClementCharleux,YohanLechevalier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-20 11:26:37\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?BriseGlaceBambous","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Brise Glace Ninja","bf_valeurajoutee":"S\u0027\u00e9nergiser avec un Brise Glace ludique","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Les joueur.euse.s sont debout en cercle.\r\nElles et ils joignent leurs mains, crient \u00ab 1.2.3 Ninja ! \u00bb et effectuent un grand bond en arri\u00e8re en prenant une pose de ninja, de fa\u00e7on \u00e0 former un cercle \u00e9largi. Tous les participant.e.s restent dans leur position. \r\nLeur but : \u00catre la derniere personne encore en jeu en \u00e9liminant les autres participant.e.s en leur touchant les mains.","bf_description":"**Mise en place: **____\r\nLes joueur.euse.s sont debout en cercle.\r\nElles et ils joignent leurs mains, crient \u00ab 1.2.3 Ninja ! \u00bb et effectuent un grand bond en arri\u00e8re en prenant une pose de ninja, de fa\u00e7on \u00e0 former un cercle \u00e9largi. Tous les participant.e.s restent dans leur position. \r\nLeur but : \u00catre la derniere personne encore en jeu en \u00e9liminant les autres participant.e.s en leur touchant les mains.\r\n\r\n**Consigne :**____ Ils ne peuvent bouger que dans les 2 situations suivantes :  c\u2019est son tour de jouer ou il se fait attaquer. \r\nTour \u00e0 tour, les joueur.euses effectuent un seul mouvement pour essayer de toucher une des mains des adversaires. S\u2019il ou elle ne souhaite pas attaquer, il ou elle peut se d\u00e9placer d\u0027un bond, sans faire de mouvement avec ses bras. Apr\u00e8s l\u0027attaque, (r\u00e9ussie ou non), la personne doit garder la position dans laquelle elle \u00e9tait \u00e0 la fin de son mouvement. La personne attaqu\u00e9e \u00e0 le droit d\u2019esquiver en bougeant les bras, et elle doit conserver sa position une fois le geste accompli. \r\nSi un.e joueur.euse se fait toucher la main, elle ou il la met dans son dos et ne joue plus qu\u2019avec une seule main. Une personne qui perd sa deuxi\u00e8me main, est \u00e9limin\u00e9e et sort du cercle. Les joueur.euse.es effectuent leur mouvement \u00e0 tour de r\u00f4le jusqu\u2019 \u00e0 ce qu\u2019il ne reste plus qu\u2019un ninja en jeu. ","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Caroline, Alo\u00efs, Kamel - Animacoop Montpellier Garrigues ","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"BriseGlaceNinja","imagebf_image":"BriseGlaceNinja_whatsapp-image-2021-12-16-at-10.35.03.jpeg","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-12-16 10:43:44","statut_fiche":"1","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"11,8,18","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"DavidDelon,EmelineSebert","date_maj_fiche":"2021-12-17 09:30:36","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022S\u0026#039;\u00e9nergiser avec un Brise Glace ludique\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Caroline, Alo\u00efs, Kamel - Animacoop Montpellier Garrigues \u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022BriseGlaceNinja\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-12-16 10:43:44\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,8,18\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022DavidDelon,EmelineSebert\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-12-17 09:30:36\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?BriseGlaceNinja","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Canevas graphique","bf_description":"0. Pr\u00e9parer le canevas, sur une feuille de paperboard : dessiner des collines, des moyennes montagnes et de hauts sommets enneig\u00e9s. Ajouter quelques sapins (for\u00eat profonde) et des ruisseaux (fonte des neiges) menant \u00e0 une rivi\u00e8re (ou torrent)\r\n\r\n1. Raconter une histoire : la pr\u00e9sentation au groupe de ce format passe par une histoire racont\u00e9e, \u00e9tay\u00e9e d\u2019exemples invent\u00e9s. L\u2019objectif est d\u2019ouvrir l\u2019imaginaire pour stimuler la cr\u00e9ativit\u00e9, le grand objectif de ce format \u00e9tant de permettre de faire prendre conscience du chemin parcouru en \u00e9quipe lors du travail en POP. Il est attendu de faire sortir les difficult\u00e9s, tensions, joies, et autres sentiments, en passant par le dessin et la discussion (m\u00e9taphorique).\r\nL\u2019histoire concerne donc :\r\n\t- les personnages = membres du POP\r\n\t- le point de d\u00e9part : R2, choix du sujet\r\n\t- l\u2019arriv\u00e9e : aujourd\u2019hui le R3, compte rendu du travail effectu\u00e9\r\n\t- le parcours : des hauts et des bas repr\u00e9sent\u00e9s par des sommets de hauteurs diff\u00e9rentes, une m\u00e9t\u00e9o variable, une for\u00eat profonde, un torrent, des crevasses \u00e0 franchir, une grotte sombre,\r\n- des rencontres en route : animaux, ermite, danger, surprises\u2026\r\n\r\n2. Consigne : \u00ab  Placez le point de d\u00e9part, dessinez vous. Racontez votre cheminement en groupe pour ce travail, et placez votre point d\u2019arriv\u00e9e \u00bb\r\n\r\nTravail en groupe comme le groupe de POP, temps \u00e0 \u00e9valuer selon les personnes, la taille du groupe (au moins 30min). Id\u00e9al en reprise de d\u00e9but d\u2019apr\u00e8s-midi, apr\u00e8s un \u00e9nergiseur graphique type \u00ab portraits en aveugle \u00bb\r\n","bf_materiel":"paperboard, feutres (et autres selon l\u2019inspiration)","bf_preparation":"0. Pr\u00e9parer le canevas, sur une feuille de paperboard\u00a0: dessiner des collines, des moyennes montagnes et de hauts sommets enneig\u00e9s. Ajouter quelques sapins (for\u00eat profonde) et des ruisseaux (fonte des neiges) menant \u00e0 une rivi\u00e8re (ou torrent)\r\n\r\n1\u00a0. Raconter une histoire\u00a0: la pr\u00e9sentation au groupe de ce format passe par une histoire racont\u00e9e, \u00e9tay\u00e9e d\u2019exemples invent\u00e9s. L\u2019objectif est d\u2019ouvrir l\u2019imaginaire pour stimuler la cr\u00e9ativit\u00e9, le grand objectif de ce format \u00e9tant de permettre de faire prendre conscience du chemin parcouru en \u00e9quipe lors du travail en POP. 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Racontez votre cheminement en groupe pour ce travail, et placez votre point d\u2019arriv\u00e9e\u00a0\u00bb\r\n\r\nTravail en groupe comme le groupe de POP, temps \u00e0 \u00e9valuer selon les personne, la taille du groupe (au moins 30min). Id\u00e9al en reprise de d\u00e9but d\u2019apr\u00e8s midi, apres un \u00e9nergiseur graphique type \u00ab\u00a0portraits en aveugle\u00a0\u00bb\r\n","bf_variantes":"Attention cette r\u00e9trospective ne concerne que l\u2019aspect \u00ab\u00a0humain\u00a0\u00bb du travail, ce n\u2019est pas le support pour pr\u00e9senter le contenu produit.\r\nLa m\u00e9taphore de la randonn\u00e9e en montagne est choisie ici pour illustrer visuellement le parcours d\u0027un groupe; amen\u00e9 \u00e0 travailler ensemble sur un projet (le POP). En choisissant une autre m\u00e9taphore, et une autre histoire on peut imaginer une infinit\u00e9 de variantes !","bf_lien_tuto_ressource":"","fichierfichierressource":"CanevasGraphique_fichierressource_trame_debrief_pop.jpg","bf_author":"melanie lacayrouze","listeListeLicence":"1","checkboxListeBrouillon":"2","id_typeannonce":"10","id_fiche":"CanevasGraphique","date_creation_fiche":"2020-11-20 16:16:55","statut_fiche":"1","checkboxListeNombre":"","imagebf_image":"CanevasGraphique_debrief_pop_1.jpg","date_maj_fiche":"2021-04-03 16:57:00","datastr":"data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00229\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022MelanieLacayrouze\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022CanevasGraphique\u0022 data-createur=\u0022LouisE\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222019-05-24 11:22:43\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222020-11-20 15:16:43\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 ","bf_valeurajoutee":"Un format graphique et coop\u00e9ratif pour exprimer son sentiment, seul et en \u00e9quipe","listeListeADistance":"non","bf_resume":"0. 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Demander au groupe  de se situer dans l\u0027espace en fonction de son lieu de naissance, par exemple. Dans un second temps, on lui demande de se r\u00e9partir sur cette cartographie en fonction de son lieu de travail, du lieu o\u00f9 il aimerait vivre ou voyager. On peut ensuite commenter les flux migratoires ;-)","bf_conseils":"Peut s\u0027adapter dans diff\u00e9rents espaces (int\u00e9rieur, ext\u00e9rieur). ","textarea_1630570153641":"Dire d\u0027amener une chaise pour des personnes qui pourraient en avoir besoin (ex : personnes en situation de handicap)","bf_description1":"Voir la variante [Sociom\u00e9trie](https:\/\/labase-gironde.fr\/wikiCollectifRivage\/?SociometriE\/iframe), cr\u00e9\u00e9 par Siti compagnie et propos\u00e9 par S-Composition- Consortium O\u00f9 atterrir ? dirig\u00e9 par Bruno Latour en 2019-2021","bf_variantes":"Peut se faire sur des donn\u00e9es socioculturelles : cf [https:\/\/interpole.xyz\/?JeuxDePositionnementsVisualisationDeDonn](https:\/\/interpole.xyz\/?JeuxDePositionnementsVisualisationDeDonn){.newtab}","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Magalie Dr\u00e9ano","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"CartographieAvecLesPieds","imagebf_image":"CartographieAvecLesPieds_imagebf_image_pieds_20240320123018_20240320123018.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-11-18 05:09:48","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"","checkboxListeNombre":"4","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LaureBeyler,MagalieDreano,NadineBague","date_maj_fiche":"2026-03-11 08:55:00","user":"nadine","owner":"MagalieD","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Magalie Dr\u00e9ano\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022CartographieAvecLesPieds\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-11-18 05:09:48\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00224\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler,MagalieDreano,NadineBague\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-03-11 08:55:00\u0022 data-owner=\u0022MagalieD\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?CartographieAvecLesPieds","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Cartographie Critique","bf_valeurajoutee":"Co \u00e9laboration d\u0027une connaissance d\u0027un savoir","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Pour Nepthys Zwer, la cartographie critique s\u2019inspire des traditions intellectuelles f\u00e9ministes, d\u00e9coloniales et militantes, pour mettre en question les narratives dominantes et d\u00e9voiler les rapports de pouvoir inscrits dans l\u2019espace repr\u00e9sent\u00e9.\r\n\r\nLa contre-cartographie est un outil de r\u00e9appropriation : elle vise \u00e0 donner pouvoir aux groupes invisibilis\u00e9s, \u00e0 d\u00e9voiler des in\u00e9galit\u00e9s sociales, et \u00e0 produire des cartes militantes qui s\u2019opposent ou proposent des alternatives aux cartes \u00ab de pouvoir \u00bb produites pour d\u00e9fendre les int\u00e9r\u00eats dominants.\r\n\r\nLa cartographie est un instrument de **Pouvoir Sur** des personnes ou des communaut\u00e9s. Avec la cartographie critique ou sensible l\u0027id\u00e9e est de permettre l\u0027\u00e9mancipation et de d\u00e9velopper un **Pouvoir d\u0027agir Avec**. Gr\u00e2ce \u00e0 la cartogpraphie critique nous esp\u00e9rons redonner du pouvoir d\u0027agir et de se r\u00e9approprier des territoires physiques ou intellectuelles.","bf_description":"## Avant de proposer un atelier de cartographie critique\r\nAvant de se lancer dans un atelier de cartographie critique, il est n\u00e9cessaire de pr\u00e9ciser quelques pr\u00e9-requis.\r\n\r\nLa cartographie critique est une activit\u00e9 th\u00e9matique. Pour commencer, vous devez conna\u00eetre pr\u00e9cisement la th\u00e9matique que veut aborber le collectif.\r\nLa cartographie critique prend du temps. Toutes les phases de l\u0027activit\u00e9 sont importantes. Si l\u0027on veut pouvoir s\u0027appuyer sur le travail de cartographie pour poursuivre un travail avec le collectif, il ne faut n\u00e9gliger aucune \u00e9tape.\r\n\r\nLe temps n\u00e9cessaire \u00e0 la pratique de la cartographie est variable. \u00e0 minima, il faut compter 3 heures. On peut imaginer des dispositifs sur 1 \u00e0 3 jours si on veut d\u00e9velopper la partie enqu\u00eate et la production de cartes \u00e0 la fois esth\u00e9tiques et porteuses de sens.\r\n\r\nL\u0027\tatelier de cartographie critique se d\u00e9roule en quatre grandes \u00e9tapes : \r\n 1. l\u0027enqu\u00eate sur la th\u00e9matique identifi\u00e9e par le collectif\r\n 2. la mise en carte\r\n 3. la restitution\r\n 4. l\u0027analyse (facultative)\r\n\r\n## Exemple de d\u00e9roul\u00e9 en 3 heures (15 personnes)\r\n 1. 00h00 - 15\u2019 Introduction\r\n 2. 00h15 - 45\u2019 **Enqu\u00eate en bin\u00f4me \/ trin\u00f4me** \r\n 3. 01h00 - 15\u2019 pr\u00e9sentation des principes de la cartographie + formation de petits groupes\r\n 4. 01h15 - 50\u2019 **Cartographie**  en petits groupes\r\n    Production de quelque chose en commun (cartographie critique) \u003E Mise en r\u00e9cit\r\n 5. 02h05 - 40\u2019 **Regroupement des cartes** - mise en commun\r\n 6. 02h45 - 15\u2019 **D\u00e9brief** sur la m\u00e9thode d\u2019enqu\u00eate \/ cartographie critique \/ mise en r\u00e9cit\r\n  temps de prise de recul sur la m\u00e9thode \r\n \r\n  Pour cet atelier, une analyse post-atelier est n\u00e9cessaire. Cela demande une \u00e0 trois heures de plus par 1 \u00e0 2 participant.es \u00e0 l\u0027atelier.\r\n  \r\n  ","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"L\u0027atelier peut s\u0027animer en plein air, pendant un festival, pour une formation sur une th\u00e9matique.\r\n\r\n","bf_variantes":"","bf_materiel":"## Le mat\u00e9riel utilis\u00e9 pour l\u0027atelier\r\n - Rouleau de papier pour les cartes\r\n - Bristol pour la premi\u00e8re \u00e9tape\r\n - feutres et crayons pour la cartographie\r\n - des ciseaux, du papier","bf_references":"## Exemples d\u0027application\r\nQuelques exemples d\u0027applications : [6 cas d\u0027application](https:\/\/colibris-wiki.org\/DiagnosticTerritoire\/?PagePrincipale)\r\n\r\nUn article sur un cas concret dans le pas de calais : [Un territoire qui se mobilise](https:\/\/colibris-lemouvement.org\/magazine\/quand-un-territoire-se-mobilise-recit-dune-rencontre-en-pas-calais)\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Ciframe width=\u0022560\u0022 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Favre","listeListeEtat":"2","bf_tags":"cartographie","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"CartographieCritique","imagebf_image":"CartographieCritique_imagebf_image_formation_attin_boulogne_11_2025_1_20260213105500_20260213105500.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2026-02-13 10:55:00","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"5","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"EricFavre","date_maj_fiche":"2026-02-13 11:00:06","user":"74.7.227.163","owner":"Eric FAVRE","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Co \u00e9laboration d\u0026#039;une connaissance d\u0026#039;un savoir\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Eric Favre\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022cartographie\u0022 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d\u0027un pas\r\nTout le monde reculent et reprend place\r\nUne autre personne peut s\u0027exprimer","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Jeff des \u00e9coloHumanistes (Jean-Fran\u00e7ois Rochas-Parrot)","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"CercleBarometre","password_for_editing":"8","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-05-06 15:17:06","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,RomaiN2,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2024-01-11 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","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?CercleBarometre","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Cercle Samoan, Bocal \u00e0 poisson, Fish Bowl","bf_valeurajoutee":"","checkboxListeUsageAnim":"10,16","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"2,3,4","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Discussion avec une r\u00e8gle du jeu favorisant l\u2019\u00e9coute: deux cercles de chaises, cercle int\u00e9rieur pour parler, cercle ext\u00e9rieur pour \u00e9couter.","bf_description":"0. Installer 5 chaises (4 personnes assises + 1 chaise vide) au centre d\u2019un grand cercle (public).\r\n(ou adapter le nombre de chaises au nombres de participant\u00b7es)\r\n\r\n1. Pr\u00e9senter les consignes: cercle int\u00e9rieur = parole, cercle ext\u00e9rieur = \u00e9coute. Tout membre du public peut, \u00e0 tout moment, occuper la chaise vide, un membre du cercle de parole doit alors sortir pour lib\u00e9rer une chaise.\r\n\r\n2. Lancer la discussion.","bf_conseils":"Assurez-vous que l\u2019espace physique permet une configuration propice et qu\u2019il soit facile et invitant de rentrer et sortir du cercle central.\r\n\r\nAu d\u00e9marrage, deux param\u00e8tres peuvent influencer la suite des \u00e9changes:\r\n\u2013 le choix des personnes au centre du cercle au d\u00e9marrage (uniquement des experts du sujet, uniquement des novices, un m\u00e9lange des deux, des gens choisis en amont, des volontaires, \u2026) Des experts au centre au d\u00e9but peuvent apporter une base th\u00e9orique utile \u00e0 la suite des discussions, mais des \u00e9changes pointus bloquer les novices qui ont peur d\u2019aller prendre la parole.\r\n\u2013 la question qui est pos\u00e9e oriente la direction que prend le d\u00e9bat, peut enflammer l\u2019imaginaire, l\u2019envie d\u2019\u00e9changer ou que la discussion ou s\u2019enlise ou s\u2019enferme.\r\n\r\nL\u2019animateur peut jouer sur ces param\u00e8tres au service de sa strat\u00e9gie et ses objectifs.\r\n\r\nPour responsabiliser des groupes et remplacer la fonction d\u2019animateur, il est possible de distribuer des R\u00d4LES : GARDIEN DE LA CHAISE VIDE, s\u2019assure qu\u2019il y a toujours une chaise vide; GARDIEN DE L\u2019\u00c9COUTE: s\u2019assure que le cercle central est le seul lieu de parole, COUPE-CHIQUE:  s\u2019assure que personne ne monopolise la parole avec des monologues r\u00e9p\u00e9t\u00e9s (utile des cartons jaune et cartons rouge pour avertir).\r\n\r\nPossibilit\u00e9 d\u2019ajouter une m\u00e9thode de R\u00c9COLTE: microphones si n\u00e9cessaire, chevalets ou du papier sur les murs pour l\u2019enregistrement \u00e9crite ou graphique des id\u00e9es cl\u00e9s est parfois utile.\r\n\r\nSi le d\u00e9bat est int\u00e9ressant et qu\u2019il est dur de l\u2019arr\u00eater, enlever petit \u00e0 petit les chaises en gardant toujours la chaise vide pour emp\u00eacher l\u2019entr\u00e9e de nouveaux participants avant la cl\u00f4ture.\r\n","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"2 types : open circle (conf\u00e9rence ouverte = OC) \u0026 closed circle (conf\u00e9rence ferm\u00e9e = CC). Dans un OC, une chaise reste vide. Dans un CC, toutes les chaises sont remplies. L\u2019animateur pr\u00e9sente le sujet, et les participants commencent \u00e0 discuter du sujet.","bf_variantes":"Version en ligne :\r\n - cercle de parole : 3 personnes avec visio allum\u00e9e\r\n - cercle d\u2019\u00e9coute : les autres; quand on veut prendre la parole, on rejoint le cercle d\u2019\u00e9coute en allumant sa visio. si pas de visio, un petit message sur le chat.\r\n","bf_materiel":"Justes des chaises","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"M\u00e9tacartes (Lilian Ricaud et M\u00e9lanie Lacayrouze)","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","checkboxfiche8":"AdrienDevos,AlainImbaudInterventionsNumeriques,AliceOechsnerDeConinck,AngeliqueSanches,AnneCeriseTissotAnimationConcertation,AnneLaure,AudreyAuriaultGarcEss,AureliaBoisanteEnjeuxFormationsAbcfFor,BalmesMalvina,CarolinePruvost,CavellatPierreYvesHeliocat,ChristineDenieHervy,ClaireOrabe,ClemencE,ClementCharleux,CorinneLamarche,CecileFaveU,CecileGuillemet,CecileTredanielCoelan,CeliaGoncalvesAnimacoop,CelineDoux,DavidDelon,DelphineStrazzieri,DeschampsJessica,DominiqueHebert,ElodieRetel,EmelineSebert,EmmanuelleGernet,EricFavre,FabienneMorel,FlorentGaudin,FlorianeHamon,FrederiqueAssalPolesEnPomme,GaucherTiphaine,GatienBataille,GuillaumeDoukhan,HeloiseFournier,IlieIllet,JeanFrancoisLeLimantour,JeanFrancoisRochasParrot,JeanMichelCornu,JessicaDeschamps,JulieRodriguez,JulieChabaud,JulietteVidal,JustineBrunet,JeromeThiery,LaumonnierAnne,LauraCunchinabe,LaureBeyler,LaurentChedanne,LaurentMarseault,LilianRicaud,LouiseDidier,MagalieDreano,ManuelIbanez,MarianneLanglet,MarieAndreeRoy,MarilO,MarilyneBarisic,MaroinAlDandachi,MelissaVicaut,MichelBriand,MelanieFeldstein,MelanieLacayrouze,NadineBague,NathalieDenic,NicolasKlausVonGeiger,OlivierHeinryArtefacts,OthmanBenBrahim,RomaiN2,RomaiN,SarahDubois,SarahGaucher,SarahLamy,SarahTrichetAllaire,SchmittFlorian,SophieLaleman,StephanieDupre,StephanieDupre2,SuzannePigeon,SylvainBoyer,EmilieMachinReseauCanope,ValentinDouarre,YannLeBeguec,YasuMoy,YohanLechevalier,YohanReversat,JackyAnimacoop","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"CercleSamoanBocaleAPoissonFishBowl","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2026-03-23 17:22:18","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-07-03 16:59:09","user":"AdrieN","owner":"","html_data":"data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,16\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222,3,4\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022M\u00e9tacartes (Lilian Ricaud et M\u00e9lanie Lacayrouze)\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AdrienDevos,AlainImbaudInterventionsNumeriques,AliceOechsnerDeConinck,AngeliqueSanches,AnneCeriseTissotAnimationConcertation,AnneLaure,AudreyAuriaultGarcEss,AureliaBoisanteEnjeuxFormationsAbcfFor,BalmesMalvina,CarolinePruvost,CavellatPierreYvesHeliocat,ChristineDenieHervy,ClaireOrabe,ClemencE,ClementCharleux,CorinneLamarche,CecileFaveU,CecileGuillemet,CecileTredanielCoelan,CeliaGoncalvesAnimacoop,CelineDoux,DavidDelon,DelphineStrazzieri,DeschampsJessica,DominiqueHebert,ElodieRetel,EmelineSebert,EmmanuelleGernet,EricFavre,FabienneMorel,FlorentGaudin,FlorianeHamon,FrederiqueAssalPolesEnPomme,GaucherTiphaine,GatienBataille,GuillaumeDoukhan,HeloiseFournier,IlieIllet,JeanFrancoisLeLimantour,JeanFrancoisRochasParrot,JeanMichelCornu,JessicaDeschamps,JulieRodriguez,JulieChabaud,JulietteVidal,JustineBrunet,JeromeThiery,LaumonnierAnne,LauraCunchinabe,LaureBeyler,LaurentChedanne,LaurentMarseault,LilianRicaud,LouiseDidier,MagalieDreano,ManuelIbanez,MarianneLanglet,MarieAndreeRoy,MarilO,MarilyneBarisic,MaroinAlDandachi,MelissaVicaut,MichelBriand,MelanieFeldstein,MelanieLacayrouze,NadineBague,NathalieDenic,NicolasKlausVonGeiger,OlivierHeinryArtefacts,OthmanBenBrahim,RomaiN2,RomaiN,SarahDubois,SarahGaucher,SarahLamy,SarahTrichetAllaire,SchmittFlorian,SophieLaleman,StephanieDupre,StephanieDupre2,SuzannePigeon,SylvainBoyer,EmilieMachinReseauCanope,ValentinDouarre,YannLeBeguec,YasuMoy,YohanLechevalier,YohanReversat,JackyAnimacoop\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022CercleSamoanBocaleAPoissonFishBowl\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222026-03-23 17:22:18\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-07-03 16:59:09\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?CercleSamoanBocaleAPoissonFishBowl","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Chiffres 1234 \/ code secret","bf_valeurajoutee":"Bouger ","listeListeADistance":"non","bf_resume":" - On divise le groupe par sous-groupe de 4 personnes \r\n - On donne dans chaque groupe les chiffres 1,2,3 et 4 \u00e0 se r\u00e9partir\r\n - Les groupes se placent face \u00e0 l\u0027animateur.ice\r\n - L\u0027animateur.ice dit un nombre \u00e0 4 chiffres\r\n - Les groupes doivent se mettre dans le bon ordre le plus rapidement possible\r\n","bf_description":" - On peut rajouter une \u00e9tape en donnant un nombre \u00e0 8 chiffres ensuite ce qui oblige 2 groupe \u00e0 fusionner","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"Bien savoir combien de personnes sont pr\u00e9sentes pour adapter le jeu en fonction (on peut faire des groupes de 5 ou 6 aussi)","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Feuilles avec les chiffres imprim\u00e9s","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Inconnu","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"Chiffres1234","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2024-04-05 10:29:09","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,11","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"FabienneMorel,JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,MagalieDreano,RomaiN2","date_maj_fiche":"2025-01-03 12:10:32","user":"66.249.66.204","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Bouger \u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Inconnu\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022Chiffres1234\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-04-05 10:29:09\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,11\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022FabienneMorel,JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,MagalieDreano,RomaiN2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-01-03 12:10:32\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?Chiffres1234","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Chifoumi g\u00e9ant","bf_valeurajoutee":"Joyeux, ludique et rapide","listeListeADistance":"non","bf_resume":"C\u0027est une sorte de tournoi de pierre-papier-ciseaux","bf_description":" - V\u00e9rifier que tout le monde connait pierre-papier-ciseaux\r\n - Former des binomes\r\n - Chaque binome joue en 2 manches gagnantes\r\n - Le.la gagnant.e joue contre un.e autre gagnant.e, et le.la perdant.e devient supportaire de la personne contre laquelle ielle jouait\r\n - Les gagnant.e.s continuent \u00e0 rencontrer des gagnant.e.s et les supportaires encouragent le.la gagnant.e\r\n - On arrive \u00e0 une grande finale et \u00e0 un.e gran.de gagnant.e","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"Ca peut faire du bruit : attention aux voisin.e.s !","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"aucun","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Laure Beyler","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ChifoumiGeant","password_for_editing":"8","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-10-13 15:54:46","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"11","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"FlorentGaudin,JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,RomaiN2","date_maj_fiche":"2024-11-24 19:10:28","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Joyeux, ludique et rapide\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Laure Beyler\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ChifoumiGeant\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-10-13 15:54:46\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022FlorentGaudin,JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,RomaiN2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-11-24 19:10:28\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?ChifoumiGeant","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Cible m\u00e9t\u00e9o","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Une grande cible est dessin\u00e9e avec au centre \u0022au top !\u0022 (ou autre expression d\u0027une m\u00e9t\u00e9o positive) et vers l\u0027ext\u00e9rieur \u0022raplapla\u0022 (ou autre expression de m\u00e9t\u00e9o mitig\u00e9e). 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Si vous \u00eates en accord, vous vous positionnez au centre de la cible. 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Vous pouvez utiliser n\u0027importe quel petit objet, voire le mimer.\r\n - La m\u00e9thode dite du pop-corn s\u0027appuie sur la m\u00e9taphore des grains qui explosent sans ordre d\u00e9fini : chacun\u00d7e prend la parole quand ielle le sent.\r\n\r\n**R\u00e9partir \u00e9quitablement la parole :**\r\n - Un r\u00f4le dans le groupe peut \u00eatre en charge de noter le nombre de prises de parole dans le groupe et d\u0027alerter en cas de d\u00e9s\u00e9quilibre\r\n - Vous pouvez proposer explicitement et sp\u00e9cifiquement la parole \u00e0 celles et ceux qui ne sont pas encore exprim\u00e9\u00b7es\r\n - Vous pouvez convenir de quota pour r\u00e9\u00e9quilibrer les in\u00e9galit\u00e9s courantes : paroles de femmes et d\u0027hommes, de personnes nouvelles ou anciennes dans le groupe ...\r\n\r\n**Respecter l\u0027ordre des demandes de parole :**\r\n - Un r\u00f4le peut \u00eatre d\u00e9fini dans le groupe pour noter les demandes de parole et la distribuer en respectant l\u0027ordre des demandes\r\n - Avec un peu d\u0027habitude, un groupe peut d\u00e9cider de faire circuler la parole sans respecter l\u0027ordre des demandes, mais plut\u00f4t dans le respect du fil de la discussion : un rebond \u00e0 l\u0027id\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente se fera avant une prise de parole qui change de sujet par exemple. \r\n\r\n**Signaler que j\u0027ai fini de parler :**\r\n - L\u0027expression [Je prends-je laisse](JePrendsJeLaisse){.newtab} est une mani\u00e8re de signifier le d\u00e9but et la fin d\u0027une prise de parole\r\n - Le baton de parole est aussi un moyen, en le passant \u00e0 la personne suivante, de signifier la fin d\u0027une intervention.\r\n\r\n**Limiter le nombre de prise de parole par personne :**\r\n - Hannah Beaumont et R\u00e9mi Saintagne du collectif [Peuple Li\u00e9](https:\/\/pl-formation.fr\/){.newtab} proposent un support po\u00e9tique : dans un bocal, chacun\u00b7e pioche 3 petits objets (cailloux, coquillages, pommes de pin ...), \u00e0 chaque prise de parole nous remettons un objet dans le bocal. \r\n\r\n**Rendre visible le nombre de prise de parole par personne :**\r\n - Chaque fois qu\u2019iel prend la parole, la personne pose une graine devant lui, sans limite de graines. Cela permet simplement de rendre visible le nombre de prises de parole par participant\u00b7e  \u00e0 la fin de la r\u00e9union.\r\n\r\n** Limiter le temps de parole :**\r\n - Apr\u00e8s avoir explicit\u00e9 le temps limit\u00e9 d\u0027une prise de parole, un timer ou un sablier peut signaler que le temps est \u00e9coul\u00e9\r\n\r\n**Mais au fait, pourquoi est-ce important de clarifier comment va circuler la parole ?**\r\nQuand je bous d\u0027impatience pour partager mon id\u00e9e, je ne suis plus capable d\u0027\u00e9couter les autres. Quand je suis tranquille sur le fait que mon tour de parole viendra, je peux \u00e9couter, voire modifier ce que j\u0027ai pr\u00e9vu de dire pour \u00e9viter les redites.\r\nD\u0027ailleurs, pour encore plus de tranquillit\u00e9, vous pouvez sugg\u00e9rer aux participant\u00b7es de noter ce qu\u0027ielles ont pr\u00e9vu de dire pour ne pas perdre l\u0027id\u00e9e et \u00eatre tranquille en attendant son tour.\r\n\r\n[Poursuivez votre lecture avec cette autre fiche Interpole compl\u00e9mentaire](CirculationDeLaParole) ;-)","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"A distance, les demandes de prises de parole peuvent se faire dans le tchat de la visio ou dans l\u0027espace de prise de notes.","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Louise DIDIER","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"CirculationDeLaParoleVarietesDeMethodes","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-11-26 17:55:57","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"17","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5,6","checkboxListeDuree2":"","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LouiseDidier","date_maj_fiche":"2026-03-04 17:42:00","user":"NicolasGeiger","owner":"","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Louise DIDIER\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022CirculationDeLaParoleVarietesDeMethodes\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-11-26 17:55:57\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002217\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5,6\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LouiseDidier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-03-04 17:42:00\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?CirculationDeLaParoleVarietesDeMethodes","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Co-d\u00e9finition d\u0027accords de groupes","bf_valeurajoutee":"Favoriser le sentiment de s\u00e9curit\u00e9 en validant un cadre de fonctionnement commun","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"1\/ Expression des besoins individuels\r\n2\/ Tour de clarifiation et proposition de bonifications\r\n3\/ Tour d\u0027objection\r\n3\/ Validation collective\r\n4\/ Se mettre d\u0027accord sur le prochain temps de validation\r\n5\/ V\u00e9rifier r\u00e9guli\u00e8rement (ou \u00e0 la fin de la r\u00e9union) avec les participant.e.s que les accords ont bien \u00e9t\u00e9 respect\u00e9s","bf_description":"Les accords de groupes peuvent se d\u00e9finir comme la formalisation d\u0027**un cadre collectif qui s\u00e9curise la participation des individus** \u00e0 un temps de r\u00e9union et qui permet ainsi de **remplir les besoins individuels** de chacun des participant.es.\r\nNous pouvons aussi les appeler \u0022cadre commun\u0022.\r\n\r\nToutes les informations sur les accords de groupes dans cette fiche : https:\/\/interpole.xyz\/?DefinirDesAccordsDeGroupe\r\nLes accords de groupes peuvent \u00eatre anim\u00e9s en 5 phases distinctes :\r\n\r\n**1\/ Expression des besoins individuels** : \u0022pour  me sentir bien dans ce collectif ET que le groupe soit efficient pour ce temps donn\u00e9 j\u0027ai besoin de...\u0022\r\nChacun\u00b7e \u00e9nonce son ou ses besoins, y compris les animateurs ou formateurs.\r\nLes besoins peuvent notamment \u00eatre :\r\n- organisationnels (besoin de finir \u00e0 l\u0027heure, besoin de pouvoir m\u0027assoir, besoin de connaitre le d\u00e9roul\u00e9... )\r\n- relationnels (besoin de se tutoyer, besoin que la parole circule de mani\u00e8re \u00e9quilibr\u00e9, besoin de ne pas \u00eatre interrompu...)\r\n- physiologiques (besoin de pauses r\u00e9guli\u00e8re, besoin de ne pas rester assis toute la journ\u00e9e...)\r\n- personnels (besoin de pouvoir regarder mes e-mails \u00e0 la pause, besoin de ne pas \u00eatre touch\u00e9...)\r\n\r\n**1\/BIS - Sur l\u0027expression des besoins**\r\nOn peut distinguer besoin et demande. Souvent, les personnes sont plus enclines \u00e0 exprimer des demandes. Le\/la facilitateurice peut aider \u00e0 nommer le besoin qui se rattache \u00e0 la demande. Elle\/il peut aussi raccrocher les besoins par cat\u00e9gorie en s\u0027aidant d\u0027une carte des besoins.\r\n{{attach file=\u0022LISTE_DES_BESOINS.jpg\u0022 desc=\u0022liste des besoins\u0022 size=\u0022large\u0022 class=\u0022\u0022 caption=\u0022image LISTE_DES_BESOINS.jpg (0.3MB)\u0022}}\r\n\r\n**2\/ Tour de clarification** : C\u0027est l\u0027occasion de relire les accords de groupe et de v\u00e9rifier qu\u0027ils soient claires pour tous.tes. Si besoin ils peuvent \u00eatre discuter et clarifier. C\u0027est \u00e9galement \u00e0 ce moment l\u00e0 qu\u0027ils peuvent \u00eatre bonifi\u00e9s.\r\n\r\n**3\/ Tour d\u0027objection **: Si un\u00b7e des participant\u00b7e consid\u00e8re que le besoin des autres rencontre une de ses limites et va l\u2019emp\u00eacher de trouver sa place dans le groupe, il\u00b7elle peut \u00e9mettre une objection ET proposer une solution pour lever son objection.\r\nCette proposition alternative doit \u00eatre accept\u00e9e par la personne qui a \u00e9mis le besoin.\r\nPuis la nouvelle version des accords de groupe est \u00e0 nouveau soumise \u00e0 objection par l\u0027ensemble du groupe.\r\n\r\n**3\/ Validation collective**. Les accords sont adopt\u00e9s collectivement, et tous les membres du groupe seront donc co-garants de leur respect. \r\nL\u0027adoption peut \u00eatre mat\u00e9rialis\u00e9e par le fait que chacun l\u00e8ve la main pour donner son accord ou fasse un signe particulier, dise oui... Une participation active \u00e0 la validation permet de s\u0027assurer que tou\u00b7te\u00b7s aient entendu et valid\u00e9.\r\n\r\n**4\/ Se mettre d\u0027accord sur le prochain temps de validation**\/rediscussion des accords (prochaine r\u00e9union, formation...)\r\n\r\n**5\/ V\u00e9rifier r\u00e9guli\u00e8rement (ou \u00e0 la fin de la r\u00e9union) avec les participant.e.s que les accords ont bien \u00e9t\u00e9 respect\u00e9s**, et si non, comprendre pourquoi (un des accords ne correspond pas aux besoins du groupe ou difficult\u00e9 d\u0027\u00eatre co-garants...)","bf_conseils":"Lors de la constitution du cadre collectif : pour chaque besoin dessiner une \u0022case \u00e0 cocher\u0022, permet de valider en fin de s\u00e9ance la tenue du contrat de mani\u00e8re plus simple et visuelle. Vous pouvez \u00e9galement les encercler enti\u00e8rement dans un \u0022cadre - bocal\u0022. La notion de cadre devient visuelle. ","textarea_1630570153641":"La mise en place commune de cadre d\u0027expression sereine ne garantie pas la conscience de moyens d\u0027actions. Pour permettre au plus grand nombre d\u0027\u00eatre garant-acteur selon ses dispos et envies, afficher de mani\u00e8re visible un document reprenant les principales actions qui d\u00e9rangent, le plus souvent entendues (discussions crois\u00e9es, t\u00e9l\u00e9phone qui sonne...) et les moyens d\u0027agir autrement ainsi que les points d\u0027attention... Cette fiche peut \u00eatre une base si le groupe qui se retrouve se l\u0027approprie, l\u0027adapte, la bonifie ...","bf_description1":"Affichage permanent visible des situations qui entravent une expression et communication sereine et les moyens d\u0027actions.... Ces fiches s\u0027alimentent en permanence des situations (interactions)...","bf_variantes":"Possibilit\u00e9 de proposer un temps cr\u00e9atif pour mat\u00e9rialiser ces accords de groupe et d\u0027en faciliter l\u0027ancrage. Variante particuli\u00e8rement adapt\u00e9e \u00e0 des groupes d\u0027enfants.\r\nA distance, il est particuli\u00e8rement utile de co-construire des accords de groupe pour pr\u00e9ciser les r\u00e8gles d\u0027une r\u00e9union en visio. Ou plus largement de l\u0027usage des outils num\u00e9riques d\u0027un collectif.\r\n\r\nL\u0027animateurice peut enrichir et proposer des accords de groupe qui lui parraissent important : \r\n- Faire de son mieux : rappel que ces accords sont un id\u00e9al mais il n\u0027est pas toujours possible d\u0027\u00eatre parfaits (bienveillant, \u00e0 l\u0027\u00e9coute, \u00e0 l\u0027heure etc.)\r\n- R\u00e8gle des 2 pieds : \u00eatre 100% l\u00e0 (sans regarder son t\u00e9l\u00e9phone, ses e-mails etc.) mais pouvoir s\u0027extraire ou ne pas participer \u00e0 une animation si autre priorit\u00e9 ou pas d\u0027envie.\r\n- Pouvoir prendre des photos : demander aux participants de pouvoir prendre des photos et leur proposer de nous indiquer personnellement s\u0027ils ne sont pas d\u0027accord afin de les \u0022\u00e9viter\u0022\r\n- R\u00e8gles sanitaires : lors de la crise du COVID il \u00e9tait \u00e9galement important de valider les usages en terme de s\u00e9curit\u00e9 sanitaire","bf_materiel":"Prise de notes sauvegard\u00e9e","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Audrey Auriault compl\u00e9t\u00e9 par Laure Beyler, compl\u00e9t\u00e9 par Pascaline, Simon, Estelle (sur les besoins)","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"CoDefinitionDAccordsDeGroupes","imagebf_image":"CoDefinitionDAccordsDeGroupes_comment-s-exprimer-pleinement-et-etre-ecoute-attentivement.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-03-11 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data-date_creation_fiche=\u00222025-03-11 09:05:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,13\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AliceOechsnerDeConinck,AudreyAuriaultGarcEss,CeliaGoncalvesAnimacoop,DavidDelon,EmelineSebert,JeanFrancoisRochasParrot,JulieChabaud,LaureBeyler,LaurentMarseault,LouiseDidier,ManuelIbanez,MelanieLacayrouze,RomaiN,SarahGaucher,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-12-07 16:08:00\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?CoDefinitionDAccordsDeGroupes","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Comprendre les licences Creative Commons","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"- Faire une fl\u00e8che sur le sol avec les diff\u00e9rents niveaux de partage \r\n- Expliquer ces diff\u00e9rents niveaux petit \u00e0 petit, du moins \u0022ouvert\u0022 ou \u0022plus ouvert\u0022 et y mettre les licences CC associ\u00e9es\r\n- Demander aux personnes de penser \u00e0 une de leur ressource et de se placer sur le niveau de partager qu\u0027elles pourraient envisager\r\n- D\u00e9brieffer sur ce que se niveau permet ou non, emp\u00eache ou non","bf_description":"**Pr\u00e9paration en amont :**\r\n- Faire une fl\u00e8che sur le sol avec du sctoch de peintre\r\n\r\n**Contenus et r\u00e9flexions en amont :**\r\nSi cette animation n\u0027entre pas dans le cadre d\u0027une journ\u00e9e, d\u0027un accompagnement autour de la coop\u00e9ration, il est important de replacer quelques notions pour introduire le sujet et l\u0027importance des licences creative commons (pour la coop\u00e9ration ouverte, la robustesse...)\r\nEx : Brainstorming en fil indienne et apport de contenu sur les notions \u0022collaborer\u0022\/\u0022coop\u00e9rer\u0022 et l\u0027importance du partage sinc\u00e8re, de l\u0027entraide, de la confiance \u00e0 priori, de permettre les adaptations multiples...\r\nEt d\u0027introduire la notion de biens communs et de communs num\u00e9riques.\r\n\r\n**Intro :**\r\n- Rappeler les notions juridiques de propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle et de droit d\u0027auteur (https:\/\/cooptic.be\/licpro3\/?ProprieteIntellectuelle) \r\n- Souligner qu\u0027il faut demander l\u0027autorisation \u00e0 l\u0027auteurice pour tout partage\/modif\/utilisation... ce qui limite la coop\u00e9ration : d\u0027o\u00f9 les licences CC, qui respecte le droit d\u0027auteur sans avoir besoin de demander l\u0027autorisation car la licence pr\u00e9cise ce qui est possible de faire ou non.\r\n- Pour les oeuvres collective, parler de l\u0027importance de se mettre d\u0027accord sur qui est l\u0027auteurice et des diff\u00e9rences entre oeuvre de collaboration, composite ou collective\r\n\r\n**Etape 1 : Placer et expliquer les niveaux de partage (environ 20 min) **\r\nPlacer tout en bas de la fl\u00e8che l\u0027affichette du droit d\u0027auteur classique\r\n- Je n\u0027accepte pas de partage, d\u0027utilisation, de modification sans mon accord\r\n- J\u0027accepte le partage uniquement\r\n- J\u0027accepte le partage et l\u0027utisation \u00e0 des fins commerciales mais pas la modification\r\n- J\u0027accepte le partage et la modification mais pas l\u0027utilisation \u00e0 des fins commerciales\r\n- J\u0027accepte le partage, la modification et l\u0027utilisation \u00e0 des fins commerciales\r\n- J\u0027accepte le partage, la modification et l\u0027utilisation \u00e0 des fins commerciales et de ne pas \u00eatre cit\u00e9 comme auteurice (je reconce \u00e0 mes droits)\r\n\r\nPuis placer la notion de \u0022sous les m\u00eames conditions\u0022 et expliquer les avantages et inconv\u00e9nient de cette contrainte (viralit\u00e9 de la licence pour inciter le partage mais ne permet pas l\u0027agr\u00e9gation de donn\u00e9es et ressources sous licences diff\u00e9rentes ni de lib\u00e9rer vraiment la ressource puisque n\u00e9cessaire de rester sous cette licence non libre)\r\n\r\nQuestions \/ r\u00e9ponses et pr\u00e9cision notamment sur \u0022\u00e0 des fins commerciales\u0022 (dans quel cadre cela s\u0027applique)  \u0022sous les m\u00eames conditions de licence\u0022, que signifie \u0022modifier\u0022 ?...\r\n\r\n**Etape 2 : placer les licences Creative Commons correspondante (environ 10 min)**\r\nPour chaque niveau de partage, pr\u00e9senter et expliquer le logo de la licence correspondante.\r\n\r\n**Etape 3 : Placement et \u00e9changes sur les cons\u00e9quences (environ 30 min)**\r\nProposer aux participantes de prendre un exemple concr\u00eat, d\u0027une ressource qu\u0027iels ont r\u00e9alis\u00e9 collectivement (ex: d\u00e9finition de ce qu\u0027est un commun) ou d\u0027une de leurs ressources professionnelles ou personnelles et de se placer sur le niveau de licence qui leur conviendrait.\r\n\r\nEchanger sur ce que cette \/ ces licences permettent ou non avec des cas concr\u00eats.\r\nEx : Est-ce qu\u0027une association qui souhaite proposer une animation \u00e0 tarif conscient avec cette ressource peut l\u0027utiliser ?\r\nEst-ce qu\u0027une personne qui enseigne en primaire peut utiliser cette ressource et l\u0027adapter pour les enfants ?\r\nEst-ce que Total peut utiliser cette ressource, la modifier puis la rend priv\u00e9 avec un droit d\u0027auteur ferm\u00e9 ?\r\n...\r\n\r\n**Etape 4 : Utilisation concr\u00eate des licences**\r\nPr\u00e9senter le site Creative Commons + quelques exemples concr\u00eat de ressources avec des licences.\r\nMontrer le site pour choisir sa licence et cr\u00e9er son logo Creative Commons + comment l\u0027apposer : https:\/\/creativecommons.org\/chooser\/\r\n\r\n**Les suites :**\r\nId\u00e9alement, compl\u00e9ter cette s\u00e9quence avec les notions de compostage.\r\n\r\n\r\n{{attach file=\u0022Capture_dcran_du_20251111_152319.png\u0022 desc=\u0022\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022  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S\u0027observer \/ S\u0027aligner","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Compter ensemble sans coordination pr\u00e9alable (version \u00e0 l\u0027oral et rapide du jeu \u00ab\u00a0the Mind\u00a0\u00bb)\r\n","bf_description":"L\u0027animateur propose de lancer une num\u00e9ration \u00e0 partir du chiffre 1 et jusqu\u0027au nombre correspondant au nombre de personnes participantes ; il commence puis laisse les autres membres s\u0027exprimer de mani\u00e8re al\u00e9atoire mais en respectant l\u0027ordre croissant. 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Et pourquoi j\u2019ai eu envie de suivre cette formation ?\r\n\r\nQuelles sont les frustrations les plus pr\u00e9gnantes pour moi dans les projets coop\u00e9ratifs ?\r\n\r\nQuelles sont les vacances qui m\u2019ont vraiment nourrie et mis en joie ?\r\n\r\nEst-ce qu\u2019il y a des activit\u00e9s que je fais r\u00e9guli\u00e8rement pour mon bien-\u00eatre ?\r\nEn choisir une et partager ce qu\u2019elle g\u00e9n\u00e8re en vous\r\n\r\nLe dernier film que j\u2019ai vu qui m\u2019a marqu\u00e9\r\n\r\nLe dernier livre que j\u2019ai lu qui m\u2019a marqu\u00e9\r\n\r\nQuelles sont vos passions ? \r\nEn choisir une et raconter une exp\u00e9rience li\u00e9e \u00e0 cette passion\r\n\r\nVotre derni\u00e8re p\u00e9pite : la derni\u00e8re fois o\u00f9 vous avez v\u00e9cu une bonne exp\u00e9rience professionnelle en groupe \r\n\r\nPourquoi la coop\u00e9ration vous semble une valeur\/comp\u00e9tence importante dans le monde d\u2019aujourd\u2019hui ?\r\n\r\nQuels petits pas tir\u00e9s d\u2019Animacoop envisagez-vous de mettre en place ? \r\nOu avez-vous d\u00e9j\u00e0 mis en place ?\r\n\r\nLe lieu o\u00f9 j\u2019aimerais partir bient\u00f4t (en vacances, pour vivre, pour aller voir quelqu\u2019un\u2026)\r\n\r\nSi j\u2019avais la possibilit\u00e9 de passer une demi-journ\u00e9e chez un autre participant d\u2019Animacoop \u00e0 qui je formulerai cette demande et pourquoi ?\r\n\r\n\r\nQuand j\u2019\u00e9tais petit je r\u00eavais de devenir\u2026\r\nQue signifie le terme \u201cconfiance\u201d pour vous ? Comment vous l\u2019appropriez-vous ?\r\n\r\nQue signifie le terme \u201cauthenticit\u00e9\u201d pour vous ? Comment vous l\u2019appropriez-vous ?\r\n\r\nQue signifie le terme \u201ctransparence\u201d pour vous ? Comment vous l\u2019appropriez-vous ?\r\n\r\nQue signifie le terme \u201cintelligence collective\u201d pour vous ? Comment vous l\u2019appropriez-vous ?\r\n{{end elem=\u0022panel\u0022}}\r\n{{end elem=\u0022accordion\u0022}}","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":" - Lien avec des questions : https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1lD5ekk6adPie5eKmO2fcHABm7BepnCupLcHAzr8mCuM\/edit?usp=sharing\r\n - Les 36 questions pour cr\u00e9er de l\u0027intimit\u00e9 d\u0027Arthur Aron : https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1LWWvsbJEOlW1XoScgfoB01eZe1Wnub2lXIz9MMBLxlw\/edit?tab=t.0","listeListeLicence":"1","bf_author":"Jean-Fran\u00e7ois Rochas-Parrot (Jeff des \u00e9coloHumanistes)","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource_url":"","checkboxfiche8":"EmelineSebert,FlorentGaudin,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,RomaiN2","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ConfidentsEtPetitsPapiers","imagebf_image":"ConfidentsEtPetitsPapiers_confident.jpeg","imagebf_image1":"ConfidentsEtPetitsPapiers_rvf3ga5z7du1-large.jpg","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-11-19 01:20:37","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-07-21 11:36:44","user":"89.82.4.58","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Faire connaissance et travailler l\u0026#039;\u00e9coute\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Jean-Fran\u00e7ois Rochas-Parrot (Jeff des \u00e9coloHumanistes)\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022EmelineSebert,FlorentGaudin,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,RomaiN2\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ConfidentsEtPetitsPapiers\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-11-19 01:20:37\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-07-21 11:36:44\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?ConfidentsEtPetitsPapiers","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Contrat relationnel et r\u00e8gles de fonctionnement d\u0027un groupe","bf_valeurajoutee":"Construire la confiance et la qualit\u00e9 relationnelle","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Co-construire collectivement le contrat relationnel destin\u00e9 \u00e0 pr\u00e9ciser la mani\u00e8re dont on commnique ensemble, dont le groupe va communiquer ensemble. S\u0027apparente aux accords de groupe dans lequel on va d\u00e9finir ensemble les besoins de chacun selon ces trois axes : communication \/ la confiance \/ l\u0027efficacit\u00e9. \r\n\r\nIl permet de pr\u00e9venir les tensions et les conflits et de d\u00e9fnir les modalit\u00e9s de r\u00e9gulations. ","bf_description":"L\u0027animateur incite \u00e0 la r\u00e9flexion autour de \u0022comment va t-on faire pour bien travailler ensemble ?\u0022 Il invite le groupe \u00e0 co-construire un contrat relationnel qui va permettre de d\u00e9finir collectivement et individuellement ce qu\u0027est la qualit\u00e9 relationnelle dans un groupe de travail. \r\nSous la forme d\u0027un brainstorming, l\u0027animateur dessine un tableau sur un paperboard \/ un padlet avec trois colonnes : \r\n - Qu\u0027est-ce qui va faire que nous allons bien communiquer ? (Sous entendu qu\u0027est-ce que bien communiquer ?)\r\n - Qu\u0027est-ce qui va faire que nous allons nous sentir en confiance ? \r\n - Qu\u0027est-ce qui va faire que l\u0027on va \u00eatre efficaces ensemble ? \r\n\r\nL\u0027animateur distribue des post-it et chaque participant propose des id\u00e9es. Chacun vient d\u00e9poser ses post-it dans les diff\u00e9rentes colonnes et \u00e0 mesure, chemin faisant l\u0027animateur rebondit sur les propositions. In fine, le groupe d\u00e9cide des r\u00e8gles de fonctionnement et de communication importantes pour lui et invite les participants \u00e0 s\u0027engager \u00e0 les respecter.\r\n\r\nCe contrat relationnel sera actualisable selon la maturit\u00e9 du groupe. Il peut \u00eatre affich\u00e9 et utilis\u00e9 r\u00e9guli\u00e8rement pour discuter de la qualit\u00e9 des relations et des int\u00e9ractions.","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Anne-B\u00e9atrice MARTINEZ et Harmony VILMONT","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ContratRelationnelEtReglesDeFonctionnement","password_for_editing":"OR","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-05-09 16:30:27","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"8,9,13,17,2","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2022-05-09 14:32:13","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Construire la confiance et la qualit\u00e9 relationnelle\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Anne-B\u00e9atrice MARTINEZ et Harmony VILMONT\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ContratRelationnelEtReglesDeFonctionnement\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-09 16:30:27\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00228,9,13,17,2\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-09 14:32:13\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?ContratRelationnelEtReglesDeFonctionnement","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Crazy eight","bf_valeurajoutee":"La m\u00e9thode pour booster votre cr\u00e9ativit\u00e9 et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes strat\u00e9giques","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Le Crazy Eight est une atelier de divergence qui va permettre \u00e0 tous les participants de s\u2019exprimer, de faire valoir leur point de vue, d\u2019imaginer comment r\u00e9soudre une probl\u00e9matique pour l\u2019entreprise. A ce titre, le Crazy Eight peut \u00eatre utilis\u00e9 pour designer une nouvelle page d\u2019un site, une nouvelle fonctionnalit\u00e9 d\u2019un site ou d\u2019une application, mais aussi de mani\u00e8re plus large pour travailler sur l\u2019\u00e9volution d\u2019un business model, la d\u00e9finition de la vision d\u2019un projet et donc l\u2019alignement de l\u2019\u00e9quipe. C\u2019est finalement un atelier assez courant et qui comporte pas mal de b\u00e9n\u00e9fices dans de nombreux cas de figure. ","bf_description":"Au d\u00e9part de l\u2019atelier, l\u2019animateur\u00b7ice pr\u00e9sente les r\u00e8gles du jeu : chacun\u00b7e travaille pour soi dans un premier temps, 1 id\u00e9e par minute dans chaque case pr\u00e9vue \u00e0 cet effet. Pas besoin de trop d\u00e9tailler les id\u00e9es, on ne veut r\u00e9colter que des sch\u00e9mas, des notes, mais rien de pr\u00e9cis.  \r\n\r\nA l\u2019issue des 8 minutes intenses de divergence, les participant\u00b7es vont exposer leurs solutions, leurs id\u00e9es, en les affichant. Chacun\u00b7e prend quelques minutes pour expliquer ses id\u00e9es. C\u2019est un moment int\u00e9ressant qui permet \u00e0 tout le monde de s\u2019exprimer, alors que parfois certain\u00b7es seraient rest\u00e9s en retrait.  \r\n\r\nVient ensuite une phase de vote : Chaque participant\u00b7e dispose de 5 gommettes qui \u00e9quivalent chacune \u00e0 1 vote. Les participant\u00b7es vont alors voter pour les meilleures id\u00e9es selon eux, sur l\u2019ensemble des feuilles affich\u00e9es au mur ! Les votes se font sur les cases et non sur l\u2019ensemble d\u2019une feuille (8 cases par feuille). A la fin des votes, on identifie la ou les meilleures solutions choisies par les participants. C\u2019est un moment de convergence qui succ\u00e8de donc \u00e0 la divergence initiale. Vous avez identifi\u00e9 une id\u00e9e qui doit pouvoir \u00eatre prototyp\u00e9e et test\u00e9e pour r\u00e9pondre \u00e0 votre probl\u00e9matique. \r\n\r\n\r\nQuelques conseils pour organiser votre Crazy Eight \r\n\r\n    D\u00e9finir qui participe : les parties prenantes au projet, avec des profils vari\u00e9s mais tous volontaires pour participer ! Il faut compter un maximum de 5-6 personnes. Cela peut paraitre peu, mais g\u00e9n\u00e8re d\u00e9j\u00e0 40 \u00e0 50 id\u00e9es diff\u00e9rentes qu\u2019il va falloir d\u00e9briefer et voter\u2026 \r\n\r\n    Une salle adapt\u00e9e : Il vous faut une salle assez grande pour que les participants puissent s\u2019isoler un peu lors des 8 minutes de divergence, puis un grand pur sur lequel on accroche les feuilles\r\n\r\n    Le mat\u00e9riel : Des feuilles A4 ou A3 (on pr\u00e9f\u00e8re les feuilles A3 !), des feutres, des gommettes autocollantes de couleur, du scotch pour accrocher les feuilles au mur, un timer.","bf_conseils":"N\u0027h\u00e9sitez pas \u00e0 mettre en place un brise-glace en amont (ex: jeu de la divergence) pour mettre les participant\u00b7es dans le bain !","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"Attention image de pr\u00e9sentation assuj\u00e9tie aux Droits d\u0027auteur","listeListeLicence":"1","bf_author":"Emeline Sebert","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"CrazyEight","password_for_editing":"8","imagebf_image":"CrazyEight_imagebf_image_crazy_eight_image_pour_Interpole_20250108122606_20250108122606.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"CrazyEight_fichierfichierressource_crazyeightsdoblarfolio_20250108122722_20250108122722.webp","date_creation_fiche":"2025-01-08 12:26:06","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,16","checkboxListeTypeoutil":"3,4,5","checkboxListeNombre":"2,3","checkboxListeDuree2":"4","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"EmelineSebert,JulieRodriguez","date_maj_fiche":"2025-01-08 12:27:22","user":"74.7.243.247","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022La m\u00e9thode pour booster votre cr\u00e9ativit\u00e9 et r\u00e9soudre des probl\u00e8mes strat\u00e9giques\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Emeline Sebert\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022CrazyEight\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-01-08 12:26:06\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,16\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00224\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022EmelineSebert,JulieRodriguez\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-01-08 12:27:22\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?CrazyEight","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Crazy Jobs","bf_valeurajoutee":"Permet de parler de soi dans une \u00e9quipe ou dans un projet","imagebf_image_url":"","imagebf_image1_url":"","imagebf_image2_url":"","checkboxListeUsageAnim":"1,16,8","checkboxListeTypeoutil":"3,4","checkboxListeNombre":"2,3","checkboxListeDuree2":"2","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Proposer \u00e0 chaque participante de choisir une \u00e9tiquette \u0022Crazy Jobs\u0022 qui repr\u00e9sente selon elle son r\u00f4le, sa place dans l\u0027\u00e9quipe ou le projet. Les inviter \u00e0 dire \u00e0 tour de r\u00f4le laquelle elles ont choisi et pourquoi.","bf_description":"Cet outil s\u0027adapte bien au sein d\u0027une \u00e9quipe, d\u0027un collectif ou m\u00eame d\u0027un groupe un formation, si chacun\u00b7e \u00e0 int\u00e9r\u00eat \u00e0 mieux conna\u00eetre l\u0027autre.\r\n1) installer les \u00e9tiquettes de mani\u00e8re visible sur une table\r\n2) inviter les participante \u00e0 choisir mentalement une \u00e9tiquette \u0022Crazy Jobs\u0022 qui repr\u00e9sente selon elle son r\u00f4le, sa place dans l\u0027\u00e9quipe ou le projet. \r\n3) \u00e0 tour de r\u00f4le chacune dit laquelle elle a choisi et pourquoi.\r\nSelon le nombre de participantes, le temps dont vous disposez, et l\u0027intention que vous posez opur ce temps, vous pouvez aussi demander aux autres participantes si elles verraient une autre carte \u0022crazy jobs\u0022 et pourquoi ! ","bf_conseils":"Attention, les r\u00e9ponses ne seront pas les m\u00eames si vous accentuez le r\u00f4le (en lien avec la fiche de poste) ou la place au sein de l\u0027\u00e9quipe. Soyez claires sur la consigne !","textarea_1630570153641":"Visio-compatible\r\navec un outil de travail collaboratif comme Miro ou Klaxoon\r\n\r\nVous pouvez directement importer le canevas en format png ou jpeg comme image dans votre outil et demander aux gens de d\u00e9signer le m\u00e9tier fou de leur choix en pla\u00e7ant une gommette ou un Post-it avec leur nom sur l\u2019image concern\u00e9e. Vous pouvez demander \u00e0 chaque participant de d\u00e9signer une autre personne apr\u00e8s s\u2019\u00eatre pr\u00e9sent\u00e9 afin d\u2019assurer le tour de table. Pour lancer le groupe \u00e0 distance, vous pouvez commencer par vous pr\u00e9senter avec un m\u00e9tier fou afin de leur montrer la d\u00e9marche et lancer la dynamique.\r\n","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Utilo","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"CrazyJobs_fichierfichierressource_crazy_jobs_utilo_20240312132411_20240312132411.pdf_","checkboxfiche8":"ClemencE,DavidDelon,EmelineSebert,LaureBeyler,ManuelIbanez","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"CrazyJobs","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2025-11-23 10:31:18","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-09-25 09:08:11","user":"2.13.105.138","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permet de parler de soi dans une \u00e9quipe ou dans un projet\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,16,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Utilo\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ClemencE,DavidDelon,EmelineSebert,LaureBeyler,ManuelIbanez\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022CrazyJobs\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-11-23 10:31:18\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-09-25 09:08:11\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?CrazyJobs","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"D\u00e9bat mouvant","bf_valeurajoutee":"Faire \u00e9merger les diff\u00e9rents points de vue autour d\u0027un sujet pol\u00e9mique","checkboxListeUsageAnim":"10","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"2","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Les personnes participantes se placent au centre, l\u0027animateurice en face d\u0027elles. \r\nL\u0027animateurice formule une proposition tranch\u00e9e (oui\/non - pour\/contre) et ambig\u00fce (les mots employ\u00e9s peuvent avoir plusieurs sens et ne sont pas d\u00e9finis par l\u0027animateur - ex : aujourd\u0027hui la coop\u00e9ration c\u0027est surtout de la communication). \r\nLes personnes se placent d\u0027un c\u00f4t\u00e9 ou de l\u0027autre de l\u0027espace selon leur avis : pour \/ contre, puis d\u00e9battent. \r\nAu fur et \u00e0 mesure du d\u00e9bat, quand les personnes sont touch\u00e9es par les arguments, elles peuvent changer de camp pour rendre visible les arguments qui ont le plus d\u0027impact.","bf_description":"","bf_conseils":"- Inviter au d\u00e9bat en proposant d\u0027adopter une position \u0022arbitraire\u0022 m\u00eame si l\u0027avis des personnes est certainement plus au centre. Il est possible de se faire l\u0027avocat du diable pour de volontairement exag\u00e9r\u00e9 son avis pour d\u00e9battre.\r\n\r\n- Rappeler que ce qui est dit (dans le respect de chaque personne) ne repr\u00e9sente pas forc\u00e9ment l\u0027avis des personnes, puisqu\u0027une position \u0022tranch\u00e9e\u0022 est demand\u00e9e sur une question ambig\u00fbe et clivante.\r\n\r\n- Expliquer que l\u0027int\u00e9r\u00eat est dans la visualisation des changements de camps, pour voir les arguments qui ont de l\u0027impact. \u0022D\u00e8s qu\u0027un argument vous semble interessant et \u00e0 un impact sur votre r\u00e9flexion, changez de camp\u0022\r\n\r\n- Varier les prises de parole lors du d\u00e9bat : https:\/\/interpole.xyz\/?CirculationDeLaParole","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"https:\/\/www.metacartes.cc\/faire-ensemble\/recettes\/debat-mouvant\/\r\n\r\nVid\u00e9o : https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Ghc01sOQNOg","listeListeLicence":"4","bf_author":"Chlo\u00e9","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","checkboxfiche8":"AnneLaure,DominiqueHebert,LaureBeyler,LaurentMarseault,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"DebatMouvant2","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-12-17 15:40:19","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-06-05 15:54:44","user":"NicolasGeiger","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Faire \u00e9merger les diff\u00e9rents points de vue autour d\u0026#039;un sujet pol\u00e9mique\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00224\u0022 data-bf_author=\u0022Chlo\u00e9\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AnneLaure,DominiqueHebert,LaureBeyler,LaurentMarseault,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022DebatMouvant2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-12-17 15:40:19\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-06-05 15:54:44\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?DebatMouvant2","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"De cloche en cloche","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Des rencontres en bin\u00f4mes pour briser la glace, faire connaissance ou favoriser l\u0027interconnaissance et partager sa m\u00e9t\u00e9o, son intention....","bf_description":"Lorsque la **cloche sonne**, les participants d\u00e9ambulent dans la salle.\r\nLorsque la **cloche r\u00e9sonne**, les participants forment des bin\u00f4mes avec les personnes \u00e0 proximit\u00e9.\r\n\r\nL\u0027animateur(trice) pose une question \u00e0 laquelle doivent r\u00e9pondre chaque interlocuteur apr\u00e8s avoir redonn\u00e9 son pr\u00e9nom.\r\n\r\nLorsque tout le monde a r\u00e9pondu, la cloche r\u00e9sonne et les participants d\u00e9ambulent \u00e0 nouveau.\r\netc...\r\nVoici des questions possibles :\r\n- Comment vous sentez-vous ce matin ? Quel est votre \u00e9tat d\u0027\u00eatre ?\r\n- Qu\u0027est-ce qui vous pla\u00eet dans votre m\u00e9tier ?\r\n- Quelle est votre principale qualit\u00e9 ?\r\n- Qu\u0027est-ce qui vous pose probl\u00e8me dans votre activit\u00e9 professionnelle ?\r\n- Pourquoi vous \u00eates-vous inscrit \u00e0 ce stage ?\r\n- Vous serez satisfait en repartant ce soir si ...?\r\n- Quelle est votre intention aujourd\u0027hui ?\r\n- La derni\u00e8re fois que vous avez dit merci \u00e0 quelqu\u0027un ?\r\n...\r\n\r\nLorsque les participants se connaissent un peu :\r\n- faire une gratitude \u00e0 la personne en face\r\n...","bf_conseils":"Il faut \u00eatre un nombre pair, sinon, l\u0027animateur peut participer pour compl\u00e9ter les bin\u00f4mes\r\n","textarea_1630570153641":"Il est conseill\u00e9 d\u0027adapter les questions \u00e0 la typologie du groupe ","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Un bol tib\u00e9tain ou une cloche","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Anne-H\u00e9l\u00e8ne Cl\u00e9ment , Isabelle Azevedo , Marie Clarysse","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"DeClocheEnCloche","password_for_editing":"8","imagebf_image":"DeClocheEnCloche_imagebf_image_vuefrontalefemmetenuebolschantants_20230503163445_20230503163445.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2023-04-30 07:27:21","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"3,4","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"CecileGuillemet,RomaiN,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2023-05-03 16:34:46","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Anne-H\u00e9l\u00e8ne Cl\u00e9ment , Isabelle Azevedo , Marie Clarysse\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022DeClocheEnCloche\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-04-30 07:27:21\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CecileGuillemet,RomaiN,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-05-03 16:34:46\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?DeClocheEnCloche","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"D\u00e9confinement des \u00e9motions","bf_valeurajoutee":"Cercles de parole ","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Le parcours se d\u00e9roule en 3 tours de parole sur la base d\u0027un cadre de communication clair et encadr\u00e9.\r\n\r\n1\/ tour de pr\u00e9sentation\r\n2\/ Tour d\u0027\u00e9coute individuelle et retours de groupe\r\n3\/ Tour de cloture\r\n\r\nLe d\u00e9confinement est pr\u00e9vu pour durer une heuremais en fonction de l\u0027usage, le r\u00f4le que vous voulez lui donner il peut durer plus lontemps (ex 2h30 pour 10 personnes)\r\n\r\nId\u00e9alement 6 personnes maxi pour permettre de respecter les temps de parole et de pouvoir laisser une marge de temps pour une situation qui demanderait des souffles de silence ou plus d\u0027\u00e9change, mais comme le temps est extensible...\r\n\r\n","bf_description":"Tout le processus est tr\u00e8s tr\u00e8s bien expliqu\u00e9 et dans le d\u00e9tail dans le doc ci-joint.\r\n\r\n","bf_conseils":"**Les principes d\u0027un d\u00e9confinement des \u00e9motions**\r\n\r\n- **Ecoute**: on est l\u00e0 pour nous mettre au service de chaque participant et leur permettre de s\u0027exprimer compl\u00e8tement. 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Z\u00e9ro obligation et libert\u00e9 de d\u00e9cision tant que vous respectez les 5 principes ;-)\r\n\r\n- **Simplicit\u00e9**: un format simple pour essaimer les d\u00e9confinements des \u00e9motions l\u00e0 o\u00f9 il y en a besoin\r\n\r\n- **Accessibilit\u00e9**: un format accessible pour permettre \u00e0 n\u0027importe qui de pouvoir participer\r\n\r\n","bf_variantes":"Le temps, le nombre de participants, la r\u00e9gularit\u00e9, au sein d\u0027une \u00e9quipe constitu\u00e9e ou avec des inconnus et durable car fonctionne aussi en marge des p\u00e9riodes de confinement :-)","bf_materiel":"un plateforme permettant une session synchrone si \u00e0 distance","bf_references":"https:\/\/solucracy.org\/fr\/coronapero  ","listeListeLicence":"1","bf_author":"Solucracy","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"DeconfinementDesEmotions","date_creation_fiche":"2021-04-06 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data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022m\u00e9lanie Lacayrouze\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022DefiChamallow\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-18 14:14:34\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222,3\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AudreyAuriaultGarcEss,CavellatPierreYvesHeliocat,ChristineDenieHervy,CeliaGoncalvesAnimacoop,DavidDelon,FabienneMorel,GatienBataille,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LaurentMarseault,LilianRicaud,LouiseDidier,ManuelIbanez,MelanieLacayrouze,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger,RomaiN2,RomaiN,SylvainBoyer,ValentinDouarre,YasuMoy\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-11-17 21:59:22\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?DefiChamallow","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"D\u00e9finir un socle de valeurs communes","bf_valeurajoutee":"Clarifier, valider de valeurs communes et des principes d\u0027actions pour un projet","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"","bf_description":"1) Poser ensemble le cadre\r\nL\u0027animateurice rappel ce qu\u0027on attend par valeur : constitue un cadre de r\u00e9f\u00e9rences, un direction o\u00f9 mettre le cap, une boussole pour guider les inter-relations, les choix, les d\u00e9saccords, l\u0027organisation collective.\r\nVous pouvez vous servir d\u0027un paperboard avec les diff\u00e9rentes \u00e9tapes pour vous y r\u00e9f\u00e9rer.\r\n\r\n2) 1\u00e8re phase individuelle (10min max)\r\nPour cette phase, chaque participant.e.s doit r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 3 valeurs qui lui.elle paraissent les plus importantes. Iels les \u00e9crit une par post it.\r\nIel peut s\u0027aider de cette fiche pour en trouver -\u003E [Fiche de valeurs](https:\/\/communagir.org\/media\/2655\/cpe_mode-le_valeurs.pdf)\r\n\r\n3) Expression au groupe et mise en commun (30min)\r\nChacun.e vient afficher ses valeurs. Chacun leur tour, iels expriment en une courte phrase le pourquoi de ces choix, ce qu\u0027il y a derri\u00e8res les mots.\r\nPar des \u00e9changes entre iels, les participant.e.s regroupent les post-it avec les valeurs proches, similaires. Le groupe doit prendre le temps de discuter des valeurs qui parraissent isol\u00e9esou oppos\u00e9es. C\u0027est par ces \u00e9changes que le groupe doit arriver \u00e0 un choix de 3 valeurs communes. Pour faciliter les choix vous pouvez utiliser la m\u00e9thode du jugement majoritaire.\r\nEcrire \u00e0 la fin de ce temps une d\u00e9finition partag\u00e9e des valeurs choisies.\r\n\r\n4) 2\u00e8me phase individuelle (10min)\r\nPour cette phase, chaque participant.e.s doit r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 5 principes d\u0027action qui lui.elle paraissent les plus importants. \r\nPour nous, les principes d\u0027action sont la traduction en action des valeurs choisies. Souvent les valeurs qui n\u0027ont pas \u00e9t\u00e9 choisies aident \u00e0 la r\u00e9daction des principes de valeurs.\r\nIels en \u00e9crit un par post it.\r\n\r\n5) Expression au groupe et mise en commun (30min)\r\nChacun.e vient afficher ses principes d\u0027action. Chacun.e leur tour, iels expriment en une courte phrase le pourquoi de ces choix, ce qu\u0027il y a derri\u00e8res les mots.\r\nPar des \u00e9changes entre iels, les participant.e.s regroupent les post-it avec les principes proches, similaires. Le groupe doit prendre le temps de discuter des principes qui parraissent isol\u00e9s ou oppos\u00e9s. C\u0027est par ces \u00e9changes que le groupe doit arriver \u00e0 un choix de 6 \u00e0 9 principes communes.Pour faciliter les choix vous pouvez utiliser la m\u00e9thode du jugement majoritaire.\r\nEcrire \u00e0 la fin de ce temps une d\u00e9finition partag\u00e9e des principes choisis.\r\n\r\n6) Synth\u00e8se et restitution\r\nMettre en commun toutes les d\u00e9cisions\r\nChoisir ensemble l\u0027outil qui permettra au groupe de s\u0027y r\u00e9ff\u00e9rer \u00e0 tout moment.\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Rebecca et Romain ","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"DefinirUnSocleDeValeursCommunes","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-11-26 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data-checkboxfiche8=\u0022DavidDelon,EmelineSebert\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-04-02 17:59:16\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?DefinirUnSocleDeValeursCommunes","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Des enveloppes et des communs","bf_valeurajoutee":"M\u00e9thode de bonification et de cr\u00e9ation de communs","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"L\u0027id\u00e9e est que le groupe cr\u00e9\u00e9 une ressource utile \u00e0 toustes et partageable en un temps r\u00e9duit, par it\u00e9rations succ\u00e9ssives.\r\nCette m\u00e9thode permet \u00e9galement de tester les m\u00e9thodes de travail \u00e0 distance du groupe car les sous-groupe sont s\u00e9par\u00e9s et ne peuvent communiquer par voie orale simple.\r\n\r\nEn amont :\r\n- pr\u00e9parer les 3 enveloppes avec les 3 d\u00e9fis et les consignes\r\n- faire 3 sous-groupes et les placer \u00e0 l\u0027id\u00e9al dans des pi\u00e8ces diff\u00e9rentes pour se mettre en condition d\u0027\u00e9loignement g\u00e9ographique\r\n\r\n1\u00e8re it\u00e9ration de 20 min  :\r\nOuverture de l\u0027enveloppe et d\u00e9couverte du d\u00e9fi ex: \u0022comment favoriser l\u0027intelligence collective en r\u00e9union\u0022\r\n20 min pour :\r\n- choisir un outil num\u00e9rique pour documenter les r\u00e9flexions\r\n- \u00e9changer des id\u00e9es et exp\u00e9riences et les documenter\r\n- envoyer le document num\u00e9rique au groupe suivant (avec toutes les consignes pour le modifier)\r\n\r\n2\u00e8me it\u00e9ration de 20 min :\r\nChaque groupe r\u00e9cup\u00e8re l\u0027enveloppe et le document num\u00e9rique du groupe pr\u00e9c\u00e9dent.\r\nIl a 20 min pour :\r\n- bonifier et compl\u00e9ter le document\r\n- l\u0027envoyer au groupe suivant (avec toutes les consignes pour le modifier)\r\n\r\n3\u00e8me it\u00e9ration de 20 min\r\nChaque groupe r\u00e9cup\u00e8re l\u0027enveloppe et le document num\u00e9rique du groupe pr\u00e9c\u00e9dent.\r\nIl a 20 min pour :\r\n- bonifier et finaliser le document et sa mise en page\r\n- le partager en CC by SA sur un lieu commun et ressource (gare centrale de la structure)\r\n- pr\u00e9parer une restitution de 2-3 minutes\r\n\r\nRestitution de chaque groupe avec questions de clarification et bonification\r\n\r\nD\u00e9brief en deux partie :\r\n- les \u00e9ventuelles difficult\u00e9s techniques li\u00e9es aux outils, pour r\u00e9v\u00e9ler les possibles manques de ce c\u00f4t\u00e9 l\u00e0\r\n- la m\u00e9thode en g\u00e9n\u00e9rale","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"V\u00e9rifier l\u0027acc\u00e8s \u00e0 internet \r\nDemander d\u0027apporter son ordinateur portable\r\nIndiquer que cet exercice \u00e0 \u00e9galement pour objectif de v\u00e9rifier les pratiques num\u00e9riques : en sous-groupe s\u0027entraider pour v\u00e9rifier que chacun.e sait comment utiliser ses outils","bf_description1":"Plusieurs variantes possibles :\r\n- sur la dur\u00e9e des it\u00e9rations : plus ou moins longue en fonction de l\u0027objectif , du temps disponible et de l\u0027appropriation des outils num\u00e9riques au sein de l\u0027\u00e9quipe\r\n- ajout d\u0027une 4\u00e8me it\u00e9ration de finalisation en fonction des retours du groupe","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"{{attach file=\u0022Dfi_runion_quipe_distance.odt\u0022 desc=\u0022Dfi_runion_quipe_distance.odt (28.3kB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","listeListeLicence":"1","bf_author":"Laure Beyler inspir\u00e9 des envelopes de Communagir","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","fichierfichierressource":"DesEnveloppesEtDesCommuns_fichierfichierressource_Dfi_runion_quipe_distance_20221129152421_20221129152421.odt_","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"DesEnveloppesEtDesCommuns","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2023-01-10 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\u00e9clair\u00e9s en la mati\u00e8re... et de mettre le bon sens derri\u00e8re des mots aux contours souvent flous (serveurs, service en ligne,...).\r\n\r\nSa puissance r\u00e9side dans le fait qu\u0027il part des repr\u00e9sentations des participant\u00b7e\u00b7s, ce qui lui permet de s\u0027adapter \u00e0 chaque groupe. \r\n\r\nIl a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 dans le cadre de la formation Animacoop.\r\n{{attach file=\u0022internet33.jpg\u0022 desc=\u0022image internet3.jpg (0.2MB)\u0022 size=\u0022big\u0022 class=\u0022center\u0022 caption=\u0022Illustration pr\u00e9sentation\u0022}}\r\n====Dur\u00e9e==== \r\n45mn\r\n====Objectif==== \r\n - Disposer d\u0027\u00e9l\u00e9ments de culture num\u00e9rique de base pour comprendre le fonctionnement du web. \r\n - Se mettre en \u00e9nergie collectivement.\r\n====D\u00e9roulement====\r\nLe format part de la repr\u00e9sentation des participant\u00b7e\u00b7s (recueillie \u00e0 l\u0027\u00e9crit et \u00e0 l\u0027oral) pour aboutir \u00e0 un expos\u00e9 synth\u00e9tique du fonctionnement du oueb. \r\n\r\n===Temps 1 - Cr\u00e9ativit\u00e9 | 10mn ===\r\nCette premi\u00e8re partie est tr\u00e8s simple : \r\n - R\u00e9partir les participant\u00b7e\u00b7s en trois groupes ou plus d\u0027au moins deux participant\u00b7e\u00b7s. Chaque groupe doit disposer d\u0027un espace d\u00e9di\u00e9 (une table s\u00e9par\u00e9e des autres par exemple)\r\n - Donner \u00e0 chaque groupe un support pour \u00e9crire ou dessiner, des feutres et tout autre mat\u00e9riel cr\u00e9atif disponible (gommettes, ...)\r\n - Donner la consigne \u0022Dessinez-moi Internet\u0022. En cas de question, ne pas donner plus de pr\u00e9cision afin de laisser chaque groupe donner libre court \u00e0 son imaginaire \u00e0 partir de cette consigne floue. \r\n - Passer dans les groupes afin de rassurer en cas de blocage (\u00e7a n\u0027arrive en principe jamais)\r\n - Au bout de dix minutes, demander aux groupes de stopper. Laisser 5 minutes suppl\u00e9mentaires si vous l\u0027estimez utile. \r\n\r\nA cette \u00e9tape, nous observons g\u00e9n\u00e9ralement trois types de repr\u00e9sentation d\u0027internet : \r\n - Techniques : des serveurs, situ\u00e9s sur une plan\u00e8te, reli\u00e9s par des c\u00e2bles \u00e0 d\u0027autres serveurs et \u00e0 des ordinateurs.\r\n - Par les usages : repr\u00e9sentation des usages d\u0027internet par les participant\u00b7e\u00b7s (logo des services utilis\u00e9s, mots-cl\u00e9s)\r\n - Philosophicometaphoriques : des nuages, des c\u0153urs, des \u00e9toiles, des gentils CHATONS, parfois le diable repr\u00e9sent\u00e9 par son point G. \r\n\r\n{{attach file=\u0022internet22.jpg\u0022 desc=\u0022image internet3.jpg (0.2MB)\u0022 size=\u0022big\u0022 class=\u0022center\u0022 caption=\u0022Illustration pr\u00e9sentation\u0022}}\r\n===Temps 2 - d\u00e9brief \/ expos\u00e9 | 10mn===\r\n - Afficher les productions des participant\u00b7e\u00b7s\r\n - Reformer un grand groupe\r\n - Donner la parole successivement \u00e0 chaque groupe (3mn maximum) afin qu\u0027ils vous expliquent leur dessin\r\n - Laisser chaque groupe choisir qui pr\u00e9sente, mais inciter \u00e0 l\u0027action afin que \u00e7a ne prenne pas trop de temps \u00e0 se d\u00e9cider.\r\n - L\u0027animateur\u00b7trice rel\u00e8ve de son c\u00f4t\u00e9 les compr\u00e9hensions d\u0027internet fausses, ou qui s\u0027opposent entre les groupes\r\n{{attach file=\u0022internet11.jpg\u0022 desc=\u0022image internet3.jpg (0.2MB)\u0022 size=\u0022big\u0022 class=\u0022center\u0022 caption=\u0022Illustration pr\u00e9sentation\u0022}}\r\n===Temps 3 - apport de contenu | 10mn===\r\n\r\nEn s\u0027appuyant sur les \u00e9l\u00e9ments relev\u00e9s dans la phase pr\u00e9c\u00e9dente et sur le vocabulaire utilis\u00e9 par les participant\u00b7e\u00b7s, l\u0027animateur\u00b7trice apporte un \u00e9clairage sur le fonctionnement r\u00e9el d\u0027internet. Il est tr\u00e8s important ici de s\u0027appuyer sur les \u00e9tapes pr\u00e9c\u00e9dentes et sur les dessins des participants afin de bien ancrer cet apport dans l\u0027imaginaire collectif qui s\u0027y est construit. On \u00e9vite ainsi d\u0027effectuer un apport de contenu bas\u00e9 sur un champs lexical hors sol. \r\n\r\nIl est ainsi possible de redessiner un sch\u00e9ma, mais uniquement si aucun des \u00e9l\u00e9ments produits par les groupes ne peut \u00eatre utilis\u00e9, et il faut alors l\u0027expliciter. En tous cas, il est recommand\u00e9 de ne pas partir d\u0027un dessin d\u00e9j\u00e0 tout fait.\r\n\r\nC\u0027est le moment d\u0027insister en particulier sur les lacunes relev\u00e9es, et de mettre en lumi\u00e8re les points qui \u00e9taient d\u00e9j\u00e0 bien compris par tou\u00b7te\u00b7s. En s\u0027appuyant sur les dessins les moins techniques, il est aussi possible d\u0027\u00e9largir aux usages vari\u00e9s du web, aux impacts de l\u0027omnipr\u00e9sence de ces services dans nos vies, et pourquoi pas rappeler l\u0027utopie originelle. \r\n\r\nL\u0027objectif principal sera qu\u0027en ressortant, chacun\u00b7e comprenne les mots li\u00e9s \u00e0 internet et les \u00e9l\u00e9ments techniques qui se cachent derri\u00e8re. Voici une petite liste non exhaustive des notions, mots-cl\u00e9s g\u00e9n\u00e9ralement abord\u00e9es \u00e0 cette \u00e9tape ou de phrases qu\u0027on y a entendu prononc\u00e9es : \r\n - **Internet**, c\u0027est bas\u00e9 sur un **langage commun** (standard) pour les machines qui permet aux ordinateurs de communiquer entre eux\r\n - Mon **ordinateur** peut communiquer avec tous les autres gr\u00e2ce \u00e0 un langage partag\u00e9, mais comme des fois j\u0027\u00e9teins mon ordinateur, il faut un **serveur** ou un ordinateur \u00e0 distance pour que les autres puissent y acc\u00e9der tout le temps\r\n - Internet passe par des **tuyaux** sur la terre et dans la mer (plut\u00f4t que par des satellites), l\u0027ensemble forme un r\u00e9seau. S\u0027il n\u0027y a pas de c\u00e2ble, c\u0027est un r\u00e9seau local. Si on peut y acc\u00e9der depuis n\u0027importe o\u00f9, c\u0027est \u0022sur internet\u0022.\r\n - Un **serveur** c\u0027est un gros ordinateur allum\u00e9 en permanence\r\n - On peut installer des **logiciels** sur un serveur comme sur son ordinateur\r\n - On peut avoir son propre **serveur** dans son salon (mais c\u0027est une responsabilit\u00e9 technique) ou en passant par un **h\u00e9bergeur** (on loue une partie du serveur dont il a la responsabilit\u00e9 technique)\r\n - Un **nom de domaine** c\u0027est une adresse qui permet d\u2019acc\u00e9der directement \u00e0 une partie d\u0027un autre ordinateur (ou d\u0027un serveur)\r\n - Facultatif (seulement parfois) - Introduire la diff\u00e9rence entre \u0022le **web**\u0022 (ouvrir sur une interface un contenu qui se trouve sur internet, comme un navigateur) et \u0022**internet**\u0022\r\n\r\n    \r\nAttention, un \u00e9cueil serait de vouloir tout dire du fonctionnement du net, l\u0027enjeu est bien ici d\u0027amener une culture g\u00e9n\u00e9rale de base qui mette chacun en capacit\u00e9 de comprendre ce qu\u0027il se passe quand il loue un h\u00e9bergement ou utilise un service en ligne ! \r\n\r\nSi le groupe dispose d\u0027un\u00b7e \u0022geek\u0022 dou\u00e9\u00b7e de bonnes capacit\u00e9s de vulgarisation et de synth\u00e8se, n\u0027h\u00e9sitez pas \u00e0 lui laisser la main ;-)\r\n\r\nQuelques ressources sur lesquelles s\u0027appuyer : \r\n - Comprendre la diff\u00e9rence entre le web et internet : https:\/\/education.francetv.fr\/matiere\/education-au-numerique\/cinquieme\/article\/ne-pas-confondre-le-web-et-internet\r\n - Comprendre le web : https:\/\/www.franceculture.fr\/numerique\/il-y-a-30-ans-linvention-du-web-sans-tambour-ni-trompette \r\n - Une synth\u00e8se de ressources par Lilian : http:\/\/www.lilianricaud.com\/travail-en-reseau\/ressources\/creation-de-site-web\/.","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":" - Feutres\r\n - Grande feuille de papier pour 4 participant\u00b7e\u00b7s (A2 ou A1)","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"Collectif Inter Animacoop (documentation crois\u00e9e)","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"DessineMoiInternet","password_for_editing":"8","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-11-03 14:52:51","statut_fiche":"1","imagebf_image":"DessineMoiInternet_imagebf_image_DessineMoiInternet_internet33_20190520101604_20190520101618_20221108123228_20221108123228.jpg","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"11,8,9","checkboxListeTypeoutil":"5","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AudreyAuriaultGarcEss,RomaiN,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2022-11-08 12:32:28","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Dessiner pour partager ses repr\u00e9sentations... et voir le fonctionnement du oueb \u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00222\u0022 data-bf_author=\u0022Collectif Inter Animacoop (documentation crois\u00e9e)\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022DessineMoiInternet\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-11-03 14:52:51\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,8,9\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00225\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AudreyAuriaultGarcEss,RomaiN,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-11-08 12:32:28\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?DessineMoiInternet","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Discussion d\u0027ascenseur","bf_valeurajoutee":"Des questions et un cadre pour favoriser la rencontre.","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"La discussion d\u2019ascenseur est un moyen de cr\u00e9er de la discussion et explorer de mani\u00e8re conviviale une question en formant des bin\u00f4mes de discussion tournants.","bf_description":"0. Pr\u00e9parer au moins 3 questions.\r\n1. Demander aux participants de se mettre en bin\u00f4mes.\r\n2. Poser la 1\u00e8re question et demander aux participants de r\u00e9pondre l\u2019un \u00e0 l\u2019autre (1 minute chacun).\r\n3. Apr\u00e8s 2 minutes, faire changer les bin\u00f4mes et poser une nouvelle question.\r\n4. R\u00e9p\u00e9ter le processus au moins deux fois.\r\n\r\nLa m\u00e9thode porte ce nom  car il s\u0027agit du temps de discussion dont on peut disposer dans un ascenseur, et qui nous oblige \u00e0 aller \u00e0 l\u0027essentiel!","bf_conseils":"Attention au volume sonore quand les participants sont tr\u00e8s nombreux. Il n\u0027est pas inutile de disposer d\u0027un signal sonore pour faire changer les bin\u00f4mes.","textarea_1630570153641":"Tr\u00e8s utiles dans des cadres o\u00f9 les gens ne se connaissent pas : le fait que les participant.e.s aient parl\u00e9 2 \u00e0 2 en d\u00e9but de rencontre permet ensuite de se retrouver facilement ","bf_description1":"","bf_variantes":"Pratiquable avec des salles de visio, mais pour des temps plus longs : 5 mn par exemple!","bf_materiel":"Aucun","bf_references":"{{button class=\u0022new-window\u0022 link=\u0022https:\/\/www.metacartes.cc\/faire-ensemble\/recettes\/discussion-ascenceur\/\u0022 nobtn=\u00221\u0022 text=\u0022Fiche m\u00e9tacartes \u0022 title=\u0022Fiche m\u00e9tacartes \u0022}}","listeListeLicence":"1","bf_author":"Lilian Ricaud, M\u00e9lanie Lacayrouse, Audrey Auriault","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"DiscussionDAscenseur","password_for_editing":"OR","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-07-06 11:02:42","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1,8,18","checkboxListeTypeoutil":"4","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"ManuelIbanez,RomaiN","date_maj_fiche":"2022-07-06 09:04:14","user":"152.136.133.101","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Des questions et un cadre pour favoriser la rencontre.\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Lilian Ricaud, M\u00e9lanie Lacayrouse, Audrey Auriault\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022DiscussionDAscenseur\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-07-06 11:02:42\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8,18\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00224\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ManuelIbanez,RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-07-06 09:04:14\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?DiscussionDAscenseur","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Douche \u00e9cologique","bf_valeurajoutee":"Energizer corporel","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Inviter un groupe \u00e0 se faire une \u0022douche \u00e9cologique\u0022, individuelle. Sans eau ni savon...\r\n","bf_description":"En cercle, inviter \u00e0 refaire les gestes que l\u0027on fait sous sa douche. Se frotter le corps, de mani\u00e8re appliqu\u00e9e, \u00e9nergique... \r\n\r\n1.\u0022Temps de savonnage\u0022 Se frotter \/ se masser de la t\u00eate au pied. L\u0027animateur nomme les parties du corps au fur et \u00e0 mesure afin d\u0027accompagner les participants. Mentionner que les baillements sont les bienvenus si ils arrivent.\r\n2.\u0022Temps de rin\u00e7age\u0022, imiter avec les doigts l\u0027eau qui tapote la peau. A nouveau de la t\u00eate au pied.\r\n3.\u0022Temps d\u00e9 s\u00e9chage\u0022, avec les mains imiter un s\u00e9chage \u00e9n\u00e9rgique. 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Puis, on demande \u00e0 chaque personne de choisir une carte noire et une carte rouge qui d\u00e9butent deux phrases vraies pour elle. Par exemple : \u00ab \/\/Ce qui me rend joyeux, c\u0027est ?\/\/ de vous retrouver tous aujourd\u0027hui. \u00bb et \u00ab \/\/Ce qui me fait peur, c\u0027est ?\/\/ le travail qui s\u0027accumule. \u00bb.\r\nEnsuite, chaque personne, lors d\u0027un tour de parole, donne son pr\u00e9nom et les deux phrases qu\u0027elle a construites (avec ou sans explication). ","bf_description":"","bf_conseils":"Selon les variantes :\r\n - \u00e9taler toutes les cartes sur une table\r\nou\r\n - s\u00e9parer les cartes, d\u0027un c\u00f4t\u00e9 les noires, de l\u0027autre les rouges.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"On fait tirer \u00e0 chaque personne une carte noire et une carte rouge.\r\nEnsuite, chaque personne, lors d\u0027un tour de parole, donne son pr\u00e9nom et les deux phrases qu\u0027elle a construites \u00e0 partir des cartes tir\u00e9es au hasard (avec ou sans explication). \r\nOn peut aussi faire choisir les cartes en les \u00e9talant avec comme consigne de choisir en fonction de l\u0027\u00e9tat d\u0027esprit dans lequel on arrive ce jour-l\u00e0. Puis, faire tirer au hasard en portant l\u0027attention sur l\u0027atelier qui va d\u00e9marrer.","bf_variantes":"","bf_materiel":" - Un jeu de cartes \u00e9motions.\r\n - Une table (selon les variantes).\r\n**Pr\u00e9paration du jeu de cartes \u00e9motions -** Disposer d\u0027un jeu de cartes \u00e0 jouer (qui pourra difficilement servir \u00e0 jouer aux cartes ensuite).\r\nImprimer les phrases traduisant des sentiments et en coller une par carte.\r\n - On colle les phrases \u00ab positives \u00bb sur les cartes rouges et les phrases \u00ab n\u00e9gatives \u00bb sur les cartes noires.\r\n - Les phrases peuvent se retrouver sur plusieurs cartes (\u00e7a d\u00e9pend de combien vous avez de phrases et de cartes).\r\n**Des phrases correspondant \u00e0 des sentiments \u00ab positifs \u00bb **\r\n - Ce qui me fait rire, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me fait sourire, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me fait tripper, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me fait r\u00eaver, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me fait me lever le matin, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me fait du bien, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me fait p\u00e9tiller la vie, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me rend joyeux, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me rend heureux, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me rend de bonne humeur, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me motive, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me donne la p\u00eache, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me donne envie de continuer, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me donne confiance, c\u0027est ?\r\n**Des phrases correspondant \u00e0 des sentiments \u00ab n\u00e9gatifs \u00bb **\r\n - Ce qui me fait peur, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me fait honte, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me fait souffrir, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me fait pleurer, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me fait r\u00e2ler, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me rend malheureux, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me rend triste, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me rend de mauvaise humeur, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me donne le cafard, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me donne envie d\u0027arr\u00eater, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me fait mal, c\u0027est ?\r\n - Ce qui m\u0027inqui\u00e8te, c\u0027est ?\r\n - Ce qui me met en col\u00e8re, c\u0027est ?\r\n - Ce qui m\u0027\u00e9nerve, c\u0027est ?\r\n{{attach file=\u0022emotions_carte_mod\u00e8le.pdf\u0022 desc=\u0022Fichier PDF pr\u00eat \u00e0 imprimer, d\u00e9couper et coller sur un jeu de cartes\u0022}}\r\n\r\n{{attach file=\u0022emotions_carte_mod\u00e8le.odt\u0022 desc=\u0022Fichier Libre office mis en page \u00e0 mettre \u00e0 jour\u0022}}\r\n\r\n","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Pierre-Henri ROUSSEL (animateur de l\u0027espace-test agricole du Germoir) - R\u00e9daction, Sylvain Boyer","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"EmotionsCartes","password_for_editing":"OR","imagebf_image":"EmotionsCartes_vignette_emotionscartes_20180521_095316.jpg","fichierfichierressource":"EmotionsCartes_fichierressource_emotions_carte_modele.pdf","date_creation_fiche":"2022-04-12 11:50:00","statut_fiche":"1","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AliceOechsnerDeConinck,RomaiN,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2022-04-12 09:50:59","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Ouvrir un temps de rencontre et partager ses \u00e9tats \u00e9motionnels.\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Pierre-Henri ROUSSEL (animateur de l\u0026#039;espace-test agricole du Germoir) - R\u00e9daction, Sylvain Boyer\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022EmotionsCartes\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-12 11:50:00\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AliceOechsnerDeConinck,RomaiN,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-04-12 09:50:59\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?EmotionsCartes","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Energizer - Le sparadrap du Capitaine Hadock","bf_valeurajoutee":"S\u0027energiser et se vider la t\u00eate avec un exercice ludique","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Un animateur demande aux personnes de l\u0027assembl\u00e9e de se mettre dans la peau du capitaine Hadock dans \/\/Vol 714 pour Sydney\/\/ d\u0027Herg\u00e9, qui cherche \u00e0 se d\u00e9barrasser d\u0027un morceau de sparadrap. L\u0027id\u00e9e est de se d\u00e9tendre et de se dynamiser en faisant bouger diverses parties de son corps tout en se vidant la t\u00eate en focalisant son esprit sur une histoire burlesque.","bf_description":"L\u0027animateur demande aux personnes de l\u0027assembl\u00e9e de se mettre debout.\r\nIl est possible de fermer les yeux pour ceux qui le souhaitent.\r\n\r\nPour contextualiser, l\u0027animateur peut faire r\u00e9f\u00e9rence au capitaine Hadock dans Vol 714 qui a un bout de sparadrap de coll\u00e9 sur sa casquette. On le voit gesticuler de mani\u00e8re tr\u00e8s burlesque pour se d\u00e9barrasser de son sparadrap qui passe sur les diff\u00e9rentes parties de son corps. Vous pouvez retrouver un r\u00e9sum\u00e9 de l\u0027histoire du sparadrap dans le vol 714 sur  http:\/\/moserm.free.fr\/moulinsart\/chroniques65.html.\r\n\r\nL\u0027animateur demande aux personnes d\u0027imaginer qu\u0027elles ont un sparadrap de coller sur une partie du corps. L\u0027animateur peut improviser le d\u00e9roul\u00e9:  sur la main, puis sur le genou, puis sur l\u0027\u00e9paule, puis sur le nez, etc. L\u0027id\u00e9e est de ne bouger au d\u00e9part que la partie du corps concern\u00e9 :  la main, puis le poignet, puis le coude. Idem pour le pied, cheville, jambe.\r\n\r\nExercice trouv\u00e9 initialement sur : \r\nhttps:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/le-capitaine-haddock\/\r\net propos\u00e9 par Bruno Lambinet\r\n","bf_conseils":"Pr\u00e9voir l\u0027exercice sur un temps tr\u00e8s court, voire enchainer imm\u00e9diatement avec un autre exercice pour ne pas mettre en \u0022danger\u0022 (peur du ridicule) certains participants.","textarea_1630570153641":"Certaines personnes peuvent \u00eatre mal \u00e0 l\u0027aise avec ce type d\u0027exercice, notamment dans son cot\u00e9 absurde et burlesque. L\u0027animer sans le contexte du Capitaine Hadock, avec les yeux ferm\u00e9es, avec des mouvements calmes peut faciliter sa mise en place.","bf_description1":"Imaginer des variantes :\r\n- passer le sparadrap \u00e0 son voisin\r\n- remplacer le sparadrap par un insecte\r\n...","bf_variantes":"Demander aux personnes \u00e0 distance de se mettre debout, de fermer les yeux, de couper leur cam\u00e9ra si elles le souhaitent et  pr\u00e9senter l\u0027exercice comme un outil de concentration et de d\u00e9tente.","bf_materiel":"Aucun \u00e0 part son imagination !","bf_references":"https:\/\/www.dramaction.qc.ca\/fr\/le-capitaine-haddock\/\r\nhttp:\/\/moserm.free.fr\/moulinsart\/chroniques65.html\r\n","listeListeLicence":"1","bf_author":"Vincent Gicquel","listeListeEtat":"2","bf_tags":"Energyser","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"EngerizerIdeesCapitaineHadock","password_for_editing":"8","imagebf_image":"EngerizerIdeesCapitaineHadock_imagebf_image_sparad3_20230615160051_20230615160051.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2023-06-15 15:34:25","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"11","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AudreyAuriaultGarcEss","date_maj_fiche":"2023-06-15 16:04:35","user":"17.241.219.241","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022S\u0026#039;energiser et se vider la t\u00eate avec un exercice ludique\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Vincent Gicquel\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022Energyser\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022EngerizerIdeesCapitaineHadock\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-06-15 15:34:25\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AudreyAuriaultGarcEss\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-06-15 16:04:35\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?EngerizerIdeesCapitaineHadock","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Energizer bien-\u00eatre corporel","bf_valeurajoutee":"Permet de se relaxer, se dynamiser, s\u0027\u00e9tirer, \u00e9vacuer les tensions ","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Cet energizer est id\u00e9al dehors et lors des journ\u00e9es trop c\u00e9r\u00e9brales pour prendre l\u0027air, \u00e9vacuer le stress, s\u0027oxyg\u00e9ner etc.\r\n\r\nEn cercle afin que chacun.e se voit et avec une distance suffissante les uns des autres, chacun.e propose \u00e0 tour de r\u00f4le ou en m\u00e9thode pop-corn :\r\n-  un geste, une respiration, un mouvement qu\u0027il.elle a envie de faire pour se faire du bien. Cette personne montre le geste, la respiration, le mouvement que tout le monde peut faire en m\u00eame temps pendant 30-45 secondes \u00e0 1 minutes ou plus en fonction de la taille du groupe.\r\n\r\nExemples : faire tourner la t\u00eate en cercle dans les deux sens, inspirer avec le nez et expirer avec la bouche, se tapoter le visage avec les doigts etc.","bf_description":"","bf_conseils":"L\u0027animateur peut commencer pour montrer un exemple et donner le timing de la dur\u00e9e du mouvement. 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Tout le monde doit avoir sa cam\u00e9ra allum\u00e9e.\r\n\r\nEtape 3 :\r\n- Expliquer que vous allez faire des gestes sur une musique et que les participant\u00b7e\u00b7s devront faire les m\u00eames gestes que vous. Vous passerez la main \u00e0 un\u00b7e autre participant\u00b7e au bout de 20 secondes environ. Il ou elle sera meneur\u00b7euse puis passera la main \u00e0 son tour. Cela jusqu\u0027\u00e0 la fin de la chanson.\r\n\r\nEtape 4 en physique :\r\n- Lancer la musique sur votre ordinateur, avec une enceinte de pr\u00e9f\u00e9rence\r\n\r\nEtape 4 en visio :\r\n- Lancer la musique sur internet\r\n- sur Zoom cliquez sur \u0022\u00e9cran partag\u00e9\u0022 puis sur \u0022avanc\u00e9\u0022 et \u0022uniquement le son de l\u0027ordinateur\u0022\r\n- cliquez sur \u0022arr\u00eater\u0022 en haut de l\u0027\u00e9cran \u00e0 la fin de la chanson\r\n","bf_conseils":"Eviter les musiques trop rapides ou qui risquent de ne pas plaire \u00e0 tous.\r\nLes musiques douces sont tr\u00e8s agr\u00e9ables le matin.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"N\u0027h\u00e9sitez pas \u00e0 pr\u00e9voir de la place pour vous lever et faire vraiment bouger les participant\u00b7e\u00b7s.\r\nCet \u00e9nergizer est parfait pour une pause dynamique apr\u00e8s un temps assis ou pour reprendre apr\u00e8s manger.","bf_materiel":"En physique : un ordinateur ou un t\u00e9l\u00e9phone et une enceinte\r\nEn visio : un ordinateur et une cam\u00e9ra","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"C\u00e9dric Ch\u00e2pot","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"EnergizerDansant","password_for_editing":"OR","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-11-17 09:29:13","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1,11","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LaureBeyler,LouiseDidier","date_maj_fiche":"2022-03-31 10:01:39","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Se dynamiser, \u00eatre pr\u00e9sent \u00e0 soi et aux autres\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022C\u00e9dric Ch\u00e2pot\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022EnergizerDansant\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-11-17 09:29:13\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,11\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler,LouiseDidier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-03-31 10:01:39\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?EnergizerDansant","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Energyser \u0022\u00e0 distance\u0022 Puzzle collectif","bf_valeurajoutee":"Un energyser collectif simple quand on est \u0022\u00e0 distance\u0022","bf_resume":"Au d\u00e9but d\u0027une vid\u00e9oconf\u00e9rence, proposer au groupe de r\u00e9aliser un puzzle collectif via le service padlet. L\u0027animateur\u00b7trice a au pr\u00e9alable bien v\u00e9rifi\u00e9 que le padlet est ouvert \u00e0 tous pour la modification et y a d\u00e9pos\u00e9 les pi\u00e8ces de puzzle.","bf_description":"","bf_conseils":"Attention \u00e0 ce que le padlet soit bien ouvert \u00e0 la modification pour tou\u00b7te\u00b7s","bf_variantes":"","bf_materiel":"R\u00e9cup\u00e9rer une image sur internet. 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demandez \u00e0 chaque participant\u00b7e de se nommer avec une lettre au hasard\r\n - sur l\u0027\u00e9cran de vid\u00e9oconf\u00e9rence, chacun\u00b7e a maintenant un ensemble de lettres\r\n - lancez le chronom\u00e8tre en pr\u00e9cisant aux participant\u00b7e\u00b7s qu\u0027ils ont maintenant 30 sec pour trouver le plus long mot avec les lettres disponibles (fa\u00e7on chiffres et les lettres)\r\n - faites le d\u00e9compte pour voir qui a gagn\u00e9 ;-)\r\n=\u003E   idem avec des chiffres cette fois\r\n","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Gatien Bataille","listeListeEtat":"2","bf_tags":"Energyser","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"EnergyserADistanceDesChiffresEtDesLett","password_for_editing":"OR","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-04-03 17:04:16","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"GatienBataille","date_maj_fiche":"2021-10-07 09:59:04","user":"17.241.227.47","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Re dynamiser une r\u00e9union \u00e0 distance\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Gatien Bataille\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022Energyser\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022EnergyserADistanceDesChiffresEtDesLett\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-04-03 17:04:16\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022GatienBataille\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-10-07 09:59:04\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?EnergyserADistanceDesChiffresEtDesLett","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Entretien Collectif","bf_valeurajoutee":"Permet d\u0027amorcer des discussions et d\u0027\u00e9changer sur nos repr\u00e9sentations","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Cette m\u00e9thode permet de recueillir les repr\u00e9sentations individuelles et collectives au sein d\u0027un groupe.\r\nVia des post-it, les participant\u00b7e\u00b7s r\u00e9pondent individuellement \u00e0 des questions. On forme ensuite des sous-groupes : toutes les r\u00e9ponses li\u00e9es \u00e0 une question sont collect\u00e9es et un sous-groupe se charge de les trier, analyser, discuter.... et restitue aux autres groupes.\r\n\r\nCette technique est particuli\u00e8rement adapt\u00e9e pour partager les besoins, les attentes individuelles, ainsi que les repr\u00e9sentations en proposant par exemple les questions suivantes :\r\n- Je souhaite m\u0027impliquer au sein de ce projet\/collectif\/r\u00e9seau parce que ...\r\n- Pour m\u2019impliquer au sein de ce projet\/collectif\/r\u00e9seau j\u2019ai besoin de... \r\n- En m\u2019impliquant au sein de ce projet\/collectif\/r\u00e9seau j\u2019ai peur de...\r\net\/ou \r\n- En m\u2019impliquant au sein de ce projet\/collectif\/r\u00e9seau je peux apporter...\r\n- Selon moi l\u0027action prioritaire \u00e0 mener c\u0027est ...\r\n","bf_description":"** Objectifs : Analyser**\r\nTaille des Groupes : Moyens groupes\r\nObjectif(s) :\r\n  - Recueillir les repr\u00e9sentations individuelles\r\n  - Travailler sur une analyse collective des repr\u00e9sentations individuelles\r\n  - Observer les m\u00e9canismes de collaboration dans un groupe\r\n\r\n**R\u00e9sum\u00e9 **: L\u0027entretien collectif vise \u00e0 faire formuler aux participant\u00b7e\u00b7s leurs visions d\u0027un ou plusieurs sujets en apportant 3 r\u00e9ponses \u00e0 la m\u00eame question puis en faisant d\u00e9pouiller les participant\u00b7e\u00b7s par sous-groupes.\r\nLe fait de pond\u00e9rer les r\u00e9ponses selon leur occurrence ou leur caract\u00e8re spontan\u00e9 ou r\u00e9fl\u00e9chi permet d\u2019apporter des nuances et de r\u00e9fl\u00e9chir au processus de formulation de nos id\u00e9es.\r\n**Dur\u00e9e** : 90 mn\r\n**Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire** :\r\n    - Post-it de couleurs diff\u00e9rentes (3 post-it de 3 couleurs diff\u00e9rentes par participant.e par sujet)\r\n    - Des grandes feuilles blanches de type paper-board\r\n    - Feutres\r\n\r\n**Ressources **: Nous avons h\u00e9rit\u00e9 de cette m\u00e9thode d\u0027animation d\u0027Elizabeth Clerc, formatrice aux Foyers Ruraux.\r\nM\u00e9thode\r\nDescription des \u00e9tapes : D\u00e9crire aux participant.e.s les objectifs de l\u0027animation et expliciter les grandes \u00e9tapes (sans r\u00e9v\u00e9ler tout de suite que chaque question sera pos\u00e9e 3 fois).\r\n\r\n**1. Phase d\u0027expression individuelle**\r\n\r\n    Distribuer 3*3 post-it de la m\u00eame couleur \r\n\r\n**1\u00e8re QUESTION**\r\n    Donnez la consigne aux participant\u00b7e\u00b7s : \u0022Num\u00e9rotez les 3 post-it de couleur x (par exemple jaune): 1A, puis 1B et 1C dans un coin du post-it\u0022\r\n    \u0022Ecrivez une id\u00e9e par post-it et d\u0027\u00e9criture lisible\u0022\r\n    Demander aux participant\u00b7e\u00b7s de prendre le post-it 1A\r\n\r\nPoser la 1\u00e8re question, par exemple : \u0022En tant qu\u0027animateur.trice de projet collaboratif, je dois...\u0022\r\nLa formulation de la question est primordiale, et doit toujours demander aux participant\u00b7e\u00b7s de r\u00e9pondre selon leur point de vue individuel (pas de cas g\u00e9n\u00e9ral, ou pour les autres, on leur demande leur opinion personnelle)\r\nLes participant.e.s compl\u00e8tent la phrase avec 1 id\u00e9e ou 1 mot (pas plusieurs id\u00e9es par post-it). Ils\u00b7elles peuvent aussi ne pas r\u00e9pondre.\r\n\r\n    Demander aux participant\u00b7e\u00b7s de prendre le post-it 1B\r\n\r\nPoser exactement la m\u00eame question que pr\u00e9c\u00e9demment : \u0022En tant qu\u0027animateur\u00b7trice de projet collaboratif, je dois\u0022\r\nExpliquer aux participant\u00b7e\u00b7s qu\u0027ils\u00b7elles peuvent donner une 2\u00e8me r\u00e9ponse ou exactement la m\u00eame s\u0027ils\u00b7elles veulent renforcer le poids de cette id\u00e9e. Ils\u00b7elles peuvent aussi ne pas r\u00e9pondre.\r\n- Demander aux participant\u00b7e\u00b7s de prendre le post-it 1C\r\nPoser exactement la m\u00eame question que pr\u00e9c\u00e9demment : \u0022En tant qu\u0027animateur\u00b7trice de projet collaboratif, je dois\u0022\r\nExpliquer aux participant\u00b7e\u00b7s qu\u0027ils\u00b7elles peuvent donner une 3\u00e8me r\u00e9ponse ou exactement la m\u00eame s\u0027ils\u00b7elles veulent renforcer le poids de cette id\u00e9e. Ils\u00b7elles peuvent aussi ne pas r\u00e9pondre.\r\n\r\nTruc et astuce : \u00e9crire la question de fa\u00e7on visible pour les participants en plus de la poser \u00e0 l\u0027oral. Si certain.e.s ont fini avant d\u0027autres, p\r\n**2\u00e8me QUESTION**\r\n    Donnez la consigne aux participant\u00b7e\u00b7s : \u0022Num\u00e9rotez les 3 post-it de couleur x (par exemple rose): 2A, puis 2B et 2C\u0022\r\n    Demander aux participant\u00b7e\u00b7s de prendre le post-it 2A\r\n\r\nPoser la 2\u00e8me question, par exemple : Je choisis le mode collaboratif pour mon projet parce que...\r\nLes participant\u00b7e\u00b7s compl\u00e8tent de la m\u00eame fa\u00e7on la phrase avec 1 id\u00e9e ou 1 mot sur le post-it 2A (pas plusieurs id\u00e9es par post-it). Ils\u00b7elles peuvent aussi ne pas r\u00e9pondre.\r\nR\u00e9p\u00e9ter le processus avec 2.B et 2.C\r\n\r\n**3\u00e8me QUESTION**\r\nPoser la 3\u00e8me question, par exemple : Ce que je crains en tant qu\u0027animateur\u00b7trice de projets collaboratifs\r\nR\u00e9p\u00e9ter le m\u00eame processus que pr\u00e9c\u00e9demment avec les post-it de la 3\u00e8me couleur\r\n\r\n**2. Phase de d\u00e9pouillement collectif en sous-groupe**\r\nLes participant\u00b7e\u00b7s se r\u00e9partissent en 3 sous-groupes, chacun\u00b7e d\u00e9pouillant une question.\r\nConsigne : \u0022Il s\u0027agit d\u0027analyser vos r\u00e9ponses en formant des grandes familles d\u0027id\u00e9es (ou patates) et en pr\u00e9sentant le tout sur une feuille de paper-board lisible par tout le monde.\r\n\r\nVous devrez compter de 3 fa\u00e7ons :\r\n- Compter le nombre de post-it r\u00e9unis par grande id\u00e9e\r\n- Compter le nombre obtenu par grande id\u00e9e si A=3, B=2, C=1. Dans ce cas, on met en avant les id\u00e9es arriv\u00e9es en premier, donc la spontan\u00e9it\u00e9\r\n- Compter le nombre obtenu si A=1, B=2, C=3. Dans ce cas, on met en avant les id\u00e9es arriv\u00e9es en dernier, donc la r\u00e9flexion\r\n\r\n\r\n**3. Restitution en grand groupe**\r\nChaque groupe a 5 minutes pour pr\u00e9senter son analyse en terme d\u0027id\u00e9es et les r\u00e9sultats en fonction de la pond\u00e9ration.\r\nCommentaire : Notre best-off en d\u00e9but de formation : analyser les repr\u00e9sentations pour pouvoir les transformer \u00e9ventuellement au long de la formation, mettre les participant\u00b7e\u00b7s en r\u00e9flexion individuelle puis en sous-groupe, et en posture de collaboration.\r\nA la fois outils d\u0027analyse et illustration de nos m\u00e9thodes p\u00e9dagogiques\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"**Variantes :**\r\nPour \u00e9viter la phase parfois complexe \u00e0 comprendre la notation des post-it, utiliser les couleurs en fonction du niveau de spontan\u00e9it\u00e9 et non en fonction du sujet.\r\n- faire pour chaque participant.es et chaque sujet un tas de trois post-it (rouge-jaune-vert par exemple) \r\n- expliquer pour chaque sujet que leur premi\u00e8re r\u00e9flexion devra \u00eatre \u00e9crite sur le post-it rouge (r\u00e9ponse la plus spontann\u00e9e), puis la deuxi\u00e8me sur la jaune puis la troisi\u00e8me (s\u0027il y en a une troisi\u00e8me) sur le post-it vert (r\u00e9ponse la plus r\u00e9fl\u00e9chie)\r\n- ramasser tous les post-it \u00e0 la fin du sujet et faire un tas \u00e0 part pour ne pas les m\u00e9langer avec les autres. Par exemple sur la table ou le sous-groupe va r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la question.\r\nAvantages :\r\n- gain de temps et simplicit\u00e9 pour les participant.es\r\n- les couleurs parlent d\u0027elles-m\u00eames et la notation est du coup plus accessoire \r\n\r\nDans les petits groupes l\u0027analyse de chaque sujet se fait plut\u00f4t collectivement.\r\n\r\nPour remplacer les post-it, on peut utiliser padlet (1 padlet par question). Ex : \u0022Pour la question 1, je vous invite \u00e0 ajouter votre\/vos r\u00e9ponse\u00b7s en cliquant sur le lien du tchat\u0022. Puis encha\u00eener avec le lien vers le 2eme padlet pour la question 2. Ensuite, on r\u00e9partit en sous-groupe et les participants discutent sur la base du padlet d\u00e9di\u00e9 \u00e0 leur question.\r\n\r\n**Prolongements **: \r\nIl est important d\u0027utiliser ces analyses pour rebondir tout au long de la formation et de faire le lien entre les repr\u00e9sentations et les apports de contenus.\r\nNous avons \u00e9galement anim\u00e9 un entretien collectif \u00e0 70 personnes (mais sans la pond\u00e9ration) \r\n\r\n**A distance** : Il est possible de faire la m\u00eame chose \u00e0 distance \u00e0 l\u0027aide d\u0027un outils de tableau blanc (type jamboard de Google ou [digiboard](https:\/\/digiboard.app\/){.newtab})\r\n\r\n","bf_materiel":" - Post-it\r\n - Grandes feuilles blanches type paper-board\r\n - Marqueurs\/feutres\r\n\r\n","bf_references":"Voir utilisation de cette technique en formation :{{button class=\u0022new-window\u0022 link=\u0022https:\/\/living-lab.cnam.fr\/scenarios-pedagogiques-exemples\/#usage38\u0022 nobtn=\u00221\u0022 text=\u0022 pour identifier quelles \u00e9valuations mettre en place \u0022 title=\u0022 pour identifier quelles \u00e9valuations mettre en place \u0022}}","listeListeLicence":"1","bf_author":"Audrey Auriault\/GARC.ESS, variantes : Laure Beyler La Tisseuse ","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"Pr\u00e9parer le mat\u00e9riel et les questions \u00e0 poser","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/garcess.org\/wakka.php?wiki=EntretienCollectif","id_typeannonce":"10","id_fiche":"EntretienCollectif","password_for_editing":"8","imagebf_image":"EntretienCollectif_20161007_083954.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2023-06-15 15:38:46","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,9,17","checkboxListeTypeoutil":"2,3","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"3,4","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AliceOechsnerDeConinck,AudreyAuriaultGarcEss,CeliaGoncalvesAnimacoop,JulieChabaud,LaureBeyler,LouiseDidier,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2024-03-05 17:07:26","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permet d\u0026#039;amorcer des discussions et d\u0026#039;\u00e9changer sur nos repr\u00e9sentations\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Audrey Auriault\/GARC.ESS, variantes : Laure Beyler La Tisseuse \u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/garcess.org\/wakka.php?wiki=EntretienCollectif\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022EntretienCollectif\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-06-15 15:38:46\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,9,17\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223,4\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AliceOechsnerDeConinck,AudreyAuriaultGarcEss,CeliaGoncalvesAnimacoop,JulieChabaud,LaureBeyler,LouiseDidier,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-03-05 17:07:26\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?EntretienCollectif","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Etoile du changement ","bf_valeurajoutee":"Evaluer collectivement ses pratiques et actions en restant tourn\u00e9 vers l\u0027avenir","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"6 branches :\r\n - r\u00e9duire, diminuer\r\n - amplifier, magnifier\r\n - maintenir, prot\u00e9ger\r\n - cr\u00e9er, initier\r\n - cesser, \u00e9liminer\r\n - mettre en oeuvre","bf_description":"Dessiner une \u00e9toile \u00e0 6 branches au sol (le scotch de peintre \u00e7a marche bien !)\r\nEcrire les noms des branches\r\n\r\n1 - Reflexion en autonomie\r\nDemandes aux participant\u00b7es (individuellement ou en petits groupes) d\u0027\u00e9crire sur des post-it ses id\u00e9es et reflexions et de venir les positionner dans les  5 premi\u00e8res branches : pour la suite du projet ou si le projet \u00e9tait \u00e0 refaire, qu\u0027est-ce que je voudrais r\u00e9duire ? amplifier ? maintenir ? cr\u00e9er ? cessser ? \r\n\r\n2 - Appropriation individuelle\r\nIl est important que tout le monde s\u0027approprie l\u0027ensemble des apports et id\u00e9es.\r\nPlusieurs fa\u00e7ons d\u0027analyser chaque branche :\r\nProposer \u00e0 celleux qui ont termin\u00e9, puis \u00e0 toustes de faire le tour des branches, de regarder les id\u00e9es des autres, de compl\u00e9ter s\u0027iels ont de nouvelles id\u00e9es.\r\n\r\n3 - Synth\u00e8se du bilan en sous-groupes et mise en commun\r\nConstitues des sous-groupes pour chaque branche. Chaque sous-groupe va d\u00e9pouiller une branche, en faire une synth\u00e8se \u00e0 pr\u00e9senter au reste du groupe.\r\n\r\n4 - Mise en oeuvre\r\nProposer \u00e0 nouveau une r\u00e9flexion en autonomie pour des id\u00e9es de mises en oeuvre concr\u00eate et pr\u00e9cises, id\u00e9alement les \u0022prochains petits pas\u0022 d\u00e9coulant du bilan.\r\nCette 6\u00e8me branche est op\u00e9rationnelle : comment on met en oeuvre ces pistes ? (une sorte de [chapeau bleu](https:\/\/interpole.xyz\/?LesSixChapeauxDeBono){.newtab}).\r\n","bf_conseils":"Le plus grand pi\u00e8ge de cette activit\u00e9 est peut-\u00eatre de ne pas prendre le temps de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 TOUTES les pointes de l\u2019\u00e9toile, notamment celle nomm\u00e9e \u00ab\u00a0cesser\/supprimer\u00a0\u00bb. C\u2019est la plus difficile! Il est relativement ais\u00e9 de proposer d\u2019ajouter des choses, de bonifier des \u00e9l\u00e9ments, voir de r\u00e9duire certaines actions, mais il est beaucoup plus ardu de proposer d\u2019arr\u00eater quelque chose, surtout en contexte de d\u00e9veloppement collectif. Juste le fait de le dire au groupe et de les encourager \u00e0 oser faire des propositions audacieuses pourra aider \u00e0 relever ce d\u00e9fi.","textarea_1630570153641":"L\u0027\u00e9toile \u00e0 6 branches ressemble vite \u00e0 une \u00e9toile de David ... 2 astuces : \r\n - une fois l\u0027\u00e9toile trac\u00e9e, enlever les scotch \u00e0 int\u00e9rieur\r\n - dessiner plutot un ast\u00e9risque g\u00e9ant *","bf_description1":"Ne faire que 5 branches et r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mise en oeuvre avec un autre format ou sur un tableau \u00e0 part avec des notions d\u0027\u00e9chelle de temps, de qui fait quoi etc.\r\n\r\nEn grand groupe, faire plusieurs \u00e9toiles, avec des groupes d\u0027environ 8 personnes\r\nProposer un temps d\u0027appropriation et de prise de recul en allant voir les autres \u00e9toiles + \u00e9ventuellement enrichir son \u00e9toile.\r\nPartager les id\u00e9es de mises en oeuvre \u00e0 l\u0027ensemble du groupe et prioriser collectivement","bf_variantes":" - Cette m\u00e9thode se rapproche de celle des 3C mais elle apporte plus de nuances et permet de rendre les participant\u00b7es plus actifs : https:\/\/www.metacartes.cc\/faire-ensemble\/recettes\/les-3c-conserver-cesser-creer\/\r\n\r\n - Il est assez simple d\u2019adapter cette activit\u00e9 pour des animations en ligne. En fait, il convient de pr\u00e9parer un support dans lequel les personnes participantes (seules ou en petits groupes) pourront ajouter leurs propositions; par exemple un Google Doc, un espace Miro ou Mural, un Padlet ou tout autre forme de tableau blanc o\u00f9 il est possible pour chacun\u00b7e d\u2019aller \u00e9crire ses id\u00e9es. Que le support ait la forme d\u2019une \u00e9toile ou non importe peu\u00a0: ce sont les cat\u00e9gories qui comptent ici.","bf_materiel":"- scotch de peintre\r\n- post-it\r\n-stylos","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"https:\/\/communagir.org\/contenus-et-outils\/communagir-pour-emporter\/les-outils-d-animation\/etoile-du-changement\/","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"EtoileDuChangement","imagebf_image":"EtoileDuChangement_imagebf_image_20240531_115848_20240603114647_20240603114647.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2024-10-09 10:19:01","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"15","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"EmelineSebert,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,NadineBague,RomaiN2","date_maj_fiche":"2025-12-03 06:31:58","user":"220.181.108.167","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Evaluer collectivement ses pratiques et actions en restant tourn\u00e9 vers l\u0026#039;avenir\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022https:\/\/communagir.org\/contenus-et-outils\/communagir-pour-emporter\/les-outils-d-animation\/etoile-du-changement\/\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022EtoileDuChangement\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-10-09 10:19:01\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002215\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022EmelineSebert,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,NadineBague,RomaiN2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-12-03 06:31:58\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?EtoileDuChangement","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Exercice de reformulation","bf_valeurajoutee":"D\u00e9velopper l\u0027ecoute active, am\u00e9liorer la communication","listeListeADistance":"tb","bf_resume":" - Expliquer ce qu\u0027est l\u0027\u00e9coute active et la reformulation et \u00e0 dans quelle mesure elles am\u00e9liorent la communication\r\n - Former des sous-groupes entre 2 et 6 personnes\r\n - Distribuer des textes courts (1 mn de lecture maximum) \r\n - Proposer des r\u00f4les pour chaque personne\r\n - Faire tourner les r\u00f4les pour que chacun.e puisse exp\u00e9rimenter un type de reformulaton diff\u00e9rent\r\n - d\u00e9brieffer l\u0027exercice : qu\u0027est-ce qui vous parait le plus difficile? Qu\u0027est-ce que \u00e7a apporte ? ","bf_description":" - Expliquer ce qu\u0027est l\u0027\u00e9coute active et la reformulation \r\nVous pouvez vous inspirer de cet article de Karine Aubry : https:\/\/kolibricoaching.com\/art-de-coacher\/les-techniques-de-reformulation\/\r\nPr\u00e9senter les differents types de reformulation : reformulation echo, reflet, r\u00e9sum\u00e9, clarification\r\n - Former des sous-groupes entre 2 et 6 personnes\r\n - Distribuer des textes courts (1 mn de lecture maximum). Adaptez-les \u00e0 votre contexte et \u00e0 votre groupe.\r\n - Proposer des r\u00f4les pour chaque personne : une personne lit le texte, une autre fait la reformulation echo, reflet, r\u00e9sum\u00e9, clarification, une personne observe et donne son ressenti \u00e0 la fin de l\u0027exercice\r\nVous pouvez eventuellement sauter la reformulation echo si vous manquez de temps\r\n - Faire tourner les r\u00f4les pour que chacun.e puisse exp\u00e9rimenter un type de reformulaton diff\u00e9rent\r\n - d\u00e9brieffer l\u0027exercice en grand groupe : qu\u0027est-ce qui vous parait le plus difficile? Qu\u0027apporte le fait de reformuler en g\u00e9n\u00e9ral ? Quels sont les int\u00e9r\u00eats de chaque type de reformultation ? \r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Textes \u00e0 reformuler ","bf_references":"https:\/\/kolibricoaching.com\/art-de-coacher\/les-techniques-de-reformulation\/\r\nImage : [Diego Schtutman](https:\/\/www.shutterstock.com\/fr\/g\/curvabezier) sur Schutterstok","listeListeLicence":"1","bf_author":"Audrey Auriault","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"ExerciceDeReformulation_fichierfichierressource_Exercice_reformulation_20250123152205_20250123152205.odt_","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ExerciceDeReformulation","password_for_editing":"8","imagebf_image":"ExerciceDeReformulation_imagebf_image_shutterstock_133525100scaled1_20250123152205_20250123152205.webp","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2025-01-23 15:22:05","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"13","checkboxListeTypeoutil":"3,4","checkboxListeNombre":"2,4","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AudreyAuriaultGarcEss","date_maj_fiche":"2025-01-23 15:23:02","user":"74.7.241.17","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022D\u00e9velopper l\u0026#039;ecoute active, am\u00e9liorer la communication\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Audrey Auriault\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ExerciceDeReformulation\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-01-23 15:22:05\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002213\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AudreyAuriaultGarcEss\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-01-23 15:23:02\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?ExerciceDeReformulation","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Faire un bilan \u00e0 v\u00e9lo","bf_valeurajoutee":"Un cadre, une selle, deux roues et un guidon pour faciliter un bilan ","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Le d\u00e9roul\u00e9 est tr\u00e8s simple et se d\u00e9roule en trois \u00e9tapes\r\n - Introduire la notion de bilan l\u0027objet du bilan (une formation, une journ\u00e9e, une \u00e9tape, un projet)\r\n - Pr\u00e9senter le support\r\n - Ensuite on peut soit balayer une par une les parties du v\u00e9lo ou demander de r\u00e9pondre \u00e0 toutes les questions en une seule fois\r\n - On continue en partageant les impressions de chacun\r\n - On termine par une synth\u00e8se \u00e0 chaud par les participants avec quelques mots des animateurs (quand c\u0027est n\u00e9cessaire)\r\n\r\nPour les formateurs, animateurs faciitateurs : on peut collecter de toutes les impressions des participants et r\u00e9aliser une synth\u00e8se \u00e0 froid pour envisager un positionnement du collectif et un plan d\u0027action pour la suite","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"C\u0027est quand m\u00eame un bilan orient\u00e9 sur le ressenti des personnes dans un contexte.\r\nCe n\u0027est pas un bilan 360\u00b0 sur un projet","bf_description1":"","bf_variantes":"On peut utiliser excalidraw pour une animation \u00e0 distance en utilisant le fichier .json suivant.\r\n\r\n{{attach file=\u0022Bilan_a_velo1.txt\u0022 desc=\u0022\u00e0 renommer .excalidraw\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022 nofullimagelink=\u00221\u0022}}\r\n\r\n[Lien vers excalidraw](https:\/\/excalidraw.com\/) \r\n\r\nAttention il faut le renommer .excalidraw\r\n","bf_materiel":"Paper board avec le dessin du v\u00e9lo, stylos, post-it","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Eric Favre","listeListeEtat":"2","bf_tags":"bilan","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"FaireUnBilanAVelo","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2026-01-28 11:11:37","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-01-30 15:44:38","user":"74.7.241.43","imagebf_image":"","checkboxListeUsageAnim":"1,15","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"EricFavre","owner":"Eric FAVRE","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Un cadre, une selle, deux roues et un guidon pour faciliter un bilan \u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Eric Favre\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022bilan\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022FaireUnBilanAVelo\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222026-01-28 11:11:37\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-01-30 15:44:38\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,15\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022EricFavre\u0022 data-owner=\u0022Eric FAVRE\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?FaireUnBilanAVelo","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Fermeture \u00e9clair","bf_valeurajoutee":"Favorise la prise de parole des femmes","data-imagebf_image":"","filename-imagebf_image":"","checkboxListeUsageAnim":"11,9,18","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"1","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Dans le cadre de d\u00e9bats, alterner les prises de parole f\u00e9minines et masculines","bf_description":"Quand les demandes de prises de parole sont not\u00e9es, si une femme demande la parole et qu\u0027il y a plusieurs hommes inscrits avant, la femme est remont\u00e9e en d\u00e9but de liste, dans le but d\u0027alterner les prises de parole de femmes et d\u0027hommes.","bf_conseils":"Expliquer la r\u00e8gle au d\u00e9but. Attention \u00e0 porter si l\u0027assembl\u00e9e est tr\u00e8s d\u00e9s\u00e9quilibr\u00e9e en terme de parit\u00e9 (peut ne pas \u00eatre g\u00eanant s\u0027il y a un nombre important de personnes)","bf_variantes":"On peut refuser les nouvelles prises de parole si aucune femme ne prend la parole (le d\u00e9bat se termine).\r\nOn peut permettre plusieurs prises de parole f\u00e9minines, consid\u00e9rant que la fermeture \u00e9clair est un outil pour favoriser la prise de parole et non un but en soi","bf_materiel":"Aucun","bf_references":"Les hommes ont tendance \u00e0 s\u0027exprimer en public plus facilement, de mani\u00e8re plus longue, et \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter ce qui a \u00e9t\u00e9 dit pr\u00e9c\u00e9demment. Les femmes ont tendance \u00e0 tarder \u00e0 demander la parole, surtout dans des assembl\u00e9es mixtes ou tr\u00e8s masculines. Cet outil permet de contrebalancer.","listeListeLicence":"1","bf_author":"Sarah Trichet-Allaire","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","checkboxfiche8":"SarahTrichetAllaire","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"FermetureEclair","date_creation_fiche":"2020-12-08 12:30:17","statut_fiche":"1","checkboxListeDifficulte":null,"fichierfichierressource":"","date_maj_fiche":"2020-12-08 12:30:17","user":"74.7.241.23","owner":"Sarah Trichet-Allaire","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Favorise la prise de parole des femmes\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,9,18\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Sarah Trichet-Allaire\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022SarahTrichetAllaire\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022FermetureEclair\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222020-12-08 12:30:17\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222020-12-08 12:30:17\u0022 data-owner=\u0022Sarah Trichet-Allaire\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?FermetureEclair","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"GroD\u00e9bat","bf_valeurajoutee":"Permet de traiter d\u0027un sujet en profondeur en suivant une trame claire","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"S\u00e9paration du groupe en sous-groupes de 4 \u00e0 10 personnes.\r\nChaque sous-groupe traite une th\u00e9matique en suivant les 4 s\u00e9quences suivantes :\r\n - 1. C\u0027est quoi le probl\u00e8me ? (10 \u00e0 15 min)\r\n - 2. Dans l\u0027id\u00e9al ? (10 \u00e0 15 min)\r\n - 3. Liste des propositions concr\u00e8tes (10 \u00e0 15 min)\r\n - 4. Choix d\u0027une \u00e0 3 propositions (10 \u00e0 15 min)\r\nOn peut \u00e9ventuellement faire une mini-pl\u00e9ni\u00e8re de restitution ensuite","bf_description":"=====1. C\u0027est quoi le probl\u00e8me ? (10 \u00e0 15 min)=====\r\nLors de cette phase, l\u0027id\u00e9e est d\u0027\u00e9changer sur la th\u00e9matique en listant les choses qui ne vont pas.\r\n\r\n=====2. Dans l\u0027id\u00e9al ? (10 \u00e0 15 min)=====\r\nLors de cette phase, l\u0027id\u00e9e est d\u0027\u00e9changer sur la th\u00e9matique en imaginant un monde idylique o\u00f9 tout va bien sur cette th\u00e9matique : pas de censure ! #Bisounours\r\n\r\n=====3. Liste des propositions concr\u00e8tes (10 \u00e0 15 min)=====\r\nLors de cette phase, l\u0027id\u00e9e est de lister le plus de propositions possibles (potentiellement contradictoires entre elles, ce n\u0027est pas un soucis) pour en arriver \u00e0 l\u0027id\u00e9al \u00e9voqu\u00e9 pr\u00e9c\u00e9demment.\r\n\r\n=====4. Choix d\u0027une \u00e0 3 propositions (10 \u00e0 15 min)=====\r\nCette phase est optionnelle selon l\u0027intention que l\u0027on a (avoir le plus d\u0027id\u00e9es ou recentrer sur certaines). Lors de cette phase, l\u0027id\u00e9e est de se concentrer sur 1 \u00e0 3 propositions qui nous semblent les plus pertinentes et de commencer \u00e0 les mettre en oeuvre (ou en tout cas de lister les PPPPP : Prochains Plus Petits Pas Possibles)\r\n\r\n=====Pleni\u00e8re ?=====\r\nAfin de garder le rythme et de ne pas plomber l\u0027ambiance par une pleini\u00e8re interminable, on peut imaginer une mini-pleini\u00e8re avec une rapporteuse ou un rapporteur par groupe n\u0027\u00e9voquant que le ou les propositions retenues \u00e0 l\u0027\u00e9tape 4.","bf_conseils":"Bien penser \u00e0 la prise de notes dans les diff\u00e9rents sous-groupes pour que chacun\u00b7e puissent aller fouiller dans les autres sujets.","textarea_1630570153641":"Bien expliquer le d\u00e9roul\u00e9 en pleini\u00e8re avant de former les sous-groupes.\r\nPr\u00e9voir peut-\u00eatre une personne responsable de l\u0027animation par sous-groupe","bf_description1":"","bf_variantes":"Marche bien \u00e0 distance, notamment si on a pr\u00e9vu en amont un espace de co-\u00e9criture, type pad, pour chaque sous-groupe avec rappel des consignes \u00e0 l\u0027int\u00e9rieur.","bf_materiel":" - Un espace par groupe\r\n - Mat\u00e9riel de prise de notes pour chaque groupe","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"SCOP le Pav\u00e9 \/ SCOP L\u0027Orage \/ Fiche \u00e9crite par Jeff des \u00e9coloHumanistes","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"GrodebaT","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2023-09-25 10:30:58","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"3,4","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,RomaiN2","date_maj_fiche":"2024-04-07 17:44:20","user":"66.249.66.3","owner":"JeffEH","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permet de traiter d\u0026#039;un sujet en profondeur en suivant une trame claire\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022SCOP le Pav\u00e9 \/ SCOP L\u0026#039;Orage \/ Fiche \u00e9crite par Jeff des \u00e9coloHumanistes\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022GrodebaT\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-09-25 10:30:58\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,9\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223,4\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,RomaiN2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-04-07 17:44:20\u0022 data-owner=\u0022JeffEH\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?GrodebaT","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Histoire de... (Petite histoire, Grande histoire)","bf_valeurajoutee":"Outils de collecte de l\u0027histoire des gens et des lieux","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Mettre en relation la vision des participant\u00b7e\u00b7s concernant la \u00ab Grande histoire \u00bb avec le r\u00e9cit de l\u2019histoire du Territoire ou de la structure et celle plus intime des participants\r\n     - Disposer d\u0027un outils permettant de discuter de l\u0027histoire des organisation -permet de compl\u00e9ter le r\u00e9cit commun par l\u0027apport de chacun\r\n   -  Disposer d\u0027un format de pr\u00e9sentation des participant\u00b7e\u00b7s moins long qu\u0027un tour de table!\r\n   -  Visualiser et conserver dans l\u0027espace une frise - Outil visuel que l\u0027on peut compl\u00e9ter au fil du temps\r\n","bf_description":"**Objectifs** : \r\nOutils de collecte de l\u0027histoire des gens et des lieux, d\u0027analyse des organisations et de mise en lien des histoires \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles (au niveau individuel, des organisations, du territoire...)\r\nGARC.ESS a adapt\u00e9 cet outils \u00e0 partir de Petites Histoires, Grandes Histoires de la SCOP Le pav\u00e9.\r\n\r\nPour commencer : R\u00e9unir tous les participant\u00b7e\u00b7s dans une salle, les faire s\u0027installer confortablement\r\n\r\n\u00c9tape 1 : La grande histoire\r\nChacun\u00b7e est invit\u00e9\u00b7e \u00e0 remplir un post-it concernant l\u0027histoire du monde (ex. la chute du mur de Berlin, l\u0027invention de l\u0027\u00e9criture...)\r\n\r\n\u00c9tape 2 : L\u0027histoire du territoire ou l\u0027histoire de la structure\r\nChacun\u00b7e est invit\u00e9\u00b7e \u00e0 remplir deux post-it concernant l\u0027histoire histoire du territoire ou l\u0027histoire de la structure (ex. date de cr\u00e9ation de l\u0027asso, installation dans des lieux..) : un post-it pour le pass\u00e9, un pour le futur. \r\nPour le futur, le principe est de demander un \u0022souvenir du futur\u0022 aux participant\u00b7e\u00b7s : un \u00e9v\u00e9nement qu\u0027ils\u00b7elles aimeraient qu\u0027il se soit pass\u00e9.\r\n\r\n\u00c9tape 3 : L\u0027histoire des individus - soit histoire personnelle , soit histoire dans la structure (ex. date d\u0027arriv\u00e9e), en fonction des objectifs\r\nChacun\u00b7e est invit\u00e9\u00b7e \u00e0 remplir deux post-it : un post-it pour le pass\u00e9, un pour le futur (o\u00f9 je me vois dans le futur par exemple)\r\n\r\nAu fur et \u00e0 mesure des \u00e9tapes, les participant\u00b7es disposent leurs postits sur la frise, par ordre chronologique, et selon le temps disponible peuvent dire 1 mot ou quelques mots sur leur postit","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"La fresque reste visible pendant tout le temps du regroupement\/formation\/rencontre.\r\nInviter les participant\u00b7e\u00b7s \u00e0 venir compl\u00e9ter, enrichir, embellir.\r\nSi des facilitateurs\u00b7trices graphiques sont pr\u00e9sent\u00b7e\u00b7s, int\u00e9r\u00eat \u00e0 leur faire am\u00e9liorer les visuels.\r\nAujourd\u0027hui, on a traduit le travail num\u00e9riquement via Padlet (mais pas enti\u00e8rement satisfaisant)","bf_materiel":"Rouleau de kraft (longueur du mur utilis\u00e9)\r\n    Post-it de 3 couleurs diff\u00e9rentes (1 par ligne d\u0027histoire)\r\n    Marqueurs\r\n    Photo des participants (leur demander d\u0027en apporter une ou en imprimer sur place)\r\n    Scotch \u00e0 peinture","bf_references":"{{attach file=\u0022FicheAnimation_PetiteHistoireGrandeHistoire.pdf\u0022 desc=\u0022Le d\u00e9roul\u00e9 d\u00e9taill\u00e9 par Globe Conteur\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\n[Retour sur l\u0027outil et sa cr\u00e9ation par la Scop du Pav\u00e9 sur le site Iteco.be](http:\/\/www.iteco.be\/revue-antipodes\/Emancipation\/Petite-histoire-et-grande-Histoire)\r\nLe document d\u00e9taill\u00e9 de la SCOP du Pav\u00e9 en pi\u00e8ce jointe car il n\u0027est plus accessible sur leur site.\r\n\r\n","listeListeLicence":"1","bf_author":"Audrey Auriault, Louise Didier de GARC.ESS","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"HistoireDe_fichierfichierressource_ScoplePavPetitehistoiregrandeHistoireDocumentdtaill_20241012173448_20241012173448.pdf_","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"HistoireDe","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2024-05-30 16:48:05","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,8","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"4","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AudreyAuriaultGarcEss,GuillaumeDoukhan,LouiseDidier","date_maj_fiche":"2024-10-12 17:36:08","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Outils de collecte de l\u0026#039;histoire des gens et des lieux\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Audrey Auriault, Louise Didier de GARC.ESS\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022HistoireDe\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-30 16:48:05\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00224\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AudreyAuriaultGarcEss,GuillaumeDoukhan,LouiseDidier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-12 17:36:08\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?HistoireDe","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Interconnaissance : lumi\u00e8res et ombres","bf_valeurajoutee":"Mieux se connaitre, se faire confiance, trouver sa place dans le groupe. ","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Cet outil permet d\u0027apprendre \u00e0 se conna\u00eetre \u00e0 travers 5 dimensions : forces, comp\u00e9tences, parts d\u0027ombre, contextes\/situations positifs et n\u00e9gatifs. Il rend ainsi visibles les compl\u00e9mentarit\u00e9s, similitudes ou les divergences qui existent au sein du groupe afin de cr\u00e9er un espace de confiance et d\u0027anticiper les tensions. \r\n\r\nIl peut permettre de pr\u00e9parer les accords de groupe. \r\n","bf_description":"======Comment le mettre en place :======\r\n\r\n=====1. On cr\u00e9e un tableau qui reprend les diff\u00e9rentes cases ci-dessous. =====\r\n\r\n[|\r\n|  | John | Mary |Angela |\r\n|   Forces    |      |      |\r\n| Comp\u00e9tences     |     |  |\r\n| Parts d\u0027ombre   |     |    |\r\n| Tu obtiens le meilleur de moi quand...  |    |   |\r\n| Tu obtiens le pire de moi quand...    |     |  |\r\n|]\r\n\r\n=====2. Chacun\u00b7e rempli de mani\u00e8re iundividuelle les 5 rubriques sur des post-it. =====\r\n  - ====Les forces:==== c\u0027est une pr\u00e9disposition \u00e0 penser, ressentir et agir de fa\u00e7on authentique et \u00e9nergisante qui entraine nos meilleures performances. Une force c\u0027est naturel, performant, \u00e9nergique et inn\u00e9. Il est possible d\u0027utiliser le test \u0022[via character](https:\/\/www.viacharacter.org\/account\/register){.newtab}\u0022 et le e-book disponible [ici](https:\/\/praxis.encommun.io\/media\/notes\/note_19423\/forces-livre-electronique-forces-de-caractere-du-leader8624.pdf){.newtab}. \r\n  - ====Les comp\u00e9tences :==== combinaison de savoirs, savoirs-faire et savoir \u00eatre, mobilis\u00e9s pour agir de mani\u00e8re adapt\u00e9e, face \u00e0 une situation professionnelle donn\u00e9e. Elle est \u00e9valuable. \r\n  - ====Les parts d\u0027ombre :==== nos d\u00e9fauts, nos faiblesses, nos vuln\u00e9rabilit\u00e9s mais aussi les d\u00e9fauts de nos forces\/qualit\u00e9s sur-investi\u00b7es. Par exemple, quelqu\u0027un de tr\u00e8s optimiste ne va pas n\u00e9cessairement voir les probl\u00e8mes arriver. \r\n  - ====Tu obtiens le meilleur de moi quand ... :==== le contexte\/les situations dans lequel\u00b7les je m\u0027\u00e9panoui\u00b7e\r\n  - ====Tu obtiens le pire de moi quand ... :==== le contexte\/les situtions qui me met\u00b7tent en difficult\u00e9. \r\n\r\n=====3. Un temps de mise en commun.===== \r\nIl peut se faire de diff\u00e9rentes mani\u00e8res. Chacun \u00e9nonce son profil tour \u00e0 tour ou bien on \u00e9nonce toutes les forces puis toutes les comp\u00e9tences...\r\nL\u0027objectif de ce temps est de rendre visibles les compl\u00e9mentarit\u00e9s, similitudes ou les divergences qui existent au sein du groupe. Cet outil peut permettre de pr\u00e9parer les accords de groupe. \r\n","bf_conseils":"Il s\u0027agit bel et bien d\u0027un outil d\u0027interconnaissance et non de r\u00e9gulation des conflits. \r\n\r\nIl est important de le mettre en place d\u00e8s le d\u00e9but de la vie d\u0027un groupe et non lors de moment de tensions ou de conflits. \r\n\r\nPr\u00e9ciser aux participant\u00b7e\u00b7s qu\u0027ils peuvent aller au niveau d\u0027authenticit\u00e9 qu\u0027ils veulent, mais que \u00e7a doit \u00eatre \u00e9quivalent\u00b7e.\r\n\r\nIl est particuli\u00e8rement int\u00e9ressant de prendre ce temps dans une logique de collaboration \u00e0 long terme ou dans le cadre d\u0027un collaboration profonde. ","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"Ici on peut pr\u00e9parer une maquette sur un tableau blanc. ","bf_materiel":"Post-it, stylos\r\nTableau, paper-board, mur...","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Louna Langlois, Cindy Van Hyfte, L\u00e9a Dehorter inspir\u00e9 de Mme Melendez et Mme Tuaillon","listeListeEtat":"2","bf_tags":"interconnaissance,faiblesses,forces,teambuilding,confiance,compl\u00e9mentarit\u00e9","fichierfichierressource":"InterconnaissanceLumieresEtOmbres_fichierfichierressource_forceslivreelectroniqueforcesdecaractereduleader8624_20241212114302_20241212114302.pdf_","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"InterconnaissanceLumieresEtOmbres","password_for_editing":"8","imagebf_image":"InterconnaissanceLumieresEtOmbres_imagebf_image_Interconnaissance_ombres_lumieres_20241212113316_20241212113316.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2024-12-12 11:33:16","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,8,13,17,2","checkboxListeTypeoutil":"3,4","checkboxListeNombre":"2","checkboxListeDuree2":"3,4","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"DavidDelon,EmelineSebert","date_maj_fiche":"2024-12-12 12:36:59","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Mieux se connaitre, se faire confiance, trouver sa place dans le groupe. \u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Louna Langlois, Cindy Van Hyfte, L\u00e9a Dehorter inspir\u00e9 de Mme Melendez et Mme Tuaillon\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022interconnaissance,faiblesses,forces,teambuilding,confiance,compl\u00e9mentarit\u00e9\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022InterconnaissanceLumieresEtOmbres\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-12-12 11:33:16\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8,13,17,2\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223,4\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022DavidDelon,EmelineSebert\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-12-12 12:36:59\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?InterconnaissanceLumieresEtOmbres","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Interconnaissance en duo","bf_valeurajoutee":"Jeu ludique pour faire connaissance ","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Distribuer des cartes des couples c\u00e9l\u00e8bres: exemple Mickey et Minnie\r\nChacun doit choisir sa carte au hasard et doit retrouver son binome qui correspond \u00e0 la carte. \r\nLes binomes font  connaissance et doivent pr\u00e9senter l\u0027autre au reste du groupe.  \r\n","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Evelyne, Thao et Elizabeth","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"InterconnaissanceEnDuo","date_creation_fiche":"2022-05-09 14:32:45","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"3,4","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"RomaiN","date_maj_fiche":"2022-05-09 14:32:45","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Jeu ludique pour faire connaissance \u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Evelyne, Thao et Elizabeth\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022InterconnaissanceEnDuo\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-09 14:32:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-09 14:32:45\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?InterconnaissanceEnDuo","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Interviews crois\u00e9s","bf_valeurajoutee":"Partager des points de vue, documenter des exp\u00e9riences","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Se pratique en trinome. S\u00e9parer en groupe de trois si le groupe est plus grand.\r\n\r\n3 r\u00f4les tournants :\r\n - l\u0027interview\u00e9\u00b7e qui r\u00e9pond, t\u00e9moigne\r\n - l\u0027intervieweur\u00b7euse qui pose les questions\r\n - la personne qui prend des notes\r\n\r\nPlut\u00f4t efficace sur un temps court : 10 \u00e0 20 min par tour.\r\n\r\nPermet \u00e0 chacun d\u0027\u00eatre pleinement sur son r\u00f4le :\r\n- l\u0027interview\u00e9\u00b7e : r\u00e9flexion \/ r\u00e9ponse\r\n- l\u0027intervieweur\u00b7euse : \u00e9coute \/ question\r\n- la personne qui prend des notes : prise de note \/ regard ext\u00e9rieur\r\n\r\nPossible d\u0027avoir un retour \/ rapport d\u0027\u00e9tonnement de la personne prenant des notes \u00e0 la fin.\r\n\r\n","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"Fonctionne tr\u00e8s bien pour pr\u00e9parer un forum ouvert ou un world caf\u00e9 avec les probl\u00e9matiques et questionnements partag\u00e9s par plusieurs personnes.\r\n\r\nDans ce cas, on peut demander aux personnes interview\u00e9es ou au scribe de noter sur un post-it chaque \u0022cailloux dans la chaussure (probl\u00e9matique)\u0022 et chaque \u0022p\u00e9pite\u0022 pour les partager sur un tableau commun rendant visible les sujets.","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Jean-Fran\u00e7ois ROCHAS-PARROT (Jeff des \u00e9coloHumanistes), Laure Beyler","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"InterviewsCroises","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2023-06-09 10:14:59","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,9","checkboxListeTypeoutil":"","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler","date_maj_fiche":"2025-02-26 10:13:33","user":"74.7.241.23","owner":"JeffEH","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Partager des points de vue, documenter des exp\u00e9riences\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Jean-Fran\u00e7ois ROCHAS-PARROT (Jeff des \u00e9coloHumanistes), Laure Beyler\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022InterviewsCroises\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-06-09 10:14:59\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,9\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-02-26 10:13:33\u0022 data-owner=\u0022JeffEH\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?InterviewsCroises","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Je prends - je laisse ","bf_valeurajoutee":"Faire prendre conscience que le temps se partage","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Lors d\u0027une discussion, d\u0027un temps de bilan, d\u0027un chapeau de Bono, la petit phrase magique \u0022je prends... je laisse...\u0022 permet de prendre la parole mais aussi de signifier clairement que je la redonne au groupe","bf_description":"Lors d\u0027un temps d\u0027\u00e9change durant lequel vous souhaitez que la parole circule. Posez la parole au centre et quand une personne souhaite parler, elle dit \/\/je prends\/\/. Cela a pour effet de signifier au groupe qu\u0027il doit se placer en mode \u00e9coute sans interruption du locuteur\u00b7trice. Quand celui-ci\u00b7celle-ci a termin\u00e9, il\u00b7elle dit \/\/je laisse\/\/. Cela signifie explicitement qu\u0027il\u00b7elle a termin\u00e9 et qu\u0027une autre personne peut \u0022prendre\u0022.","bf_conseils":"Bien sp\u00e9cifier la consigne avant de laisser tourner la parole. Nous devons \u00e9changer sur... L\u0027objet de la prise de parole est de... \r\nN\u0027h\u00e9sitez pas \u00e0 pr\u00e9ciser le temps pour chaque prise de parole et \/ ou le temps total de cette s\u00e9quence.\r\nPr\u00e9cisez si tout le monde doit obligatoirement s\u0027exprimer.","bf_variantes":"","bf_materiel":"rien","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Laurent Marseault","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JePrendsJeLaisse","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2020-11-20 16:12:30","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeUsageAnim":"11","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"4,5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LaurentMarseault,NadineBague,AliceOechsnerDeConinck","date_maj_fiche":"2021-04-21 17:04:24","user":"74.7.241.23","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Faire prendre conscience que le temps se partage\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Laurent Marseault\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JePrendsJeLaisse\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222020-11-20 16:12:30\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00224,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaurentMarseault,NadineBague,AliceOechsnerDeConinck\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-04-21 17:04:24\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JePrendsJeLaisse","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Je te chante","bf_description":"**Dur\u00e9e**\r\n2 x 5\u0027\r\n\r\n**D\u00e9roul\u00e9**\r\nDemander au groupe de se mettre en deux lignes face \u00e0 face.\r\nUne ligne \u00e9metteur\u00b7trice et une ligne r\u00e9cepteur\u00b7trice :\r\n\u003E l\u0027\u00e9metteur\u00b7trice et le receveur\u00b7euse de chaque bin\u00f4me se regardent (2\u0027)\r\n\u003E l\u0027\u00e9metteur\u00b7trice s\u0027avance tout proche de son r\u00e9cepteur et lui chante une chanson \u00e0 l\u0027oreille (2-3\u0027)\r\nDeuxi\u00e8me tour en intervertissant les r\u00f4les r\u00e9cepteur\u00b7trice\/\u00e9metteur\u00b7trice \u003E r\u00e9ciprocit\u00e9\r\n\r\n**Intention**\r\nCr\u00e9er une intimit\u00e9 entre les participant\u00b7e\u00b7s. Apporter de la douceur. Ouvre le c\u0153ur sans passer par la t\u00eate.\r\n\r\n**Vigilance**\r\nA proposer pour un groupe qui a d\u00e9j\u00e0 un v\u00e9cu commun. ","bf_materiel":"Aucun","bf_preparation":"En pr\u00e9sentant l\u0027animation, bien insister sur le fait qu\u0027il n\u0027y a pas besoin de \u0022savoir chanter\u0022.","bf_variantes":"\u00e0 imaginer :-)","bf_lien_tuto_ressource":"","bf_author":"Yasu","listeListeLicence":"1","checkboxListeBrouillon":"2","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeTeChante","date_creation_fiche":"2020-11-20 16:13:52","statut_fiche":"1","fichierfichierressource":"","date_maj_fiche":"2021-04-03 17:13:30","datastr":"data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,8\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022YasuMoy\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeTeChante\u0022 data-createur=\u0022RomainLalande\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222019-05-11 00:15:56\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222019-05-24 11:22:57\u0022 ","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"","bf_conseils":"","bf_references":"","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","checkboxListeDifficulte":"","imagebf_image":null,"checkboxListeUsageAnim":"11,8","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxfiche8":"YasuMoy","user":"66.249.66.4","owner":"","html_data":"data-bf_author=\u0022Yasu\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeTeChante\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222020-11-20 16:13:52\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-04-03 17:13:30\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022YasuMoy\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeTeChante","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeu collaboratif : comptez  jusqu\u0027\u00e0 25","bf_valeurajoutee":"Energizer permettant de s\u0027harmoniser, de trouver des solutions collectives","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"L\u0027objectif est simple :\r\n\u0022 Compter de 1 \u00e0 25\u0022\r\n\r\nSauf que les personnes sont r\u00e9parties dans l\u0027espace et regardent vers des directions diff\u00e9rentes et qu\u0027il y a 2 consignes :\r\n- une personne ne peut pas dire 2 chiffres \u00e0 la suite\r\n- si plusieurs personnes parlent en m\u00eame temps, on retourne \u00e0 z\u00e9ro\r\n","bf_description":"**1 : mise en place**\r\nDemander aux participantes de se d\u00e9placer al\u00e9atoirement dans l\u0027espace.\r\nAu \u0022stop\u0022 celles-ci s\u0027arr\u00eate et ne bouge plus. Les personnes sont donc r\u00e9parties de fa\u00e7on al\u00e9atoire et regardent dans des directions diff\u00e9rentes.\r\n\r\n**2 : explication le jeu**\r\nExpliquer qu\u0027ils doivent compter de 1 \u00e0 25 en respectant ces 2 consignes :\r\n- une personne ne peut pas dire 2 chiffres \u00e0 la suite\r\n- si plusieurs personnes parlent en m\u00eame temps, on retourne \u00e0 z\u00e9ro\r\nLancer le jeu et arr\u00eater le groupe d\u00e8s qu\u0027une des consignes n\u0027est pas respect\u00e9.\r\n\r\n**3 : le jeu**Ensuite 2 alternatives :\r\n\r\n- soit laisser le groupe recommencer autant de fois que n\u00e9cessaire pour r\u00e9ussir le d\u00e9fi, sans s\u0027organiser\r\n\r\n- soit arr\u00eater le gorupe au bout de 3-4 \u00e9chec et lui proposer d\u0027\u00e9changer pour \u00e9laborer des strat\u00e9gies.\r\npuis refaire un essai.\r\nEn fonction des strat\u00e9gies il est possible d\u0027ajouter des r\u00e8gles pour amener le groupe a \u00eatre cr\u00e9atif. par exemple s\u0027ils d\u00e9cident de nommer la personne suivante, donner la consigne de ne pas pouvoir parler en dehors des chiffre.\r\n\r\n**4 : le retour**\r\nProposer un temps de retour d\u0027impressions sur le jeu\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"?","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuCollaboratifComptezJusquA25","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2023-04-28 14:31:08","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LaureBeyler","date_maj_fiche":"2024-05-23 15:26:27","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Energizer permettant de s\u0026#039;harmoniser, de trouver des solutions collectives\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022?\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeuCollaboratifComptezJusquA25\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-04-28 14:31:08\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-05-23 15:26:27\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuCollaboratifComptezJusquA25","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeu collaboratif : guider collectivement une personne dont on a band\u00e9 les yeux","bf_valeurajoutee":"Petite exp\u00e9rience ludique de coop\u00e9ration pour travailler la confiance","listeListeADistance":"non","bf_resume":"","bf_description":"Trouver une id\u00e9e de parcours : cr\u00e9ativit\u00e9 \r\nChacun imagine un parcours\/un d\u00e9fi pour le mettre en oeuvre (ne pas le partager aux autres pour l\u0027instant afin que les personnes aveugles aient la surprise)\r\n\r\nR\u00f4les :\r\n - une personne aux yeux band\u00e9s : elle sort de la salle, elle ne doit pas savoir ce qu\u0027elle va devoir faire, ni entendre les consignes d\u0027organisation du groupe.\r\n - un groupe \u00e0 partir de 2 personnes \u00e0 4 personnes : ils organisent un parcours et s\u0027auto-organisent pour guider l\u0027aveugle : \r\n\r\nLibert\u00e9 d\u0027organisation du groupe sur 1min OU consignes propos\u00e9es : 1pers pour aller \u00e0 gauche \/ 1pers pour aller \u00e0 droite \/ 1pers avant et arri\u00e8re, par ex. OU chacun son tour une indication\r\n    \r\nIt\u00e9ration\r\n - pause pour se r\u00e9organiser : it\u00e9ration + en changeant les r\u00f4les et en modifiant le parcours\/l\u0027espace pour que l\u0027aveugle ne soit pas au courant.\r\n    \r\nNiveaux de difficult\u00e9s    \r\n - niveau de difficult\u00e9 + : de \u0022saisir un objet\u0022 \u00e0 un d\u00e9fi commun \u00e0 r\u00e9aliser avec plusieurs personnes aux yeux band\u00e9s : verser seau d\u0027eau dans entonnoir et bouteille par ex, ou faire une colonne de cubes.","bf_conseils":"Attention : yeux band\u00e9s pas ok pour tout le monde, laisser le choix","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"D\u00e9fi commun \u00e0 r\u00e9aliser avec plusieurs \u00e9quipes et donc plusieurs personnes aveugles : construction d\u0027une colonne de cubes, verser de l\u0027eau dans un bouteille avec un entonnoir, etc.","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Raphaele Masure erwan Cras Uriell Kersale elisabeth tortorici-kermarrec Jeanphilippe Poilpre","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuCollaboratifGuiderCollectivementUnePe","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2023-12-20 14:58:56","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"8","checkboxListeTypeoutil":"5","checkboxListeNombre":"2","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"CavellatPierreYvesHeliocat","date_maj_fiche":"2023-12-20 15:00:58","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Petite exp\u00e9rience ludique de coop\u00e9ration pour travailler la confiance\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Raphaele Masure erwan Cras Uriell Kersale elisabeth tortorici-kermarrec Jeanphilippe Poilpre\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeuCollaboratifGuiderCollectivementUnePe\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-12-20 14:58:56\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00228\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00225\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CavellatPierreYvesHeliocat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-12-20 15:00:58\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuCollaboratifGuiderCollectivementUnePe","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeu de la ville \/ du village  (d\u00e9couvrir les m\u00e9thodes agiles dans un projet coop\u00e9ratif)","bf_valeurajoutee":"Exercice dynamique, permet d\u0027aborder la notion d\u0027it\u00e9ration","imagebf_image1_url":"","imagebf_image2_url":"","checkboxListeUsageAnim":"9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3","checkboxListeDuree2":"3,4","listeListeADistance":"non","bf_resume":"En groupe, r\u00e9aliser un village avec des legos, \u00e0 coup d\u0027it\u00e9rations successives !","bf_description":"**Utilit\u00e9 p\u00e9dagogique**\r\nVivre les concepts-cl\u00e9s Agiles : it\u00e9ration, planification, sprint, bilan de sprint\r\n\r\n{{attach file=\u0022sch\u00e9ma de synthse Jeu de la ville - Cecile Guillemet.jpg\u0022 desc=\u0022sch\u00e9ma de synthse Jeu de la ville - Cecile Guillemet\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022}}\r\nSch\u00e9ma de synth\u00e8se, par C\u00e9cil\u00e9 Guillemet (t\u00e9l\u00e9chargeable ci-dessous en pdf)\r\n\r\n\r\n======D\u00e9roul\u00e9======\r\n====A pr\u00e9parer en amont====\r\nLe tableau Kanban avec les 4 colonnes (Notre village \u00e0 construire \/ \u00e0 faire \/ en cours \/ fait)\r\nDisposer les l\u00e9gos sur une grande table\r\nPr\u00e9parer une autre table o\u00f9 les groupes viendront poser leur r\u00e9alisation et ainsi mat\u00e9rialiser le village.\r\n\r\n====Consignes \u0026 lancement du jeu \u2013 5 \u00e0 10 minutes====\r\nEn \u00e9quipe de 4 \u00e0 6 personnes, votre objectif sera de construire une ville (ou un village, \u00e7a rend l\u0027exercice plus simple et plus rapide !) avec des l\u00e9gos. Tous les groupes fabriqueront la m\u00eame ville\/village. Vous disposerez de 3 cycles de 7 minutes de fabrication.\r\nL\u0027animateur\u00b7ice peut montrer le sch\u00e9ma de synth\u00e8se ci-dessus pour rendre visible le processus.\r\n\r\n====Planification n\u00b01 \u2013 3 \u00e0 10 min====\r\nAux participant\u00b7es : selon vous, quels sont les \u00e9l\u00e9ments mat\u00e9riels (b\u00e2timents, places, construction...) incontournables qu\u0027on doit trouver dans un village ?\r\n - Chaque personne note 3 \u00e0 5 id\u00e9es sur des post-it (1 id\u00e9e= 1 post-it). Adaptez la consigne du nombre de post-it, le but est d\u2019arriver \u00e0 une trentaine  de post-it (40 max).\r\n - ensuite, l\u0027animateur collecte les post-it et les colle dans la colonne \u0022Notre village \u00e0 construire\u0022. Lorsqu\u0027il y a plusieurs fois la m\u00eame id\u00e9e (ex Mairie, \u00e9cole, cimeti\u00e8re...), on ne garde qu\u0027un post-it dans le tableau.\r\nAux participant\u00b7es : vous avez donc la liste des t\u00e2ches \u00e0 faire pour r\u00e9aliser votre projet.\r\n\r\nEn 1 ou 2 minutes, chaque groupe d\u00e9cide des \u00e9l\u00e9ments qu\u2019il va r\u00e9aliser et prend le(s) post-it(s) concern\u00e9 et le placer dans la colonne \u00ab \u00c0 faire \u00bb\r\n\r\n====It\u00e9ration n\u00b01 \u2013 7 min====\r\nAvec un chrono, on d\u00e9compte et on lance les 7 minutes. Les groupes commencent \u00e0 construire la ville.\r\n\r\nR\u00e9guli\u00e8rement, on peut rappeler aux participant\u00b7es de v\u00e9rfier que le tableau de suivi est \u00e0 jour : les \u00e9l\u00e9ments en train d\u0027\u00eatre fabriqu\u00e9s doivent se trouver dans la colonne \u0022en cours\u0022.\r\n\r\n\/\/C\u0027est souvent le bazar, inorganis\u00e9. Des tensions se cr\u00e9ent chez certaines personnes. Des temp\u00e9raments dominants ou agressifs peuvent ressurgir \u00e0 cette phase, justement parce les groupes et les processus de co-construction n\u0027ont pas \u00e9t\u00e9 travaill\u00e9s.\/\/\r\n\r\n====Bilan de l\u2019it\u00e9ration - 10 \u00e0 20 min (parfois plus long, si besoin)====\r\nOn l\u0027anime en 3 temps : \r\n**1) Nos avanc\u00e9es** : chaque groupe pr\u00e9sente et fait passer les post-its dans la colonne \u0022Fait\u0022 \u003E factuel, incontestable. \r\nSi un \u00e9lement a \u00e9t\u00e9 commenc\u00e9 mais pas fini, il retourne dans la colonne \u0022A faire\u0022.\r\n\r\n**2) Prise de recul sur les processus et interactions** : internes \u00e0 chaque groupe, et inter-groupe. Pour les organisateurs\u00b7trices du jeu, veiller \u00e0 questionner sur :\r\n    \u2022 Expression du v\u00e9cu et des ressentis personnels (exprimer mon ressenti, puis mon besoin puis ma proposition pour am\u00e9liorer si n\u00e9cessaire). Moment important car il permet de r\u00e9guler si besoin les tensions et\/ou inconforts n\u00e9s durant l\u0027it\u00e9ration.\r\n    \u2022 Le mode d\u0027organisation interne au groupe (dont place de l\u0027animateur\u00b7trice ?), la com\u0027 interne\r\n    \u2022 Communication interne \/ relation entre les membres du groupe\r\n\r\nApr\u00e8s cette phase essentielle de bilan, on se projette sur la prochaine it\u00e9ration en se mettant d\u0027accord sur des nouveaux modes d\u0027organisation \u00e0 mettre en place, \u00e0 tester.\r\n\r\nIl est important de rappeler que ce jeu titille au niveau\r\n - Individuel : si je ressens un inconfort ou des tensions,  pourquoi est-ce que \u00e7a me met dans cet \u00e9tat ? \r\n - Intra-groupe : en l\u0027absence de cadre co-construit, comment les humains se compl\u00e8tent ou se marchent dessus dans mon groupe ?\r\n - Inter-groupes : jusqu\u0027o\u00f9 arrive-t-on \u00e0 prendre en compte ce qui est ext\u00e9rieur \u00e0 notre groupe ? Comment bien se coordonner avec les autres groupes ?\r\n\r\n\/\/Notes : d\u00e8s ce 1er bilan, les groupes peuvent exprimer le besoin d\u0027avoir une fonction de coordination pour leur groupe et une coordination inter-groupe (des repr\u00e9sentants de chaque groupe).\r\nParfois sont aussi cr\u00e9\u00e9s des r\u00f4les sp\u00e9cifiques : responsable de la coh\u00e9rence de l\u0027am\u00e9nagement, responsable de la consommation des ressources (= les l\u00e9gos) etc...\r\nPlus rarement, les groupes d\u00e9cident de fusionner pour ne former qu\u0027un seul groupe. Parfois, cette d\u00e9cision arrive apr\u00e8s la 2e it\u00e9ration.\/\/\r\n\r\n**3) Planification de la prochaine it\u00e9ration** : \r\n - doit-on ajouter\/retirer des choses de la colonne \u00ab notre ville\/village \u00e0 construire \u00bb ?\r\n - chacun\u00b7e choisit \u00e0 nouveau (rapidement, en 1 minute) des \u00e9l\u00e9ments qu\u0027il va placer dans la colonne \u0022 A faire\u0022, en vue de la prochaine it\u00e9ration. \r\n\r\n\r\n====Cycle n\u00b0 2 : Planification + It\u00e9ration + Bilan====\r\nReproduire la m\u00eame chose\r\n+ faire survenir des fluctuations si le groupe avance trop facilement.\r\nPar exemple, des nouvelles r\u00e9glementations apparaissent : \r\n    \u2022 Un jardin public pour 10 constructions\r\n    \u2022 Limitation de la hauteur des constructions : 3 \u00e9tages maxi\r\n    \u2022 Centre-ville uniquement pi\u00e9ton + parking voiture \u00e0 l\u0027ext\u00e9rieur\r\n    \u2022 Espace de mara\u00eechage en pourtour de la ville et dans la ville\r\n    \u2022 Corridors \u00e9cologiques \u00e0 respecter\r\n    \u2022 Site arch\u00e9ologique, tous les travaux de tels b\u00e2timents sont suspendus pour l\u0027it\u00e9ration \u00e0 venir\r\nOu surgissement de catastrophes naturelles : \r\n    \u2022  Inondation d\u00271\/4 de la ville, obligation de d\u00e9placer les habitants et habitations dans d\u0027autres quartiers\r\nOu encore : \r\n    \u2022 Gel du budget de l\u2019\u00e9tat : vous perdez 1\/3 de vos l\u00e9gos (ou vous perdez tous vos l\u00e9gos verts par ex)\r\n    \u2022 Un impr\u00e9vu arrive dans l\u2019emploi du temps : il ne vous reste que 1 minute pour finir (ou moins, vous perdez 1 minute). Ou \u0022freeze\u0022, vous ne bougez plus pendant 30 secondes.\r\n    \u2022 Des d\u00e9parts dans votre \u00e9quipe, vous perdez de la ressource humaine : 2 personnes de chaque \u00e9quipe ne peuvent plus utiliser leur main droite (l\u2019anim d\u00e9signe qui) durant 1 minute. Vous mettez votre main droite dans votre dos.\r\n\r\nLors du d\u00e9brief\u00a0: sugg\u00e9rer d\u2019organiser le travail d\u2019\u00e9quipe et inter-\u00e9quipe en affectant 2 r\u00f4les\r\n    \u2022  Facilitateur\u00b7ice du groupe, qui veille \u00e0 la transparence, \u00e0 l\u0027implication de chacun\u00b7e, \u00e0 la dynamique du groupe \u003E appel\u00e9e Scrum Master dans la m\u00e9thode agile Scrum)\r\n    \u2022 la personne responsable du r\u00e9sultat et qu\u0027il corresponde bien aux besoins et attentes exprim\u00e9s (par les usagers, par les clients\u2026) \u003E appel\u00e9e Product owner dans la m\u00e9thode agile Scrum\r\n\r\n====Cycle n\u00b0 3 : Planification + It\u00e9ration + Bilan====\r\nIdem phase pr\u00e9c\u00e9dente + exp\u00e9rimenter les 2 nouveaux r\u00f4les\r\n\r\n\r\n====Bilan du jeu====\r\nBilan collectif en groupe\r\npuis apport de contenus, \u00e0 l\u0027aide de\r\n - cette carte mentale https:\/\/www.mindmeister.com\/989523764\r\n - de cette page Animacoop, avec les 3 \u00e9lements-cl\u00e9s : https:\/\/source.animacoop.net\/?ModulE6MethodesagilesAdaptees\r\n\r\n\r\nAnalyse : lors de la 1\u00e8re it\u00e9ration, le groupe se plonge dans l\u0027action, souvent en mode \u0022collaboratif\u0022 dans la pr\u00e9cipitation, alors m\u00eame que : \r\n    \u2022 ils\u00b7elles n\u0027ont pas l\u0027habitude de travailler ensemble (pas de maturit\u00e9 du groupe)\r\n    \u2022 ils\u00b7elles n\u0027ont pas l\u0027habitude de travailler sur ce genre de projet (pas de r\u00e9flexe ni d\u0027exp\u00e9rience pass\u00e9e)\r\nOn voit souvent que les groupes d\u00e9cident de passer en mode plus coop\u00e9ratif \u00e0 la 2\u00e8me it\u00e9ration, afin de canaliser les flux, d\u0027organiser l\u0027action collective.\r\nSi la 2\u00e8me it\u00e9ration a bien fonctionn\u00e9 du point de vue des processus, la 3\u00e8me ne sert alors qu\u0027\u00e0 peaufiner cette organisation.\r\n\r\n...","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"======Variante \u0022light\u0022 : le jeu du village======\r\nLe mot \u0022village\u0022 permet de cadrer l\u0027imaginaire, donc moins de post-it diff\u00e9rents \u00e0 r\u00e9aliser.\r\nBien cadr\u00e9, cette variante tient en 45 minutes. Plus confortable en 60 minutes.\r\n\r\n{{attach file=\u0022Jeu_du_village.odt\u0022 desc=\u0022Le d\u00e9roul\u00e9 sur une feuille recto-verso\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022 nofullimagelink=\u00221\u0022}}\r\n","bf_variantes":"","bf_materiel":" - Boite de l\u00e9gos\r\n - Tableau veleda en tant que support de la ville (possibilit\u00e9 d\u0027\u00e9crire\/dessiner avec des feutres), ou a minima une feuille de paperboard  - pour apposer en dessous en cas de dessin\/\/\/\/\r\n - Feutres\r\n - 1 Paperboard (en tant qu\u0027outil de suivi du projet) avec 4 Colonnes : notre ville \u00e0 construire, \u00e0 faire, en cours, fait\r\n\r\n{{attach file=\u0022paperboard-kanban-jeudelaville.jpg\u0022 desc=\u0022image du paperboard tableau de bord kanban du jeu de la ville\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022}}\r\n","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Nicolas Geiger","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"JeuDeLaVilleDecouvrirLesMethodesAgiles_fichierressource_jeudelavilleconsigne.pdf","checkboxfiche8":"CecileGuillemet,GuillaumeDoukhan,NicolasKlausVonGeiger,SylvainBoyer","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuDeLaVilleDecouvrirLesMethodesAgiles","imagebf_image":"JeuDeLaVilleDecouvrirLesMethodesAgiles_20180419_152802-1024x1024.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2026-03-20 13:04:15","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-07-04 13:59:44","user":"NicolasGeiger","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Exercice dynamique, permet d\u0026#039;aborder la notion d\u0026#039;it\u00e9ration\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00229\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223,4\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Nicolas Geiger\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CecileGuillemet,GuillaumeDoukhan,NicolasKlausVonGeiger,SylvainBoyer\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeuDeLaVilleDecouvrirLesMethodesAgiles\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222026-03-20 13:04:15\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-07-04 13:59:44\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuDeLaVilleDecouvrirLesMethodesAgiles","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeu des 3 singes","bf_valeurajoutee":"Jeu de collaboration illustrant la notion d\u0027intelligence collective","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Par groupe de 3, chaque personne a un handicap\r\n- une personne est muette\r\n- une personne est aveugle\r\n- une personne est sourde\r\nIls devront ensemble r\u00e9aliser un dessin en 5 minutes, le plus proche du mod\u00e8le possible.","bf_description":"Pr\u00e9paration en amont :\r\n- faire le mod\u00e8le du dessin \u00e0 r\u00e9aliser avec assez de d\u00e9tails et pr\u00e9voir son affichage \u00e0 d\u00e9voiler en derni\u00e8re minute\r\nEx: une maison avec 2 fen\u00eatre, des volets, une chemin\u00e9e, un chien, un arbre avec des pommes, une mare avec 3 poisson, deux personnes qui joue avec une balle\r\n- mettre sur les tables un feutre et une feuille. fonctionne \u00e9galement bien debout devant un tableau blanc, un paperboard etc.\r\n\r\n5 min : Mise en place des groupes et des r\u00f4les\r\n- Cr\u00e9er les groupe de 3\r\n- R\u00e9partir les r\u00f4les : dans chaque groupe une personne muette, une aveugle, une sourde\r\n\r\n10 min explication du jeu :\r\n- Objectif : r\u00e9aliser en 5 minutes, en groupe le dessin le plus fid\u00e8le et d\u00e9taill\u00e9 possible, sur la base d\u0027un mod\u00e8le qui va leur \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9\r\n- R\u00f4les :\r\n  - la personne muette est la seule \u00e0 voir le mod\u00e8le, comme elle ne parle pas, elle devra mimer ce qu\u0027elle voit \u00e0 la personne sourde\r\n  Attention, la placer pour qu\u0027elle soit tourn\u00e9e vers le mod\u00e8le qui sera d\u00e9voiler\r\n  - la personne sourde explique \u00e0 haute voix \u00e0 la personne aveugle ce que la personne muette lui mime.\r\n  Attention, la placer dos au mod\u00e8le mais face \u00e0 la personne muette qui mime le dessin\r\n  - la personne aveugle ferme les yeux ou \u00e0 les yeux band\u00e9s et doit dessiner en fonction des explications de la personne sourde. Ils ne peuvent interagir pour demander plus d\u0027explications.\r\n  Attention, la placer de sorte qu\u0027elle ne voit pas le mod\u00e8le, face \u00e0 une feuille ou un tableau\r\n- V\u00e9rifier que tout le monde est bien plac\u00e9 et \u00e0 compris la consigne\r\n\r\n5 min : jeu\r\n- Lancer le chronom\u00e8tre et d\u00e9voiler le mod\u00e8le\r\n\r\n5 min : comptage des points\r\n- A la fin des 5 min, arr\u00eater tout, faite tourner les groupe pour compter les points, 1 point par d\u00e9tail (ex: 1 maison =1 point, 2 fen\u00eatre = 1 point, des volets aux fen\u00eatres =1 point, le solein =1 point, le soleil \u00e0 gauche comme sur le mod\u00e8le = 1 point etc.)\r\n\r\n10 min :d\u00e9brief, retours des participants\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"feuilles ou tableau blanc\r\nstylos ou feutres\r\n\u00e9ventuellement bandeaux pour bander les yeux","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Laure 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data-date_creation_fiche=\u00222023-07-26 17:41:26\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CarolinePruvost,LaureBeyler\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-06-27 15:44:14\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuDes3Singes","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeu des attentes","bf_description":"Cet outil permet de r\u00e9colter les attentes des participant\u00b7e\u00b7s (pour une formation, un \u00e9v\u00e9nement, une r\u00e9union...), d\u0027identifier collectivement celles qui sont partag\u00e9es par le groupe et d\u0027instaurer une dynamique de groupe.\r\nApr\u00e8s une premi\u00e8re phase individuelle o\u00f9 chacun.e prend le temps de noter ses attentes, les participant\u00b7e\u00b7s se retrouvent debout en cercle, puis viennent au centre du cercle, \u00e0 tour de r\u00f4le, \u00e9noncer une de leurs attentes : les personnes du cercle vont alors se rapprocher plus ou moins de la personne au centre, selon qu\u0027elles partagent un peu, beaucoup ou compl\u00e8tement cette attente.","bf_materiel":"Des petits papiers qui collent ;)\r\nId\u00e9alement : une grande feuille avec un thermom\u00e8tre dessin\u00e9 sur toute la hauteur, sur laquelle coller les petits papiers selon le degr\u00e9s de partage des attentes.","bf_preparation":"Dessiner le thermom\u00e8tre sur la feuille et se munir d\u0027un nombre suffisant de petits papiers qui collent (environ 4 \u00e0 5 par personne).","bf_variantes":"","bf_lien_tuto_ressource":"","fichierfichierressource":"JeuDesAttentes_fichierressource_jeudesattentes_fichierressource_fichierressource_jeu_des_attentes-1-.odt","bf_author":"Alter Ego","listeListeLicence":"1","checkboxListeBrouillon":"2","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuDesAttentes","date_creation_fiche":"2018-12-07 09:42:40","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2021-04-03 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","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuDesAttentes","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeu des chaises","bf_valeurajoutee":"Illustre de fa\u00e7on simple et rapide les difficult\u00e9s de communication","listeListeADistance":"non","bf_resume":"On forme 3 \u00e0 5 groupes, chacun a une consigne diff\u00e9rente : \r\n - mettre les chaises en rond\r\n - mettre les chaises dans une autre pi\u00e8ce\r\n - s\u0027asseoir sur les chaises\r\n - mettre les chaises dos \u00e0 dos\r\n - se mettre debout derri\u00e8re le dossier de chaque chaise\r\n - ...\r\n\/\/La r\u00e8gle qui complique tout : la communication verbale n\u0027est pas permise ;-)\/\/","bf_description":"On forme 3 \u00e0 5 groupes, chacun a une consigne diff\u00e9rente (distribuer par des petits papiers bien pli\u00e9s) : \r\n - mettre les chaises en rond\r\n - mettre les chaises dans une autre pi\u00e8ce\r\n - s\u0027asseoir sur les chaises\r\n - mettre les chaises dos \u00e0 dos\r\n - se mettre debout derri\u00e8re le dossier de chaque chaise\r\n - ...\r\n\r\n\/\/La r\u00e8gle qui complique tout : la communication verbale n\u0027est pas permise ;-)\/\/\r\n\r\n__Variante__ \r\n - Avant de distribuer les consignes, demander \u00e0 chaque \u00e9quipe de se trouver un nom et un cri de ralliement en 3 min\r\n - Puis, toujours avant de distribuer les consignes, demander \u00e0 chaque \u00e9quipe de dire son nom et de faire son cri et expliquer comment cela va se d\u00e9rouler :\r\n\t- je vais vous distribuer les consignes, mais vous ne pouvez pas les regarder avant mon signal (quand toutes les \u00e9quipes ont leur consigne), ensuite, vous aurez 3 min pour d\u00e9couvrir la consigne en \u00e9quipe, vous pourrez vous concerter, puis, au 2\u00e8me signal, vous aurez 30 sec pour r\u00e9aliser la consigne)\r\n\r\n__Remarques__\r\n - aucune consigne n\u0027est contradictoire\r\n - les groupes ne doivent pas savoir que les consignes sont diff\u00e9rentes pour les autres groupes\r\n \r\n\r\nPuis, prendre 5 minutes ou plus de d\u00e9briefing suite au jeu. Ce jeu est un tr\u00e8s bon support pour s\u0027observer soi, l\u0027autre et les groupes dans les r\u00e9flexes d\u0027action et d\u0027urgence, observer nos postures en groupe : leaders, comp\u00e9titifs, efficaces, conciliants, suiveurs, respectueux, pacifiques, r\u00e9flexifs... Pour analyser ces postures, on peut se servir d\u0027un tableau de la coop\u00e9ration (\u00e0 t\u00e9l\u00e9charger ci-dessous)\r\n\r\nParmi les analyses observ\u00e9es fr\u00e9quemment : \r\n - les consignes opaques\/secr\u00e8tes font remonter des r\u00e9flexes de concurrence parmi les participant\u00b7e\u00b7s\r\n - il est possible d\u0027imaginer d\u0027autres formes de communication non-verbale\r\n - l\u0027urgence nuit \u00e0 la coop\u00e9ration des plus pacifiques\r\n - faire \u00e9quipe (dans une petite \u00e9quipe) pourrait nous rendre comp\u00e9titeur avec les autres \u00e9quipes\r\n - il y a plusieurs niveaux de coop\u00e9ration\r\n - des consignes diff\u00e9rentes ne sont pas forc\u00e9ment incompatibles\r\n - ...","bf_conseils":"Ce jeu qui d\u00e9clenche facilement des comportements \u0022bourrins\u0022 peut mettre des personnes en difficult\u00e9. Avec de jeunes adultes, attention aux d\u00e9bordements, certain\u00b7e\u00b7s ont mal v\u00e9cu de se voir revenir en enfance, avec des comportements hors de contr\u00f4le. Il faut alors accompagner les d\u00e9briefs pour r\u00e9duire les jugements qu\u0027ielles se portent \u00e0 elleux-m\u00eames et rassurer sur la vitalit\u00e9 qui est \u00e0 l\u0027origine de ces comportements r\u00e9flexes. ","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"Possibilit\u00e9 de ne pas donner de consigne sur la communication verbale. On s\u0027aper\u00e7oit que, bien souvent, les \u00e9quipes n\u0027en profitent pas pour communiquer entre elles :-)\r\nSurtout, si pour faire les \u00e9quipes, on a utilis\u00e9 la Ligne Muette qui consiste \u00e0 se classer par ordre de dates d\u0027anniversaire (jour et mois) sans se parler ! ","bf_materiel":"3 \u00e0 6 chaises (id\u00e9alement, 1 chaise par membre d\u0027\u00e9quipe)\r\n(marche aussi avec des coussins pos\u00e9s au sol)","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Nicolas Geiger et Alice Oechsner","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"JeuDesChaises_fichierressource_schemadelacooperation_fichierressource_schema-cooperation.pdf","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuDesChaises","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2021-11-15 21:30:00","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"3","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AliceOechsnerDeConinck,FlorentGaudin,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,MelanieLacayrouze,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2024-03-24 15:46:16","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Illustre de fa\u00e7on simple et rapide les difficult\u00e9s de communication\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Nicolas Geiger et Alice Oechsner\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeuDesChaises\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-11-15 21:30:00\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AliceOechsnerDeConinck,FlorentGaudin,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,MelanieLacayrouze,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-03-24 15:46:16\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuDesChaises","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeu des ficelles","bf_valeurajoutee":"Illustrer la navigation entre pages sur un site internet","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Au cours de cette animation, chaque personne repr\u00e9sentera une page d\u0027un m\u00eame site internet.\r\nOn symbolise les liens par des brins de ficelle (dans la main droite les liens qui partent et dans la gauche, ceux qui arrivent).","bf_description":"==Posture==\r\nIl est pr\u00e9f\u00e9rable de jouer \u00e0 ce jeu debout (surtout si on le pratique dans le cadre d\u0027une formation au num\u00e9rique =\u003E changement de posture, mobilisation musculaire et oxyg\u00e9nation du cerveau).\r\n==Repr\u00e9sentation des pages==\r\nOn d\u00e9signe une personne pour \u00eatre la **page d\u0027accueil**, ou le **menu principal**.\r\nS\u0027il y a suffisamment de monde, il est pr\u00e9f\u00e9rable d\u0027avoir les deux simultan\u00e9ment.\r\nSinon, on choisit l\u0027un ou l\u0027autre et si besoin, on pratiquera les deux successivement.\r\n**Si on joue juste pour illustrer les grands principes,** on n\u0027a pas besoin de pr\u00e9ciser quelle page repr\u00e9sente chacune des autres personnes.\r\n**Si on joue pour r\u00e9soudre un probl\u00e8me d\u0027organisation de la navigation,** chaque personne repr\u00e9sentera une page pr\u00e9cise du site (une personne ne peut pas repr\u00e9senter simultan\u00e9ment plusieurs pages).\r\n==Repr\u00e9sentation des liens==\r\nChaque lien est repr\u00e9sent\u00e9 par un bout de ficelle entre deux personnes.\r\nPour diff\u00e9rencier les liens qui partent des liens qui arrivent, chaque participant\u00b7e tiendra\u00a0:\r\n - de sa main droite les ficelles repr\u00e9sentant des liens qui partent\u00a0;\r\n - de sa main gauche les ficelles repr\u00e9sentant des liens arrivent.\r\nUne ficelle doit donc imp\u00e9rativement \u00eatre tenue par une main droite \u00e0 un bout (origine du lien) et par une main gauche \u00e0 l\u0027autre (cible du lien). \r\n==Pour illustrer les grands principes de la navigation au sein d\u0027un site==\r\nOn donne des ficelles aux participant\u00b7es, qu\u0027ils prennent en main (droite \u00e0 un bout et gauche \u00e0 l\u0027autre). On illustre \u00e0 quoi la situation correspondrait sur le \/\/web\/\/ en termes de navigation (voir illustrations ci-apr\u00e8s).\r\n - \u00ab\u00a0Cette page est directement accessible en un clic depuis la page d\u0027accueil.\u00a0\u00bb\r\n - \u00ab\u00a0Pour acc\u00e9der \u00e0 cette page il faut conna\u00eetre son adresse ou naviguer \u00e0 travers trois pages depuis la page d\u0027accueil.\u00a0\u00bb\r\n - \u00ab\u00a0Cette page est inaccessible si on ne connait pas son adresse. Elle ne sera probablement pas index\u00e9e par les moteurs de recherche.\u00a0\u00bb\r\n==Cas pouvant se pr\u00e9senter==\r\n - Une page peut en m\u00eame temps renvoyer vers une ou plusieurs autres pages tout en \u00e9tant la cible d\u0027un ou plusieurs liens .\r\n - Une page peut ne renvoyer vers aucune autre tout en \u00e9tant la cible d\u0027un ou plusieurs liens.\r\n - Une page peut renvoyer vers une ou plusieurs autres tout en n\u0027\u00e9tant la cible d\u0027aucun lien.\r\n - Une page peut n\u0027\u00eatre li\u00e9e \u00e0 aucune autre (page orpheline).\r\n - Une page peut renvoyer vers elle-m\u00eame.\r\n==Exemples de pages==\r\n- Menu principal\r\n- Formulaire de ressources\r\n- Page d\u0027accueil\r\n- Menu \u0022Nos projets\u0022\r\n- Page Projet \u0022super chouette\u0022\r\n- Page projet \u0022waouh\u0022\r\n- Pad de compte rendu du projet \u0022wahou\u0022\r\n- Page Trombi\r\n- Fiche du profil de Riri\r\n- Fiche du profil de Fifi\r\n- Page linkedin de Riri\r\n- Page ressources\r\n- Formulaire \u0022M\u00e9thode des 6 chapeaux de Bono\u0022\r\n- Vid\u00e9o tuto \u00226 chapeaux de Bono\u0022","bf_conseils":" - L\u0027id\u00e9e est aussi de se changer les id\u00e9es et de se d\u00e9gourdir les jambes au milieu d\u0027une s\u00e9ance de wiki. Tr\u00e8s utile en tant que micro pause.\r\n - S\u0027il s\u0027agit d\u0027une sensibilisation \u00e0 la mise en \u0153uvre de la navigation, mieux vaut faire court et se contenter d\u0027illustrer les grands principes.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"Si chaque personne s\u0027\u00e9loigne des autres autant que le lui permettent les ficelles, on illustre la proximit\u00e9 (en termes de navigation) de chaque page depuis la page d\u0027accueil ou le menu.","bf_variantes":"","bf_materiel":"Des brins de ficelle (de taille \u00e0 peu pr\u00e8s \u00e9quivalente pour la variante \u00ab\u00a0plein air\u00a0\u00bb).","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Sylvain Boyer","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuDesFicelles","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-10-25 09:15:59","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"18","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"6","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LaureBeyler,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2023-04-08 18:06:21","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Illustrer la navigation entre pages sur un site internet\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Sylvain Boyer\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeuDesFicelles\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-10-25 09:15:59\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002218\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00226\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-04-08 18:06:21\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuDesFicelles","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeu des pelottes de laine","bf_valeurajoutee":"Se rencontrer de mani\u00e8re ludique et rendre visible les liens","imagebf_image_url":"","imagebf_image1_url":"","imagebf_image2_url":"","checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"2,3","checkboxListeDuree2":"2","listeListeADistance":"non","bf_resume":"M\u00e9thode d\u0027animation pour se rencontrer et identifier les liens entre les personnes.","bf_description":"En cercle, une personne se pr\u00e9sente en partageant quelques informations :\r\n- son pr\u00e9nom\r\n- d\u0027o\u00f9 elle vient\r\n- son domaine d\u0027activit\u00e9\r\n- une question plus \u0022ludique\u0022en fonction de la th\u00e9matique de la rencontre, par exemple : \u0022plut\u00f4t mer ou montagne?\u0022\r\nElle a \u00e0 disposition plusieurs pelottes de laine.\r\nA chaque information sur elle donn\u00e9e, les personnes qui se reconnaissent dans l\u0027information r\u00e9cup\u00e8rent un bout de laine. Si plusieurs personnes sont concern\u00e9es, elles se transmettent la laine en tissant une toile entre elles.\r\nChaque personne \u00e0 tour de r\u00f4le se pr\u00e9sente, elle ne redonne pas les informations pour lesquelles elles se sont d\u00e9j\u00e0 connect\u00e9es.","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"Ne posez pas trop de questions car cela peux prendre beaucoup de temps.\r\nPasser en premier pour donner l\u0027exemple.","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Plusieurs pelottes de laine (15 environ)","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Julie Rodriguez","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource_url":"","checkboxfiche8":"CecileTredanielCoelan,EmelineSebert,NicolasKlausVonGeiger","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuDesPelottesDeLaine","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"JeuDesPelottesDeLaine_imagebf_image2_20260923_0956021_20261001112841_20261001112841.jpg","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2026-10-01 11:28:41","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-10-01 11:28:41","user":"193.251.52.139","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Se rencontrer de mani\u00e8re ludique et rendre visible les liens\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Julie Rodriguez\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CecileTredanielCoelan,EmelineSebert,NicolasKlausVonGeiger\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeuDesPelottesDeLaine\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222026-10-01 11:28:41\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-10-01 11:28:41\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuDesPelottesDeLaine","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeu des triangles","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"non","bf_resume":"choisir 2 personnes dans sa t\u00eate puis se placer \u00e0 distance \u00e9gale de ces 2 personnes","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":" - utiliser des m\u00e9taphores : bombe\/bouclier, soleil\/lune\/\u00e9clipse\r\n - dans un grand groupe, rajouter \u00e0 quelques personnes la consigne de se diriger dans une direction, et d\u00e9briefer sur l\u0027effet d\u0027entrainement voire de bascule de quelques un\u00b7es (voir l\u0027exp\u00e9rience aux rencontres Co-construire)","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"Tr\u00e8s similaire au \u0022Jeu de la complexit\u00e9\u0022 ([lien fiche interp\u00f4le](LeJeuDeLaComplexite))","listeListeLicence":"1","bf_author":"Louise","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuDesTriangles","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2024-03-15 12:20:41","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"11,2","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"GatienBataille,JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier","date_maj_fiche":"2025-03-10 16:47:59","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Louise\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeuDesTriangles\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-15 12:20:41\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,2\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022GatienBataille,JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-03-10 16:47:59\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuDesTriangles","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeu du 35 ou 5x7","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"non","bf_resume":"","bf_description":"En amont : Distribuer \u00e0 chaque participant un carton et un stylo\r\n - Sur le carton que vous avez en main, \u00e9crivez 1 phrase ou 1 mot qui r\u00e9sume votre \u00e9tat d\u2019esprit en cette fin de r\u00e9union ou le th\u00e8me de la conf\u00e9rence que vous proposez\r\n - Vous avez chacun.e 1 carton en main, vous l\u2019\u00e9changez avec quelqu\u2019un d\u2019autre au hasard. Vous faites un nouvel \u00e9change avec une autre personne, puis une 3e personne\r\n - Formez un bin\u00f4me avec votre voisin.e de gauche. Lisez avec votre bin\u00f4me les mots ou les phrases de vos deux cartons. Vous devez attribuer des points (0 \u00e0 7) \u00e0 chaque carton. \r\n  - Sachant que 0 point signifie \u00ab\u00a0je ne suis pas d\u2019accord avec cette affirmation\u00a0\u00bb et 7 points signifie  \u00ab\u00a0je suis d\u2019accord avec cette affirmation\u00a0\u00bb. \r\n  - Sachant que la somme des points des 2 cartons doit faire 7.  Ce qui veut dire que le 1er carton peut avoir 1 point et le 2nd, 6 points parce que 1 + 6 = 7 points. Ou bien le 1er carton peut avoir 3 points et le 2nd, 4 points parce que 3+4 = 7 points.\r\n  - Au dos du carton, \u00e9crivez le score attribu\u00e9 (suffisement petit pour que pouvoir \u00e9crire 5 notes et leur total aditionn\u00e9)\r\n - Vous \u00e9changez \u00e0 nouveau vos cartons et reformez de nouveaux bin\u00f4mes. Vous lisez vos cartons et attribuez \u00e0 nouveau 7 points au total sur les lignes tour 2 de la grille. \r\n - Faites 5 tours. \r\n - Vous faites la somme des points obtenus par le carton que vous avez en main. \r\n - \u00ab\u00a0Quel carton a obtenu 35 points ? 34? 33? 32?\u00a0Lisez le \u00e0 voix haute. Il repr\u00e9sente l\u2019avis le plus partag\u00e9 par votre groupe.\u00a0\u00bb","bf_conseils":"{{attach file=\u0022Obtenir_du_feed_back_Jeu_du_35.pptx\u0022 desc=\u0022Obtenir_du_feed_back_Jeu_du_35.pptx (0.2MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"papier et crayons","bf_references":"","listeListeLicence":"3","bf_author":"ACD by Espelia (?)","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuDu35Ou5x7","password_for_editing":"OR","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-06-27 16:08:50","statut_fiche":"1","imagebf_image":"JeuDu35Ou5x7_jeudu35.png","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"13,15","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier","date_maj_fiche":"2022-06-27 14:12:39","user":"74.7.227.146","owner":"","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00223\u0022 data-bf_author=\u0022ACD by Espelia (?)\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeuDu35Ou5x7\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-27 16:08:50\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002213,15\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-27 14:12:39\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuDu35Ou5x7","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeu du tapis","bf_valeurajoutee":"Bien rire et cr\u00e9er plus de proximit\u00e9 corporelle dans un groupe","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Tr\u00e8s simple. Il faut disposer d\u0027un tapis (environ 1m de c\u00f4t\u00e9 pour 8 personnes, augmenter en fonction du nombre) et proposer aux personnes de se placer dessus. Ce tapis est un tapis volant, si vous posez un pied hors du tapis vous avez perdu. Et vous devez retourner le tapis.","bf_description":"","bf_conseils":"Attention la taille du tapis compte beaucoup et celui-ci doit \u00eatre assez souple pour \u00eatre facilement pli\u00e9.\r\nCe jeu est adapt\u00e9 pour un groupe qui se connait d\u00e9j\u00e0 bien car il est tr\u00e8s engageant au niveau corporel.\r\nAttention si il y a dans le groupe des personnes ayant des difficult\u00e9s physiques sur l\u0027\u00e9quilibre, la posture debout... m\u00eame si on est - normalement - dans une animation qui g\u00e9n\u00e8re une grande solidarit\u00e9","textarea_1630570153641":"Le petit tips, c\u0027est que la meilleure solution c\u0027est en g\u00e9n\u00e9ral d\u0027arriver \u00e0 plier un coin du tapis et \u00e0 progressivement le ramener en diagonale pour que les gens puissent basculer petit \u00e0 petit sur le coin qui a \u00e9t\u00e9 pli\u00e9.","bf_description1":"Une variante propos\u00e9 par le nousistan, dire aux personnes qu\u0027elles n\u0027ont pas le droit de poser un pied sur le sol hors du tapis. La solution \u0022facile\u0022 consiste alors \u00e0 s\u0027asseoir avec les pieds en l\u0027air \u00e0 c\u00f4t\u00e9 du tapis, \u00e0 le retourner puis s\u0027y remettre","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Guillaume Doukhan","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuDuTapis","date_creation_fiche":"2024-12-20 07:44:20","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"11,8","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"GuillaumeDoukhan,NicolasKlausVonGeiger","date_maj_fiche":"2024-12-20 07:44:20","user":"66.249.66.3","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Bien rire et cr\u00e9er plus de proximit\u00e9 corporelle dans un groupe\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Guillaume Doukhan\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeuDuTapis\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-12-20 07:44:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022GuillaumeDoukhan,NicolasKlausVonGeiger\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-12-20 07:44:20\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuDuTapis","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Jeux de positionnements \/ Visualisation de donn\u00e9es avec les pieds","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"non","bf_resume":"","bf_description":"Ce jeu d\u0027inclusion sp\u00e9cial \u0022donn\u00e9es ouvertes\u0022 permet de d\u00e9marrer une r\u00e9union tout en restant sur le terrain de jeu de la journ\u00e9e... Le principe est simple. Les personnes d\u0027un groupe se r\u00e9partissent dans l\u0027espace de mani\u00e8re \u00e0 repr\u00e9senter visuellement des donn\u00e9es. Id\u00e9alement un\u00b7e animateur\u00b7trice donne les consignes, aide les personnes \u00e0 se placer et donne quelques commentaires de chaque figure. \r\n\r\nL\u0027animation dure 10-15 minutes et n\u00e9cessite un groupe d\u0027au moins une douzaine de personnes.\r\n\r\n**1\u00e8re figure**\r\nLe groupe est invit\u00e9 \u00e0 se r\u00e9partir dans un espace d\u00e9fini. Il lui est expliqu\u00e9 \u00e0 quoi peut servir une donn\u00e9e (mesurer la r\u00e9partition socio professionnelle d\u0027un groupe, l\u0027\u00e2ge des individus...). Une des premi\u00e8res formes permettant de faire ce type de mesure est le camembert : l\u0027animateur\u00b7trice invite alors le groupe \u00e0 former un cercle pour repr\u00e9senter le camembert et demande ce qu\u0027il est possible de mesurer avec. En fonction des r\u00e9ponses (exemple : parit\u00e9), on invite alors les personnes \u00e0 se r\u00e9partir dans le cercle par cat\u00e9gorie (H\/F)...ce qui permet de r\u00e9aliser la mesure et la commenter. \r\n\u0022\u0022\u003Cimg src=\u0022https:\/\/framapic.org\/vJklLm2OzD55\/MJ8z8Z4t\u0022 alt=\u0022jeudepostionnement1\u0022\u003E\u0022\u0022\r\n\r\n**2\u00e8me figure**\r\nPour la deuxi\u00e8me figure, on peut choisir les histogrammes qui, par exemple, peuvent mesurer par tranche d\u0027\u00e2ge. Le groupe est alors invit\u00e9 \u00e0 se mettre en rang en fonctions de rep\u00e8res qu\u0027aura fix\u00e9 l\u0027animateur\u00b7trice et selon leur tranche d\u0027\u00e2ge. Il est alors possible de commenter la r\u00e9partition.\r\n\u0022\u0022\u003Cimg src=\u0022https:\/\/framapic.org\/3dBjYsgvlNER\/mLNoywbX\u0022 alt=\u0022jeudepostionnement2\u0022\u003E\u0022\u0022\r\n\r\n**3\u00e8me figure**\r\nLe groupe est invit\u00e9 \u00e0 se r\u00e9partir sur une cartographie fictive (NORD-EST-SUD-OUEST) d\u00e9finie dans l\u0027espace, en fonction, par exemple, de son lieu de naissance. Dans un second temps, on lui demande de se r\u00e9partir sur cette cartographie en fonction de son lieu de travail. On peut aussi commenter les flux migratoires ;-) . La fin peut se faire de mani\u00e8re festive en demandant \u00e0 toutes et \u00e0 tous de se rejoindre sur le lieu de la manifestation en cours...\r\n\u0022\u0022\u003Cimg src=\u0022https:\/\/framapic.org\/129eNvBIRFjB\/eaOLbCmL\u0022 alt=\u0022jeudepostionnement3\u0022\u003E\u0022\u0022","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"De l\u0027espace pour que les personnes puisse circuler et se positionner","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Vincent Kober (infolabs.io)","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"Le jeu en lui-m\u00eame est simple. \r\nLe secret r\u00e9side dans les questions : trouver les questions puissantes, pertinentes. Trouver les questions qui feront se d\u00e9couvrir  un peu plus les participant\u22c5es entre eux\/elles. 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Analyser et comparer diff\u00e9rentes m\u00e9thodes de prise de d\u00e9cision collective afin d\u2019\u00e9valuer leur pertinence selon les contextes, les enjeux et les parties prenantes ;\r\n2. Diff\u00e9rencier les postures de leadership dominant, partag\u00e9 et de renoncement, les dynamiques de comp\u00e9tition, coop\u00e9ration et d\u2019intelligence collective, en analysant les contextes dans lesquels chacune de ces postures est pertinente ;\r\n3. Mobiliser les comp\u00e9tences pivots d\u2019une posture de coop\u00e9ration et les fondamentaux de la robustesse pour concevoir et mettre en oeuvre des pratiques manag\u00e9riales adapt\u00e9es aux dynamiques collectives en articulant int\u00e9r\u00eats individuels et collectifs dans la prise de d\u00e9cision et le suivi des actions. ","bf_description":"S\u00e9quence qui se d\u00e9compose en deux jeux de r\u00f4les,chacun suivi d\u0027un d\u00e9briefing et d\u0027une discussion sur les transpositions possibles dans nos projets ou au sein de nos organisation.\r\nVoir le d\u00e9tails du d\u00e9roul\u00e9 dans le fichier joint.","bf_conseils":"Cette animation se base sur des connaissances en \u00e9thologie issue de travaux de recherche qu\u0027il est important d\u0027avoir \u00e9tudi\u00e9 auparavant afin de ne pas en faire des mauvaises interpr\u00e9tations...","textarea_1630570153641":"Avoir des connaissances solides en \u00e9thologie. ","bf_description1":"Peu se r\u00e9aliser en plein air comme en int\u00e9rieur, mais attention \u00e0 avoir suffisamment de place pour que le groupe de participant\u2022es puisse se d\u00e9placer.","bf_variantes":"Pas r\u00e9alisable \u00e0 distance","bf_materiel":"Les cartes des 2 jeux de r\u00f4le\r\nDeux feuilles A4\r\nDu sctoch de peintre","bf_references":"Pillot, M.-H. (2010). \u00c9tude exp\u00e9rimentale et mod\u00e9lisation des d\u00e9placements collectifs chez le mouton M\u00e9rinos (Ovis aries). Th\u00e8se de doctorat, Universit\u00e9 Toulouse III et Universit\u00e9 Libre de Bruxelles.  \r\nSueur, C., Deneubourg, J.-L. (2011). Self-organization in primates: understanding the rules underlying collective movements.\r\nBourjade, M. (2007). Sociogen\u00e8se et expression des comportements individuels et collectif chez le cheval. Th\u00e8se de doctorat, Universit\u00e9 Louis Pasteur Strasbourg\r\n+ voir les r\u00e9f\u00e9rences cit\u00e9es dans le d\u00e9roul\u00e9.","listeListeLicence":"1","bf_author":"Marie-H\u00e9l\u00e8ne Pillot","listeListeEtat":"2","bf_tags":"coop\u00e9ration,leadership,Mode de prise de d\u00e9cision,robustesse","fichierfichierressource":"JeuxDeRolesLeadershipEtPriseDeDecisionC_fichierfichierressource_Tempoco_Atelier_Leadership_Cohesion_Cooperation_VF_20250716155330_20250716155330.pdf_","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"JeuxDeRolesLeadershipEtPriseDeDecisionC","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2025-07-20 18:19:12","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"18","checkboxListeTypeoutil":"5","checkboxListeNombre":"4","checkboxListeDuree2":"4","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AudreyAuriaultGarcEss","date_maj_fiche":"2026-01-07 16:05:08","user":"140.77.152.7","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Appr\u00e9hender les notions de coop\u00e9ration, de dynamiques et robustesse de groupe \u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Marie-H\u00e9l\u00e8ne Pillot\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022coop\u00e9ration,leadership,Mode de prise de d\u00e9cision,robustesse\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022JeuxDeRolesLeadershipEtPriseDeDecisionC\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-07-20 18:19:12\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002218\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00225\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00224\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00224\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AudreyAuriaultGarcEss\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-01-07 16:05:08\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?JeuxDeRolesLeadershipEtPriseDeDecisionC","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"L\u0027agenda agile pour construire l\u0027ordre du jour d\u0027une r\u00e9union","bf_valeurajoutee":"Cette animation permet de construire collectivement un ordre du jour dynamique.","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Cette animation permet de construire rapidement et collectivement un ordre du jour de r\u00e9union dynamique en 4 s\u00e9quences : \r\n- partage d\u0027information \r\n- retours\r\n- chantiers\r\n- prise de d\u00e9cision.\r\n\r\n\r\n\r\n","bf_description":"Une tr\u00e8s grande feuille est pos\u00e9e sur le sol ou sur un mur avec les 4 entr\u00e9es suivantes :\r\n\r\n**1\/ Informations** : \r\nQui a une information \u00e0 passer, combien de temps \u00e7a prend ?\r\n\r\n**2\/ Retours** :\r\nQui veut un retour du groupe et sur quoi? De combien de temps chaque demande a besoin?\r\n\r\n**3\/ Co-cr\u00e9ation**: \r\nSur quoi quelqu\u0027un a besoin de travailler ? \r\nTemps de brainstorm donc (si possible en sous-groupes) qu\u0027il y ait une ou plusieurs demandes de co-cr\u00e9ation (ce sont normalement les temps les plus longs) et les seuls qui demandent une petite structure l\u00e9g\u00e8re pr\u00e9voyant la prise de notes dans chaque sous groupe pour pouvoir converger ensuite.\r\nCes chantiers sont men\u00e9s en parall\u00e8le, pr\u00e9voir donc un temps global pour cette s\u00e9quence avec un \u00e9ventuel temps de restitution collectif.\r\n\r\n**4\/ Propositions\/prises de d\u00e9cision** : Qui a une proposition \u00e0 faire? Puis est-on assez m\u00fbrs pour prendre la d\u00e9cision ? Ou bien, sur quoi devons-nous prendre une d\u00e9cision? Qui porte une proposition \u00e0 travailler ensemble ?\r\nPr\u00e9voir un temps suffisant pour cette partie, notamment si la d\u00e9cision se fait par consentement.\r\n\r\nChacun\u00b7e vient noter sur l\u0027un des 4 espaces pr\u00e9vus sa proposition, avec son nom et la dur\u00e9e.","bf_conseils":"Au d\u00e9but, il faut \u00eatre souple, personne ne sait tenir le temps qu\u0027il\u00b7elle indique.\r\nAttention \u00e0 ce que les temps de retours ne se transforment pas en prise de d\u00e9cision, ou en chantier.\r\nEn fonction du temps disponible, toutes les \u00e9tapes ne pourront pas \u00eatre abord\u00e9es, notamment les prises de d\u00e9cisions qui ont besoin d\u0027une maturation collective. Cette \u00e9tape l\u00e0 peut faire l\u0027objet d\u0027une r\u00e9union sp\u00e9cifique pour laquelle plus de temps est allou\u00e9.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"A distance on peut utiliser un espace de prise de note partag\u00e9, dans lequel chacun\u00b7e vient saisir sa proposition, son nom et la dur\u00e9e pr\u00e9vue.","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"David Delon, Nadine Jouanen (Percolab)","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"https:\/\/www.percolab.com\/la-reunion-participative-une-bouffee-d-air-dans-votre-quotidien\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LAgendaAgilePourConstruireLOrdreDuJour","password_for_editing":"8","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-06-04 17:39:04","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"10,11,17","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"6","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"DavidDelon,EmelineSebert","date_maj_fiche":"2022-07-27 11:50:53","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Cette animation permet de construire collectivement un ordre du jour dynamique.\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022David Delon, Nadine Jouanen (Percolab)\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022https:\/\/www.percolab.com\/la-reunion-participative-une-bouffee-d-air-dans-votre-quotidien\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LAgendaAgilePourConstruireLOrdreDuJour\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-06-04 17:39:04\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,11,17\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00226\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022DavidDelon,EmelineSebert\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-07-27 11:50:53\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LAgendaAgilePourConstruireLOrdreDuJour","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"L\u0027avocat de l\u0027ange","bf_valeurajoutee":"Permettre la bonification d\u0027id\u00e9es","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"3 \u00e9tapes successives bas\u00e9es sur trois questions pos\u00e9es \u00e0 groupe suite \u00e0 la pr\u00e9senation d\u0027une id\u00e9e, mani\u00e8re de faire, ...","bf_description":"**Objectif** : Favoriser la cr\u00e9ativit\u00e9 et permettre l\u0027approfondissement d\u0027id\u00e9es. c\u0027est un peu l\u0027inverse de l\u0027avocat du diable, les participants sont postionn\u00e9s dans une d\u00e9marche de bonification. Pas de critique !\r\n\r\n****(\u00e0 reformuler)\r\nBut  \r\nFaire des id\u00e9es nouvelles au moment de la s\u00e9lection \r\n\r\nPourquoi \r\nToutes les id\u00e9es nouvelles risquent, s\u2019il l\u2019on ne fait pas attention, \u00e0 \u00eatre d\u00e9truite par le rire, la ridiculisation ou le rejet syst\u00e9matique tout particuli\u00e8rement si le changement qu\u2019elles mettent en perspective modifie les cadres de r\u00e9f\u00e9rences habituels.\r\nAccueillir une id\u00e9e nouvelle demande une v\u00e9ritable motivation et volont\u00e9 pour assumer le d\u00e9cadrage par rapport \u00e0 l\u2019ancien mod\u00e8le coutumier. \r\nAussi avant d\u2019\u00e9valuer une id\u00e9e il est indispensable d\u2019y chercher en premier lieu les ferments de l\u2019innovation.\r\n\r\nComment \r\nL\u2019avocat de l\u2019ange est une technique de \u00ab r\u00e9cup\u00e9ration \u00bb pour \u00e9viter de jeter trop vite sans avoir vraiment regard\u00e9 ce qui cache dans cette id\u00e9e.  Elle permet de faire grandir l\u2019id\u00e9e en la positivant. Elle stimule l\u2019\u00e9nergie de production par la reconnaissance qu\u2019elle g\u00e9n\u00e8re, elle permet de poursuivre le travail cr\u00e9atif par association, combinaisons, analogie, \u00e9laboration. \r\n\r\nMais attention \u00e0 respecter quelques r\u00e8gles pour ne pas en faire une caricature de \u00ab tout est bien dans le meilleur des mondes \u00bb qui la tournerait en d\u00e9rision. \r\n \r\nLes participants sont invit\u00e9s \u00e0 indiquer (en parlant \u0022en tant que je\u0022): \r\n - Ce que j\u2019aime dans cette id\u00e9e ... car ... \r\n - En quoi elle r\u00e9pond \u00e0 tout ou partie de notre objectif\u2026\r\n - Ce que je propose pour l\u2019am\u00e9liorer, l\u2019enrichir\u2026\r\n \r\n","bf_conseils":"****","textarea_1630570153641":"****","bf_description1":"****","bf_variantes":"****","bf_materiel":"****","bf_references":"****","listeListeLicence":"1","bf_author":"Jean-Fran\u00e7ois Le Limantour","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"****","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LAvocatDeLAnge","password_for_editing":"OR","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 15:21:53","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"9,13","checkboxListeTypeoutil":"","checkboxListeNombre":"","checkboxListeDuree2":"","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"CavellatPierreYvesHeliocat,JeanFrancoisLeLimantour","date_maj_fiche":"2022-07-06 09:18:48","user":"74.7.242.22","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permettre la bonification d\u0026#039;id\u00e9es\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Jean-Fran\u00e7ois Le Limantour\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LAvocatDeLAnge\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 15:21:53\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00229,13\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CavellatPierreYvesHeliocat,JeanFrancoisLeLimantour\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-07-06 09:18:48\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LAvocatDeLAnge","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"L\u0027\u00e9lection sans candidats : pour trouver la bonne personne pour le groupe","bf_valeurajoutee":"","checkboxListeUsageAnim":"13","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"","bf_description":"Il s\u0027agira d\u0027\u00e9lire pour un ou plusieurs r\u00f4les (un conseil d\u0027administration par exemple) sans aucun\u00b7e candidat\u00b7e ne se soit positionn\u00e9\u00b7e.\r\nLe but ? Aller chercher des personnes qui ne se pr\u00e9voyait pas de se pr\u00e9senter !\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Ciframe src=\u0022https:\/\/player.vimeo.com\/video\/217074239\u0022 width=\u0022640\u0022 height=\u0022360\u0022 frameborder=\u00220\u0022 allow=\u0022autoplay; fullscreen\u0022 allowfullscreen\u003E\u003C\/iframe\u003E\r\n\u003Cp\u003E\u003Ca href=\u0022https:\/\/vimeo.com\/217074239\u0022\u003EL\u0027Election Sans Candidat (ESC)\u003C\/a\u003E from \u003Ca href=\u0022https:\/\/vimeo.com\/udn\u0022\u003EUniversite du Nous - UdN\u003C\/a\u003E on \u003Ca href=\u0022https:\/\/vimeo.com\u0022\u003EVimeo\u003C\/a\u003E.\u003C\/p\u003E\u0022\u0022\r\n\/\/**Vid\u00e9o : CC BY SA  - l\u0027Universit\u00e9 du Nous**\/\/\r\n\r\nCi-apr\u00e8s un r\u00e9sum\u00e9 des \u00e9tapes, vous retrouverez en pi\u00e8ce-jointe un document d\u00e9taill\u00e9 et graphique r\u00e9alis\u00e9 par l\u0027Universit\u00e9 Du Nous.\r\n1. **D\u00e9finir la fonction**\r\n - Il s\u2019agit de clarifier les missions aff\u00e9rentes au poste. Quelles t\u00e2ches ? Quelles responsabilit\u00e9s ? Quel p\u00e9rim\u00e8tre d\u2019action ?\r\n2. **Lister les crit\u00e8res de choix**\r\n  - Chacun exprime, selon son point de vue, quels seraient les crit\u00e8res pour remplir la fonction d\u00e9termin\u00e9e. Les crit\u00e8res peuvent \u00eatre contradictoires. Ils pourront \u00eatre la base de l\u2019argumentation qui suivra, mais pas de fa\u00e7on restrictive.\r\n3. **D\u00e9finir le mandat** \r\n  - Combien de temps ? Quelles conditions ? (R\u00e9mun\u00e9ration, nombre d\u2019heures...)\r\n4. **Voter**\r\n - Chacun\u00b7e vote sur un papier collant, \u00e9crit son nom et pour qui il\u00b7elle vote : \u00ab moi X... je vote pour Y... \u00bb.\r\n - Ce n\u2019est pas un vote \u00e0 \u00ab bulletin secret \u00bb, il est inutile de plier le bulletin de vote. Le secr\u00e9taire r\u00e9cup\u00e8re les papiers et les transmet au facilitateur\u00b7trice.\r\n5. **D\u00e9pouiller**\r\n  - Le\u00b7la facilitateur\u00b7trice lit \u00e0 voix haute les r\u00e9sultats, il\u00b7elle demande \u00e0 chaque personne les raisons de son choix : \u00ab X... tu as vot\u00e9 pour Y..., peux-tu nous dire pourquoi ? \u00bb.\r\n6. **Possible report de voix**\r\n - \u00c0 l\u2019\u00e9coute des arguments : qui souhaite reporter sa voix ? \u00bb\r\n - Au regard des \u00e9changes, le\u00b7la facilitateur\u00b7trice proposera alors une **liste de \u0022nomin\u00e9s\u0022**\r\n - Le\u00b7la facilitateur\u00b7trice va demander au groupe si quelqu\u2019un a une proposition de personne parmi les nomin\u00e9s. Cette proposition sera le d\u00e9part d\u2019un processus de gestion par consentement afin d\u2019\u00e9lire la personne qui sera propos\u00e9e. La proposition peut concerner toute personne ayant au moins une voix\u0022\r\n - Le\u00b7la facilitateur\u00b7trice fait le tour des objections\r\n - La personne concern\u00e9e sera consult\u00e9e en dernier\r\n - Quand toutes les objections sont lev\u00e9es, le\u00b7la facilitateur\u00b7trice s\u2019adresse enfin \u00e0 la personne propos\u00e9e et lui demande si elle \u00e9met une objection \u00e0 \u00eatre \u00e9lue\r\n\r\nVous souhaitez voir le processus \u00e0 l\u0027oeuvre ? Voici [[https:\/\/vimeo.com\/299656891 encore une super vid\u00e9o de l\u0027Universit\u00e9 du Nous]] ! ","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":" - Une fiche r\u00e9sumant les r\u00e8gles du jeu pour chaque participant\u00b7e (ou une affiche, cf premi\u00e8re page du document joint)\r\n - Des papiers collants\r\n - Des chaises dispos\u00e9es en cercle\r\n - Un paperboard ou grand tableau\r\n - La  [[http:\/\/universite-du-nous.org\/wp-content\/uploads\/2013\/09\/esc-aide-2017-v0.1.pdf fiche d\u0027aide]] mise \u00e0 disposition par l\u0027Universit\u00e9 Du Nous","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"C\u00e9line Godec, Janick Tilly, Oussama Ben Ammar, Romain Lalande, Val\u00e9rie Le Goff, Romain Lalande, Sarah Gaucher, Universit\u00e9 Du Nous","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"LElectionSansCandidatsPourTrouverLaBon_fichierressource_esc-2017-v0.1.pdf","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,JeromeMardonOrganoos,LaureBeyler,RomaiN,SarahGaucher","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LElectionSansCandidatsPourTrouverLaBon","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2025-12-19 19:25:30","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-05-19 19:10:36","user":"212.195.87.214","owner":"RomainLalande","html_data":"data-checkboxListeUsageAnim=\u002213\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022C\u00e9line Godec, Janick Tilly, Oussama Ben Ammar, Romain Lalande, Val\u00e9rie Le Goff, Romain Lalande, Sarah Gaucher, Universit\u00e9 Du Nous\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,JeromeMardonOrganoos,LaureBeyler,RomaiN,SarahGaucher\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LElectionSansCandidatsPourTrouverLaBon\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-12-19 19:25:30\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-05-19 19:10:36\u0022 data-owner=\u0022RomainLalande\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LElectionSansCandidatsPourTrouverLaBon","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"L\u0027Horloge","bf_valeurajoutee":"Faire connaissance de mani\u00e8re progressive en bin\u00f4me","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"L\u2019animateur demande aux participants de dessiner une horloge de 6 \u00e0 12 cr\u00e9neaux. Les participants prennent RDV les uns avec les autres sur les diff\u00e9rents cr\u00e9neaux propos\u00e9s. \r\n\r\nL\u2019animateur indique l\u2019heure fictive avec des cr\u00e9neaux al\u00e9atoires ou non. L\u2019indication des horaires peut se faire de mani\u00e8re formelle ou conviviale. L\u0027animateur annonce le temps imparti au bin\u00f4me pour echanger. \r\n\r\nChaque bin\u00f4me se groupe \u00e0 l\u2019annonce de l\u2019horaire afin de r\u00e9pondre \u00e0 la question de l\u2019animateur. A chaque cr\u00e9neau une nouvelle question est pos\u00e9e au nouveau bin\u00f4me form\u00e9. ","bf_description":"Exemples de questions \u00e0 poser:\r\n - il est 8h vous vous rencontrez dans le m\u00e9tro et commencez \u00e0 discuter \r\n - ou il est 20h, vous avez d\u00e9j\u00e0 trinqu\u00e9 pour l\u0027ap\u00e9ro...\r\n - Origine de votre pr\u00e9nom\r\n - demain il fera ... compl\u00e9ter\r\n - retrouvez ensemble le plus grand nombre d\u0027insultes du capitaine hadock\r\n - vous souvenez vous de la premi\u00e8re fois o\u00f9 vous avez coop\u00e9r\u00e9 ? \r\n - comment concilier l\u0027aide puissante des outils coop\u00e9ratifs en ligne et la sobri\u00e9t\u00e9 num\u00e9rique ? \r\n\r\nVariante:\r\n - Privil\u00e9gier binome ou groupe de trois maximum sur un m\u00eame horaire de rendez-vous.\r\n - Cette animation peut \u00eatre d\u00e9clin\u00e9e sur l\u0027ensemble de la journ\u00e9e en fil rouge.","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Nac\u00e9ra, Ang\u00e8le, Anne","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LHorloge","password_for_editing":"8","imagebf_image":"LHorloge_clock-1468567144nmp.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-06-20 11:10:11","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,11,8,2,18","checkboxListeTypeoutil":"3,4","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"DavidDelon,EmelineSebert","date_maj_fiche":"2023-12-12 10:18:30","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Faire connaissance de mani\u00e8re progressive en bin\u00f4me\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Nac\u00e9ra, Ang\u00e8le, Anne\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LHorloge\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-20 11:10:11\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,11,8,2,18\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022DavidDelon,EmelineSebert\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-12-12 10:18:30\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LHorloge","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"La balle bleue","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Le groupe se positionne en cercle, debout. Un.e participant.e lance une balle bleue imaginaire \u00e0 une personne du groupe. En lan\u00e7ant cette balle, elle doit dire \u0022bleue\u0022. R\u00e8gle pour la circulation de la balle : la personne qui attrape la balle doit dire \u0022bleue, bleue\u0022. Les participant.es doivent faire circuler la balle le plus vite possible. Lorsque tout le monde a eu la balle, une deuxi\u00e8me balle est propos\u00e9e, de couleur \u0022rouge\u0022. La m\u00eame r\u00e8gle s\u0027applique alors sur le lancer et la r\u00e9ception de la balle. Ainsi deux balles circulent. 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Selon la taille du groupe et le temps disponible, le temps allou\u00e9 \u00e0 chaque personne peut varier mais il faut avoir en t\u00eate qu\u0027au del\u00e0 de 15 minutes l\u0027attention du groupe est compromise. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, on peut donc conseiller 30 secondes par personne ce qui permet d\u0027expliciter une id\u00e9e sans rentrer dans les d\u00e9tails.\r\n\r\nL\u0027int\u00e9r\u00eat est qu\u0027un grand nombre de sujets peuvent \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s, incarn\u00e9s par une personne, ce qui permet d\u0027ouvrir la porte \u00e0 de futurs \u00e9changes de pairs \u00e0 pairs. \r\n\r\nOn peut citer diff\u00e9rents contextes o\u00f9 ce format peut \u00eatre utile : \r\n - proposer aux participants de venir expliciter ou donner leur avis sur un \u00e9l\u00e9ment issu d\u0027un brainstorming\r\n - pr\u00e9senter un livre que l\u0027on a apport\u00e9 et qui nous inspire dans le cadre d\u0027une table de ressource\r\n - etc\r\n\r\nAttention \u00e0 bien faire respecter la fen\u00eatre temporelle allou\u00e9e \u00e0 chaque participant.e.s : une alarme sonore peut \u00eatre utile. Ne jamais laisser PERSONNE s\u0027exprimer au del\u00e0 du bip !","bf_description":"","bf_conseils":"Att","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"Romain Lalande","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaGrandeTournanteDePitchs","date_creation_fiche":"2022-11-08 12:50:02","statut_fiche":"1","imagebf_image":"LaGrandeTournanteDePitchs_imagebf_image_49d93ae2_b631_495a_962e_b28d30387699extra_large_20221108125002_20221108125002.jpg","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"10","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"RomaiN","date_maj_fiche":"2022-11-08 12:50:02","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permettre l\u0026#039;expression d\u0026#039;un grand nombre de personne en un temps court\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00222\u0022 data-bf_author=\u0022Romain Lalande\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaGrandeTournanteDePitchs\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-08 12:50:02\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-11-08 12:50:02\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LaGrandeTournanteDePitchs","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"La guirlande (exercice d\u0027id\u00e9ation)","bf_valeurajoutee":"Produire un maximum d\u0027id\u00e9es sur un th\u00e8me donn\u00e9 en un minimum de temps.","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Rebondir sur les id\u00e9es des autres participant.e.s en faisant \u0022tourner\u0022 des guirlandes de post-its.","bf_description":"1- Disposer les chaises en cercle et faire asseoir les participant\u00b7e\u00b7s\r\n2- Disposer un feutre et un tas de post-its par terre devant chaque participant\u00b7e\r\n3- \u00c9noncer et \u00e9crire le th\u00e8me\/la probl\u00e9matique en commen\u00e7ant par \u0022Comment faire pour...\u0022\u00a0(par exemple\u00a0: \u00ab Comment faire pour d\u00e9velopper la coop\u00e9ration sur notre territoire\u00a0?\u00a0\u00bb)\r\n4- \u00c9noncer et \u00e9crire les conditions n\u00e9cessaires \u00e0 la production d\u0027id\u00e9es\r\n               - suspendre son jugement\r\n               - id\u00e9es \u00ab\u00a0folles\u00a0\u00bb bienvenues, toutes les id\u00e9es sont int\u00e9ressantes\r\n               - rechercher la quantit\u00e9\r\n5- Expliquer l\u0027exercice aux participant\u00b7e\u00b7s\u00a0:\r\n- Chacun\u00b7e \u00e9crit une 1\u00e8re id\u00e9e sur un post-it (1 id\u00e9e par post-it)\r\n- Quand chacun\u00b7e a \u00e9crit son id\u00e9e, chaque participant donne son post-it \u00e0 la personne positionn\u00e9e \u00e0 sa gauche\r\n- Quand vous recevez le post-it, lisez le, et collez un post-it en dessous sur lequel vous avez ajout\u00e9 une id\u00e9e inspir\u00e9e par l\u0027id\u00e9e de votre voisin\u00b7e ...ou pas\r\n- Donnez ensuite les 2 post its \u00e0 votre voisin\u00b7e de gauche et r\u00e9it\u00e9rez...ainsi de suite...jusqu\u0027\u00e0 constituer une guirlande de post-its.\r\nL\u0027exercice sera termin\u00e9 quand plus personne n\u0027aura d\u0027id\u00e9es. \r\nNotas\u00a0:\r\nSi vous n\u0027avez plus d\u0027id\u00e9e \u00e0 un moment de l\u0027exercice, passez la guirlande en l\u0027\u00e9tat \u00e0 votre voisin\u00b7e de gauche\r\nSi la guirlande ne circule pas suffisamment vite et que vous avez plein d\u0027id\u00e9es, pr\u00e9parer vos post-its et collez les en attente sur vos genoux. ","bf_conseils":"Utiliser des post-its qui collent correctement !\r\nExpliquer l\u0027exercice en le faisant avec les participant\u00b7e\u00b7s","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"Si le groupe est sup\u00e9rieur \u00e0 12 personnes, faire l\u0027exercice en sous groupe de 6 \u00e0 12 personnes.","bf_materiel":"- des post-its (qui collent correctement)\r\n- un feutre par personne","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Christine Deni\u00e9 Hervy, Animacoop ","listeListeEtat":"2","bf_tags":"id\u00e9es","fichierfichierressource":"LaGuirlandeExerciceDIdeation_fichierressource_fiche-outil-la-guirlande.odt","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaGuirlandeExerciceDIdeation","date_creation_fiche":"2021-04-03 17:33:25","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"ChristineDenieHervy,DavidDelon,ManuelIbanez","date_maj_fiche":"2026-03-17 17:24:57","user":"DavidDelon","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Produire un maximum d\u0026#039;id\u00e9es sur un th\u00e8me donn\u00e9 en un minimum de temps.\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Christine Deni\u00e9 Hervy, Animacoop \u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022id\u00e9es\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaGuirlandeExerciceDIdeation\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-04-03 17:33:25\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00229\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ChristineDenieHervy,DavidDelon,ManuelIbanez\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-03-17 17:24:57\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LaGuirlandeExerciceDIdeation","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"La Machine Infernale","bf_valeurajoutee":"Energizer \/ cr\u00e9er du lien \/ d\u00e9brancher le mental","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Cr\u00e9er une machine anim\u00e9e et bruyante constitu\u00e9e de parties \u00e9l\u00e9mentaires (chaque membre du groupe), faisant chacune un geste et un bruit.","bf_description":"La personne qui lance la proposition \u00e9nonce le but de l\u0027activit\u00e9 : \r\nCr\u00e9er ensemble une machine infernale, c\u0027est \u00e0 dire une machine anim\u00e9e et bruyante constitu\u00e9e de parties \u00e9l\u00e9mentaires, faisant chacune un geste et un bruit.\r\nDans un espace d\u00e9gag\u00e9 (ex : une sc\u00e8ne, un coin de la salle), une personne se met dans une position en faisant un geste bref associ\u00e9 \u00e0 un bruit, qu\u0027elle r\u00e9p\u00e8te de mani\u00e8re r\u00e9guli\u00e8re.\r\nPuis, une deuxi\u00e8me personne la rejoint s\u0027accroche \u00e0 la premi\u00e8re (ou se positionne \u00e0 proximit\u00e9 en temps de covid) et produit son propre geste et son propre son, et se cale sur le rythme de la premi\u00e8re.\r\nEt ainsi de suite jusqu\u0027\u00e0 la derni\u00e8re personne du groupe.\r\nA la fin, on peut faire varier un peu les rythmes avant d\u0027arr\u00eater la machine. ","bf_conseils":"L\u0027animateurice (ou la personne qui veut lancer l\u0027animation) \u00e9nonce clairement la consigne au d\u00e9but et commence en faisant la premi\u00e8re pi\u00e8ce de la machine.\r\nEviter de se prendre trop au s\u00e9rieux.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Aucun","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Martine et Alice O","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaMachineInfernale","password_for_editing":"OR","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-05-10 16:51:41","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1,11,9","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"3,4,6","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AliceOechsnerDeConinck,RomaiN,SarahGaucher,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2021-11-15 15:07:52","user":"66.249.66.192","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Energizer \/ cr\u00e9er du lien \/ d\u00e9brancher le mental\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Martine et Alice O\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaMachineInfernale\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-05-10 16:51:41\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,11,9\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,6\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AliceOechsnerDeConinck,RomaiN,SarahGaucher,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-11-15 15:07:52\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LaMachineInfernale","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"La Mouche Muette","bf_valeurajoutee":"Un jeu de reprise en mouvement, dou et dans l\u0027\u00e9coute (mais aussi plut\u00f4t fun !)","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Les yeux ferm\u00e9s, les participant.e.s sont des mouches qui veulent retrouver la Maman Mouche Muette. Ils\/elles se d\u00e9placent \u00e0 l\u0027aveugle dans l\u0027espace jusqu\u0027\u00e0 trouver la Maman Mouche Muette et se blotir contre elle.","bf_description":"L\u2019animateur demande aux participants de fermer les yeux et de se balader dans l\u2019espace (ils peuvent mettre leur mains devant eux s\u2019ils sont plus rassur\u00e9s). L\u2019animateur va choisir la Maman Mouche Muette en touchant la t\u00eate d\u2019une personne, celle-ci est ainsi la seule \u00e0 savoir qu\u0027elle est la Maman Mouche. La Maman mouche muette ne parle pas et ne bouge pas. \r\nTout les autres se prom\u00e8nent, en ayant toujours les yeux ferm\u00e9s. Quand une mouche rencontre une autre mouche, elle dit \u2018bzz-bzz?\u2019. Si l\u2019autre r\u00e9pond \u2018bzz-bzz\u2019, c\u0027est que ce n\u2019est pas la mouche muette et les deux continuent leur chemin. Quand une mouche rencontre la maman-mouche-muette, elle devient elle aussi muette, s\u0027arr\u00eate de marcher et se colle \u00e0 elle. Le jeu se termine quand tout le monde se retrouve blotti contre une mouche muette et qu\u2019elles forment un gros paquet.\r\n\r\n","bf_conseils":"L\u0027animateur est l\u00e0 pour s\u00e9curiser l\u0027espace, pour veiller \u00e0 ce que personne ne s\u0027\u00e9loigne ou se cogne. Il peut  aider les derni\u00e8res mouches \u00e0 s\u0027approcher du groupe lorsque c\u0027est trop long (sifflement, petit bruit,..). Si le groupe est plus nombreux, il faut alors \u00eatre plusieurs \u00e0 assurer le bon d\u00e9roulement du jeu et \u00e0 garantir \u2013 en ayant les yeux ouverts- la s\u00e9curit\u00e9 des aveugles\u00a0!","textarea_1630570153641":"Si une personne est trop mal \u00e0 l\u0027aise \u00e0 l\u0027id\u00e9e de jouer \u00e0 ce jeu, il est possible de la positionner en observateur ext\u00e9rieur.\r\n\r\nUne fois le jeu termin\u00e9, on offre un temps d\u0027\u00e9change court sur les ressentis de chacun.e, y compris de l\u0027observateur s\u0027il y en avait un.e","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Aucun","bf_references":"Source\u00a0: Centre de Coop\u00e9ration Alter Ego www.alterego-cooperation.fr","listeListeLicence":"1","bf_author":"Sarah Gaucher","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaMoucheMuette","date_creation_fiche":"2022-04-05 15:15:36","statut_fiche":"1","imagebf_image":"LaMoucheMuette_mouche.png","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"11,8,2","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"AliceOechsnerDeConinck,RomaiN,SarahGaucher,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2022-04-05 15:15:37","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Un jeu de reprise en mouvement, dou et dans l\u0026#039;\u00e9coute (mais aussi plut\u00f4t fun !)\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Sarah Gaucher\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaMoucheMuette\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-05 15:15:36\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,8,2\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AliceOechsnerDeConinck,RomaiN,SarahGaucher,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-04-05 15:15:37\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LaMoucheMuette","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"La prise de d\u00e9cision \u00e0 z\u00e9ro objection","bf_valeurajoutee":"","imagebf_image_url":"","imagebf_image1_url":"","imagebf_image2_url":"","checkboxListeUsageAnim":"13","checkboxListeTypeoutil":"2","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"3,4","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"","bf_description":"L\u00e0 o\u00f9, pour agir, le consensus exige que tou\u00b7te\u00b7s les participant\u00b7e\u00b7s \u00e0 une d\u00e9cision soient unanimes, la d\u00e9cision \u00e0 z\u00e9ro objection se contente du fait qu\u2019aucun\u00b7e membre n\u2019y oppose d\u2019objection raisonnable. Une objection est jug\u00e9e raisonnable si elle bonifie la proposition \u00e0 l\u2019\u00e9tude ou l\u2019\u00e9limine compl\u00e8tement. \r\nL\u2019objection n\u2019est plus synonyme d\u2019obstruction mais d\u2019identification de limites, de tol\u00e9rances qui deviennent les conditions de r\u00e9alisation de la proposition. \r\nLe processus permet de faciliter l\u2019identification de ces conditions et la mise en pratique des d\u00e9cisions.\r\n\r\nRessources de l\u0027universit\u00e9 du nous: \r\n - {{attach file=\u0022esc2017v01.pdf\u0022 desc=\u0022Pour Comprendre -\u003E T\u00e9l\u00e9charger la fiche Gestion Par Consentement\u0022}} \r\n - {{attach file=\u0022esc2017v02.pdf\u0022 desc=\u0022Pour Animer -\u003E T\u00e9l\u00e9charger la fiche AIDE Gestion Par Consentement\u0022}}\r\n - [[https:\/\/vimeo.com\/216023882 Une vid\u00e9o mettant en sc\u00e8ne une gestion par consentement]]\r\nCette fiche a \u00e9t\u00e9 produite et sinc\u00e8rement partag\u00e9e par l\u0027Universit\u00e9 Du Nous : http:\/\/universite-du-nous.org\/a-propos-udn\/ses-outils\/\r\n\r\nRessources de l\u0027Instant Z (autre infographie, quelques subtilit\u00e9s diff\u00e9rentes dans le processus): [https:\/\/instantz.org\/academie\/espace-plan\/decision-par-consentement-fiche-pratique\/](https:\/\/instantz.org\/academie\/espace-plan\/decision-par-consentement-fiche-pratique\/){.newtab}\r\n\r\nLa prise de d\u00e9cision \u00e0 z\u00e9ro objection peut parfois encore \u00eatre appel\u00e9e \u0022d\u00e9cision par consentement\u0022. Cette appelation est toutefois \u00e0 \u00e9viter pour limiter les confusions avec le principe de consentement dans les relations qui implique un \u0022oui\u0022 clair (et non l\u0027absence d\u0027objection)\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Collectif Animacoop - L\u0027Universit\u00e9 Du Nous","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource_url":"","checkboxfiche8":"GuillaumeDoukhan,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,NicolasKlausVonGeiger,RomaiN2,RomaiN,SarahGaucher,SylvainBoyer","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaPriseDeDecisionParConsentement","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-11-26 16:58:54","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-09-16 17:05:10","user":"86.220.204.167","owner":"RomainLalande","html_data":"data-checkboxListeUsageAnim=\u002213\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00222\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223,4\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Collectif Animacoop - L\u0026#039;Universit\u00e9 Du Nous\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022GuillaumeDoukhan,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,NicolasKlausVonGeiger,RomaiN2,RomaiN,SarahGaucher,SylvainBoyer\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaPriseDeDecisionParConsentement\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-11-26 16:58:54\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-09-16 17:05:10\u0022 data-owner=\u0022RomainLalande\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LaPriseDeDecisionParConsentement","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"La ronde des questions ","bf_valeurajoutee":"Sois r\u00e9actif, r\u00e9ponds aux questions en d\u00e9cal\u00e9 !","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"","bf_description":"Un des participants est au centre du cercle form\u00e9 par les autres participants qui vont tour \u00e0 tour lui poser une question. Celui qui est au centre devra r\u00e9pondre \u00e0 la question qui a pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 \u00e0 chaque fois. Exemple : Audrey lui demande la couleur de ses yeux ; puis il se tourne vers Emmanuel qui lui demande s\u0027il aime sa femme ; il r\u00e9pond \u00e0 Emmanuel \u0022vert\u0022 (qui est la r\u00e9ponse de la question de Audrey) et ainsi de suite jusqu\u0027\u00e0 ce qu\u0027il se trompe. Dans ce cas il retourne dans le cercle et c\u00e8de sa place au centre \u00e0 quelqu\u0027un d\u0027autre.","bf_conseils":"IL faut que ce soit tr\u00e8s dynamique pour que cela marche (sinon stopper au bout d\u0027un tour de cercle le participant).","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"A distance =\u003E faire un tour d\u0027\u00e9cran ","bf_materiel":"rien","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Sarah Dubois, Melissa Vicaut","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaRondeDesQuestions","password_for_editing":"OR","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-06-17 15:49:59","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AudreyAuriaultGarcEss,ChristineDenieHervy,ManuelIbanez,MelissaVicaut,SarahDubois,YohanReversat","date_maj_fiche":"2021-12-13 14:03:31","user":"66.249.66.67","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Sois r\u00e9actif, r\u00e9ponds aux questions en d\u00e9cal\u00e9 !\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Sarah Dubois, Melissa Vicaut\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaRondeDesQuestions\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-06-17 15:49:59\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AudreyAuriaultGarcEss,ChristineDenieHervy,ManuelIbanez,MelissaVicaut,SarahDubois,YohanReversat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-12-13 14:03:31\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LaRondeDesQuestions","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"La roue du dragon","bf_valeurajoutee":"se situer dans un groupe, interconnaissance,","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Le r\u00eave du dragon est une m\u00e9thode d\u0027animation de projets collaboratifs durables et inspirants.\r\nLa technique d\u0027animation de la roue du dragon s\u0027appuie un propos\u00e9 dans le cadre de la constitution d\u0027un groupe projet ou lors des \u00e9tapes de bilan de la fin d\u0027un cycle.","bf_description":"====Le mat\u00e9riel et l\u0027installation====\r\nPour cette animation, un espace suffisamment grand pour que les participants puissent se d\u00e9placer est n\u00e9cessaire. \r\nIl faut pouvoir tracer un cercle au sol ou bien se munir d\u0027une corde pour tracer un grand cercle.\r\nLe cercle sera d\u00e9coup\u00e9 en 4 gr\u00e2ce \u00e0 des rubans de 4 couleurs diff\u00e9rentes.\r\n===Les axes ===\r\nChaque couleur porte une signification diff\u00e9rente :\r\n - pour le milieu ambiant (en bas)\r\n - pour l\u0027individu (en haut)\r\n - pour la th\u00e9orie (\u00e0 gauche)\r\n - pour la pratique (\u00e0 droite)\r\n\r\n===Les quadrants===\r\nChaque quadrant repr\u00e9sente une phase du r\u00eave du dragon :\r\n - R\u00eaver\r\n - Planifier\r\n - Faire\r\n - C\u00e9l\u00e9brer\r\n\r\n===au centre===\r\nLe centre \r\nL\u0027image en pi\u00e8ce jointe vous servira pour bien positionner les axes et les quadrants.\r\n\u0022\u0022\u003Cimg src=\u0022https:\/\/dragondreaming.org\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/ddwheel_2-4-600x600.png\u0022 alt=\u0022source dragondreaming.org\u0022\u003E\u003C\/img\u003E\u0022\u0022\r\n\r\n====L\u0027animation ====\r\nL\u0027animation se d\u00e9roule en 4 \u00e9tapes.\r\n\r\n===Etape 1 : pr\u00e9sentation===\r\nLors de la premi\u00e8re \u00e9tape, les participants sont autour du cercle. Selon la situation, ils peuvent m\u00eame \u00eatre confortablement assis ou bien rester debout. Cette \u00e9tape consiste \u00e0 pr\u00e9senter l\u0027origine de ce cercle et les quadrants sans entrer dans les d\u00e9tails de la m\u00e9thode.\r\n\r\n===Etape 2 : Premier Axe===\r\nDemander aux participants de naviguer sur l\u0027axe (th\u00e9orie \/ pratique). Cette navigation est une invitation \u00e0 explorer les ressentis quand on se place quelque part sur cet axe.\r\n\r\nToutes les personnes naviguent en m\u00eame temps dans le cercle et sur les axes. Elles effectuent une danse que seul l\u0027animateur peut observer. \r\n\r\nA la fin de la navigation, on demande aux participants de se positionner \u00e0 l\u0027endroit o\u00f9 ils se sentent le mieux. Ils peuvent expliquer pourquoi \u00e0 l\u0027ensemble du groupe.\r\n\r\n===Etape 3 : Second Axe===\r\nOn fait la m\u00eame chose sur l\u0027axe (individu \/ milieu ambiant). A cette \u00e9tape, il s\u0027agit encore d\u0027un ressenti personnel. Est-ce que je suis plus tourn\u00e9 vers les individus ou bien vers l\u0027environnement et comment je me sens quand je sors de ma zone de confort.\r\n\r\n===Etape 4 : Les Quadrants===\r\nOn continue l\u0027exploration en passant en revue les quatre quadrants (R\u00eave, Planification, Faire, C\u00e9l\u00e9brer). Il est important que les personnes naviguent et prennent le temps de ressentir chaque quadrant. Il ne suffit pas de se positionner sur le quadrant qu\u0027on pr\u00e9f\u00e8re car l\u0027un des objectifs est aussi d\u0027explorer des zones qui nous d\u00e9rangent.\r\n\r\nOn peut demander aux personnes de se situer d\u0027abord dans les quadrants qu\u0027elles n\u0027aiment pas. Puis d\u0027exprimer ce qu\u0027elles n\u0027aiment pas. Et faire la m\u00eame chose pour le quadrant qu\u0027elles pr\u00e9f\u00e8rent.\r\n\r\nSouvent les personnes n\u0027arrivent pas \u00e0 se situer sur un quadrant. Elles oscillent par exemple entre le r\u00eave et l\u0027action. Ce n\u0027est pas tr\u00e8s important, ce qui est important ce sont les mots qu\u0027elles mettent sur leur choix.\r\n\r\n====La collecte====\r\nIl s\u0027agit d\u0027une animation en mouvement, ce n\u0027est pas toujours simple de collecter de l\u0027information pendant l\u0027animation. On peut tout de m\u00eame filmer ou prendre des photos des moments cl\u00e9s.\r\n\r\nPour la suite, comme les participants ont compris la logique de l\u0027exercice, il est possible de demander \u00e0 chacun de se situer sur une feuille de papier avec des gomettes de couleurs diff\u00e9rentes.\r\nPour bien identifier les questions sur les axes de celles sur les quadrants, il faut penser \u00e0 bien positionner les gommettes sur les axes ou dans les quadrants. On peut aussi faire une page de restitution pour les quadrants et une autre pour les axes.\r\n\r\n====Fin de l\u0027animation===\r\nPour une \u00e9quipe qui est en train de se construire, voil\u00e0 une premi\u00e8re production collective r\u00e9ussie. Pour une \u00e9quipe en plein projet ou en fin de projet, c\u0027est le moment du bilan et lister ce qu\u0027on a aim\u00e9 ou d\u00e9test\u00e9 faire pendant le projet. ","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"L\u0027espace pour se d\u00e9placer\r\n","bf_description1":"Peut se faire en ext\u00e9rieur\r\n","bf_variantes":"Peut se faire en ligne sur un tableau blanc.\r\nLa logique du mouvement et de la situation permet un acc\u00e8s diff\u00e9rent aux ressources individuelles et collectives. Il est possible de varier les questions, les axes et le nom des quadrants selon les besoins du groupe. ","bf_materiel":"Impression des Axes et des quadrants\r\nRubans de couleur pour identifier les axes\r\nCorde pour d\u00e9limiter le cercle\r\npaperboard pour la collecte","bf_references":"[[https:\/\/dragondreaming.org\/ site du dragon dreaming]]","listeListeLicence":"1","bf_author":"Eric Favre","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaRoueDuDragon","imagebf_image":"LaRoueDuDragon_imagebf_image_Capture_d39cran_20221025_225206_20221026000633_20221026000633.png","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-10-26 00:14:09","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,8,15","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"5","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"EricFavre","date_maj_fiche":"2023-03-20 20:33:20","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022se situer dans un groupe, interconnaissance,\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Eric Favre\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaRoueDuDragon\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-10-26 00:14:09\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,8,15\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00225\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022EricFavre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-03-20 20:33:20\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LaRoueDuDragon","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"La tasse suisse","bf_valeurajoutee":"Ludique, rapide et message sur usage\/outil","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Choisir un objet (par exemple une tasse ou mug) : chacun.e \u00e0 son tour va donner un usage de l\u0027objet","bf_description":"A tour de r\u00f4le, chaque personne donne un usage de l\u0027objet.\r\nPar exemple avec une tasse : boire un caf\u00e9, pot \u00e0 crayons, chapeau, pot de fleurs, marche-pied ...\r\nUn petit debrief peut \u00eatre ajout\u00e9 pour expliciter la diff\u00e9rence entre un outil et ses usages ;-)","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Alina Sorokina","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaTasseAuxMillesUsages","password_for_editing":"8","imagebf_image":"LaTasseAuxMillesUsages_imagebf_image_1f3cb58bed4d08fe43584a100c3429823683516483_20221128151444_20221128151444.jpeg","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-11-28 15:14:44","statut_fiche":"1","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1,11","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,RomaiN2","date_maj_fiche":"2022-11-28 16:58:58","user":"74.7.227.146","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Ludique, rapide et message sur usage\/outil\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Alina Sorokina\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaTasseAuxMillesUsages\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-28 15:14:44\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,11\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,RomaiN2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-11-28 16:58:58\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LaTasseAuxMillesUsages","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"La Tour de Fr\u00f6bel","bf_valeurajoutee":"Coordonner ses mouvements et travailler en \u00e9quipe","checkboxListeUsageAnim":"11,8,13","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"2","listeListeADistance":"non","bf_resume":"L\u0027objectif de ce jeu est de construire une tour \u00e0 partir de cubes de bois avec une encoche ou un crochet. \r\nLes joueurs forment un cercle autour de l\u0027etrier m\u00e9tallique vide. Les cubes en bois, debout, sont dispers\u00e9s autour.\r\nChaque joueur prend une ou plusieurs cordes en main et doit la tendre de fa\u00e7on \u00e0 ce que l\u2019\u00e9trier flotte au-dessus des cubes.\r\nLe but du jeu est de ramasser un cube gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019\u00e9trier et de le poser doucement sur le plateau central, puis un autre et ainsi de suite afin de construire une tour.","bf_description":"**But du jeu :** \r\nLa Tour de Froebel est un jeu d\u0027adresse qui se joue \u00e0 plusieurs (au minimum 3). Il permet de d\u00e9velopper la communication et la coordination avec les autres joueurs. Il n\u0027y a ni gagnant, ni perdant mais un objectif \u00e0 remplir : construire une tour \u00e0 partir de cubes de bois avec une encoche ou un crochet. Pour les empiler, les joueurs disposent d\u0027un crochet sous une plateforme tenu par des ficelles (une \u00e0 deux par joueur). A l\u0027aide de ce crochet, ils attrappent les cubes et les disposent sous la forme d\u0027une tour... la plus haute possible!\r\n\r\n**Historique du jeu La Tour de Froebel :**\r\nCe jeu a du \u00eatre invent\u00e9 par monsieur Froebel (1782-1852) qui d\u00e9veloppa une p\u00e9dagogie par le jeu. La volont\u00e9 de mettre en avant le carat\u00e8re \u00e9ducatif du jeu se retrouve dans celui-ci! Il a d\u00e9velopp\u00e9 une p\u00e9dagogie vivante et active en allemagne qui fut le point de d\u00e9part du changement de la p\u00e9dagogie outre Rhin.\r\n\r\n**Contenu du jeu :**\r\n*6 Pi\u00e8ces de bois rainur\u00e9es\r\n*1 Etrier avec une tige m\u00e9tallique\r\n*1 Plaque avec 12 trous et 12 cordons (pour 24 joueurs) de 4 m de long (2 m\u00e8tres de corde par joueur)\r\n*R\u00e8gle du jeu en Fran\u00e7ais\r\n\r\n**R\u00e8gles du jeu :**\r\nChaque joueur a une ou plusieurs cordes \u00e0 la main et forment un cercle de telle sorte que le dispositif de suspension puisse \u00eatre align\u00e9 sur les plots. Apr\u00e8s avoir plac\u00e9 le dispositif dans la rainure d\u0027un bloc il va falloir constituer la tour sans que celle-ci ne bascule. Le groupe devra ainsi coop\u00e9rer afin de placer correctement les blocs.\r\nLes joueurs doivent d\u00e9cider au d\u00e9but de la partie si lorsque le crochet tombe, le plot peut \u00eatre mis en place \u00e0 nouveau, ou s\u0027il est retir\u00e9 de la partie.\r\nCe jeu se joue g\u00e9n\u00e9ralement \u00e0 l\u0027ext\u00e9rieur car il demande beaucoup de place en fonction du nombre de joueurs et de la difficult\u00e9 : plus les cordes sont longues, plus le jeu est difficile.\r\nIl est toutefois possible de jouer \u00e0 ce jeu dans une grande pi\u00e8ce.\r\n\r\n\r\n\r\n","bf_conseils":"Prendre un temps de \u0022centrage\u0022 pour soi et pour le groupe.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"1-Jouer \u00ab \u00e0 l\u0027envers \u00bb et d\u00e9faire la tour\r\n2-Les joueurs ne communiquent pas pendant la partie\r\n3-Les participants jouent \u00e0 une seule main ou avec leur main faible","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Geahde, Sandrine et Lydie","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","checkboxfiche8":"DavidDelon","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaTourDeFrobel","imagebf_image":"LaTourDeFrobel_c0t8skd5p4bx-large.jpg","fichierfichierressource":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2025-11-23 16:01:47","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-06-11 11:24:16","user":"77.144.87.43","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Coordonner ses mouvements et travailler en \u00e9quipe\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,8,13\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Geahde, Sandrine et Lydie\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022DavidDelon\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaTourDeFrobel\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-11-23 16:01:47\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-06-11 11:24:16\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LaTourDeFrobel","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Le Forum Ouvert","bf_valeurajoutee":"","checkboxListeUsageAnim":"10,9","checkboxListeTypeoutil":"2","checkboxListeNombre":"4,5","listeListeADistance":"non","bf_resume":"","bf_description":"Photo : CC BY - Dr Papillon and Hoedic\r\n\r\n=====Organiser un forum ouvert=====\r\nLe forum ouvert est n\u00e9 du constat qu\u2019au cours d\u2019une r\u00e9union les \u00e9changes les plus int\u00e9ressants entre les  participant\u00b7e\u00b7s ont lieu lors de la pause-caf\u00e9. Ainsi, cette m\u00e9thodologie a pour objectif de reproduire les  conditions pour ces \u00e9changes informels de la pause-caf\u00e9.\r\n\r\nA travers ce livret d\u0027accompagnement, l\u0027\u00e9quipe Colibris vous propose un outil qui vous permettra de comprendre  le  d\u00e9roulement  d\u0027un  forum  ouvert  :  de  la  pr\u00e9paration  \u00e0  l\u0027animation,  de  la  logistique  \u00e0 l\u0027\u00e9valuation, de la mobilisation de votre r\u00e9seau \u00e0 la production de ressources. Ce livret est organis\u00e9 en trois parties qui correspondent aux trois phases d\u0027avant, pendant et apr\u00e8s l\u0027\u00e9v\u00e8nement II pourra vous servir de ligne directrice pour son organisation. \r\n\r\nLes informations qui suivent sont des instructions et conseils \u00e0 adapter en fonction du contexte et des possibilit\u00e9s qu\u0027offre votre territoire.\r\n\r\n**Avantages : **\r\n - R\u00e9unir un grand nombre de participant\u00b7e\u00b7s\r\n - Permet de rendre compte de fa\u00e7on assez facile des r\u00e9sultats \r\n - Concept  de  libert\u00e9  :  libert\u00e9  des  th\u00e8mes  abord\u00e9s,  libert\u00e9  de  participer  ou  non  aux  ateliers, libert\u00e9 d\u2019expression \r\n - Processus con\u00e7u pour faire \u00e9merger l\u2019intelligence collective et co-construire les propositions \r\n\r\n**Inconv\u00e9nients**\r\n - Activit\u00e9 qui n\u00e9cessite de la pr\u00e9paration et une logistique cons\u00e9quente \r\n - Pr\u00e9voir une dur\u00e9e d\u2019une journ\u00e9e minimum. \r\n - Budget qui peut \u00eatre plus cons\u00e9quent en fonction de la forme adopt\u00e9e (1 ou 2 jours, festivit\u00e9s ou non) \r\n\r\n**Ce que le forum ouvert permet **\r\n - Faire  se  rencontrer  les  personnes  d\u00e9sireuses  de  s\u0027impliquer  dans  la  transformation  de  leur territoire \r\n - Cr\u00e9er des groupes affinitaires pr\u00eats \u00e0 travailler ensemble dans leur ville, village, quartier \r\n - Impulser une dynamique et favoriser l\u0027\u00e9mergence de projets \u00e9cologiques et sociaux \r\n - Identifier des projets existants et leur donner de la visibilit\u00e9 via la plateforme Colibris. \r\n\r\n=====Que faut-il pr\u00e9voir en amont ? =====\r\nPour  bien  pr\u00e9parer  un  tel  \u00e9v\u00e8nement,  des  \u00e9tapes-cl\u00e9s  sont  indispensables  \u00e0  sa  r\u00e9ussite.  Dans  cette premi\u00e8re  partie,  vous  retrouverez  nos  conseils  pour  mobiliser  et  communiquer  sur  la  campagne  \u201cLe chant des Colibris, l\u2019appel du monde de demain\u201d avec votre r\u00e9seau, pour mettre en place un groupe de pilotage du forum ouvert, pour savoir qui fait quoi et quand, et pour d\u00e9terminer le budget de ce type d\u0027\u00e9v\u00e9nement.\r\n\r\n=====Quel format pour mon \u00e9v\u00e9nement ?=====\r\nLe  but  est  bien  de  relier  celles  et  ceux  qui  souhaitent  participer  \u00e0  la  transformation  \u00e9cologique  et humaine de la soci\u00e9t\u00e9.\r\n\r\n**Un jour ou deux : **cela d\u00e9pend du lieu que vous trouverez (et de son co\u00fbt) mais aussi du nombre que vous \u00eates pour l\u2019organisation.\r\n\r\nSi  vous  ajoutez  une  partie  festivit\u00e9s,  elle  permettra  la  rencontre,  l\u0027\u00e9change,  le  partage  entre  les personnes d\u00e9j\u00e0 impliqu\u00e9es localement et les nouvelles.\r\n\r\n=====Former le groupe de pilotage \u00e0 partir du groupe organisateur=====\r\n**Le comit\u00e9 organisateur** est l\u0027ensemble des personnes les plus motiv\u00e9es et disponibles, repr\u00e9sentatives des  r\u00e9seaux  locaux  et\/ou  des  antennes  locales  des  r\u00e9seaux  nationaux.  Il  regroupe  des  acteurs\u00b7trices  de  la soci\u00e9t\u00e9 civile (associations, citoyens, \u00e9tudiants, artistes, ...), des \u00e9lus et des entrepreneurs.\r\n**Le groupe de pilotage**  est  l\u0027ensemble  des  personnes  qui  assurent  la  bonne  tenue  et  le  bon fonctionnement  du  forum  ouvert.  Il  sera  form\u00e9  lors  de  la  deuxi\u00e8me  r\u00e9union  \u00e0  partir  du  comit\u00e9 organisateur.  Il  est  compos\u00e9  d\u0027un\u00b7e  facilitateur\u00b7trice,  d\u0027un  ancrage,  d\u0027un\u00b7e  h\u00f4te\u00b7sse,  d\u0027un\u00b7e coordinateur\u00b7trice logistique, administratif et festivit\u00e9s.\r\nLes responsabilit\u00e9s et t\u00e2ches li\u00e9es \u00e0 ces r\u00f4les sont d\u00e9taill\u00e9es dans la partie suivante \u0027Qui doit Faire quoi ? Et quand ?\u0027\r\nAttention ! Une personne ne peut tenir qu\u0027un seul r\u00f4le\r\n\r\n=====Qui fait quoi ? Et quand ? =====\r\n**Le facilitateur\u00b7trice **\r\nForm\u00e9\u00b7e \u00e0 la technique du FO, il\u00b7elle conna\u00eet et ma\u00eetrise cette technique d\u0027animation.\r\nIl ou elle : \r\n - en explique l\u0027approche au comit\u00e9 organisateur et d\u00e9finit avec lui le th\u00e8me du FO, \r\n - pr\u00e9cise les besoins logistiques et humains relatifs au bon d\u00e9roulement du FO, \r\n - anime l\u0027ouverture du FO et toutes les s\u00e9ances pl\u00e9ni\u00e8res : il ou elle est le\u00b7la garant\u00b7e de la d\u00e9marche et veille au respect de l\u2019approche propre au FO, \r\n - g\u00e8re la place du march\u00e9, et s\u0027assure de la bonne mise en route des ateliers et de la salle des nouvelles, de l\u0027\u00e9dition des rapports d\u0027activit\u00e9 au mur du grand journal et de la production des plans d\u0027actions des ateliers.\r\n\r\nAvec  le  comit\u00e9  d\u0027organisation  et  l\u0027h\u00f4te\u00b7sse,  il\u00b7elle  fait  la  revue  des  suivis  du  FO  et  s\u0027assure  de  la transmission \u00e0 tous les participants des rapports de discussion et des plans d\u0027actions.\r\n**L\u2019ancrage**\r\nRompu\u00b7e \u00e9galement aux techniques d\u0027un FO, il ou elle :\r\n - assiste le\u00b7la facilitateur\u00b7trice durant l\u0027\u00e9v\u00e9nement sur la partie animation et sur un recentrage \u00e9ventuel, \r\n - veille au bon fonctionnement des ateliers\r\nSon nombre peut \u00eatre port\u00e9 \u00e0 2 ou 3 en cas de FO important.\r\n\r\n**L\u2019h\u00f4te\u00b7sse **\r\nAu sein du groupe de pilotage, il ou elle est le\u00b7la repr\u00e9sentant\u00b7e du comit\u00e9 d\u0027organisation, le  \u00b7la repr\u00e9sentant\u00b7e  de  toutes  les  parties  locales  engag\u00e9es.  Il  ou  elle confirme les objectifs de l\u0027\u00e9v\u00e9nement programm\u00e9. \r\nIl ou elle : \r\n - est anim\u00e9\u00b7e d\u0027un esprit d\u0027ouverture permanent, \r\n - accueille les participant\u00b7es, \r\n - participe aux discussions du groupe sans animer ni diriger, et circule d\u0027un atelier \u00e0 l\u0027autre. \r\n\r\nApr\u00e8s l\u0027\u00e9v\u00e9nement il ou elle est le\u00b7la garant\u00b7e de la bonne restitution \u00e0 l\u0027ensemble des participants des diff\u00e9rents rapports de discussion et des plans d\u0027actions, et les suivra dans le temps avec le Comit\u00e9 organisateur.\r\n**Le ou la coordinateur\u00b7trice logistique **\r\nIl ou elle : \r\n - a une bonne connaissance des lieux localement, est m\u00e9thodique et rigoureux.se, \r\n - pr\u00e9pare  et  coordonne  toute  la  logistique  des  espaces  du  FO  (salle  pl\u00e9ni\u00e8re,  ateliers,  chaises, tables, ordinateur, \u00e9clairage, sonorisation), \r\n - omnipr\u00e9sent.e  durant  l\u0027\u00e9v\u00e9nement,  il  ou  elle  veille  au  bon  d\u00e9roulement  du  FO  et  en  r\u00e9git  les al\u00e9as, \r\n - a la responsabilit\u00e9 de la salle des nouvelles (ordinateurs). \r\n - \u00e0 la fin, s\u0027assure de la bonne restitution des lieux et du mat\u00e9riel. \r\n\r\n**Le coordinateur\u00b7trice administratif\u00b7ive **\r\nRigoureux\u00b7se et convivial\u00b7e, il ou elle :\r\n - est en liaison avec l\u0027ensemble du r\u00e9seau local et coordonne les inscriptions, l\u0027h\u00e9bergement et la nourriture des participants \r\n - \u00e9tablit les budgets et g\u00e8re la tr\u00e9sorerie de l\u0027\u00e9v\u00e9nement. \r\n\r\n**Le coordinateur\u00b7trice festivit\u00e9s **\r\nDans  le  cas  de  l\u0027organisation  d\u0027une  partie  \u201cfestive\u201d  li\u00e9e  au  FO,  il  convient  d\u0027y  affecter  un\u00b7e coordinateur\u00b7trice sp\u00e9cifique ayant une exp\u00e9rience de ce type d\u0027\u00e9v\u00e9nement.\r\nIl ou elle :\r\n - est en charge de la programmation et du choix du plateau artistique, \r\n - assure l\u0027organisation mat\u00e9rielle sur place et sa gestion, \r\n - est responsable du bon d\u00e9roulement de la manifestation. \r\n\r\n=====Les espaces =====\r\nCinq types d\u2019espaces sont n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019organisation du forum ouvert :\r\n 1.   le grand cercle pour les s\u00e9ances pl\u00e9ni\u00e8res o\u00f9 se retrouvent tous les participant.e.s,\r\n 2.   les petits cercles pour les s\u00e9ances en ateliers,\r\n 3.   la place du march\u00e9,\r\n 4.   le grand journal,\r\n 5.   la salle des nouvelles (ordinateurs)\r\n\r\nN\u0027oubliez pas un espace convivial \u00ab th\u00e9-caf\u00e9-collation \u00bb ouvert en continu.\r\n\r\nPour  faciliter  l\u2019organisation  g\u00e9n\u00e9rale,  penser  \u00e0  la  restauration,  le  transport,  voire  l\u2019h\u00e9bergement  des participant\u00b7e\u00b7s. \r\n\r\nLe repas du midi et les pauses au cours de la journ\u00e9e sont des moments privil\u00e9gi\u00e9s de convivialit\u00e9 au cours desquels les discussions se poursuivent et les bonnes id\u00e9es continuent d\u2019affluer (et les cerveaux de  chauffer  !).  La  venue  et  le  d\u00e9placement  des  personnes  peuvent  \u00eatre  coordonn\u00e9s :  navettes, covoiturage, etc. \r\n\r\n=====Comment se d\u00e9roule l\u2019\u00e9v\u00e8nement ?  =====\r\nLa cl\u00e9 du forum ouvert repose sur quatre principes et une loi :\r\n - **La loi de la mobilit\u00e9 ou \u00ab loi des deux pieds \u00bb :** si, pendant la r\u00e9union, des personnes estiment qu\u2019elles n\u2019apprennent rien ou n\u2019apportent rien aux \u00e9changes, elles sont libres de faire usage de leurs pieds pour se rendre dans un endroit plus productif ou plus int\u00e9ressant \u00e0 leurs yeux.\r\n - **Les  personnes  pr\u00e9sentes  sont  les  bonnes  personnes .**  Aucun\u00b7e  participant\u00b7e  ne  doit  se  sentir inutile, chacun a des choses \u00e0 apporter au d\u00e9bat.\r\n - **\u00c7a commence quand \u00e7a commence.** Aucun horaire strict n\u2019est d\u00e9fini par les organisateurs au cours du forum ouvert, ce sont les participant\u00b7e\u00b7s eux-m\u00eames qui d\u00e9cident de commencer les d\u00e9bats lorsqu\u2019ils ou elles le souhaitent et on consid\u00e8re que quel que soit le moment, c\u2019est le bon moment.\r\n - **Quand c\u2019est fini, c\u2019est fini.**  \u00c0 l\u2019inverse, les organisateurs\u00b7trices s\u2019engagent \u00e0 respecter l\u2019horaire de fin pr\u00e9vu.\r\n - **Ce  qui  arrive  est  ce  qui  devait  arriver .**  Les  organisateurs\u00b7trices  n\u2019interviennent  au  cours d\u2019aucun  d\u00e9bat  et  laissent  librement  les  participant\u00b7e\u00b7s  aller  vers  les  directions  qu\u2019ils  ou  elles souhaitent donner au forum ouvert. \r\n\r\n====Phase d\u2019\u00e9mergence : s\u00e9ance pl\u00e9ni\u00e8re et place du march\u00e9 ====\r\n - L\u0027h\u00f4te\u00b7sse  accueille  le  forum  ouvert  et  pr\u00e9sente  la  question  principale  autour  de  laquelle s\u0027articule celui-ci.\r\n - Le\u00b7la facilitateur\u00b7trice explique aux participant\u00b7e\u00b7s le fonctionnement de cette animation et en rappelle les principes et les r\u00e8gles\r\n - Tou\u00b7te\u00b7s les participant\u00b7e\u00b7s se regroupent en session pl\u00e9ni\u00e8re (r\u00e9uni.e.s en grand cercle). Au cours de cette premi\u00e8re session, ce sont les participant\u00b7e\u00b7s qui vont d\u00e9finir eux-m\u00eames l\u2019ordre du jour autour du th\u00e8me d\u00e9fini par les organisateurs\u00b7trices. En effet, il n\u2019y a pas d\u2019ordre du jour pr\u00e9-\u00e9tabli.\r\n - Chaque participant\u00b7e qui souhaite inscrire un sujet sur la place du march\u00e9 se rend au milieu du cercle o\u00f9 sont dispos\u00e9s papier et stylos, il ou elle formule sa proposition de sujet en quelques mots et l\u2019explique ensuite \u00e0 tout le groupe pour enfin aller l\u2019afficher au mur.\r\n - Le  nombre  de  proposition  d\u00e9pend  du  nombre  de  participant\u00b7e\u00b7s.  Le  ou  la  facilitateur\u00b7trice  peut demander  \u00e0  regrouper  des  sujets  s\u2019ils  lui  semblent  similaires.  Les  proposant\u00b7e\u00b7s  sont  libres d\u2019accepter ou non ce regroupement. \r\n - Le\u00b7la  facilitateur\u00b7trice  organise  en  plusieurs  sessions,  et  dans  diff\u00e9rents  lieux,  la  tenue  des ateliers. Tou\u00b7te\u00b7s les participant\u00b7e\u00b7s se l\u00e8vent pour prendre connaissance des th\u00e9matiques, lieux et horaires des ateliers.  \r\n\r\n====Sessions en ateliers de travail ====\r\n - Les ateliers sont r\u00e9partis dans les diff\u00e9rents lieux de l\u0027\u00e9v\u00e9nement. \r\n - Un petit groupe se forme (ou pas) autour de l\u2019initiateur\u00b7trice de l\u0027atelier, il peut alors d\u00e9buter.\r\n - Un\u00b7e  rapporteur\u00b7teuse  note  ce  qu\u0027il\u00b7elle  se  dit  sur  un  paperboard.  A  la  fin  de  la  session  d\u0027ateliers,  ce\u00b7tte m\u00eame rapporteur\u00b7teuse rejoindra la \u201cSalle des nouvelles\u201d \r\npour taper le compte-rendu des discussions. \r\n\r\n====Salle  des  nouvelles  et  restitution  des  comptes-rendus  en  session  pl\u00e9ni\u00e8re  \u201cle  grand journal\u201d ====\r\nLa salle des nouvelles est un espace o\u00f9 sont install\u00e9s des ordinateurs et imprimantes afin de permettre aux groupes de travail de retranscrire eux-m\u00eames sous forme de comptes-rendus leurs propositions (synth\u00e8se des points principaux) qui seront ensuite imprim\u00e9es. \r\nAu  minimum  deux  personnes  du  comit\u00e9  organisationnel  sont  l\u00e0  pour  encadrer  et  aider  les rapporteurs\u00b7teuse.  En  arrivant  dans  la  \u0022Salle  des  nouvelles\u0022,  une  cl\u00e9  USB  est  attribu\u00e9e  \u00e0  chaque rapporteur\u00b7teuse sur laquelle il\u00b7elle trouve le document vierge pr\u00e8s \u00e0 \u00eatre rempli.\r\n\r\nUn\u00b7e membre de l\u0027\u00e9quipe organisationnelle centralise les rapports sur son ordinateur et se charge de l\u2019impression. L\u2019ensemble  des  rapports  est  affich\u00e9  dans  l\u2019espace  du  \u201cGrand  Journal\u201d pour  que  tou\u00b7te\u00b7s les participant\u00b7e\u00b7s puissent en prendre connaissance. \r\n\r\n====Phase de convergence : session pl\u00e9ni\u00e8re et ateliers ====\r\nAu cours de la m\u00eame journ\u00e9e et d\u2019une seconde journ\u00e9e, il peut \u00eatre int\u00e9ressant d\u2019\u00e9laborer des plans d\u2019actions \u00e0 partir du contenu des ateliers.\r\nLes participant\u00b7e\u00b7s sont amen\u00e9\u00b7e\u00b7s \u00e0 choisir les 3 sujets qui leur semblent les plus importants. Pour cela ils ou elles disposent de 3 gommettes \u00e0 apposer sur les 3 rapports retenant le plus leur attention.\r\nDes  ateliers  pour  \u00e9laborer  un  plan  d\u2019action  sont  organis\u00e9s.  Le  nombre  de  ces  nouveaux  ateliers d\u00e9pendra du temps consacr\u00e9 \u00e0 ce moment.\r\nComme pour la phase d\u2019\u00e9mergence, un\u00b7e rapporteur\u00b7teuse sera nomm\u00e9\u00b7e pour chaque atelier. Il ou elle aura en charge de saisir, dans la salle des nouvelles, un compte rendu de ce plan d\u2019action.  \r\nSession pl\u00e9ni\u00e8re de cl\u00f4ture Lors de cette session pl\u00e9ni\u00e8re le ou la facilitateur\u00b7trice pr\u00e9sente les plans d\u2019action produits lors de ce forum ouvert.\r\nUn cercle de cl\u00f4ture permet \u00e0 chaque participant\u00b7e de s\u2019exprimer sur son ressenti de la journ\u00e9e et sur les propositions qui ont \u00e9merg\u00e9.\r\n\r\n=====Et la suite ?=====\r\nPour  ne  pas  perdre  la  dynamique  \u00e0  la  fin  du  forum  ouvert,  il  est  important  que  le  suivi  des  plans d\u0027actions soit syst\u00e9matique, r\u00e9gulier et ancr\u00e9 dans l\u0027action.\r\nDans un premier temps, tous les rapports devront \u00eatre transmis \u00e0 l\u2019ensemble des participant\u00b7e\u00b7s.\r\nL\u0027initiateur\u00b7trice  d\u0027atelier  devra  s\u0027engager  \u00e0  \u00eatre  le  moteur  de  son  groupe.  Il  faudra  ensuite trouver une organisation de mani\u00e8re \u00e0 ce que le projet avance.\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"L\u0027organisation  d\u0027un  forum  ouvert  implique  des  besoins  logistiques  et  mat\u00e9riels  sp\u00e9cifiques  \u00e0  bien prendre en compte pour que l\u0027animation soit la plus fluide possible. La taille de la salle principale doit \u00eatre  suffisamment  grande  pour  pouvoir  accueillir  les  diff\u00e9rents  espaces  de  rassemblement  (voir  le sch\u00e9ma  ci-dessous)  et  au  centre,  un  cercle  de  chaises  dispos\u00e9es  en  rond  ou  ovale.  Pour  faciliter  la mobilit\u00e9, il faut compter 2,5 m\u00b2 \u00e0 3m\u00b2 par personne. Le lieu doit \u00e9galement offrir des espaces annexes et propices \u00e0 l\u0027accueil des diff\u00e9rents ateliers.\r\n\r\nLes autres besoins logistiques et mat\u00e9riels sont fix\u00e9s en fonction du nombre de participant.e.s.\r\n{{attach file=\u0022materiel_forum.jpg\u0022 desc=\u0022image signesassembleespopulaires.jpg (73.2kB)\u0022 size=\u0022big\u0022 class=\u0022center\u0022}}","bf_references":"Voir aussi l\u0027infographie et l\u0027article des Ecolohumanistes (avril 2026) : https:\/\/lesecolohumanistes.fr\/forum-ouvert\/","listeListeLicence":"1","bf_author":"Mouvement Colibri, Magalie Dr\u00e9ano","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","checkboxfiche8":"NicolasKlausVonGeiger,RomaiN,SarahGaucher","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"https:\/\/www.colibris-lemouvement.org\/sites\/default\/files\/content\/forumouvert_fiche_pratique_19052017_1.pdf","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LeForumOuvert","imagebf_image":"LeForumOuvert_7264908618_45bb2c7e74_k.jpg","imagebf_image1":"LeForumOuvert_imagebf_image1_forum_ouvert_20221207170418_20221207170418.jpg","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-12-29 23:14:31","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-04-30 11:29:50","user":"NicolasGeiger","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,9\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00222\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00224,5\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Mouvement Colibri, Magalie Dr\u00e9ano\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022NicolasKlausVonGeiger,RomaiN,SarahGaucher\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022https:\/\/www.colibris-lemouvement.org\/sites\/default\/files\/content\/forumouvert_fiche_pratique_19052017_1.pdf\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LeForumOuvert\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-12-29 23:14:31\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-04-30 11:29:50\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LeForumOuvert","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Le frigo : se d\u00e9lester sans d\u00e9laisser","bf_valeurajoutee":"Permet de mettre de cot\u00e9 des sujets en s\u0027assurant de les traiter plus tard","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Le frigo consiste simplement \u00e0 formaliser un espace \u0022frigo\u0022 dans lequel on notera au fur et \u00e0 mesure tous les sujets, questions ou id\u00e9es s\u0027\u00e9tant manifest\u00e9es \u00e0 un moment inadapt\u00e9 pour les traiter. \r\n\r\nCela permet de signifier, en tant qu\u0027animateurice, qu\u0027un sujet n\u0027a pas sa place au moment o\u00f9 il est amen\u00e9 mais sans remettre en cause sa pertinence. Ainsi, on inscrit dans le frigo des \u00e9l\u00e9ments, mais on s\u0027engage alors \u00e0 les traiter avant de se quitter et ce de diff\u00e9rentes mani\u00e8res : \r\n - en d\u00e9diant une s\u00e9quence sp\u00e9cifique pour aboutir les sujets rapides\r\n - en s\u0027accordant sur la mani\u00e8re de traiter ce sujet plus tard\r\n - en les rayant si finalement ce sujet a \u00e9t\u00e9 trait\u00e9 naturellement entre l emoment o\u00f9 il s\u0027est manifest\u00e9 et le moment o\u00f9 le frigo est vid\u00e9.","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"Romain 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indiqu\u00e9es dans chaque case (\u0022a d\u00e9j\u00e0 eu un chat\u0022 \u0022est venu en v\u00e9lo\u0022, etc).\r\nPour gagner, il faut \u00eatre le premier \u00e0 remplir une ligne ou une colonne, et crier BINGOOOOOOO !\r\nCi-dessous un mod\u00e8le en SVG (pdf imprimable un peu plus loin).\r\nLes cases du bingo peuvent \u00eatre modifi\u00e9es en fonction des sujets et des personnes composant le groupe. \r\n{{attach file=\u0022BINGO_interconnaissance.svg\u0022 desc=\u0022BINGO_interconnaissance.svg (37.0kB)\u0022 size=\u0022original\u0022}}\r\nAutre version avec modification de certaines questions : {{attach file=\u0022LE_GRAND_BINGO.pdf\u0022 desc=\u0022LE_GRAND_BINGO_Nantes 2025\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022 nofullimagelink=\u00221\u0022}}","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"Possibilit\u00e9 de sp\u00e9cifier que chaque ligne ou colonne ne doit pas contenir deux fois le m\u00eame nom.","bf_variantes":"","bf_materiel":"Une feuille imprim\u00e9e par personne\r\nCrayons, stylos","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"Romain Lalande","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"LeGrandBingo_fichierressource_bingo-interconnaissance.pdf","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LeGrandBingo","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 15:02:59","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"4,5,6","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AnneLaure,ClemencE,ManuelIbanez,RomaiN","date_maj_fiche":"2025-10-23 08:13:52","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permet \u00e0 un groupe de mieux se conna\u00eetre, de mani\u00e8re ludique et dynamique\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 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","listeListeADistance":"non","bf_resume":"- les personnes debout circulent en silence, ressentez vos pieds, vous observez tout le monde\r\n\r\nau TOP tout le monde s\u2019arr\u00eate\r\n\r\n- rep\u00e9rer et choisir discr\u00e8tement et en silence 2 autres personnes\r\n\r\nau TOP vous irez vous placer \u00e0 \u00e9gale distance des deux personnes choisies\r\n\r\n- laisser le syst\u00e8me bouger pendant 1 mn, si \u00e7\u00e0 s\u2019\u00e9parpille trop demander \u00e0 se resserrer\r\n\r\nquand \u00e7a s\u2019est stabilis\u00e9, prendre 1 personne, lui dire de bouger et chaque personne bouge tout en \u00e9tant \u00e0 \u00e9gale distance des 2 autres choisies\r\n\r\nD\u00e9brief sur un syst\u00e8me complexe qui bouge.\r\n","bf_description":"","bf_conseils":"\u00e0 \u00e9gale distance ne veut pas dire sp\u00e9cialement au milieu, bien faire l\u0027exercice en silence, le faire dans un grand espace","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"Il est possible d\u0027utiliser cette animation sur un mode simplifi\u00e9 dans un amphith\u00e9atre en donnant les consigne suivante : \r\n - chacun.e choisit dans sa t\u00eate deux personnes pr\u00e9sentes\r\n - on demande \u00e0 une personne de se lever\r\n - chaque personne ayant choisit quelqu\u0027un debout doit d\u00e9sormais se lever \u00e0 son tour\r\n - une fois tout le monde debout ou presque, m\u00eame consigne en s\u0027asseyant ","bf_variantes":"","bf_materiel":"rien","bf_references":"\r\n\u0022\u0022\u003C!-- Lien mort : http:\/\/www.multibao.org\/#lilianricaud\/travail-en-reseau\/blob\/master\/jeu-de-la-complexite.md --\u003E\u0022\u0022","listeListeLicence":"1","bf_author":"David King-Ruel et Jonathan Jubinville (CC-BY-SA Mati\u00e8re brute 2015)","listeListeEtat":"2","bf_tags":"Complexit\u00e9,syst\u00e8me,exp\u00e9rientiel","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LeJeuDeLaComplexite","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2024-05-15 16:30:50","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"5","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"ChristineDenieHervy,EmelineSebert,ManuelIbanez,RomaiN","date_maj_fiche":"2025-09-25 21:17:04","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Ce jeu permet de faire vivre aux participants la dynamique d\u2019un syst\u00e8me vivant. \u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022David King-Ruel et Jonathan Jubinville (CC-BY-SA Mati\u00e8re brute 2015)\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022Complexit\u00e9,syst\u00e8me,exp\u00e9rientiel\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LeJeuDeLaComplexite\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-05-15 16:30:50\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00225\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ChristineDenieHervy,EmelineSebert,ManuelIbanez,RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-09-25 21:17:04\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LeJeuDeLaComplexite","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Le jeu de la main","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"","bf_description":"Objectif :\r\nPermettre aux participant\u00b7e\u00b7s de s\u2019exprimer sur le temps v\u00e9cu et d\u2019en faire une \u00e9valuation \u00e0 chaud compl\u00e8te\r\n\r\nDescription :\r\nChaque participant\u00b7e dessine les contours de sa main sur une feuille. 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On peut aussi l\u0027utiliser comme mode de consultation pour avoir une vision large des opinions des membres du collectif avant de prendre une d\u00e9cision (comme \u00e9coute du centre dans une d\u00e9cision par consentement par exemple).","bf_description":"Le principe est simple : il s\u0027agit de demander aux personnes de se positionner sur l\u0027ensemble des choix possibles, en leur demandant comment ils\u00b7elles jugent cette possibilit\u00e9 sur une \u00e9chelle gradu\u00e9e de \u0022oulala c\u0027est la cata\u0022 \u00e0 \u0022ce serait trop tip-top\u0022. Une fois tous les votes effectu\u00e9s, il suffit de comptabiliser la somme des positionnements des participant\u00b7e\u00b7s et de d\u00e9cider en fonction de ses propres crit\u00e8res d\u00e9finis \u00e0 l\u0027avance (exclure tou\u00b7te\u00b7s ceux\u00b7celles ayant au moins un avis trop n\u00e9gatif, prendre celui\u00b7celle qui recueille les avis le plus positif,...).\r\n\r\nC\u0027est un mode de prise de d\u00e9cision qui se marie tr\u00e8s bien avec des habitudes de d\u00e9cisions par consentement, dans des situations o\u00f9 il faut choisir entre plusieurs propositions. \r\n\r\nAinsi le jugement majoritaire permet d\u0027\u00e9liminer les propositions rencontrant les limites de certains et de conserver celles qui recueillent le plus d\u0027avis positifs, ind\u00e9pendamment du nombre de votes pour l\u0027un ou l\u0027autre des choix possibles. Cela \u00e9vite notamment la fameuse \u0022tyrannie de la majorit\u00e9\u0022 au profit d\u0027un consentement autour du meilleur choix pour le groupe. \r\n\r\nRessources : \r\n - Un article fouill\u00e9, malheureusement sous licence non-libre : https:\/\/lechoixcommun.fr\/articles\/Le_Jugement_Majoritaire.html \r\n - Une chouette BD, malheureusement sous licence non-libre : http:\/\/marjolaineleray.com\/portfolio\/vous-reprendrez-bien-un-peu-de-democratie\/\r\n - Un outil num\u00e9rique en ligne : https:\/\/jugementmajoritaire.net\/\r\n - Une vid\u00e9o tr\u00e8s \u00e9clairante sur diff\u00e9rentes m\u00e9thodes de vote qui permettent de comprendre en quoi le jugement majoritaire constitue une alternative tr\u00e8s robuste, malheureusement sous licence non-libre: https:\/\/scienceetonnante.com\/2016\/10\/21\/reformons-lelection-presidentielle\/\r\n\r\n\r\n{{attach file=\u002220180919_095255.jpg\u0022 desc=\u0022image 20180919_095255.jpg (1.3MB)\u0022 size=\u0022big\u0022 class=\u0022center whiteborder lightshadow zoom\u0022 caption=\u0022Le jugement majoritaire - par les \u00e9colos-humanistes\u0022}}","bf_conseils":"Il y a dans de nombreux cas une \u00e9galit\u00e9 de mention majoritaire, qui n\u00e9cessite un d\u00e9partage des \u00e9galit\u00e9s, dont l\u0027explication n\u0027est pas hyper intuitive. Le d\u00e9pouillage par l\u0027application en ligne permet de calculer le classement des propositions automatiquement.","textarea_1630570153641":"Le d\u00e9partage des \u00e9galit\u00e9s sur l\u0027application https:\/\/pollen.cl\/ ne permet pas de voir les options ex-aequos. Elles sont class\u00e9es l\u0027une apr\u00e8s l\u0027autre selon un crit\u00e8re non identifi\u00e9 \u00e0 ce jour.","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Une connexion internet","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Romain Lalande (contenu en CC 0), Les \u00e9colohumanistes (visuel en CC BY SA)","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaPriseDeDecisionAuJugementMajoritaire","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-05-11 21:26:39","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"16,13","checkboxListeTypeoutil":"2","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,ManuelIbanez,RomaiN2,RomaiN,YohanLechevalier","date_maj_fiche":"2021-11-19 14:20:12","user":"74.7.227.24","owner":"RomainLalande","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permet de faire un choix collectif en prenant en compte tous les choix possibles\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Romain Lalande (contenu en CC 0), Les \u00e9colohumanistes (visuel en CC BY SA)\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaPriseDeDecisionAuJugementMajoritaire\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-05-11 21:26:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002216,13\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00222\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,ManuelIbanez,RomaiN2,RomaiN,YohanLechevalier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-11-19 14:20:12\u0022 data-owner=\u0022RomainLalande\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LaPriseDeDecisionAuJugementMajoritaire","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Le meme generator","bf_valeurajoutee":"Ice breaker en visio pour les geeks ou les f\u00e9rus de r\u00e9seaux sociaux","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"L\u0027id\u00e9e est de proposer \u00e0 chacun la cr\u00e9ation d\u0027un meme (image ou gif anim\u00e9 plut\u00f4t explicite et dr\u00f4le associ\u00e9 \u00e0 des commentaires), via un g\u00e9n\u00e9rateur de memes simple \u00e0 utiliser, et ensuite de le pr\u00e9senter \u00e0 l\u0027ensemble des participants, chacun son tour.","bf_description":"Cet ice breaker est principalement d\u00e9di\u00e9 \u00e0une r\u00e9union en visio, via des ordinateurs (\u00e7a ne marche pas tr\u00e8s bien via t\u00e9l\u00e9phone).\r\nLe facilitateur envoie \u00e0 chaque participant le lien du g\u00e9n\u00e9rateur de meme (ex: https:\/\/imgflip.com\/memetemplates ).\r\nChacun a entre 5 et 10 minutes pour cr\u00e9er son meme (via les templates propos\u00e9s ou via ses propres images).\r\nUne fois son meme termin\u00e9 et g\u00e9n\u00e9r\u00e9, chaque participant peut: \r\n - le sauver sur son ordinateur et l\u0027envoyer au facilitateur. Celui-ci affiche le meme de chacun via un partage d\u0027\u00e9cran, \u00e0 tour de r\u00f4le (on peut potentiellement essayer de deviner qui l\u0027a cr\u00e9\u00e9)\r\n - le sauver sur son ordinateur ou bien garder la page du g\u00e9n\u00e9rateur ouverte et le montrer quand \u00e7a sera son tour, via un partage d\u0027\u00e9cran (chacun prend la main \u00e0 son tour)\r\n\r\nLe r\u00e9sultat est souvent \u0022trollesque\u0022, ironique, mais pas que, et peut tr\u00e8s bien r\u00e9sumer la situation du moment de chacun. \r\nIl invite \u00e9galement \u00e0 une certaine part d\u0027inventivit\u00e9 et \u00e0 un peu d\u0027humour (souvent), ce qui peut-\u00eatre, en fonction du contexte, assez int\u00e9ressant.","bf_conseils":"Afin d\u0027\u00e9viter de perdre du temps, je conseille d\u0027opter pour l\u0027option d\u0027un seul pr\u00e9sentateur qui partage son \u00e9cran et pr\u00e9sente les memes de chacun (une fois les avoir r\u00e9cup\u00e9r\u00e9s).\r\n\r\nCet ice breaker s\u0027adresse avant tout \u00e0 des personnes qui sont \u00e0 l\u0027aise avec l\u0027usage d\u0027un ordinateur et du web.","textarea_1630570153641":"D\u00e9finition d\u0027un meme d\u0027apr\u00e8s le journaldunet.fr: le m\u00e8me r\u00e9pond \u00e0 un certain nombre de codes sp\u00e9cifiques, avec l\u0027utilisation d\u0027une image explicite et souvent dr\u00f4le, associ\u00e9e \u00e0 un mot ou un groupe de mots \u00e0 police large et blanche. Le ton d\u0027un meme est g\u00e9n\u00e9ralement humoristique, cynique ou ironique, et le message transmis souvent d\u00e9sabus\u00e9. Le meme existe sous de nombreuses formes, et poss\u00e8de l\u0027avantage d\u0027\u00eatre rapide \u00e0 lire et \u00e0 comprendre, dr\u00f4le, gratuit \u00e0 mettre en place, et de marquer efficacement et durablement les esprits.\r\n\r\nUn meme r\u00e9pondant \u00e0 un certain nombre de codes, c\u0027est la raison pour laquelle cet ice breaker s\u0027adresse principalement \u00e0 des geeks ou bien des f\u00e9rus de r\u00e9seaux sociaux (qui ont l\u0027habitudes de voir ce type d\u0027image).\r\n\r\nIl est particuli\u00e8rement adapt\u00e9 \u00e0 un public jeune, dans un contexte d\u0027association d\u0027ados par exemple ou de start-up.\r\n ","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Un ordinateur par participant.","bf_references":"Les \u0022meme generator\u0022 semblent \u00eatre essentiellement des freewares en ligne.","listeListeLicence":"4","bf_author":"St\u00e9phane Ruffin","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LeMemeGenerator","password_for_editing":"8","imagebf_image":"LeMemeGenerator_meme.jpeg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-06-07 15:13:15","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"SchmittFlorian","date_maj_fiche":"2023-12-08 20:44:36","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Ice breaker en visio pour les geeks ou les f\u00e9rus de r\u00e9seaux sociaux\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00224\u0022 data-bf_author=\u0022St\u00e9phane Ruffin\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LeMemeGenerator\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-07 15:13:15\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022SchmittFlorian\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-12-08 20:44:36\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LeMemeGenerator","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Le R\u00eave","bf_valeurajoutee":"R\u00eaver le projet\/la r\u00e9union\/le collectif... id\u00e9al","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"M\u00e9thode de r\u00eave pour mobiliser et partager une vision id\u00e9ale d\u0027un projet, d\u0027un collectif, d\u0027une rencontre...\r\nBas\u00e9e sur le souvenir du futur et la partie \u0022R\u00eave\u0022 du r\u00eave du Dragon","bf_description":"**Le r\u00eave (environ 40 min):**\r\n\r\nLe r\u00eave individuel : 5 min\r\n- L\u0027animateur.ice propose \u00e0 chaque participant.e de fermer les yeux et de s\u0027imaginer dans le futur (p\u00e9riode \u00e0 d\u00e9finir ensemble) par exemple \u00e0 la fin de notre 3\u00e8me regroupement collectif, dans 1 an... Le projet, le collectif, le regroupement a \u00e9t\u00e9 un succ\u00e8s, ils sont heureux et se concentre sur leurs ressentis et ce qui a fait qu\u0027il.s\/elle.s sont pleinement satisfait.es.\r\n\r\nLe r\u00eave collectif :20 \u00e0 30 min\r\n- L\u0027animateur.ice propose un tour de parole ou chacun.e peut successivement proposer un \u00e9l\u00e9ment de son r\u00eave. Si la personne n\u0027a pas\/plus d\u0027id\u00e9e elle peut passer son tour.\r\nR\u00e9aliser autant de tour que de nouveaux \u00e9l\u00e9ments \u00e0 ajouter au r\u00eave.\r\nL\u0027animateur.ice prend en note les \u00e9l\u00e9ments du r\u00eave.\r\n\r\nVivre le r\u00eave : 5 min\r\n- L\u0027animateur.ice et un participant.e ou co-animateur.ice propose de se projeter dans le futur lors d\u0027un moment collectif (\u00e0 la fin du 3\u00e8me regroupement, lors d\u0027une r\u00e9union collective dans un an...) et raconte au pr\u00e9sent tout ce qui s\u0027est bien pass\u00e9.\r\n\r\n**La concr\u00e9tisation du r\u00eave :**\r\n\r\nPriorisation individuelle : 5 min\r\n- L\u0027animateur.ice propose \u00e0 chaque participant.e de choisir les 3 \u00e9l\u00e9ments du r\u00eave les plus important pour lui\/elle en les notant sur 3 posti-it (1 pos-it = 1 id\u00e9e)\r\n\r\nMise en commun: 10 \u00e0 20 min\r\n- Les participant.es mettent en commun leurs id\u00e9es, regroupent les id\u00e9es similaires pour avoir une vision d\u0027ensemble du plan d\u0027actions.\r\n\r\nConcr\u00e9tisation : 30 \u00e0 60 minutes\r\nM\u00e9thode au choix pour commencer \u00e0 mettre en oeuvre les actions, r\u00e9aliser une premi\u00e8re it\u00e9ration : world caf\u00e9, forum ouvert...","bf_conseils":"M\u00e9thode du souvenir du futur :\r\nhttps:\/\/www.metacartes.cc\/faire-ensemble\/recettes\/souvenir-du-futur\/\r\n","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"- paper board\r\n- post-it","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Laure Beyler inspir\u00e9e d\u0027une animation de Nathalie Sintes","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LeReve","date_creation_fiche":"2022-05-23 11:51:45","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"10,9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"LaureBeyler","date_maj_fiche":"2022-05-23 11:51:45","user":"74.7.227.146","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022R\u00eaver le projet\/la r\u00e9union\/le collectif... id\u00e9al\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Laure Beyler inspir\u00e9e d\u0026#039;une animation de Nathalie Sintes\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LeReve\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-23 11:51:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,9\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-23 11:51:45\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LeReve","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Les 4 personnages","bf_valeurajoutee":"M\u00e9t\u00e9o rapide","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Pour ouvrir un temps de r\u00e9union ou d\u0027atelier en permettant d\u0027avoir une vision d\u0027ensemble de comment arrive chaque personne.\r\n\r\nPeux se faire en se positionnant dans l\u0027espace ou de mani\u00e8re anonyme via un vote par gomettes. Fonctionne tr\u00e8s bien \u00e0 distance.\r\n\r\nCe temps permettra notamment \u00e0 la personne qui anime la r\u00e9union ou l\u0027atelier d\u0027adapter sa posture en fonction de l\u0027\u00e9tat global du groupe.","bf_description":"Chaque personne va choisir un des personnages dans lequel elle se reconnait : \r\n\r\nLes Explorateur\u00b7ices sont d\u00e9sireux\u00b7ses de d\u00e9couvrir de nouvelles id\u00e9es et perspectives. Iels veulent apprendre tout ce qu\u0027iels peuvent sur le projet.\r\n\r\nLes Acheteur\u00b7euses se penchent sur toutes les informations disponibles et seront heureux\u00b7ses de rentrer \u00e0 la maison avec un nouvelle id\u00e9e utile.\r\n\r\nLes Vacancier\u00b7es ne sont pas int\u00e9ress\u00e9\u00b7es par l\u0027atelier mais sont heureux\u00b7ses de prendre un peu de distance avec la routine quotidienne.\r\n\r\nLes Prisonnier\u00b7es ont l\u0027impression qu\u0027iels ont \u00e9t\u00e9 contraint\u00b7es d\u0027assister \u00e0 l\u0027atelier et pr\u00e9f\u00e9reraient faire autre chose.\r\n\r\nCe temps de positionnement peux \u00eatre suivi par une explication facultative.","bf_conseils":"Pr\u00e9ciser qu\u0027aucun jugement ne sera port\u00e9 sur le positionnement de chacun\u00b7e, que cela permet de faire une m\u00e9t\u00e9o de d\u00e9but et de rendre visible le groupe \u00e0 lui m\u00eame.\r\nPlus compliqu\u00e9 \u00e0 mettre en place quand il y a des relations hi\u00e9rarchiques au sein du groupe.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"https:\/\/atelier-collaboratif.com\/8-prisonnier-acheteur-vacancier--explorateur.html","listeListeLicence":"1","bf_author":"Julie Rodriguez, d\u0027apr\u00e8s un concept de  Paulo Caroli et Taina Caetano","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"Les4Personnages","date_creation_fiche":"2024-10-15 11:19:39","statut_fiche":"1","imagebf_image":"Les4Personnages_imagebf_image_cagette_kart_20241015111939_20241015111939.png","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"DavidDelon,EmelineSebert,LouiseDidier","date_maj_fiche":"2024-10-15 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REPI","bf_valeurajoutee":"Comprendre les niveaux d\u0027implication et savoir comment la faciliter","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Cette m\u00e9thode se base sur la m\u00e9thode REPI de Jean-Michel Cornu http:\/\/cornu.viabloga.com\/news\/les-activites-pour-faire-vivre-votre-communaute-en-reseau\r\n\r\nId\u00e9al dans un contexte de formation elle permet \u00e9galement \u00e0 un groupe d\u0027analyser ses pratiques en terme de facilitation de l\u0027implication.\r\n\r\n5 grandes \u00e9tapes :\r\n- Dessiner le sch\u00e9ma des 12 travaux de l\u0027implication\r\n- Faire r\u00e9fl\u00e9chir individuellement \u00e0 la question \u0022Que faites-vous pour favoriser l\u0027implication au sein de votre groupe\/\u00e9quipe\/projet\/r\u00e9seau ?\u0022\r\n- Mettre en commun les actions en les pla\u00e7ant \u00e0 la bonne place sur le sch\u00e9ma\r\n- Expliquer le d\u00e9tail des 12 \u0022travaux\u0022 \r\n- Analyser collectivement les actions \u00e0 d\u00e9velopper ou mettre en place\r\n\r\n{{attach file=\u002212travaux.odp\u0022 desc=\u0022Voici le diaporama modifiable pour une pr\u00e9sentation des 12 travaux (celui utilis\u00e9 dans la vid\u00e9o de Jeff et Louise)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022 nofullimagelink=\u00221\u0022}}\r\n","bf_description":"**En amont :**\r\nFaire le dessin sur un tableau blanc \u0022les 12 travaux de l\u0027implication\u0022 avec : le soleil avec 3 rayons, les 4 marches avec des bonhommes et les bulles de pens\u00e9es des bonhommes, les fl\u00e8ches aller-retour + 12 points rouges (1 dans le soleil, 3 rayons de soleil, 4 marches, 1 pens\u00e9e,  1 fl\u00e8che descente, 1 fl\u00e8che mont\u00e9e) (voir photos)\r\n\r\n**Partie 1: R\u00e9flexion individuelle** environ 5  min\r\nExpliquez la consigne :\r\n- Plusieurs post-it par personne\r\n- Une id\u00e9e par post-it\r\n- R\u00e9pondez \u00e0 la question : \u0022Que faites-vous pour favoriser l\u0027implication au sein de votre groupe\/\u00e9quipe\/projet\/r\u00e9seau ?\u0022\r\nou dans le cadre d\u0027une formation d\u0027animateurIce type Animacoop \u0022Que pouvez-vous faire en tant qu\u0027animateur.ice d\u0027un projet collectif pour favoriser l\u0027implication au sein de votre groupe\/\u00e9quipe\/projet\/r\u00e9seau ?\u0022\r\n\r\n**Partie 2: mise en commun**, environ 15 \u00e0 20 min\r\nExpliquez la consigne :\r\n- Chacun.e partage une id\u00e9e d\u0027un de ses post-it\r\n- Si l\u0027id\u00e9e a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 \u00e9voqu\u00e9e, choisir une autre id\u00e9\u00e9\r\n\r\nAu fur et \u00e0 mesure l\u0027animateur.ice r\u00e9cup\u00e8re les post-it et les place \u00e0 l\u0027endroit pertinent du sch\u00e9ma (voir l\u0027\u00e9tape 3 pour comprendre le sch\u00e9ma)\r\n\r\nLa prise de parole peut \u00eatre anim\u00e9e en m\u00e9thode pop-corn, tour de parole, b\u00e2ton de parole etc.\r\n\r\n**Partie 3 : explications du sch\u00e9ma**, environ 15 min\r\n- Expliquer les niveaux d\u0027implication : escalier de l\u0027implication. \r\n    - proactif.ves - ceux qui proposent, impulsent  : 1 \u00e0 5%\r\n    - r\u00e9actif.ves - ceux qui font et r\u00e9pondent aux propositions : 10 \u00e0 50%\r\n    - observateurices \/ inactifs.ives - ceux qu\u0027on ne voient pas: 50 \u00e0 90%\r\n    - personnes hors du groupe\r\n Voir la vid\u00e9o de JM Cornu pour mieux comprendre : https:\/\/youtu.be\/a9O0xR-GZ6k\r\n\r\n__Compl\u00e9ments d\u0027explications :__\r\n- Cette typologie correspond \u00e0 une posture, un niveau d\u0027implication dans un projet\/une structure, cela ne d\u00e9finit pas les personnes en tant que telles. La plupart des gens sont proactifs ou actifs dans certains groupes, observateurs ou inactifs dans d\u0027autres.\r\nCette posture peut \u00e9voluer et il est important de permettre cette \u00e9volution et l\u0027oxyg\u00e9nation de groupe.\r\nLe r\u00f4le d\u0027un.e animateur.ice est de faciliter l\u0027implication et donc la circulation sur cet escalier-l\u00e0 : pouvoir monter facilement (s\u0027impliquer plus) mais aussi descendre (diminuer son implication voire sortir du groupe).\r\n\r\n- Expliquer les ratios pour chaque niveau d\u0027implication : dans un groupe qui fonctionne bien, ce sera plut\u00f4t le ratio haut.\r\n\u003E La 1\u00e8re fa\u00e7on de favoriser l\u0027implication est d\u0027augmenter la taille du groupe (si 1O% de r\u00e9actifs et de proactifs, plus il y a de personnes dans un groupe plus il y a de chance d\u0027avoir des pro-actifs et r\u00e9actifs)\r\n\u003E les observateurices et inactif.ives sont difficiles \u00e0 distinguer : comme ielles ne r\u00e9pondent pas, on peut avoir tendance \u00e0 ne plus leur envoyer les infos. Cela les emp\u00eache de monter sur l\u0027escalier.\r\n\r\n__Les travaux de l\u0027implication__\r\n\r\n- Prendre soin des r\u00e9actifs (point rouge au-dessus des r\u00e9actifs) car ils peuvent \u00eatre les proactifs de demain. Comment faire ? Prendre le temps de leur demander ce qui les motive\/freine, ne pas rester qu\u0027entre proactifs, faire particuli\u00e8rement attention \u00e0 leurs leviers de motivations et freins\r\n\r\n- Rencontres r\u00e9guli\u00e8res (sur la plus haute marche) = r\u00e9unions, ap\u00e9ros, AG...\r\n\r\n- \u00c9changes entre les rencontres (sur la 3\u00e8me plus haute marche) = outil de discussion instantan\u00e9 (mattermost, rocketchat, slack), mailing list...\r\n\r\n- Un espace de partage (sur la 2\u00e8me marche) = {{button class=\u0022new-window\u0022 link=\u0022https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=s7phguoFtAs\u0022 nobtn=\u00221\u0022 text=\u0022gare centrale\u0022 title=\u0022gare centrale\u0022}} permet \u00e0 l\u0027observateurice de devenir r\u00e9actif.ve. \r\n\r\n- Flux d\u0027informations (sur la 1\u00e8re marche) = Newsletter, facebook, insta ...\r\n\r\n- Accueillir (fl\u00e8che qui monte des \u0022hors du groupe\u0022 vers les observateurices) : v\u00e9rifier qu\u0027une personne qui souhaite entrer dans le groupe est accueillie, sait comment int\u00e9grer le groupe (e-mail de contact, rencontre, parrain, info sur le fonctionnement du groupe, formation ou tuto sur les outils...)\r\n\r\n- Accompagner la d\u00e9simplication (fl\u00e8che qui descend des observateurices vers les \u0022hors du groupe\u0022). On n\u0027y pense pas forc\u00e9ment mais cela est important pour oser entrer et riche pour les retours d\u0027exp\u00e9riences. Partager clairement la possibilit\u00e9 de sortie et le process en fonction de son niveau d\u0027implication (rien \u00e0 faire si observateurice, information et passage de relai si actif ou r\u00e9actif... informer le CA ? faire un e-mail commun, c\u00e9l\u00e9bration de d\u00e9part lors d\u0027une r\u00e9union... + d\u00e9sincription aux outils d\u0027\u00e9change, etc...)\r\n\r\n- Raison d\u0027\u00eatre (dans le soleil) + 3 rayons : \r\n    - co-concevoir le cadre : la charte, les productions, la gouvernance, les projets, etc.\r\n    - rendre visible les lieux d\u0027implication : comment je peux aider si je n\u0027ai que 1h, 15 min, si je suis dispo uniquement ce mois-ci etc. \u00e0 mettre sur la gare centrale, dans la newsletter...\r\n    - c\u00e9l\u00e9brer et remercier : rendre visible le groupe \u00e0 lui-m\u00eame, valoriser les personnes, les comp\u00e9tences, les projets\r\n\r\n- motivations et freins (dans la bulle de pens\u00e9es) \u003E seuil d\u0027implication, favorisera l\u0027envie de s\u0027impliquer plus ou au contraire de s\u0027impliquer moins\r\n\r\nAttention \u00e0 \u00e9viter l\u0027effet contagion, c\u0027est-\u00e0-dire quand une personne ose sortir et que tout le monde en profite pour la suivre. C\u0027est qu\u0027il y avait un probl\u00e8me en amont. Important de prendre soin du groupe tout au long du projet et de favoriser une circulation saine des gens au fur et \u00e0 mesure.\r\n\r\nIdem quand quelqu\u0027un a ru\u00e9 dans les brancards et qu\u0027une petite r\u00e9volution arrive sans pr\u00e9venir : important de prendre soin tout au long du projet pour pr\u00e9venir et \u00e9viter la goutte d\u0027eau qui fait d\u00e9border le vase.\r\n\r\nVoir \u00e9galement la fiche notion autour de l\u0027implication : https:\/\/interpole.xyz\/?SurLImplication\u0026vue=consulter\u0026action=voir_fiche\u0026id_fiche=SurLImplication\u0026message=modif_ok\r\n\r\n**Partie 3 : Analyse pour son groupe**, environ 10 \u00e0 20 min\r\n\r\nImportant de s\u0027assurer que l\u0027ensemble des 12 travaux soit r\u00e9alis\u00e9, pas forc\u00e9ment par l\u0027animateur.ice ;-)\r\n\r\nPosez la question :\r\n- Pour votre groupe, quels travaux peuvent \u00eatre conserv\u00e9s ?\r\n- Pour votre groupe, quels travaux peuvent \u00eatre consolid\u00e9s ?\r\n- Pour votre groupe, quels travaux peuvent \u00eatre mis en place ?\r\n\r\n\u0022\u0022\u003Ciframe title=\u0022Les 12 travaux de l\u0027implication\u0022 src=\u0022https:\/\/videos.yeswiki.net\/videos\/embed\/bf6b4bed-640e-4282-a96e-45a3e7365b75\u0022 allowfullscreen=\u0022 \u0022 sandbox=\u0022allow-same-origin allow-scripts allow-popups\u0022 width=\u0022560\u0022 height=\u0022315\u0022 frameborder=\u00220\u0022\u003E\u003C\/iframe\u003E\u0022\u0022\r\n\r\n{{attach file=\u002274implication12travaux1024x1024.png\u0022 desc=\u0022image 74implication12travaux1024x1024.png (0.3MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022 caption=\u0022Les 12 travaux de l\u0027implication en une infographie\u0022}}\r\n\r\n{{attach file=\u002274implicationvignette1024x1024.png\u0022 desc=\u0022image 74implicationvignette1024x1024.png (0.3MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022center\u0022 caption=\u0022Les 12 travaux de l\u0027implication en une vignette\u0022}}\r\n\r\n{{button class=\u0022new-window\u0022 link=\u0022https:\/\/lesecolohumanistes.fr\/les-12-travaux-de-limplication\/\u0022 nobtn=\u00221\u0022 text=\u0022L\u0027article sur les 12 travaux de l\u0027implication sur le site des \u00e9coloHumanistes\u0022 title=\u0022L\u0027article sur les 12 travaux de l\u0027implication sur le site des \u00e9coloHumanistes\u0022}}\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Un tableau ou un tableau blanc\r\nDes petites feuilles repositionnables\r\nDes feutres et stylos","bf_references":"http:\/\/cornu.viabloga.com\/news\/les-activites-pour-faire-vivre-votre-communaute-en-reseau","listeListeLicence":"1","bf_author":"M\u00e9thode am\u00e9lior\u00e9e par Jeff Rochas-Parrot d\u0027Animacoop, bas\u00e9e sur la m\u00e9thode de Jean-Michel Cornu, dessins Florence Jaffrenou et Valentin Douarre","listeListeEtat":"2","bf_tags":"implication,repi,jean-michel 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La personne qui n\u0027arrive pas \u00e0 se rasseoir va au centre et invente une nouvelle phrase pour faire se lever les participant\u00b7e\u00b7s. \r\nC\u0027est l\u0027occasion de visualiser des choses sur les participant\u00b7e\u00b7s sans obligation de s\u0027exprimer sur le d\u00e9tail. \r\nOn peut axer l\u0027animation sur des questions tr\u00e8s pros ou tr\u00e8s en lien avec le sujet des animations qui suivront, ou inventer aussi des questions plus piquantes pour apprendre des choses sur ses coll\u00e8gues ;-)\r\n\r\nUne attention particuli\u00e8re est \u00e0 porter aux personnes fragiles : \u00e7a peut bousculer physiquement !","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"des chaises","bf_references":"Autre nom : Avis de temp\u00eate : https:\/\/interpole.xyz\/?AvisDeTempete","listeListeLicence":"1","bf_author":"Louise Didier","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource_url":"","checkboxfiche8":"AudreyAuriaultGarcEss,CeliaGoncalvesAnimacoop,EmelineSebert,LaurentMarseault,LouiseDidier,RomaiN","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LeSoleilBrilleSur","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-12-05 02:06:45","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-07-21 11:34:03","user":"89.82.4.58","owner":"","html_data":"data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00226\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Louise Didier\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AudreyAuriaultGarcEss,CeliaGoncalvesAnimacoop,EmelineSebert,LaurentMarseault,LouiseDidier,RomaiN\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LeSoleilBrilleSur\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-12-05 02:06:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-07-21 11:34:03\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LeSoleilBrilleSur","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Les petits mots pour bien se quitter ou Merci pour","bf_valeurajoutee":"Pour se remercier chacun.e","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Ecrire le pr\u00e9nom de chacun.e sur un petit papier\r\nPlier chaque papier et d\u00e9poser dans un chapeau \/ enveloppe \/ saladier\r\nChaque personne pioche un papier (en v\u00e9rifiant que ce n\u0027est pas son propre pr\u00e9nom)\r\nChaque personne \u00e9crit sur le papier \u0022merci - - - pour\u0022 et remercie la personne (par ex pour le temps pass\u00e9 ensemble, les \u00e9changes, ...)\r\nChacun.e distribue son papier \u00e0 la personne destinataire\r\nIl n\u0027y a pas de partage en grand groupe\r\n\r\nUne belle facon de cloturer une journ\u00e9e ou une p\u00e9riode de formation\r\n","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Papiers\r\nCrayons\r\nUn chapeau, une enveloppe, un saladier","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Audrey AURIAULT Cl\u00e9mence BOURLES Manuel IBANEZ ","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LesPetitsMotsPourBienSeQuitter","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-06-16 14:11:43","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AudreyAuriaultGarcEss,ClemencE,ManuelIbanez","date_maj_fiche":"2025-06-17 10:36:51","user":"74.7.227.61","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Pour se remercier chacun.e\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Audrey AURIAULT Cl\u00e9mence BOURLES Manuel IBANEZ \u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LesPetitsMotsPourBienSeQuitter\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-06-16 14:11:43\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AudreyAuriaultGarcEss,ClemencE,ManuelIbanez\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-06-17 10:36:51\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LesPetitsMotsPourBienSeQuitter","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Les six chapeaux de Bono","bf_valeurajoutee":"Traiter une probl\u00e9matique en l\u0027analysant avec 6 modes de pens\u00e9es bien distincts","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Partant du postulat que que nous avons tous\u00b7tes des modes de pens\u00e9es diff\u00e9rents autant qu\u0027incomplets, Edward De Bono propose de porter (en groupe ou de fa\u00e7on individuel) successivement 6 chapeaux, qui correspondent chacun \u00e0 un mode de pens\u00e9es : positif, n\u00e9gatif, cr\u00e9atif, organisationnel, \u00e9motionnel, factuel.","bf_description":"**__Pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale__**\r\nAfin de favoriser l\u0027implication de chacun\u00b7e et l\u0027\u00e9mergence de nouvelles id\u00e9es au sein d\u0027un groupe, le psychologue sp\u00e9cialiste des sciences cognitives Edward de Bono a d\u00e9velopp\u00e9 en 1987 la m\u00e9thode dite des \u00226 chapeaux\u0022. Partant du postulat que la recherche de solutions repose sur six angles bien distincts, celle-ci invite chaque membre du groupe \u00e0 explorer, lors d\u0027une r\u00e9union, six modes de pens\u00e9e sp\u00e9cifique, symbolis\u00e9s par six chapeaux de couleurs diff\u00e9rentes.\r\n\r\nFace \u00e0 une situation, un probl\u00e8me, chacun\u00b7e est travers\u00e9\u00b7e par un flot de pens\u00e9es de toutes sortes : positives, n\u00e9gatives, \u00e9motionnelles, informationnelles, logiques\u2026 Arriv\u00e9es en vrac et \u00e0 dose diff\u00e9rente pour chaque personne, ces pens\u00e9es sont influenc\u00e9es par la personnalit\u00e9, l\u2019humeur, les m\u00e9canismes de prudence, la cr\u00e9ativit\u00e9, les biais cognitifs\u2026 Ces pens\u00e9es ne sont pas r\u00e9ellement construites et constructives. Parall\u00e8lement, elles sont toutes l\u00e9gitimes.\r\nImaginons maintenant toutes ces pens\u00e9es mises en commun dans un collectif le temps d\u2019une r\u00e9union ! En dehors du fait du manque d\u2019efficience, ces situations peuvent g\u00e9n\u00e9rer des tensions, des stigmatisations.\r\n\r\n**La proposition de Edward de Bono est de s\u00e9quencer notre pens\u00e9e et de ne pas la censurer.**\r\nC\u2019est la notion de pens\u00e9e lat\u00e9rale, une pens\u00e9e en continuit\u00e9 avec des \u00e9tapes de validation en opposition \u00e0 un syst\u00e8me vertical qui supprime une id\u00e9e non valid\u00e9e et ne la consid\u00e8re plus.\r\n\r\nCette m\u00e9thode permet de sortir de la stigmatisation des personnes, \u00ab la cr\u00e9ative \u00bb, \u00ab le pessimiste \u00bb, sortir soi m\u00eame de ses certitudes, appr\u00e9hender les choses diff\u00e9remment.Tous les apports sont consid\u00e9r\u00e9s comme utiles, il n\u2019y a pas d\u2019accord \u00e0 obtenir.\r\n\r\n**__D\u00e9roul\u00e9__**\r\nUne fois le probl\u00e8me pos\u00e9, le groupe entier rev\u00eat tour \u00e0 tour un chapeau fictif et commence \u00e0 explorer de nouvelles solutions :\r\n - Le Chapeau blanc symbolise la neutralit\u00e9. Lorsqu\u0027elle le porte, la personne doit s\u0027attacher \u00e0 \u00e9noncer simplement les faits, en laissant de c\u00f4t\u00e9 tout ce qui peut relever de l\u2019interpr\u00e9tation\r\n - Le Chapeau rouge : l\u2019\u00e9motion. La personne \u00e9nonce librement ses sentiments et ses intuitions\r\n - Le Chapeau vert : la cr\u00e9ativit\u00e9. Elle cherche des alternatives, en essayant de consid\u00e9rer le probl\u00e8me sous un angle nouveau\r\n - Le Chapeau jaune : la critique positive. Elle admet ses r\u00eaves et ses id\u00e9es les plus folles\r\n - Le Chapeau noir : la critique n\u00e9gative, le jugement. Elle \u00e9nonce les faiblesses et les risques que comporte selon elle cette id\u00e9e\r\n - Le Chapeau bleu : l\u0027organisation, la canalisation des id\u00e9es, le processus. Elle s\u0027attache \u00e0 prendre du recul sur le sujet \u00e9nonc\u00e9\r\n\r\nL\u0027encha\u00eenement des chapeaux doit \u00eatre r\u00e9fl\u00e9chi et adapt\u00e9 au sujet de la r\u00e9union et au groupe.\r\n","bf_conseils":" - Afin de structurer l\u2019animation, d\u0027en garantir le cadre et un r\u00e9sultat, il para\u00eet judicieux d\u2019attribuer les r\u00f4les d\u0027animateur et secr\u00e9taire.\r\n - L\u2019animateur\u00b7trice pourra fixer une dur\u00e9e d\u0027intervention par chapeau.\r\n - Le cas \u00e9ch\u00e9ant, il invite les membres \u00e0 respecter le mode pens\u00e9e du tour de table.\r\n - Il est important de s\u00e9curiser le cadre des \u00e9changes (pas de jugement, \u00e9coute active, respect de l\u2019opinion, pas de censure...)\r\n - Il peut \u00eatre utile d\u2019annoncer que l\u2019on ne cherche pas l\u2019exhaustivit\u00e9 sur chaque mode de pens\u00e9e mais une vision globale\r\n - L\u0027objectif n\u0027est pas de regarder vers le pass\u00e9, mais bien d\u0027envisager l\u0027avenir\r\n - Selon le groupe, la probl\u00e9matique, certains chapeaux, il peut \u00eatre n\u00e9cessaire de cr\u00e9er un sas de quelques minutes pour quitter le mode de pens\u00e9e et s\u2019investir plus facilement sur celui d\u2019apr\u00e8s.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"Selon la probl\u00e9matique \u00e0 r\u00e9soudre, il est possible et pertinent de structurer diff\u00e9remment le passage d\u2019un chapeau \u00e0 l\u2019autre. Des exemples ici.\r\nLe visuel et la m\u00e9thode doivent \u00eatre inclus dans le dispositif de formation \u00e0 distance.\r\nLes \u00e9l\u00e9ments seront recueillis au sein d\u0027un espace collaboratif type carte mentale pour que chacun\u00b7e puisse y renseigner son point de vue pour chaque chapeau.\r\n\r\nVariante exp\u00e9riment\u00e9e :\r\nChapeau blanc complexe\/sujet pas  compl\u00e8tement  d\u00e9fini  : quand la probl\u00e9matique est assez large, il est possible d\u0027utiliser la m\u00e9thode du QQOQCP pour faire d\u00e9crire aux participants ce dont on parle, on leur pose alors successivement les questions : Quoi, Qui, O\u00f9, Quand, Comment, Combien, Pourquoi ?\r\n\r\nPour le chapeau rouge des \u00e9motions, il peut \u00eatre utile de passer par du dessin, par exemple : \u00e9tape 1 : en individuel, je r\u00e9fl\u00e9chis \u00e0 ce que j\u0027ai ressenti (prise de note individuelle possible); \u00e9tape 2 : interview crois\u00e9e en bin\u00f4me pour faire expliciter \u00e0 l\u0027autre ce qu\u0027il a ressenti et creuser (on pose des questions, on ne porte pas de jugement, on essaie pas d\u0027apporter des solutions); \u00e9tape 3 : en individuel : je dessine ou je symbolise\/sch\u00e9matise ce que j\u0027ai ressenti.","bf_materiel":"Les supports (post-it, paperboard, prise de notes sur ordinateurs) permettent de r\u00e9colter les contributions voire de les organiser et r\u00e9organiser.","bf_references":"2 documents utiles de l\u0027Universit\u00e9 du Nous : \r\n - la fiche r\u00e9cap\u0027 : https:\/\/partage.universite-du-nous.org\/s\/GjKnQJKbq3gCT4x\r\n - l\u0027aide \u00e0 l\u0027animateur\u00b7ice : https:\/\/partage.universite-du-nous.org\/s\/3jWqGLz4SQjN4iZ","listeListeLicence":"1","bf_author":"Fabienne Morel, Audrey Auriault pour la variante","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"LesSixChapeauxDeBono_fichierressource_chapeauxdebono2.jpg","bf_preparation":"********","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LesSixChapeauxDeBono","imagebf_image":"LesSixChapeauxDeBono_chapeauxdebono.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2025-12-05 03:22:38","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,9,13,2","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AudreyAuriaultGarcEss,CavellatPierreYvesHeliocat,FlorentGaudin,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger","date_maj_fiche":"2026-04-02 17:55:49","user":"90.49.100.213","owner":"FaBe","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Traiter une probl\u00e9matique en l\u0026#039;analysant avec 6 modes de pens\u00e9es bien distincts\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Fabienne Morel, Audrey Auriault pour la variante\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LesSixChapeauxDeBono\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-12-05 03:22:38\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,9,13,2\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AudreyAuriaultGarcEss,CavellatPierreYvesHeliocat,FlorentGaudin,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-04-02 17:55:49\u0022 data-owner=\u0022FaBe\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LesSixChapeauxDeBono","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"L\u2019\u00e9tonnant rapport d\u2019\u00e9tonnement d\u00e9tonant","listeListeADistance":"tb","bf_valeurajoutee":"Visuel impactant pour repartir d\u0027une formation avec ses prochains petits pas ","bf_resume":"Pr\u00e9voir un temps en fin de formation pour permettre aux stagiaires de renseigner la trame graphique propos\u00e9e par le visuel de Magalie Legall. ","bf_description":"L\u0027outil d\u0027\u00e9valuation propos\u00e9 permet de rendre visible sur un format A4 un bilan et une \u00e9valuation visuelle et impactante d\u0027une formation ou d\u0027un atelier.\r\n\r\nLes stagiaires vont pouvoir noter en quelques mots sur une **seule page** :\r\n  - Ce qu\u0027ils\u00b7elles ont appris : bilan \u00e0 chaud des apprentissages ; \r\n  - Ce qu\u0027ils\u00b7elles faisaient d\u00e9j\u00e0 bien : renforcement positif post formation ; \r\n  - Ce qu\u0027ils\u00b7elles ont aim\u00e9 ;\r\n  - Leurs p\u00e9pites : avec l\u0027effet wahou ! ; \r\n  - Leurs prochains petits pas possibles avec la phrase \u0022je le fais d\u00e8s que je rentre\u0022 ; \r\n  - Ce qu\u0027ils\u00b7elles ont envie de creuser ; \r\n\r\nIl servira au formateur\u00b7trice pour une \u00e9valuation de sa s\u00e9ance, aux stagiaire pour repartir avec une photo de leur formation \u00e0 un instant t et de pouvoir la consulter \u00e0 post\u00e9riori pour **r\u00e9activer leur connaissances** et revoir **\u201cles promesses\u201d qu\u2019ils\u00b7elles se sont faites en termes de prochains petits pas possibles** et au groupe s\u0027il est partag\u00e9 pour avoir une vision d\u0027ensemble des **apprentissages et des p\u00e9pites d\u00e9couvertes par chacun**.\r\nCertain\u00b7e\u00b7s s\u2019en emparent d\u2019autres non, chacun son mode d\u2019apprentissage.\r\n\r\nSelon les modalit\u00e9s de la formation : pr\u00e9sentiel ou distanciel, le visuel sera renseign\u00e9 sur une feuille papier puis pris en photo et partag\u00e9 sur un mur virtuel de type **Padlet** ou autre outil.\r\nEn cas de formation \u00e0 distance, le mod\u00e8le sera d\u00e9pos\u00e9 dans un espace pour chaque participant.e afin qu\u0027il ou elle puisse le renseigner \u00e0 distance.\r\nLe visuel doit donc \u00eatre inclus dans le dispositif de formation \u00e0 distance. \r\n\r\nCe visuel peut \u00eatre source d\u0027inspirations pour des formats personnalis\u00e9s et \/ ou simplifi\u00e9s pour les besoins de la formation ou de l\u0027atelier.\r\n\r\n ","bf_conseils":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Papier, stylos.","bf_references":"https:\/\/unpictoparjour.fr\/index.php\/2017\/06\/14\/facilitation-graphique-letonnant-rapport-detonnement-detonant\/\r\nMerci \u00e0 Magalie Le Gall  ( Biblioth\u00e9caire, Responsable formation et innovations p\u00e9dagogique du p\u00f4le Lettres - Universit\u00e9 Sorbonne) d\u0027avoir partag\u00e9 son visuel.","listeListeLicence":"1","bf_author":"Magalie Le Gall et C\u00e9lia Gon\u00e7alves","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LetonnantRapportDetonnementDetonant","date_creation_fiche":"2020-12-15 15:10:15","statut_fiche":"1","fichierfichierressource":"","date_maj_fiche":"2026-02-15 20:01:58","user":"54.37.118.95","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"1,15","checkboxListeTypeoutil":"5","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","checkboxfiche8":"CeliaGoncalvesAnimacoop,FabienneMorel","owner":"","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-bf_valeurajoutee=\u0022Visuel impactant pour repartir d\u0026#039;une formation avec ses prochains petits pas \u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Magalie Le Gall et C\u00e9lia Gon\u00e7alves\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LetonnantRapportDetonnementDetonant\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222020-12-15 15:10:15\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-02-15 20:01:58\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,15\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00225\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CeliaGoncalvesAnimacoop,FabienneMorel\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LetonnantRapportDetonnementDetonant","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Lettre \u00e0 moi-m\u00eame","bf_valeurajoutee":"Se rappeller une action \u00e0 faire, le charme de la carte postale en plus","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Apr\u00e8s avoir pr\u00e9vu une liste d\u0027action a mener, il est interessant de demander aux participant\u00b7e\u00b7s d\u0027un atelier de noter sur une carte postale, l\u0027action qu\u0027ils\u00b7elles souhaitent mener ou qu\u0027ils\u00b7elles s\u0027engagent \u00e0 mener.\r\n\r\nCette carte postale sera ensuite envoy\u00e9e au contributeur\u00b7trice \u00e0 un temps d\u00e9fini pour lui rappeller son engagement, servant ainsi a ancrer un peu plus l\u0027engagement dans le temps.\r\nPour plus d\u0027engagement personnel, vous pouvez aussi proposer aux participant\u00b7e\u00b7s de s\u0027\u00e9crire une lettre \u0022ferm\u00e9e\u0022 dont ils\u00b7elles sont seul\u00b7e\u00b7s \u00e0 conna\u00eetre le contenu. Une fois la lettre dans l\u0027enveloppe, ils\u00b7elles indiquent leur adresse, ferment l\u0027enveloppe et vous la rendent.","bf_description":"La consigne peut \u00eatre simple, par exemple :\r\n\u0022\/\/\u2022Comment je suis \/ me sens aujourd\u0027hui\r\n\u2022Ce que j\u0027esp\u00e8re avoir fait dans x mois\/\/\u0022\r\nOu\r\n\u0022\/\/\u00e9cris la premi\u00e8re plus petite action possible\r\ntu vas recevoir la carte alors mets un petit mot gentil pour toi-m\u00eame\/\/\u0022\r\nOu plus longue, par exemple : \r\n\u0022\/\/Tous changements majeurs passent par un ensemble de strat\u00e9gies.\r\nOr les strat\u00e9gies collectives ne peuvent \u00eatre men\u00e9es \u00e0 bien sans changements de pratiques et sans engagements individuels.\r\nLe but de l\u2019activit\u00e9 est de se donner des engagements r\u00e9alistes et \u00e0 la port\u00e9e de chacun\u00b7e plut\u00f4t que de se fixer des objectifs certes int\u00e9ressants mais inatteignables.\r\nJe vous invite \u00e0 vous \u00e9crire une lettre que je vous enverrai dans x mois. \r\nVous pouvez y \u00e9crire ce que vous souhaitez (compliments, liste d\u0027actions...)\/\/\u0022","bf_conseils":"Avoir les adresses ou les faire noter au moment de la r\u00e9daction des cartes.\r\n\r\nLe mieux est de faire \u00e9crire l\u0027adresse de chaque enveloppe par une autre personne afin que l\u0027auteur ne reconnaisse pas sa propre \u00e9criture en recevant la lettre. Ainsi cela entretient le suspens et invite plus \u00e0 l\u0027ouvrir et lire la lettre.\r\n\r\nSelon l\u0027\u00e2ge des participants (et notamment pour les plus jeunes, qui n\u0027ont plus l\u0027habitude d\u0027envoyer du courrier papier) il peut \u00eatre judicieux de leur indiquer l\u0027emplacement dans lequel doit figurer l\u0027adresse sur une enveloppe.","bf_variantes":" - un enregistrement audio ou vid\u00e9o peut \u00eatre utilis\u00e9.\r\n - on peut d\u00e9tourner l\u0027usage du format en l\u0027utilisant comme un [[https:\/\/www.metacartes.cc\/faire-ensemble\/recettes\/souvenir-du-futur\/ Souvenir du futur]]. Pour cela s\u0027\u00e9crire une lettre ou \u00e9crire une lettre a un-e ami-e en racontant o\u00f9 on en est dans ce futur id\u00e9al.\r\n - si on ne peut\/veut pas envoyer les cartes par la poste, on peut passer sur https:\/\/www.futureme.org . Les participant.e.s peuvent choisir une date (mais vous pouvez garder l\u0027indication du d\u00e9lai approximatif dans la consigne)","bf_materiel":"Cartes postales timbr\u00e9es (ou papier et enveloppes timbr\u00e9es)","bf_references":"http:\/\/www.multibao.org\/#lilianricaud\/travail-en-reseau\/blob\/master\/lettre-a-moi-meme.md","listeListeLicence":"1","bf_author":"Gatien Bataille, Lilian Ricaud, Sylvain Boyer, Thomas Wolff, Marc Fr\u00e8rebeau","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LettreAMoiMeme","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-01-15 08:20:47","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeUsageAnim":"15,18","checkboxListeTypeoutil":"5","checkboxListeNombre":"2,3,4,5,6","checkboxListeDuree2":"1,2,6","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"","date_maj_fiche":"2021-06-25 07:22:13","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Se rappeller une action \u00e0 faire, le charme de la carte postale en plus\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Gatien Bataille, Lilian Ricaud, Sylvain Boyer, Thomas Wolff, Marc Fr\u00e8rebeau\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LettreAMoiMeme\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-01-15 08:20:47\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002215,18\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00225\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5,6\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2,6\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-06-25 07:22:13\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LettreAMoiMeme","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"L\u00e9vitation du bout des doigts","bf_valeurajoutee":"Un \u00e9nergiseur pour visualiser la puissance du collectif","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Demander \u00e0 une personne de s\u0027allonger au sol, puis demander au groupe de se placer autour de la personne. En utilisant simplement leur indexe et en se donnant le top d\u00e9part, leur demander de soulever d\u00e9licatement (si possible) la personne et de la red\u00e9poser au sol. \r\n\r\nConseil : commencez par une personne peu corpulante puis augmentez la charge pour plus de s\u00e9curit\u00e9. 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un d\u00e9bat d\u00e9mocratique.\/\/\r\n\r\nLivret sous licence CC By-Sa (auteur : Cousinade Inter-r\u00e9seaux)","bf_description":"\/\/SOMMAIRE\r\nR\u00e9cit : 3  \r\nConstruire une s\u00e9quence de concertation : le diamant de la participation : 4\r\nDe l\u2019utilit\u00e9 des brise-glaces : 4\r\nNotre \u00abbest-of\u00bb des brise-glaces pour \u00e9viter la surchauffe en concertation : 6\r\n\r\nPour se d\u00e9couvrir, l\u2019un et l\u2019autre  \r\nM\u00e9t\u00e9o du jour : 7\r\nPr\u00e9sentation crois\u00e9e : 8\r\n\r\nPour se d\u00e9couvrir, dans nos diversit\u00e9s\r\nPortrait collaboratif : 9\r\nBingo Humain : 10\r\nPetits paquets : 11\r\nPhotolangage : 12\r\n\r\nPour un premier d\u00e9fi collectif\r\nIle d\u00e9serte : 13\r\nBalle rouge : 14\r\n\r\nPour un premier pas du dialogue de mani\u00e8re ludique \r\nD\u00e9bat mouvant : 15     \r\nLe bateau : 16\/\/\r\n\r\n\r\n{{attach file=\u0022LivretbriseglaceGironde.pdf\u0022 desc=\u0022Livret brise glace Gironde\u0022 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","bf_valeurajoutee":"Jeu de connaissance des pr\u00e9noms \/ brise glace \/ redynamisant ","listeListeADistance":"non","bf_resume":"","bf_description":"Le groupe est plac\u00e9 en cercle. Une premi\u00e8re personne commence \u00e0 mimer une action. Sa voisine lui demande \u0022mais qu\u0027est-ce que tu fais [pr\u00e9nom]\u0022. La personne qui mime r\u00e9pond autre chose que ce qu\u0027elle est en train de mimer. La voisine doit ainsi mimer ce qui vient d\u0027\u00eatre dit. La personne suivante dans le cercle demande \u0022mais qu\u0027est-ce que tu fais [pr\u00e9nom]\u0022. La personne qui mime r\u00e9pond autre chose que ce qu\u0027elle est en train de mimer. La voisine doit ainsi mimer ce qui vient d\u0027\u00eatre dit. Et ainsi de suite pour faire tout le tour du cercle. ","bf_conseils":"N\u00e9cessit\u00e9 d\u0027\u00eatre clair dans l\u0027explication de la consigne. Penser \u00e0 faire un exemple. ","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"aucun","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"Inconnu","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MaisQuEstCeQueTuFais","date_creation_fiche":"2022-05-09 14:32:20","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"11","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"3","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2022-05-09 14:32:20","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Jeu de connaissance des pr\u00e9noms \/ brise glace \/ redynamisant \u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00222\u0022 data-bf_author=\u0022Inconnu\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MaisQuEstCeQueTuFais\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-09 14:32:20\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-09 14:32:20\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?MaisQuEstCeQueTuFais","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Mandala (Nelson) - Mod\u00e8les vierges","bf_valeurajoutee":"Permettre de s\u0027exprimer \u00e0 travers le remplissage d\u0027un mandala","checkboxListeUsageAnim":"8,2","checkboxListeTypeoutil":"1,4","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"1,2","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Cette m\u00e9thode s\u0027appuie sur l\u0027utilisation de Mandalas ayant diff\u00e9rent nombre de branches en fonction des sujets que l\u0027on souhaite aborder. Voici quelques pistes pour animer un temps avec des mandalas : \r\n - Distribuer un Mandala par personne\r\n - Les participant.e.s sont ensuite invit\u00e9s \u00e0 remplir les branches du Mandala avec des mots ou des dessins \u00e0 partir des consignes de l\u0027animateurice (\u0022Indiquez votre \u00e9tat d\u0027esprit en arrivant dans la prmei\u00e8re branche, vos passions dans la seconde branche, etc\u0022)\r\n - Vous pouvez demander aux participants de remplir toute les branches leur Mandala en une seule fois puis de l\u0027afficher, ou bien de les remplir une par une \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la journ\u00e9e en les affichant \u00e0 chaque fois (suite au tour m\u00e9t\u00e9o, puis suite au tour des attentes, puis apr\u00e8s un apport de contenus puis apr\u00e8s le bilan de la journ\u00e9e,...)\r\n - Une fois les Mandalas finalis\u00e9s et affich\u00e9s vous pouvez les prendre en photo, laisser un temps aux participant.e.s pour aller d\u00e9couvrir ceux des autres ou bien simplement partir du principe qu\u0027ils seront consult\u00e9s au bon vouloir des participant\u00b7e\u00b7s durant les pauses\r\n\r\nIl est possible de r\u00e9aliser des Mandalas collectifs en d\u00e9coupant une branche par participant\u00b7e et en les reconstituant ensuite. \r\n\r\n{{attach file=\u0022Mandala4.jpg\u0022 desc=\u0022image Mandala4.jpg (66.4kB)\u0022 size=\u0022medium\u0022 class=\u0022left\u0022}}{{attach file=\u0022Mandala3.jpg\u0022 desc=\u0022image Mandala3.jpg (64.4kB)\u0022 size=\u0022medium\u0022 class=\u0022left\u0022}}{{attach file=\u0022Mandala2.jpg\u0022 desc=\u0022image Mandala2.jpg (39.9kB)\u0022 size=\u0022medium\u0022 class=\u0022left\u0022}}{{attach file=\u0022Mandala1.jpg\u0022 desc=\u0022image Mandala1.jpg (41.1kB)\u0022 size=\u0022medium\u0022 class=\u0022left\u0022}}{{attach file=\u0022mandala8.jpg\u0022 desc=\u0022image mandala8.jpg (0.2MB)\u0022 size=\u0022medium\u0022 class=\u0022left\u0022}}","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"Romain Lalande sur la base d\u0027une animation de Magalie Dr\u00e9ano","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"NelsonMandala_fichierfichierressource_220613M_mandalas_vierges_20221110094726_20221110094726.pdf_","checkboxfiche8":"ClementCharleux,EricFavre,MagalieDreano,RomaiN","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"NelsonMandala","imagebf_image":"NelsonMandala_imagebf_image_DALLE_20221110_09.23.48_20221110094725_20221110094725.png","imagebf_image1":"NelsonMandala_imagebf_image1_f4eaeb57_d898_4a8f_a07e_347136b358b9extra_large_20221110095237_20221110095237.jpg","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2025-11-23 10:08:52","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-05-22 11:34:50","user":"nadine","owner":"RomainLalande","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permettre de s\u0026#039;exprimer \u00e0 travers le remplissage d\u0026#039;un mandala\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00228,2\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,4\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00222\u0022 data-bf_author=\u0022Romain Lalande sur la base d\u0026#039;une animation de Magalie Dr\u00e9ano\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ClementCharleux,EricFavre,MagalieDreano,RomaiN\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022NelsonMandala\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-11-23 10:08:52\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-05-22 11:34:50\u0022 data-owner=\u0022RomainLalande\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?NelsonMandala","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Mandala holistique \/ Autoportrait","bf_valeurajoutee":"R\u00e9-aligner un groupe sur ses valeurs fondamentales et cartographier ses actions","listeListeADistance":"non","bf_resume":"En 3 phases, les participant\u00b7e\u00b7s alimentent 3 cercles concentriques : \r\n- quelles les valeurs fondamentales de notre groupe ?\r\n- quels sont nos grands principes d\u0027actions ?\r\n- quelles sont nos actions\r\nOn peut tracer des compartiments dans les cercles (camembert) pour voir quelles actions r\u00e9pondent \u00e0 quels principe.","bf_description":"**Dur\u00e9e n\u00e9cessaire**\u00a0: 2 \u00e0 3 heures\r\n\r\n**Avantages **\r\n - donne une vision compl\u00e8te de l\u2019organisation (des valeurs jusqu\u2019au projets concrets)\r\n - n\u00e9cessite peu de temps\r\n - les personnes repartent avec une vision partag\u00e9e de leur structure\r\n\r\n**Inconv\u00e9nients**\r\n  -Le r\u00e9sultat \u00e9crit est synth\u00e9tique alors qu\u2019il est le fruit de nombreux \u00e9changes\u00a0: cette richesse v\u00e9cue  n\u2019est pas \u00e9vidente \u00e0 transmettre aux personnes absentes (voir paragraphe ci-dessous \u00ab\u00a0Apr\u00e8s l\u2019animation\u00a0: rendre visible la photographie\u00a0\u00bb)\r\n - Pas toujours bien adapt\u00e9 aux organisations complexes, dont les projets sont transversaux[.](https:\/\/www.go-thailande.fr\/decouvrez-le-bouddhisme-en-thailande-ses-pratiques-et-ses-rituels\/)\r\n\r\n======Au pr\u00e9alable======\r\nAu sol, repr\u00e9senter un rond. On peut utiliser une ficelle pour cela, car on peut en ajuster assez facilement le diam\u00e8tre. Mais il est tout \u00e0 fait possible de tracer un rond \u00e0 la craie au sol par exemple.\r\n\r\n======Introduction======\r\nExpliquer l\u2019exercice dans son ensemble\u00a0: \u00ab\u00a0on va peu \u00e0 peu remplir les 3 cercles\u00a0: d\u2019abord les valeurs, puis les principes, et enfin les actions.\u00a0\u00bb\r\n\r\nExpliquer bri\u00e8vement ce que recouvrent ces 3 termes\u00a0: \r\n - Valeurs\u00a0: l\u2019\u00e9thique et la raison d\u2019\u00eatre de l\u2019organisation. Pourquoi existons-nous\u00a0? Quels sont nos valeurs\u00a0? Quel mod\u00e8le souhaitons-nous promouvoir\u00a0?\r\n - Principes \/ Attitudes\u00a0: ce sont la fa\u00e7on dont nous mettons en \u0153uvre nos valeurs, nos principes pour agir. On y retrouve parfois des attitudes individuelles ou collectives.\r\n - Actions\u00a0: ce sont les projets concrets men\u00e9s par notre organisation, actuels ou en pr\u00e9paration (ou projets pass\u00e9s \u00e0 r\u00e9-activer). C\u2019est la \u00ab\u00a0partie visible\u00a0\u00bb de l\u2019organisation.\r\n\r\n\u00c9noncer des r\u00e8gles de facilitation du groupe: \r\n - exercice bas\u00e9 sur la diversit\u00e9 des points de vue donc le respect de la parole est indispensable\r\n - accueillir avec bienveillance les avis et positions d\u2019autrui\r\n - essayer d\u2019\u00e9couter, essayer de comprendre plut\u00f4t que convaincre\r\n - libert\u00e9 de mouvement, ne pas h\u00e9siter \u00e0 se lever, \u00e0 bouger\r\n - plus d\u2019autres \u00e0 votre convenance\u00a0!\r\n\r\n======\u00c9tape 1\u00a0: cercle \u00ab\u00a0valeurs et \u00e9thique\u00a0\u00bb======\r\n=====1.1 R\u00e9flexion individuelle=====\r\nDistribuer les papiers\/post-it d\u2019une m\u00eame couleur.\r\nLes participant\u00b7e\u00b7s disposent de 10 minutes (en silence) pour se recentrer et \u00e9crire sur ces papiers ce qu\u2019ils estiment \u00eatre des \u00e9l\u00e9ments fondamentaux du groupe\u00a0: quelle est notre raison d\u2019\u00eatre\u00a0? Quels sont les valeurs que nous d\u00e9fendons\u00a0? \r\n\u00c9crire un mot (ou \u00e0 d\u00e9faut une phrase courte) sur un papier (1 id\u00e9e par papier)\r\nIl n\u2019y a pas de limite au nombre de papiers par personne.\r\n\r\n\/\/Qu\u2019entendons-nous par \u00ab\u00a0valeurs\u00a0\u00bb\u00a0? Ce sont des \u00e9l\u00e9ments stables, qui \u00e9voluent assez peu au cours de la vie de l\u2019organisation\/du groupe. Ce sont eux qui ont motiv\u00e9 l\u2019engagement des personnes et souvent la cr\u00e9ation de la structure. \/\/\r\n\r\n=====1.2 Mise en commun=====\r\nSur la base du \u00ab\u00a0pop-corn\u00a0\u00bb, chacun\u00b7e pr\u00e9sente ses papiers et explique en quelques mots le sens de ce qu\u2019il\/elle a \u00e9crit. \r\nLorsqu\u2019une autre personne a un papier similaire ou li\u00e9, elle abonde dans le m\u00eame sens ou compl\u00e8te en donnant une nuance.\r\n\r\nL\u2019animateur\u00b7trice mod\u00e8re les \u00e9changes, r\u00e9cup\u00e8re les papiers au fur et \u00e0 mesure qu\u2019ils sont exprim\u00e9s et les place dans le rond central \u00ab\u00a0valeurs\u00a0\u00bb, en essayant de rassembler les papiers similaires.\r\n\r\n**Bonus \u00ab\u00a0repr\u00e9senter les valeurs les plus partag\u00e9es\u00a0\u00bb**\r\nSi un regroupement comporte 5 papiers identiques, on pourra empiler 5 l\u00e9gos afin de donner une repr\u00e9sentation verticale.\r\n\r\nLorsque tous les papiers ont \u00e9t\u00e9 verbalis\u00e9s, l\u2019animateur\u00b7trice doit v\u00e9rifier 2 choses aupr\u00e8s du groupe\r\n 1\/Les valeurs importantes pour ce groupe\/organisation figurent-elles bien dans le cercle@@\u00a0@@? (Si non, il est possible d\u2019en ajouter, avec mod\u00e9ration)\r\n 2\/ Avant de passer au cercle suivant, validons ce 1er cercle\u00a0: \u00eates-vous bien d\u2019accord avec ces valeurs\u00a0? Y-t-il un veto sur une ou plusieurs valeurs\u00a0?\r\n\r\n**Remarque\u00a0**: cette \u00e9tape des \u00ab\u00a0valeurs\u00a0\u00bb peut para\u00eetre r\u00e9barbative pour les personnes qui aiment le concret et l\u2019action, mais elle est essentielle pour la suite de l\u2019exercice d\u2019une part, et surtout pour le groupe d\u2019autre part. En effet, ces valeurs pourront servir de \u00ab\u00a0grille de lecture\u00a0\u00bb des actions (nos projets sont-ils bien au service de nos valeurs?). Elle sera le cadre de r\u00e9f\u00e9rence du groupe.\r\n\r\n**Remarque\u00a0**: il arrive que certains papiers rel\u00e8vent davantage des \u00ab\u00a0principes\u00a0\u00bb que des \u00ab\u00a0valeurs\u00a0\u00bb. L\u2019animateur\u00b7trice creuse la question avec la personne pour qu\u2019elle pr\u00e9cise son id\u00e9e et voit avec le groupe si le papier doit rester dans le cercle \u00ab\u00a0valeurs\u00a0\u00bb ou si on le bascule par anticipation sur le cercle \u00ab\u00a0principes\u00a0\u00bb.\r\n\r\n======\u00c9tape 2\u00a0: cercle \u00ab\u00a0Principes \/ Attitudes\u00a0\u00bb======\r\nCe cercle est souvent plus difficile \u00e0 appr\u00e9hender par les participant\u00b7e\u00b7s. Pour les y aider, on peut donner\r\nun exemple\u00a0: \u00ab\u00a0l\u2019\u00e9ducation populaire\u00a0\u00bb, le \u00ab\u00a0faire avec plut\u00f4t que faire-\u00e0-la-place\u00a0\u00bb sont des principes g\u00e9n\u00e9raux. Ce ne sont ni des valeurs ni des projets concrets.\r\nDans le cas de groupe-projet, on peut aussi exprimer ici les grands objectifs du projet ou du groupe.\r\nUn conseil\u00a0: exprimer ces principes avec des verbes \u00e0 l\u2019infinitif.\r\n\r\n=====2.1 R\u00e9flexion individuelle=====\r\nOn distribue les papiers d\u2019une autre couleur (que le cercle \u00ab\u00a0valeurs\u00a0\u00bb)\r\nComme pour l\u2019\u00e9tape 1, on proc\u00e8de en 2 \u00e9tapes\u00a0: \r\n 1. 10 minutes de r\u00e9flexion individuelle o\u00f9 chacun-e pose ses id\u00e9es sur les papiers (1 id\u00e9e par papier)\r\n 2. Mise en commun et \u00e9changes\r\n\r\n=====2.2 Mise en commun\u00a0: organiser et segmenter=====\r\nDurant la mise en commun, l\u2019animateur\u00b7trice r\u00e9cup\u00e8re les papiers au fur et \u00e0 mesure qu\u2019ils sont exprim\u00e9s oralement par les participants et les pose dans le 2\u00e8me cercle. Elle\u00b7Il doit \u00eatre alors particuli\u00e8rement concentr\u00e9-e pour organiser les papiers par p\u00f4les structurants. Ce travail est bien s\u00fbr flexible et \u00e9volue tout au long de cette \u00c9tape 2.\r\nOn peut utiliser des Legos pour mat\u00e9rialiser des segments (des parts de camembert) dans le 2eme cercle.\r\n\r\n**Remarque\u00a0**: le cercle \u00ab\u00a0valeurs\u00a0\u00bb ne doit pas \u00eatre segment\u00e9. On consid\u00e8re que les valeurs sont transversales et qu\u2019elles guident autant les principes que les actions.\r\n\r\n=====2.3 Validation de l\u2019\u00e9tape 2=====\r\nAvant de passer \u00e0 l\u2019\u00e9tape 3, on demande si les principes essentiels sont bien pr\u00e9sents dans le cercle.\r\nPuis on demande au groupe si la r\u00e9partition de ces principes en segments semble correspondre \u00e0 leur repr\u00e9sentation. En tant qu\u2019animatrice-teur, on doit \u00eatre conscient que le groupe peut remettre en question la r\u00e9partition qu\u2019on a faite durant cette \u00e9tape 2. Il est important que le groupe valide collectivement cette segmentation.\r\n\r\n**Conseil **: on peut d\u2019ores et d\u00e9j\u00e0 prolonger les segments sur le 3\u00e8me cercle, afin de faciliter l\u2019\u00e9tape 3.\r\n\r\n======\u00c9tape 3\u00a0: cercle \u00ab\u00a0Projets \/ Actions\u00a0\u00bb======\r\nCe dernier cercle est plus facile \u00e0 appr\u00e9hender, car il s\u2019agit de lister les projets concrets, les actions visibles.\r\nComme pour les \u00e9tapes 1 et 2, on proc\u00e8de en 2 \u00e9tapes : r\u00e9flexion individuelle , puis mise en commun\/discussions\r\n=====3.1 R\u00e9flexion individuelle=====\r\nOn distribue les papiers d\u2019une 3\u00e8me couleur (autre couleur que les cercles \u00ab\u00a0Valeurs\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0Principes\u00a0\u00bb)\r\n\r\n=====3.2 Mise en commun=====\r\nDurant la mise en commun, l\u2019animateur\u00b7trice r\u00e9cup\u00e8re les papiers au fur et \u00e0 mesure qu\u2019ils sont exprim\u00e9s oralement par les participants, et les place dans le segment qui correspond le mieux\u00a0: une action viendra ainsi illustrer concr\u00e8tement un ou plusieurs principes\/attitudes.\r\n\r\n**Conseil\u00a0**: on peut pr\u00e9voir un segment \u00ab\u00a0Divers\u00a0\u00bb au cas o\u00f9 des actions \u00ab\u00a0m\u00e9t\u00e9ores\u00a0\u00bb ne trouvent pas leur place dans les segments existants.\r\n\r\n**Remarque\u00a0**: si il y a beaucoup d\u2019actions \u00ab\u00a0divers\u00a0\u00bb, 2 interpr\u00e9tations possibles\u00a0: \r\n - les segments ne correspondent \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 de la structure et il faut les remodeler\r\n - la structure souffre d\u2019un manque de coh\u00e9rence entre ses actions et ses principes.\r\n\r\nIl est possible de compl\u00e9ter avec des nouveaux papiers (=nouvelles actions) autant que n\u00e9cessaire.\r\n\r\nA la fin de cette 3\u00e8me \u00e9tape, il est int\u00e9ressant que le groupe se mette d\u2019accord sur des intitul\u00e9s aux segments \u00ab\u00a0principes-action\u00a0\u00bb\r\n\r\n**Remarque\u00a0**: si une action concerne 2 segments, on peut la mettre \u00e0 cheval. Si elle concerne 3 segments ou plus, on devra l\u2019\u00e9crire sur 3 papiers diff\u00e9rents qu\u2019on posera dans les 3 segments concern\u00e9s. On atteint alors la limite de cette animation pour des projets complexes ou transversaux.\r\n\r\n======Pour conclure l\u2019exercice======\r\nEnsuite, on peut faire une analyse de cette photographie avec les participant\u00b7e\u00b7s. Il faut bien expliquer aux participant\u00b7e\u00b7s que cette photographie et cette analyse sont valable aujourd\u2019hui, et ne refl\u00e8te pas forc\u00e9ment le pass\u00e9 ou le futur de la structure. Voici quelques questions pour guider cette analyse\u00a0: \r\nComment sont r\u00e9parties les actions dans les diff\u00e9rents segments\u00a0?  \u003E\u003E Montre sur quoi la structure se concentre en ce moment\r\nL\u2019un des segments est-il vide ou presque\u00a0?  \u003E\u003E Montre qu\u2019aucune action ne vient concr\u00e9tiser ce segment (pas prioritaire, ou pas assez de moyens\u2026.)\r\nSi on a utilis\u00e9 le bonus des 3C ci-dessus, on peut aussi analyser chaque segment au regard du nombre d\u2019action \u00e0 conserver, \u00e0 cesser et \u00e0 cr\u00e9er.\r\n\r\n======Apr\u00e8s l\u2019animation\u00a0: rendre visible le r\u00e9sultat======\r\nC\u2019est un enjeu important : comment faire en sorte que les personnes absentes le jour de l\u2019animation s\u2019approprient le r\u00e9sultat obtenu.\r\n\r\n=====Le minimum\u00a0: une photo=====\r\nOn prendra en photo le r\u00e9sultat\u00a0: \r\n - une photo d\u2019ensemble\r\n - et une photo de chaque segment\r\nCela permettra de garder des traces de ce travail.\r\n{{attach file=\u0022lemini.jpg\u0022 desc=\u0022image lemini.jpg (27.0kB)\u0022 size=\u0022medium\u0022 class=\u0022center\u0022}}\r\n\r\n\r\n=====La bonne id\u00e9e\u00a0: rendre le r\u00e9sultat visible et \u00ab\u00a0beau\u00a0\u00bb=====\r\nSous forme de facilitation graphique\r\n{{attach file=\u0022letop.jpg\u0022 desc=\u0022image letop.jpg (42.1kB)\u0022 size=\u0022big\u0022 class=\u0022center\u0022}}\r\n\r\nOu en traduisant sous forme d\u2019[Arbrifeste](https:\/\/framagit.org\/lilianricaud\/travail-en-reseau\/-\/blob\/master\/mandala_holistique.md){.newtab}\u00a0: \r\n\r\n=====Sous forme num\u00e9rique=====\r\nLe rendu sur num\u00e9rique demandera de saisir.\r\n - un paragraphe sur les valeurs\r\n - Puis un paragraphe par segment, c\u2019est \u00e0 dire qui rassemble les principes et les actions qui y sont rattach\u00e9es","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"====Les bonus \u00e0 la fin de l\u2019\u00e9tape 3====\r\nIl est possible de compl\u00e9ter ce 3\u00e8me cercle avec les actions futures ou souhait\u00e9es. On pourra notamment utiliser la m\u00e9thodes des 3C \u00ab Conserver \u2013 Cesser \u2013 Cr\u00e9er \u00bb, afin de discuter des actions et les prioriser selon 3 niveaux : \r\n - Conserver : cette action doit \u00eatre conserv\u00e9e ou bonifi\u00e9e\r\n - Cesser : on doit arr\u00eater cette action, ou la modifier en profondeur\r\n - Cr\u00e9er : cette action n\u2019existe pas et pourtant elle serait pertinente, il faut la cr\u00e9er.\r\nAfin de gagner en efficacit\u00e9, on peut r\u00e9partir cette analyse \u00ab 3C \u00bb en sous-groupe : 1 sous-groupe par segment, qui se charge de discuter de chaque action et de lui attribuer l\u2019un des \u00ab C \u00bb. Un temps de restitution et d\u00e9bat en grand groupe est ensuite n\u00e9cessaire.\r\nTemps n\u00e9cessaire pour le bonus des \u00ab 3C \u00bb : de 1h \u00e0 3h en fonction du nombre d\u2019actions et du nombre de participants.\r\n\r\n====Quelques exemples et rendus visuels====\r\nQuelques jolis exemples \u0022papier\u0022 et num\u00e9rique sur cet article (licence non-libre) : https:\/\/www.changer-de-paradigme.fr\/mandala-holistique-une-vision-claire-et-des-caps-communs\/\r\n\r\n====Proposition d\u0027am\u00e9lioration====\r\nMarier les \u0022Principes source\u0022 de Peter Koenig avec l\u0027approche du mandala holistique :\r\nhttps:\/\/www.changer-de-paradigme.fr\/mandala-holistique-et-principes-sources\/\r\n\r\n====Sources d\u0027inspiration====\r\nRobina Mc Kurdy, dans son livre \u0022Faire Ensemble : des outils participatifs pour les groupes, associations et collectifs\u0022 https:\/\/www.passerelleco.info\/article.php?id_article=1778","bf_materiel":"Legos\r\nFeutres\r\nPapiers de 3 couleurs diff\u00e9rentes (papiers libres ou post-it)\r\nFicelle (pr\u00e9voir 5m pour \u00eatre tranquille)******\/\/********************************\/\/******","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Nicolas Geiger","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"MandalaAutoportrait_fichierressource_autoportrait-d-une-organisation.pdf","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MandalaAutoportrait","imagebf_image":"MandalaAutoportrait_imagebf_image_Mandalaholistiqueprintemps2019_20230717164111_20230717164111.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2025-11-11 18:45:47","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,13","checkboxListeTypeoutil":"2","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"5","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"JeromeThiery,LilianRicaud,MelanieLacayrouze,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger","date_maj_fiche":"2026-04-18 16:30:44","user":"80.125.31.196","owner":"NicolasGeiger","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022R\u00e9-aligner un groupe sur ses valeurs fondamentales et cartographier ses actions\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Nicolas Geiger\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MandalaAutoportrait\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-11-11 18:45:47\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,13\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00222\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00225\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeromeThiery,LilianRicaud,MelanieLacayrouze,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-04-18 16:30:44\u0022 data-owner=\u0022NicolasGeiger\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?MandalaAutoportrait","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Marche empathique","bf_valeurajoutee":"Outil d\u0027interconnaissance, en mouvement, adaptable \u00e0 distance","listeListeADistance":"tb","bf_resume":" Dans la marche empathique, deux personnes vont s\u2019offrir un temps d\u2019\u00e9coute, dont la dur\u00e9e peut varier en fonction du temps que chacun a devant soi, en divisant ce temps de parole en parties \u00e9gales. Lorsqu\u2019une personne s\u2019exprime, l\u2019autre l\u2019\u00e9coute sans l\u2019interrompre et sans porter de jugement. Comme son nom l\u0027indique, cette pratique se fait en marchant, si possible dans un endroit beau et inspirant.\r\n \r\n On d\u00e9couvre alors que, lorsque l\u2019on offre \u00e0 quelqu\u2019un du temps pour penser dans un espace de qualit\u00e9, il peut en r\u00e9sulter de grandes d\u00e9couvertes, des intuitions \u00e9tonnantes et une belle opportunit\u00e9 d\u0027acc\u00e8s \u00e0 ce qu\u0027on pourrait appeler de la sagesse int\u00e9rieure.","bf_description":"Les deux personnes s\u0027accordent sur le temps disponible (une heure par exemple) et sur un lieu o\u00f9 aller marcher. Chacun dispose donc (dans ce cas) d\u0027une demi-heure pour s\u0027exprimer sur le sujet de son choix sans que l\u0027autre n\u0027intervienne. L\u0027\u00e9coute se fait en silence. La marche se fait c\u00f4te \u00e0 c\u00f4te. Celui qui s\u0027exprime peut avoir pr\u00e9par\u00e9 son intervention, ou non.\r\n\r\n**Cette pratique s\u0027adapte tr\u00e8s bien \u00e0 distance!** Le principe est que chacun marche de son c\u00f4t\u00e9, dans le lieu de son choix, un casque avec micro branch\u00e9 sur son t\u00e9l\u00e9phone, l\u0027autre au bout du fil. L\u0027id\u00e9e du casque est de pouvoir marcher les mains libres, comme si l\u0027autre \u00e9tait \u00e0 ses c\u00f4t\u00e9s.\r\nLa pratique reste la m\u00eame, temps de parole partag\u00e9 dans le silence, chacun son tour.\r\n\r\nCette pratique est particuli\u00e8rement adapt\u00e9e pour approfondir la connaissance de l\u0027autre, notamment avec des personnes que l\u0027on conna\u00eet peu ou pas tant que \u00e7a.","bf_conseils":"Marcher dans un parc en compagnie d\u2019une autre personne ne requiert pas une organisation tr\u00e8s \u00e9labor\u00e9e. Une fois les consignes donn\u00e9es, elles sont faciles \u00e0 suivre. Il suffit en fait de se taire et d\u2019\u00e9couter pendant que quelqu\u2019un parle, tout en portant pleinement attention \u00e0 ce qui est  dit et \u00e0 la mani\u00e8re dont \u00e7a r\u00e9sonne en nous. La personne qui \u00e9coute est responsablede tenir le    temps. Les contenus partag\u00e9s sont enti\u00e8rement libres.\r\nAttention au vent dans le micro, si la pratique se fait \u00e0 distance.","bf_variantes":"Il est possible d\u0027ajouter \u00e0 chaque partie un temps d\u0027\u00e9changes (par exemple: 25 minutes d\u0027\u00e9coute, 10 minutes d\u0027\u00e9changes).\r\nLa p\u00e9riode d\u0027\u00e9changes permet d\u0027exprimer son ressenti par rapport \u00e0 ce qui a \u00e9t\u00e9 dit et\/ou de demander des clarifications sur des sujets exprim\u00e9s.","bf_materiel":"Aucun mat\u00e9riel n\u00e9cessaire si la pratique se fait en pr\u00e9sentiel.\r\nUn t\u00e9l\u00e9phone et un casque avec micro pour chaque personne dans le cas d\u0027une pratique \u00e0 distance. ","bf_references":"Apr\u00e8s quelques recherches, j\u0027ai d\u00e9couvert que cette pratique est aussi connue sous le nom de la marche d\u0027empathie et qu\u0027elle fait partie des pratiques de la th\u00e9orie U d\u0027Otto Scharmer: https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Th%C3%A9orie_U\r\nhttps:\/\/www.diffusion-focusing.org\/doc\/theorie-u-marche-d-empathie.pdf","listeListeLicence":"1","bf_author":"St\u00e9phane Ruffin","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MarcheDEmpathie","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-05-21 00:27:31","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeUsageAnim":"8","checkboxListeTypeoutil":"4","checkboxListeNombre":"2","checkboxListeDuree2":"4","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"","date_maj_fiche":"2021-05-27 11:46:53","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Outil d\u0026#039;interconnaissance, en mouvement, adaptable \u00e0 distance\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022St\u00e9phane Ruffin\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MarcheDEmpathie\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-05-21 00:27:31\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00228\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00224\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00224\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-05-27 11:46:53\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?MarcheDEmpathie","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Matrice Impact\/Effort","bf_valeurajoutee":"Permet de trier et prioriser des actions\/projets\/t\u00e2ches","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"1\/ Pr\u00e9ciser l\u0027objectif du temps li\u00e9 aux besoins du groupe\r\n2\/ Proposer un temps de g\u00e9n\u00e9ration d\u0027id\u00e9es de projets ou de t\u00e2ches r\u00e9pondant \u00e0 cet objectif, noter chaque id\u00e9e sur un post-it \r\n3\/ R\u00e9fl\u00e9chir collectivement o\u00f9 placer chacune des id\u00e9es sur la matrice\r\n","bf_description":"","bf_conseils":"Eviter de rentrer dans le d\u00e9tail des projets, seuls les projets qui aparaissent comme les plus pertinents seront d\u00e9taill\u00e9s sous formes d\u0027actions \u00e0 mettre en oeuvre pour aboutir au projet.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Une feuille de paper-board sur laquelle reproduire la matrice, des post-it pour noter les id\u00e9es.","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Julie Rodriguez, outil d\u00e9velopp\u00e9 par Dave Gray","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MatriceImpactEffort","date_creation_fiche":"2024-03-05 11:42:54","statut_fiche":"1","imagebf_image":"MatriceImpactEffort_imagebf_image_matriceimpacteffort_20240305114254_20240305114254.PNG","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"10,13","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"2,3","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"ClementCharleux","date_maj_fiche":"2024-03-05 11:42:54","user":"74.7.241.43","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permet de trier et prioriser des actions\/projets\/t\u00e2ches\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Julie Rodriguez, outil d\u00e9velopp\u00e9 par Dave Gray\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MatriceImpactEffort\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-03-05 11:42:54\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,13\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222,3\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ClementCharleux\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-03-05 11:42:54\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?MatriceImpactEffort","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Mensonge ou v\u00e9rit\u00e9 ? ","bf_valeurajoutee":"Un outil d\u0027interconnaissance ludique sur la dur\u00e9e","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Au d\u00e9but d\u0027un temps collectif, inviter chacun.e \u00e0 \u00e9crire sur une feuille : \r\n - son pr\u00e9nom \r\n - un mensonge sur eux-m\u00eame\r\n - une v\u00e9rit\u00e9 sur eux-m\u00eame \r\n\r\nEnsuite, les feuilles sont accroch\u00e9es sur un mur et pendant une dur\u00e9e variable (une demie journ\u00e9e, \u00e0 plusieurs jours), les participant.e.s sont invit\u00e9.es \u00e0 coller des gomettes pour indiquer sur chaque feuille ce qu\u0027ils pensent \u00eatre la v\u00e9rit\u00e9. \r\n\r\nIl est id\u00e9ale d\u0027\u00e9crire le pr\u00e9nom en gros en haut de la feuille et les mensonges\/v\u00e9rit\u00e9s sur deux colonnes, mais en pr\u00e9cisant que la v\u00e9rit\u00e9 doit \u00eatre inscrite al\u00e9atoiremraent \u00e0 gauche ou \u00e0 droite. Il est \u00e9galement possible de proposer \u00e0 chacun.e de dessiner son portrait ou de coller sa photo pour faciliter l\u0027identification. \r\n\r\nUne fois les feuilles affich\u00e9es, les participant.Es peuvent profiter de tous les temps informels pour mener l\u0027enqu\u00eate afin de tenter de deviner quelle est la v\u00e9rit\u00e9. Lorsqu\u0027ils se sont d\u00e9cid\u00e9s ils collent une gomette sur ce qu\u0027ils pensent \u00eatre vrai. \r\n\r\nA la fin de la phase d\u0027enqu\u00eate une r\u00e9v\u00e9lation est organis\u00e9e \u00e0 la mani\u00e8re d\u0027un talk show : chacun.e est appel\u00e9, rappelle ses deux affirmations, r\u00e9v\u00e8le sa v\u00e9rit\u00e9 et en donne des d\u00e9tails. Les v\u00e9rit\u00e9 sont entour\u00e9es et laiss\u00e9es ensuite \u00e0 la vue du groupe.\r\n \r\n","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"Il est \u00e9galement possible de l\u0027animer en direct un peu \u00e0 la mani\u00e8re d\u0027un d\u00e9bat mouvant en s\u00e9parant l\u0027espace en 2 (un c\u00f4t\u00e9 mensonge, un c\u00f4t\u00e9 v\u00e9rit\u00e9). La personne qui pr\u00e9sente se met au milieu et \u00e9nonce une affirmation, puis les participant.e.s prennent position du c\u00f4t\u00e9 mensonge ou v\u00e9rit\u00e9. Le plus grand nombre gagne, puis la personne qui pr\u00e9sente explique s\u0027il s\u0027agissait d\u0027un mensonge ou d\u0027une v\u00e9rit\u00e9. Un peu long mais super sympa! ","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Romain Lalande","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MensongeOuVerite","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-02-18 13:34:47","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"8","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"6","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"RomaiN,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2025-09-25 22:07:40","user":"74.7.227.146","owner":"RomainLalande","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Un outil d\u0026#039;interconnaissance ludique sur la dur\u00e9e\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Romain Lalande\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MensongeOuVerite\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-02-18 13:34:47\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00228\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00226\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022RomaiN,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-09-25 22:07:40\u0022 data-owner=\u0022RomainLalande\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?MensongeOuVerite","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"M\u00e9t\u00e9o d\u0027ouverture ou de cl\u00f4ture en s\u0027appuyant sur un visuel","bf_valeurajoutee":"Se positionner en d\u00e9but et\/ou en fin de r\u00e9union","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Je choisis le personnage sur le visuel qui symbolise le mieux l\u0027\u00e9tat dans lequel je me trouve.\r\nJe pr\u00e9sente en quelques mots pourquoi j\u0027ai choisi ce personnage.\r\nCela peut \u00eatre utilis\u00e9 en d\u00e9but de r\u00e9union et\/ou en fin de r\u00e9union.","bf_description":"Ces dessins sont de bons supports pour exprimer o\u00f9 on en est en d\u00e9but de journ\u00e9e, apr\u00e8s une journ\u00e9e pass\u00e9e ensemble, ou simplement en relation avec le projet commun. \r\nChacun\u00b7e prend le temps d\u0027observer l\u0027image et de s\u0027identifier \u00e0 un personnage.\r\nSelon le temps disponible et la configuration des lieux et du groupe, plusieurs possibilit\u00e9s :\r\n - un tour de table o\u00f9 chacun\u00b7e dit le personnage choisi (gr\u00e2ce au num\u00e9ro) et explique son choix\r\n - une r\u00e9ponse \u00e9crite sur papier ou dans un formulaire (mais peut-\u00eatre difficile \u00e0 traiter)\r\n - une gomette plac\u00e9e sur l\u0027image papier\r\n**Les visuels**\r\nLe bateau des humeurs : \r\n{{attach file=\u0022BteaudeshumeurspdfAvecNum.png\u0022 desc=\u0022image BteaudeshumeurspdfAvecNum.png (1.1MB)\u0022 size=\u0022big\u0022 class=\u0022center\u0022}}\r\nLa version originale du bateau en PDF : {{attach file=\u0022Bateau_des_personages_cc.pdf\u0022 desc=\u0022Bateau_des_personages_cc.pdf (0.3MB)\u0022 size=\u0022original\u0022}} \r\nL\u0027arbre d\u0027Ostende : \r\n{{attach file=\u0022image_meteodouvertureoudeclotureensappuyants_arbrebonhomme_arbeentreprise_20191031165903_20191031165903.png\u0022 desc=\u0022image image_meteodouvertureoudeclotureensappuyants_arbrebonhomme_arbeentreprise_20191031165903_20191031165903.png (0.2MB)\u0022 size=\u0022big\u0022 class=\u0022center\u0022}}\r\nOn vous conseille les m\u00e9t\u00e9os de jeannette paillette, -\u003E [Jeanne Haltz sur LinkedIn](https:\/\/www.linkedin.com\/in\/jeannehaltz\/?originalSubdomain=fr){.newtab}, elle en publie une chaque lundi sur des th\u00e8mes vari\u00e9s ;-)\r\n\r\n**Voici 2 autres supports r\u00e9alis\u00e9s par \u0022Cultiver une \u00e9quipe\u0022**\r\n - {{attach file=\u0022jardin_des_humeurs_numeros.pdf\u0022 desc=\u0022jardin_des_humeurs_numeros.pdf (1.2MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n - {{attach file=\u0022jardin_des_humeurs.pdf\u0022 desc=\u0022jardin_des_humeurs.pdf (1.1MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\n\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"D\u0027autres images peuvent servir de support, celles-ci ne sont que des exemples.\r\nA distance il est tr\u00e8s facile de partager le lien vers l\u0027image ou de partager son \u00e9cran.\r\nPossible avec d\u0027autres images (notamment photomontage moutons : \r\n{{attach desc=\u0022echelle_de_moutons_MD.pdf (0.9MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 file=\u0022echelle_de_moutons_MD.pdf\u0022 ratio=\u0022paysage\u0022 }}\r\n{{attach desc=\u0022Echelledemoutons.pdf (0.8MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 file=\u0022Echelledemoutons.pdf\u0022 ratio=\u0022paysage\u0022 }}\r\nPossibles avec les signes astrologiques chinois :\r\n{{attach file=\u0022S240304M_Meteo_signes_astro_chinois.pdf\u0022 desc=\u0022S240304M_Meteo_signes_astro_chinois.pdf (0.2MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\nPossible avec des moutons rigolos :\r\n{{attach file=\u0022onthissheepscalehowdoyoufeeltoday.webp\u0022 desc=\u0022image onthissheepscalehowdoyoufeeltoday.webp (2.1MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022}}\r\nD\u0027autres versions de cet outil sur https:\/\/latelierduformateur.fr\/les-arbres-a-personnages-revisites\/ \r\n","bf_materiel":"Le dessin projet\u00e9 ou affich\u00e9 en papier","bf_references":"[https:\/\/yeswiki.net\/?MomesParentsFR](https:\/\/yeswiki.net\/?MomesParentsFR)","listeListeLicence":"1","bf_author":"Louise Didier, Jeff Rochas-Parrot, M\u00e9lanie Lacayrouze","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"MeteoDOuvertureOuDeClotureEnSAppuyantS_fichierressource_arbrebonhomme_arbeentreprise_20191031165903_20191031165903.png","bf_preparation":"****","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MeteoDOuvertureOuDeClotureEnSAppuyantS","imagebf_image":"MeteoDOuvertureOuDeClotureEnSAppuyantS_arbrebonhomme_arbeentreprise_20191031165903_20191031165903.png","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","date_creation_fiche":"2025-10-11 08:28:09","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,15","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"2,3,4,5,6","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"CeliaGoncalvesAnimacoop,DavidDelon,EmelineSebert,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,MagalieDreano,ManuelIbanez,MelanieLacayrouze,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger,RomaiN2,RomaiN,StephanieDupre2","date_maj_fiche":"2026-01-09 11:52:55","user":"74.7.227.0","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Se positionner en d\u00e9but et\/ou en fin de r\u00e9union\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Louise Didier, Jeff Rochas-Parrot, M\u00e9lanie Lacayrouze\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MeteoDOuvertureOuDeClotureEnSAppuyantS\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-10-11 08:28:09\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,15\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5,6\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CeliaGoncalvesAnimacoop,DavidDelon,EmelineSebert,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,MagalieDreano,ManuelIbanez,MelanieLacayrouze,NadineBague,NicolasKlausVonGeiger,RomaiN2,RomaiN,StephanieDupre2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-01-09 11:52:55\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?MeteoDOuvertureOuDeClotureEnSAppuyantS","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"M\u00e9t\u00e9o kaleidoscopique ","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Apr\u00e8s un \u00e9chauffement corporel, formez un cercle avec le groupe.\r\nUne personne fait une phrase sur sa m\u00e9t\u00e9o int\u00e9rieure. 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ferm\u00e9s.\r\nCela n\u00e9cessite un\u00b7e animateur\u00b7ice qui fait passer la parole.","bf_description":"L\u0027animateur\u00b7ice propose un temps d\u0027ancrage, quelques \u00e9tirements, ou une simple respiration et une prise de conscience de son ancrage au sol.\r\nPuis iel propose \u00e0 toustes de fermer les yeux pour ce temps de m\u00e9t\u00e9o, en donnant la parole par un l\u00e9ger geste sur l\u0027\u00e9paule, chaque personne qui parle devra donner le nom de la personne pr\u00e9c\u00e9dente.\r\nL\u0027animateurice fait ainsi le tour du groupe.\t","bf_conseils":"Sur un groupe de 10 personnes ou plus, attention potentiellement \u00e0 avoir la liste des participant\u00b7es et \u00e0 les cocher au fur et \u00e0 mesure pour n\u0027oublier personne","textarea_1630570153641":"Ce type de m\u00e9t\u00e9o a plus d\u0027int\u00e9r\u00eat avec un groupe qui commence \u00e0 se connaitre pour reconnaitre la voix de chacun\u00b7e, \u00eatre \u00e0 l\u0027aise avec le fait de se livrer en fermant les yeux, amenant potentiellement \u00e0 rechercher plus de profondeur.\r\nLe groupe doit \u00eatre en confiance avec l\u0027animateur\u00b7ice pour que chacun\u00b7e se sente \u00e0 l\u0027aise sur le geste pour faire passer la parole.","bf_description1":"","bf_variantes":"Pour \u00e9viter d\u0027avoir \u00e0 toucher l\u0027\u00e9paule des personnes, on peut aussi laisser les personnes prendre elles-m\u00eames la parole si le groupe est r\u00e9duit (moins de 12 p).","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Guillaume Doukhan","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MeteoLesYeuxFermes","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2024-12-20 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Possibilit\u00e9 de rechercher la musique sur le smartphone ou chanter. Une fois que tout le monde a choisi sa musique, chacun.e lance sa chanson pendant 20 secondes, le\/la facilitateur.ice fait le\/la chef.fe d\u0027orchestre de mani\u00e8re al\u00e9atoire. Les s\u00e9quences de 20 secondes s\u0027encha\u00eenent sans r\u00e9action du groupe entre chaque musique.\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"Besoin d\u0027une connexion internet ou chant dans la bienveillance du groupe. Eviter au maximum les temps de r\u00e9action entre chaque musique. Ne fonctionne pas pour un groupe de plus de 10 personnes, cela devient trop long.","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Cordes vocales ou confiance en soi ou smartphone ","bf_references":"\u0022Immaculata University Music Department Spring 2012 Choral Concert\u0022 by Jim, the Photographer is licensed under CC BY 2.0. To view a copy of this license, visit https:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/2.0\/?ref=openverse.","listeListeLicence":"1","bf_author":"Elodie ","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MeteoMusicale","password_for_editing":"OR","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 15:11:45","statut_fiche":"1","imagebf_image":"MeteoMusicale_meteo-musicale.jpg","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1,8,2","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"2,3","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"ElodieRetel","date_maj_fiche":"2022-06-16 13:24:32","user":"74.7.227.146","owner":"","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Elodie \u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MeteoMusicale\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 15:11:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8,2\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ElodieRetel\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-06-16 13:24:32\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?MeteoMusicale","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"M\u00e9thode : brise-glace d\u0027interconnaissance \u0022jeu des cl\u00e9s\u0022","bf_valeurajoutee":"Brise-glace permettant de partager quelque chose de personnel sur soi","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"- Demander \u00e0 chaque participant.e de prendre son trousseau de cl\u00e9.s\r\n- Former un cercle (en sous-groupe pour les groupes de plus de 12-15 personnes sinon le brise-glace est vraiment long)\r\n- puis demander chacun.e de se pr\u00e9senter, via un tour de parole ou en m\u00e9thode pop-corn, en :\r\n   - rappelant son pr\u00e9nom \r\n   - d\u00e9crivant son trousseau de cl\u00e9s (ex: voici la cl\u00e9 de mon appartement \u00e0 Colmar, j\u0027habite au 1er et j\u0027ai des voisins tr\u00e8s sympa, ce porte-cl\u00e9 a \u00e9t\u00e9 fabriqu\u00e9 par ma fille de 5 ans pour la f\u00eate des m\u00e8res, ce badge ouvre la porte du tiers-lieux o\u00f9 je travaille etc.) ","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Inconnu.e","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MethodeBriseGlaceDInterconnaissanceJeu","password_for_editing":"OR","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-04-19 10:01:01","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5,6","checkboxListeDuree2":"1,6","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,RomaiN2","date_maj_fiche":"2022-04-19 08:01:37","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Brise-glace permettant de partager quelque chose de personnel sur soi\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Inconnu.e\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MethodeBriseGlaceDInterconnaissanceJeu\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-19 10:01:01\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5,6\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,6\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,RomaiN2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-04-19 08:01:37\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?MethodeBriseGlaceDInterconnaissanceJeu","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Moi je dis \u0022OUH\u0022","bf_valeurajoutee":"Energizer \/ Dynamise les liens dans le groupe","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Se mettre en cercle afin que les participants puissent tous se voir. C\u0027est une animation qui permet de briser la glace au sein d\u0027un groupe qui se connait (ou pas forc\u00e9ment). Un premier \u0022meneur\u0022 commence \u00e0 \u00e9noncer des mots \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter, et le but est de trouver de nouvelles id\u00e9es pour les r\u00e9p\u00e9ter de fa\u00e7on collective et redynamiser un groupe, apr\u00e8s une pause par exemple !","bf_description":"Se mettre en cercle.\r\nUne personne explique qu\u0027elle va \u00e9noncer des choses qu\u0027il faudra r\u00e9p\u00e9ter.\r\nL\u0027animateur commence par \u0022Moi je dis \u0022ouh\u0022 !\u0022 Les participants r\u00e9p\u00e8tent.\r\nL\u0027animateur r\u00e9p\u00e8te une deuxi\u00e8me fois la m\u00eame phrase et les participants r\u00e9p\u00e8tent.\r\nL\u0027animateur continue par \u0022Moi je dis \u0022ouh chikiwa chikiwa chikahou\u0022 !\u0022 Les participants r\u00e9p\u00e8tent.\r\nL\u0027animateur dit alors \u0022Hein hein !\u0022 et les participants r\u00e9p\u00e8tent.\r\nL\u0027animateur ajoute \u0022OYEAH !\u0022, les participants r\u00e9p\u00e8tent.\r\nL\u0027animateur finit son tour en faisant une nouvelle proposition, par ex : \u0022Encore une fois *plus fort* !\u0022 Le but est d\u0027inviter d\u0027autres participants \u00e0 faire une proposition pour r\u00e9p\u00e9ter les phrases\/mots avec des tons et des intentions diff\u00e9rents. D\u00e8s que plus personne dans le groupe n\u0027a l\u0027id\u00e9e d\u0027une \u0022voix\u0022 \u00e0 donner \u00e0 la phrase, alors l\u0027animation peut s\u0027arr\u00eater. A vous de jouer de vos voix et de vos zigomatiques !","bf_conseils":"Attention \u00e0 bien respecter les propositions de chacun des participants. Le ridicule ne tue pas, mais la g\u00eane bloque ! ","textarea_1630570153641":"Le but n\u0027est pas de bloquer des personnes et donc de faire preuve d\u0027empathie pour que les personnes souhaitant participer puissent le faire.","bf_description1":"Cette animation peut \u00e9videmment se faire en plein air ou dans un espace public (place, rue, terrasse, etc). Encore faut-il veiller \u00e0 respecter son entourage\/voisinage !","bf_variantes":"","bf_materiel":"Seulement son corps et de la voix.","bf_references":"Animation BAFA pour les enfants (\u00e0 la base). N\u0027h\u00e9sitez pas \u00e0 vous informer !","listeListeLicence":"3","bf_author":"Aurore","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MoiJeDisOuh","date_creation_fiche":"2022-11-28 16:57:34","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"RomaiN","date_maj_fiche":"2022-11-28 16:57:34","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Energizer \/ Dynamise les liens dans le groupe\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00223\u0022 data-bf_author=\u0022Aurore\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MoiJeDisOuh\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-28 16:57:34\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-11-28 16:57:34\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?MoiJeDisOuh","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Monter un sc\u00e9nario","bf_valeurajoutee":"Pour communiquer une id\u00e9e ou un concept par la vid\u00e9o ou le spectacle vivant. ","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"","bf_description":"Lorsqu\u0027un groupe souhaite transmettre un concept, une id\u00e9e, un outil, il est possible de passer par le montage d\u0027un sc\u00e9nario. Plusieurs \u00e9tapes sont indispensable.   \r\n- Que voulons nous dire? Quel sujet voulons nous aborder?\r\n- Si j\u0027avais un mot pour r\u00e9sumer?\r\n- Quels \u00e9motions ou sentiments se d\u00e9gagent du sc\u00e9nario?\r\n- Existe t\u0027il des auteurs qui ont trait\u00e9s le sujet?\r\n\r\nUn sc\u00e9nario contient 3 \u00e9tapes: \r\n- Le d\u00e9but de l\u0027histoire doit faire comprendre le th\u00e8me abord\u00e9 qu\u0027on nomme le n\u0153ud de l \u0027action. \r\n- Ensuite l\u0027histoire doit monter en puissant, crescendo, jusqu\u0027\u00e0 un sommet qu\u0027on appelle le point culminant. \r\n- La derni\u00e8re \u00e9tape termine l\u0027histoire par le d\u00e9nouement. \r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n","bf_conseils":"Se documenter le plus possible. \r\nEtre port\u00e9\u00b7e, motiv\u00e9\u00b7e par le sc\u00e9nario \r\nPouvoir revisiter le sc\u00e9nario pour l\u0027affiner. ","bf_variantes":"","bf_materiel":"tableau blanc ou feuille, crayons, marqueurs. ","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"jacky animacoop","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"MonterUnScenario","date_creation_fiche":"2020-12-08 12:21:28","statut_fiche":"1","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","date_maj_fiche":"2021-04-03 17:58:38","datastr":"data-checkboxListeUsageAnim=\u00229\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00226\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00226\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JackyAnimacoop\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MonterUnScenario\u0022 data-createur=\u0022Anonyme\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222020-12-08 12:20:40\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222020-12-08 12:20:40\u0022 ","imagebf_image":null,"checkboxListeUsageAnim":"9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"6","checkboxListeDuree2":"6","checkboxfiche8":"JackyAnimacoop","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Pour communiquer une id\u00e9e ou un concept par la vid\u00e9o ou le spectacle vivant. \u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022jacky animacoop\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022MonterUnScenario\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222020-12-08 12:21:28\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-04-03 17:58:38\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00229\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00226\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00226\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JackyAnimacoop\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?MonterUnScenario","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Objet myst\u00e8re","bf_valeurajoutee":"Favoriser l\u0027interconnaissance \u00e0 travers des objets qui caract\u00e9rise chacun.e.","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"En amont d\u0027un temps collectif, demander aux participant.e.s d\u0027apporter un objet de leur choix, qui selon eux les caract\u00e9rise. Il est aussi possible de conserver cette consigne secr\u00e8te ce qui oblige chacun.e \u00e0 choisir un objet qu\u0027iel a dans son sac (attention cel\u00e0 peut g\u00e9n\u00e9rer de la frustration).\r\n\r\nLors de leur arriv\u00e9e, demander aux participant.e.s de d\u00e9poser sur une table les objets qu\u0027iels ont ramen\u00e9 en explicitant ce qui sera fait de ces objets. \r\n\r\nLa mobilisation de cette table d\u0027objets myst\u00e8res peut ainsi se faire de diff\u00e9rentes mani\u00e8res selon le contexte : \r\n - Une s\u00e9quence d\u00e9di\u00e9e dans la journ\u00e9e afin de deviner \u00e0 qui appartient chaque objet\r\n - Une simple table \u00e0 cot\u00e9 du caf\u00e9 permettant \u00e0 chacun.e d\u0027avoir des pr\u00e9textes de discussion afin de deviner tout au long de la journ\u00e9e la signification des objets d\u00e9pos\u00e9s (vous pouvez alors pr\u00e9voir des papiers avec les pr\u00e9noms des personnes afin d\u0027associer directement l\u0027objet \u00e0 la personne qui l\u0027a amen\u00e9)\r\n - Organiser un tour d\u0027interconnaissance en demandant \u00e0 chacun de pr\u00e9senter son objet","bf_description":"","bf_conseils":"Pensez \u00e0 bien expliciter les consignes car sinon les paticipants peuvent passer la journ\u00e9e \u00e0 se demander ce qu\u0027ils doivent faire de ces objets myst\u00e8re.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"Romain Lalande","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ObjetMystere","password_for_editing":"8","imagebf_image":"ObjetMystere_imagebf_image_IMG_2341_20221108102637_20221108102637.jpg","imagebf_image1":"ObjetMystere_imagebf_image1_dixit_photolangage_r2_animacoop_Paris_2_20221108103338_20221108103338.jpg","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-11-08 10:33:41","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"8","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"ClementCharleux,EricFavre,MagalieDreano,RomaiN","date_maj_fiche":"2024-04-07 17:35:24","user":"74.7.227.146","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Favoriser l\u0026#039;interconnaissance \u00e0 travers des objets qui caract\u00e9rise chacun.e.\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00222\u0022 data-bf_author=\u0022Romain Lalande\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ObjetMystere\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-08 10:33:41\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00228\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ClementCharleux,EricFavre,MagalieDreano,RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-04-07 17:35:24\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?ObjetMystere","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Pacman - brise glace","bf_valeurajoutee":"s\u0027\u00e9nergiser","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Jeu pour se mettre en mouvement.\r\nLes chaises sont dispers\u00e9es de mani\u00e8re d\u00e9sordonn\u00e9e dans l\u0027espace. Chaque participant\u00b7e est assis\u00b7e sur une chaise sauf 1 : c\u0027est Pac Man ! Il va devoir trouver une chaise vide et les autres personnes vont tenter de l\u0027en emp\u00eacher en changeant de place pour toujours occuper la chaise \u0022vis\u00e9e\u0022 par Pac Man.","bf_description":"","bf_conseils":"- avoir de l\u0027espace\r\n- Pacman avance en marchant et ne peut pas acc\u00e9l\u00e9rer\r\n- une fois lev\u00e9 de sa chaise, nous ne pouvons pas nous r\u00e9-assoir sur la m\u00eame\r\n","textarea_1630570153641":"S\u0027assurer que l\u0027ensemble des participant\u00b7es puissent jouer (mobilit\u00e9)","bf_description1":"Les chaises peuvent \u00e9galement \u00eatre dispos\u00e9es align\u00e9es, comme le vieux jeu Pacman","bf_variantes":"","bf_materiel":"Des chaises, autant que de participant\u00b7es","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Emeline Sebert","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PacmaN","password_for_editing":"8","imagebf_image":"PacmaN_pacman.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-12-17 11:00:32","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,11","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"DavidDelon,EmelineSebert,FlorentGaudin,JeanFrancoisRochasParrot,ManuelIbanez","date_maj_fiche":"2024-05-27 10:09:37","user":"74.7.227.146","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022s\u0026#039;\u00e9nergiser\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Emeline Sebert\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PacmaN\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-12-17 11:00:32\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,11\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022DavidDelon,EmelineSebert,FlorentGaudin,JeanFrancoisRochasParrot,ManuelIbanez\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-05-27 10:09:37\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PacmaN","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Parachute brise glace","bf_valeurajoutee":"s\u0027\u00e9nergiser et s\u0027harmoniser","listeListeADistance":"non","bf_resume":"De nombres jeux sont r\u00e9alisables avec le parachute et s\u0027adaptent \u00e0 tous les \u00e2ges.","bf_description":"Chaque participant\u00b7e tient une anse du parachuet (ou deux si peu nombreux). Les joueurs utilisent la toile de parachute pour faire diff\u00e9rentes activit\u00e9s. La liste est non exhaustive, mais en voici des exemples:\r\n- faire de petites vaguelettes, puis de plus en plus grandes\r\n- le parapluie: le parachute est au sol, on imagine la pluie qui arrive et ensemble, on va utiliser la parchute pour nous prot\u00e9ger et s\u0027y glisser tous dessous\r\n- la cr\u00eape: lever le parachute au dessus de nos t\u00eates et le l\u00e2cher pour qu\u0027il redescende \u00e0 plat au sol\r\n- \u00e9changes fr\u00e9n\u00e9tique: lever le parachute au dessus de nos t\u00eates, l\u0027animateur nomme une couleur du parachute, les personnes doivent passer sous la parachute pour aller trouver l\u0027autre zone avec la m\u00eame couleur. Pendant ce temps, tout le monde l\u00e2che le parachute. Les joueur\u00b7euses doivent y arriver avant que le parachute ne retombe.\r\n- avec une balle, lui faire-faire des tours sans la faire tomber\r\n- pop-corn: avec une balle, la lancer le plus haut possible sans la faire tomber (variante avec plusieurs balles)\r\n- etc.\r\n\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Le parachute. \r\nIl en existe diff\u00e9rentes tailles et se trouvent facilement dans diff\u00e9rents magasins de jeux, et m\u00eame en ligne !\r\nSelon les activit\u00e9s, il vous faudra aussi:\r\n- une balle, ou plusieurs\r\n- des foulards color\u00e9s\r\n","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Emeline Sebert","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ParachuteBriseGlace","date_creation_fiche":"2021-12-17 14:07:05","statut_fiche":"1","imagebf_image":"ParachuteBriseGlace_parachute.jpg","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"DavidDelon,EmelineSebert,ManuelIbanez","date_maj_fiche":"2021-12-17 14:07:05","user":"74.7.243.241","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022s\u0026#039;\u00e9nergiser et s\u0026#039;harmoniser\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Emeline Sebert\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ParachuteBriseGlace\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-12-17 14:07:05\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022DavidDelon,EmelineSebert,ManuelIbanez\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-12-17 14:07:05\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?ParachuteBriseGlace","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Partage sinc\u00e8re ... Pr\u00eat.e ?","bf_valeurajoutee":"Auto-analyse sur l\u0027usage et le partage des Communs","checkboxListeUsageAnim":"16,9,17","checkboxListeTypeoutil":"5","checkboxListeNombre":"6","checkboxListeDuree2":"3","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Support pertinent pour la r\u00e9flexion individuelle (ou par 2 ou 3) sur le partage sinc\u00e8re.\r\nQu\u0027est-ce que \u00e7a fait d\u0027utiliser les ressources cr\u00e9\u00e9es par d\u0027autres ? Et de mettre \u00e0 disposition des ressources cr\u00e9\u00e9es par soi ? Quel impact au niveau sant\u00e9 commune ?","bf_description":"Etape utile dans un temps consacr\u00e9 aux Communs et \u00e0 la Compostabilit\u00e9 :\r\n{{attach file=\u0022Partage_sincre1.pdf\u0022 desc=\u0022Partage_sincre1.pdf (0.1MB)\u0022 displaypdf=\u00221\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022 nofullimagelink=\u00221\u0022}}\r\n\r\n\r\nVoir ci-dessous le document t\u00e9l\u00e9chargeable en .odt pour pouvoir le personnaliser","bf_conseils":"Laisser un temps suffisant","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"la fiche ci-jointe","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Laure Beyler et Nadine Bagu\u00e9","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","checkboxfiche8":"LaureBeyler,NadineBague","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PartageSincerePretE","imagebf_image":"PartageSincerePretE_imagebf_image_22_letirant_insecte_calibecran_largeur_2kpix1200x1200_20251217163421_20251217163421.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"PartageSincerePretE_fichierfichierressource_Partage_sincre1_20260505085736_20260505085736.odt_","date_creation_fiche":"2025-12-18 13:13:40","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-05-05 08:57:36","user":"LouisE","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Auto-analyse sur l\u0026#039;usage et le partage des Communs\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002216,9,17\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00225\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00226\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Laure Beyler et Nadine Bagu\u00e9\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler,NadineBague\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PartageSincerePretE\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-12-18 13:13:40\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-05-05 08:57:36\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PartageSincerePretE","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Passer des usages \u00e0 l\u0027outil prioritaire","bf_valeurajoutee":"D\u00e9finir collectivement des usages et le\/les outils pertinents pour y r\u00e9pondre","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Cette m\u00e9thode d\u0027animation \u0022de l\u0027usage \u00e0 l\u0027outil\u0022 se base sur la vid\u00e9o de Laurent Marseault pour les colibris \u0022Des outils libres pour vos projets collectifs- 2 - Trucs et astuces pour une animation conviviale\u0022 https:\/\/vimeo.com\/200559754\r\nIl y pr\u00e9sente :\r\n- la d\u00e9finition des usages par la phrase \u0022en tant que...j\u0027ai besoin que...afin que...\u0022\r\n- le choix de l\u0027outil en fonction de son efficience (co\u00fbt le plus bas + efficacit\u00e9 la plus haute)\r\n\r\nCette m\u00e9thode s\u0027adapte \u00e0 un groupe h\u00e9t\u00e9rog\u00e8ne venant de structures diff\u00e9rentes (participant.e.s d\u0027Animacoop, participant.e.s d\u0027un atelier sur les outils num\u00e9riques etc.)","bf_description":"__Dans le cas d\u0027un groupe d\u0027une m\u00eame structure :__\r\nChacun joue son propre r\u00f4le dans le contexte r\u00e9el et actuel de sa structure.\r\n\r\n__Dans le cas d\u0027un groupe venant de structures diff\u00e9rentes __:\r\n- Proposer un jeu de r\u00f4le : les participant.e.s sont un groupe d\u0027amis souhaitant organiser un festival de la bi\u00e8re (et oui je suis Alsacienne :D)\r\nIls ne se sont rencontr\u00e9s que deux fois pour cr\u00e9er l\u0027association et se r\u00e9partir les r\u00f4les :\r\n  - 1 animateur.ice du projet salari\u00e9.e\r\n  - des b\u00e9n\u00e9voles charg\u00e9.e.s de la programmation\r\n  - des b\u00e9n\u00e9voles charg\u00e9.e.s de la communication\r\n  - des b\u00e9n\u00e9voles charg\u00e9.e.s de la logistique\r\nPour l\u0027instant ils n\u0027ont comme seul outil un groupe \u0022signal\u0022 (\u00e9quivalent de whatsapp mais libre) pour organiser leurs rencontres. Aucun autre outil n\u0027a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9.\r\nLe but de ce jeu de r\u00f4le est de se mettre dans la peau d\u0027un salari\u00e9 ou d\u0027un b\u00e9n\u00e9vole avec ses besoins particuliers.\r\n\r\n**Pr\u00e9paration :Cr\u00e9er des sous-groupes de 5-6 personnes maximum** - 5 min\r\nDans le cas d\u0027un groupe venant de structures diff\u00e9rentes, chaque sous-groupe aura un.e animateur.ice, un ou plusieurs b\u00e9n\u00e9voles charg\u00e9.e.s de la programmation, de la communication et de la logistique.\r\nDans le cas d\u0027un groupe venant d\u0027une m\u00eame structure, d\u00e9finir un.e animateur.ice pour le d\u00e9roul\u00e9 de l\u0027atelier.\r\n\r\n**Etape 1 : D\u00e9finition des besoins en terme d\u0027usages** - 20 min\r\n1- __5min__ Chacun r\u00e9pond individuellement sur un post-it (1 post-it par id\u00e9e) \u00e0 la phrase\r\n\/\/\u0022 En tant que...j\u0027ai besoin de...afin de...\u0022\/\/****\r\nex: \u201cEn tant que b\u00e9n\u00e9vole charg\u00e9 de la communication j\u0027ai besoin de r\u00e9colter facilement les informations pratiques et la programmation valid\u00e9e afin de les communiquer au public\u0022\r\n2- __15 min__ : Demander \u00e0 l\u0027animateur.ice d\u0027animer la mise en commun des post-it pour les regrouper par type d\u0027usages. \r\n\r\n**Etape 3 - Associations d\u2019outils aux diff\u00e9rents usages exprim\u00e9s** - 15 min\r\nCette \u00e9tape a pour but d\u0027associer un ou plusieurs outils __num\u00e9riques ou physiques__, \u00e0 chaque besoin exprim\u00e9 et donc usage r\u00e9v\u00e9l\u00e9.\r\nDans un collectif qui n\u0027a pas l\u0027habitude des outils num\u00e9riques, l\u0027id\u00e9al est de r\u00e9aliser cette \u00e9tape un autre jour pour que les participants puissent r\u00e9fl\u00e9chir, se renseigner sur les diff\u00e9rents outils existants. Une autre solution est de mettre \u00e0 disposition des participant.e.s une liste de diff\u00e9rents outils en fonction des usages les plus courants et de rester \u00e0 leur disposition pour toute question.\r\n\r\nDans la pluspart des groupes les participant.e.s connaissent d\u00e9j\u00e0 plusieurs outils et proposeront naturellement ceux qu\u0027ils ma\u00eetrisent d\u00e9j\u00e0 ou dont ils connaissent quelqu\u0027un qui le ma\u00eetrise.\r\n\r\n**Etape 4 : Classement de l\u2019outil prioritaire** - 15 min\r\nIl est n\u00e9cessaire maintenant d\u0027\u00e9valuer chaque outil en fonction :\r\n- de son co\u00fbt (en temps, en comp\u00e9tence, en prise en main, en argent...) \r\n- de son efficacit\u00e9 pour r\u00e9pondre au besoin en terme d\u0027usage\r\nLa prise en compte du moindre co\u00fbt et de la meilleure efficacit\u00e9 rendra compte de l\u0027outil le plus efficient \u00e0 mettre en place prioritairement.\r\nLa possibilit\u00e9 d\u0027**ajouter une objection (et non une pr\u00e9f\u00e9rence) ou une alerte** a certain.es outils peut \u00eatre interessante pour v\u00e9rifier qu\u0027il n\u0027y a pas un vrai \u0022stop\u0022 \u00e9thique, mat\u00e9riel ou autre (ex: je ne veux pas installer whatsapp sur mon t\u00e9l\u00e9phone (raison \u00e9thique) ou j\u0027ai un vieux t\u00e9l\u00e9phone et ne peux pas installer d\u0027application dessus (raison mat\u00e9rielle))\r\nLa diff\u00e9rence \u00e9tant que l\u0027alerte n\u0027emp\u00eache pas le groupe d\u0027utiliser cet outil mais l\u0027informe que soi-m\u00eame nous ne l\u0027utiliserons pas. L\u0027objection en revanche, si elle n\u0027est pas lev\u00e9e, n\u00e9cessite de trouver un autre outil plus adapt\u00e9.\r\n\r\nPlusieurs techniques pour effectuer cette \u00e9valuation :\r\n- Matrice : mettre en abscisse l\u0027efficacit\u00e9 et en ordonn\u00e9e le co\u00fbt et y placer chaque outil. Cette m\u00e9thode peut s\u0027appliquer dans l\u0027espace avec une matrice marqu\u00e9e au sol. Chaque participant.e repr\u00e9sente un outil et se place dans l\u0027espace suite \u00e0 concertation avec le reste du groupe.\r\nL\u0027outil avec la plus forte efficacit\u00e9 et le plus faible co\u00fbt est retenu (en haut \u00e0 droite)\r\n- Vote avec des gommettes : chaque participant.e choisit les 3 outils repr\u00e9sentant le plus faible \u0022co\u00fbt\u0022 et les 3 outils repr\u00e9sentant la plus forte efficacit\u00e9 selon elle\/lui. L\u0027outil comptabilisant le plus de gomettes est retenu.\r\n- Vote \u00e0 main lev\u00e9e : chaque participant.e vote pour l\u0027outil qui pour elle\/lui a le moindre co\u00fbt et revote pour l\u0027outil qui lui semble le plus efficace. L\u0027outil comptabilisant le plus de vote est retenu\r\n-...\r\n","bf_conseils":"L\u0027e-mail et la r\u00e9union sont des outils bien ma\u00eetris\u00e9s par la pluspart des gens. Il est possible de les mettre en place d\u0027office si n\u0027est pas le cas, tout en ajoutant un nouvel outil, cela ne posera pas de probl\u00e8me.\r\nCette animation concerne plut\u00f4t les autres types d\u0027outils dont la mise en place, la prise en main et les habitudes sont moins \u00e9videntes. C\u0027est pourquoi il est important de les introduire petit \u00e0 petit avec la concertation du groupe.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"Voir la fiche notion sur ce th\u00e8me : https:\/\/interpole.xyz\/?ChoisirLeBonOutil\/edit","bf_variantes":"","bf_materiel":"Feuilles blanches\r\nPost-it\r\nStylos\r\nGommettes (selon le type de vote)","bf_references":"Laurent Marseault https:\/\/vimeo.com\/200559754","listeListeLicence":"1","bf_author":"Laure Beyler fortement inspir\u00e9e des contenus de Laurent Marseault","listeListeEtat":"2","bf_tags":"Usage,outil","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"DeLUsageAuxOutils","password_for_editing":"8","imagebf_image":"DeLUsageAuxOutils_imagebf_image_usagesoutils_20221122180404_20221122180404.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-11-22 18:04:04","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LaureBeyler","date_maj_fiche":"2024-10-15 11:16:12","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022D\u00e9finir collectivement des usages et le\/les outils pertinents pour y r\u00e9pondre\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Laure Beyler fortement inspir\u00e9e des contenus de Laurent Marseault\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022Usage,outil\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022DeLUsageAuxOutils\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-22 18:04:04\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-10-15 11:16:12\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?DeLUsageAuxOutils","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Passe ta boulette","bf_valeurajoutee":"M\u00e9thode pour faire \u00e9merger des id\u00e9es","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"","bf_description":"5 min : explication du d\u00e9roul\u00e9 + faire 3 groupes\r\n5 min : reflexion individuelle, id\u00e9es de sujet 1 id\u00e9e par feuille max 2 id\u00e9es\r\n15 min : partage de ces id\u00e9es au groupe \r\nOn plie\/fait des boulettes de ces 5-6 feuilles, et on les lance \u00e0 la table d\u0027\u00e0 c\u00f4t\u00e9\r\n10 min : on prend connaissance, on discute, on \u00e9crit ses questions de clarifiation \/ ses bonifications \/ ses propositions de reformulation sur la feuille, puis le groupe met un coeur les 2 sujets pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s (soit 2 coeurs en tout)\r\nLancement des 5-6 boulettes \u00e0 la table d\u0027\u00e0 c\u00f4t\u00e9\r\n10 min : on prend connaissance, on discute, on \u00e9crit ses questions de clarifiation \/ ses bonifications \/ ses propositions de reformulation sur la feuille, puis le groupe met un coeur les 2 sujets pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s (soit 2 coeurs en tout)\r\nLancement des 5-6 boulettes \u00e0 la table d\u0027\u00e0 c\u00f4t\u00e9\r\n15 min : Le groupe retrouve ses feuilles d\u0027origine. On prend connaissance des apports sur ses propositions intiales, puis on valide en groupe les 2 sujets pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s. \r\nSur ces 2 sujets, discussion, questions de clarification et bonifications ou propositions de reformulation\r\n5 min : lecture des 3*2 sujets \u00ab bonifi\u00e9s \u00bb \r\n10 min : d\u00e9brieff de la m\u00e9thode","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"2 feuilles par personnes + 1 stylo\/ pers.\r\nS\u0027installer en petit cercles, proches les uns des autres","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Sophia Lakhdar","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PasseTaBoulette","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-12-08 15:44:28","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"10,9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"EmelineSebert,EricFavre,JeanFrancoisRochasParrot,JulieRodriguez,LouiseDidier,NicolasKlausVonGeiger,RomaiN2","date_maj_fiche":"2026-03-23 17:39:58","user":"176.146.193.157","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022M\u00e9thode pour faire \u00e9merger des id\u00e9es\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Sophia Lakhdar\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PasseTaBoulette\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-12-08 15:44:28\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,9\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022EmelineSebert,EricFavre,JeanFrancoisRochasParrot,JulieRodriguez,LouiseDidier,NicolasKlausVonGeiger,RomaiN2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-03-23 17:39:58\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PasseTaBoulette","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Passe ton id\u00e9e \u00e0 ton voisin ou ta voisine","bf_valeurajoutee":"P\u00e9dagogie active, partage de repr\u00e9sentation, r\u00e9flexion collective","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Choisir en amont le sujet de la r\u00e9flexion. \r\n\/\/Exemple : Quelles comp\u00e9tences et comportements d\u00e9velopper pour favoriser la coop\u00e9ration ?\/\/\r\n\r\nDemander aux participant.es de **s\u0027assoir en cercle** avec une feuille de **papier** et un **stylo**.\r\n\r\n__**1er tour :**__\r\nDemander \u00e0 chacun.e de noter **une id\u00e9e qui __ne permet pas__ d\u0027 atteindre l\u0027objectif**\r\n+ de donner un exemple en quelques mots\r\npuis de passer la feuille \u00e0 la personne \u00e0 sa gauche \r\n\r\n\/\/Par exemple \u0022Notez un comportement ou une croyance qui emp\u00eache\/limite la coop\u00e9ration\u0022 \r\nUn comportement serait par exemple \u0022\u00eatre malpoli\u0022 les autres membres du groupe, une croyance serait par exemple de penser que l\u0027on peut se \u0022faire tout seul\u0022.\/\/\r\n\r\n__**2\u00e8me tour**__\r\nDemander \u00e0 chacun.e de noter **une id\u00e9e qui permet __d\u0027atteindre__ l\u0027objectif**, en r\u00e9ponse \u00e0 l\u0027id\u00e9e \u00e9crite\r\n+ de donner un exemple en quelques mots \r\npuis de passer la feuille \u00e0 la personne \u00e0 sa gauche \r\n\r\n\/\/Par exemple : \u0022**Notez un comportement ou une croyance oppos\u00e9e \u00e0 la premi\u00e8re id\u00e9e, qui favorise la coop\u00e9ration**\u0022. Si le comportement limitant \u00e9tait \u0022couper la parole\u0022, le comportement favorable pourrait \u00eatre \u0022laisser les autres personnes terminer leur id\u00e9e avant d\u0027intervenir\u0022\/\/\r\n\r\n__**3\u00e8me tour**__\r\nDemander \u00e0 chacun.e de noter **une id\u00e9e pour passer de l\u0027\u00e9tat qui ne permet pas d\u0027atteindre l\u0027objectif (1\u00e8re id\u00e9e) \u00e0 l\u0027\u00e9tat qui permet d\u0027atteindre l\u0027objectif (2\u00e8me id\u00e9e)**, en r\u00e9ponse aux 2 id\u00e9es \u00e9crites au dessus\r\n\r\n\/\/Par exemple \u0022Notez une id\u00e9e d\u0027exp\u00e9rience, de m\u00e9thode, d\u0027outil, de posture...facilitant le passage du comportement ou de la croyance limitant au comportemenbt ou \u00e0 la croyance favorisant la coop\u00e9ration\u0022\r\nPour le comportement limitant \u0022couper la parole\u0022 dans l\u0027objectif de \u0022laisser les autres personnes terminer leur id\u00e9e avant d\u0027intervenir\u0022 l\u0027id\u00e9e de m\u00e9thode pourrait \u00eatre d\u0027utiliser un [baton de parole](https:\/\/www.metacartes.cc\/faire-ensemble\/recettes\/baton-de-parole\/).\/\/\r\n\r\n__**4\u00e8me tour**__\r\nDemander \u00e0 chacun.e de noter **une deuxi\u00e8me id\u00e9e pour passer de l\u0027\u00e9tat qui ne permet pas d\u0027atteindre l\u0027objectif (1\u00e8re id\u00e9e) \u00e0 l\u0027\u00e9tat qui permet d\u0027atteindre l\u0027objectif (2\u00e8me id\u00e9e)**, en r\u00e9ponse aux 2 id\u00e9es \u00e9crites au dessus\r\n\r\n\/\/Par exemple \u0022Notez une autre id\u00e9e d\u0027exp\u00e9rience, de m\u00e9thode, d\u0027outil, de posture...facilitant le passage du comportement ou de la croyance limitant au comportemenbt ou \u00e0 la croyance favorisant la coop\u00e9ration\u0022\r\nPour le comportement limitant \u0022couper la parole\u0022 dans l\u0027objectif de \u0022laisser les autres personnes terminer leur id\u00e9e avant d\u0027intervenir\u0022 l\u0027autre id\u00e9e serait de commencer les r\u00e9unions par un brise-glace en \u00e9coute active (ex: [Confidents et petits papiers](https:\/\/interpole.xyz\/?ConfidentsEtPetitsPapiers)).\/\/\r\n\r\n__**5\u00e8me tour**__\r\nDemander \u00e0 chacun.e de noter **une troisi\u00e8me id\u00e9e pour passer de l\u0027\u00e9tat qui ne permet pas d\u0027atteindre l\u0027objectif (1\u00e8re id\u00e9e) \u00e0 l\u0027\u00e9tat qui permet d\u0027atteindre l\u0027objectif (2\u00e8me id\u00e9e)**, en r\u00e9ponse aux 2 id\u00e9es \u00e9crites au dessus\r\n\r\n\/\/Par exemple \u0022Notez une autre id\u00e9e d\u0027exp\u00e9rience, de m\u00e9thode, d\u0027outil, de posture...facilitant le passage du comportement ou de la croyance limitant au comportemenbt ou \u00e0 la croyance favorisant la coop\u00e9ration\u0022\r\nPour le comportement limitant \u0022couper la parole\u0022 dans l\u0027objectif de \u0022laisser les autres personnes terminer leur id\u00e9e avant d\u0027intervenir\u0022 l\u0027autre id\u00e9e pourrait \u00eatre de d\u00e9finir collectivement des [accords de groupe](https:\/\/interpole.xyz\/?CoDefinitionDAccordsDeGroupes) et d\u0027y proposer l\u0027accord \u0022ne pas se couper la parole\u0022\/\/\r\n\r\n__**Mise en commun**__\r\n\r\nApr\u00e8s 2 ou 3 tours de \u0022solutions\u0022, redonner la feuille \u00e0 la personne de d\u00e9part.\r\n\r\nMettre en commun les id\u00e9es, en demandant \u00e0 chaque personne de lire sa feuille.\r\nEn profiter pour **documenter la production collective**, sur une mindmap par exemple.\r\n\r\nFaire r\u00e9agir, **compl\u00e9ter si besoin** avec les notions essentielles qui ne seraient pas ressorti.\r\n","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Laure 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data-date_creation_fiche=\u00222023-12-18 15:55:33\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,15\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaureBeyler\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-12-18 16:01:39\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PasseTonIdeeATonVoisinOuTaVoisine","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Pense \u00e9coute","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"","bf_description":"Par groupe de deux ou trois personnes, \u00e0 tour de r\u00f4le :\r\nUne personne parle durant un temps d\u00e9termin\u00e9 (3 \u00e0 5 minutes) autour d\u0027un sujet pr\u00e9cis ou d\u0027une question.\r\nL\u0027autre(s) personne(s) est en posture d\u0027\u00e9coute et ne doit pas interompre la personne qui parle. M\u00eame s\u0027il y a des silences !\r\nAu bout du temps imparti la(les) personne(s) qui a \u00e9cout\u00e9 partage en une minute ce qu\u0027elle a entendu\/retenu.\r\nLa personne qui a partag\u00e9 ne doit pas interrompre la personne qui restitue ce qu\u0027elle a entendu\/retenu.\r\nOn \u00e9change les r\u00f4les.\r\n\r\nIl est int\u00e9ressant de faire un \u0022retour sensible\u0022 en guise de d\u00e9briefing :\r\n- Comment vous avez v\u00e9cu le fait d\u0027\u00e9couter et de parler ?\r\n\r\nM\u00e9thode tr\u00e8s int\u00e9ressante pour aborder notamment les questions li\u00e9es \u00e0 la prise de parole en groupe.","bf_conseils":"Bien rapeller que la personne qui \u00e9coute ne doit pas intervenir et qu\u0027il faut aller au bout du temps de chaque s\u00e9quence, m\u00eame en cas de silence.","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"Tr\u00e8s adapat\u00e9 en situation ext\u00e9rieure, en marchant cela fonctionne tr\u00e8s bien.","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Animacoop","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PenseEcoute","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2026-02-05 09:51:58","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"8,2","checkboxListeTypeoutil":"4","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LouiseDidier","date_maj_fiche":"2026-04-09 16:41:34","user":"37.66.235.223","owner":"","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Animacoop\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PenseEcoute\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222026-02-05 09:51:58\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00228,2\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00224\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LouiseDidier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-04-09 16:41:34\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PenseEcoute","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Penser la compostabilit\u00e9 de sa POP (ou de son projet)","bf_valeurajoutee":"Grille d\u0027auto-positionnement sur le compostage de la POP d\u0027Animacoop.","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Ce canevas a \u00e9t\u00e9 imagin\u00e9 pour poser la question de la compostabilit\u00e9 en fin de travail des POP, lors de la formation Animacoop. C\u0027est un outil pratique pour exp\u00e9rimenter concr\u00e8tement ce que veut dire composter un projet.\r\nA priori, le mod\u00e8le est adaptable \u00e0 tout type de projet, en modifiant un peu les questions.\r\n\r\n**D\u00e9roul\u00e9**\r\n - Apport de contenu (15 minutes) : Rappel sur la compostabilit\u00e9 et les licences CC\r\n - Puis r\u00e9flexion en sous-groupe de POP \u00e0 partir du canevas de questions qui permet de penser la continuit\u00e9, l\u0027essaimage et l\u0027innovation sociale qui pourrait en d\u00e9couler (30 minutes).","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Imprimer la feuille pour chaque groupe. Elle sert de canevas de discussion.\r\n - {{attach file=\u0022Compostabilit_des_POP.pdf\u0022 desc=\u0022Fiche pr\u00eate \u00e0 l\u0027impression\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022\u0022 nofullimagelink=\u00221\u0022}}\r\n - [Le mod\u00e8le modifiable est ici.](https:\/\/www.canva.com\/design\/DAGopjYSiiQ\/H4ma418jMXjqty8SikopRw\/edit?utm_content=DAGopjYSiiQ\u0026utm_campaign=designshare\u0026utm_medium=link2\u0026utm_source=sharebutton){.newtab} (bien penser \u00e0 le dupliquer avant modification)","bf_references":" - C\u0027est une adaptation pratique de [l\u0027infographie des \u00e9colohumanistes](https:\/\/lesecolohumanistes.fr\/la-compostabilite-de-projet\/){.newtab} sur le sujet.\r\n - R\u00e9flexion issue du travail de Romain Lalande et Laurent Marseault : \/\/[Petit pr\u00e9cis de compostabilit\u00e9 des projets](https:\/\/ressources.osons.cc\/?PetitPrecisDeCompostabiliteDesprojets){.newtab}\/\/","listeListeLicence":"1","bf_author":"Valentin Poncet, Romain Haonfaure","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PenserLaCompostabiliteDeSaPopOuDeSonP","imagebf_image":"PenserLaCompostabiliteDeSaPopOuDeSonP_imagebf_image_POPcompostabilite_20250528110248_20250528110248.png","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-06-05 09:32:21","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"9","checkboxListeTypeoutil":"","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,RomaiN2","date_maj_fiche":"2026-02-22 17:35:45","user":"nadine","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Grille d\u0026#039;auto-positionnement sur le compostage de la POP d\u0026#039;Animacoop.\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Valentin Poncet, Romain Haonfaure\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PenserLaCompostabiliteDeSaPopOuDeSonP\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-06-05 09:32:21\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00229\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,RomaiN2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-02-22 17:35:45\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PenserLaCompostabiliteDeSaPopOuDeSonP","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"P\u00e9pit\u00e9ratos ! (p\u00e9pites et rateaux ou P\u00e9pites et Cailloux)","bf_valeurajoutee":"Permettre de r\u00e9colter les succ\u00e8s et pistes d\u0027am\u00e9lioration d\u0027un temps collectif","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"l\u0027animateurice invite les participant.e.s \u00e0 prendre un temps individuel pour r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 une p\u00e9pite (quelque chose de positif \u00e0 retenir du temps pass\u00e9 ensemble) et un rateau (quelque chose que l\u0027on a mal v\u00e9cu ou qui serait am\u00e9liorable).\r\n\r\nEnsuite, l\u0027animateurice demande au groupe \u00e0 qui souhaiterait partager des p\u00e9pites et des rateaux, il s\u00e9lectionne trois personnes pour chaque item, puis invite au partage en grand groupe, sans r\u00e9actions. \r\n","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"Il est possible d\u0027inviter tout le groupe \u00e0 partager chacun ses p\u00e9pites et rateaux, mais cela demande plus de temps.","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Romain Lalande","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PepiteratosPepitesEtRateaux","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2023-04-03 16:02:39","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"RomaiN,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2023-12-07 14:48:32","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permettre de r\u00e9colter les succ\u00e8s et pistes d\u0026#039;am\u00e9lioration d\u0026#039;un temps collectif\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Romain Lalande\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PepiteratosPepitesEtRateaux\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-04-03 16:02:39\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022RomaiN,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-12-07 14:48:32\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PepiteratosPepitesEtRateaux","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"P\u00e9pitons-nous","bf_valeurajoutee":"Favorise l\u0027interconnaissance, permet \u00e0 chacun.e de dire ce qu\u0027il.elle sait faire","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Il s\u0027agit d\u0027une sorte de bilan de comp\u00e9tence collectif o\u00f9 chacun.e est inviter \u00e0 partager ce qu\u0027il.elle sait faire et a envie de faire avec le groupe et ou dans le cadre du projet (savoirs, savoirs-faire et savoirs-\u00eatre...)\r\nChaque participant.e.s aura 4 cases pour se dire au groupe : \r\nCe qu\u0027il faut faire pour le projet et que je sais faire\r\nCe qu\u0027il faut faire pour le projet et que je ne sais pas faire\r\nCe qui n\u0027est pas indispensable pour le projet mais que je sais faire\r\nCe que j\u0027ai envie de vous partager, ma p\u00e9pite, mon grain de folie","bf_description":"L\u0027animatrice.eur partage le paper board en 4 parties : \r\nDans la partie en haut \u00e0 gauche, il.elle \u00e9crit : \u0022Ce qu\u0027il faut faire pour le projet et que je sais faire\u0022\r\nDans la partie en haut \u00e0 droite, il.elle \u00e9crit : \u0022Ce qu\u0027il faut faire pour le projet et que je ne sais pas faire\u0022\r\nDans la partie en bas \u00e0 gauche, il.elle \u00e9crit : \u0022Ce qui n\u0027est pas indispensable pour le projet mais que je sais faire\u0022\r\nDans la partie en haut \u00e0 droite, il.elle \u00e9crit : \u0022Ce que j\u0027ai envie de vous partager, ma p\u00e9pite, mon grain de folie\u0022\r\nPuis, il.elle distribue \u00e0 chacun.e au moiins 4 post-it de couleurs diff\u00e9rentes sur lesquels il.elle demande aux participant.e.s de r\u00e9pondre aux 4 consignes \u00e9crites au tableau\r\nQuand tout le monde a fini d\u0027\u00e9crire sur les post it, chaun.e passe \u00e0 son tour au tableau pour lire ses post-it et les coller dans la case correspondante.","bf_conseils":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"Les 4 cases ont pour objectif de permettre \u00e0 chacun.e,du plus confiant au plus humble, d\u0027oser dire ce qu\u0027il.elle a envie de partager et faire avec les autres, c\u0027est vraiment une invitation \u00e0 se dire, \u00e0 oser : l\u0027accueil de la parole est donc essentiel et que les choses soient pos\u00e9es dans une case ou une autre n\u0027a pas vraiment d\u0027importance. Ce qui n\u0027emp\u00eache pas d\u0027encourager les plus timides et de freiner les plus prolixes pour qu\u0027il.elle.s laissent quand m\u00eame un peu de place aux autres.","listeListeLicence":"1","bf_author":"Alice O, Coop\u0027Osons \u00e0 l\u0027Ouest 2014","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PepitonsNous","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-04-17 16:42:36","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeUsageAnim":"8,9,18","checkboxListeTypeoutil":"3,4","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"2,3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AliceOechsnerDeConinck,SarahGaucher","date_maj_fiche":"2021-05-25 11:52:47","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Favorise l\u0026#039;interconnaissance, permet \u00e0 chacun.e de dire ce qu\u0026#039;il.elle sait faire\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Alice O, Coop\u0026#039;Osons \u00e0 l\u0026#039;Ouest 2014\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PepitonsNous\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-04-17 16:42:36\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00228,9,18\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222,3\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AliceOechsnerDeConinck,SarahGaucher\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-05-25 11:52:47\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PepitonsNous","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Perfection Game","bf_valeurajoutee":"Une m\u00e9thode de cloture permettant d\u0027identifier les pistes d\u0027am\u00e9liorations","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"A la fin d\u0027une s\u00e9quence ou d\u0027une journ\u00e9e, il s\u0027agit de cloturer en demandant aux participants ce qu\u0027il leur semblerait am\u00e9liorable dans le temps qu\u0027ils ont v\u00e9cu. \r\nL\u0027intervenant.e demande \u00e0 chacun.e de s\u0027exprimer en comman\u00e7ant par \u0022J\u0027aurais mis 10\/10 \u00e0 ce temps \/ \u00e0 cette journ\u00e9e si...\u0022.\r\nAinsi, on r\u00e9colte un grand nombre de piste d\u0027am\u00e9lioration pour la suite et cela incite les participants \u00e0 mettre des mots sur ce qui ne leur a pas convenu.","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"Cet outil est particuli\u00e8rement adapt\u00e9 lorsque l\u0027on dispose ensuite \u00e0 nouveau d\u0027un temps avec les participants, afin de m\u0027ettre en oevre les pistes d\u0027am\u00e9lioration identifi\u00e9es. Sinon, cela peut \u00eatre un exercice difficile \u00e0 vivre et plut\u00f4t pessimiste. ","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Romain Lalande","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PerfectionGame","date_creation_fiche":"2022-02-18 10:53:21","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"RomaiN","date_maj_fiche":"2022-02-18 10:53:21","user":"74.7.241.23","owner":"RomainLalande","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Une m\u00e9thode de cloture permettant d\u0026#039;identifier les pistes d\u0026#039;am\u00e9liorations\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Romain Lalande\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PerfectionGame\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-02-18 10:53:21\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-02-18 10:53:21\u0022 data-owner=\u0022RomainLalande\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PerfectionGame","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Petit Poney","bf_valeurajoutee":"R\u00e9veil ludique pour un groupe de travail","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Les participants se placent en cercle. Ils doivent suivre les instructions orales de l\u0027animateur. ","bf_description":"L\u0027animateur mime un poney\/cheval qui peut galoper, doucement, rapidement, sauter par dessus des obstacles, esquiver... \r\n\r\nLe principe est d\u0027aller doucement au d\u00e9but puis finir assez rapidement, afin de ne pas laisser la possibilit\u00e9 au groupe de suivre l\u0027animateur.\r\n\r\nLaisser place \u00e0 l\u0027imagination.\r\n \r\n\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"Outil \u00e0 proposer \u00e0 un groupe qui se connait, \u00e0 un groupe fatigu\u00e9, en manque d\u0027\u00e9nergie. ","bf_description1":"Activit\u00e9 qui peut se faire tr\u00e8s bien en plein air qu\u0027en int\u00e9rieur. ","bf_variantes":"Pas de variante.","bf_materiel":"Aucun","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"J\u00e9r\u00e9my Dojwa","listeListeEtat":"2","bf_tags":"Energyser","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PetitPoney","password_for_editing":"8","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-11-28 16:52:43","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"11,8","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"RomaiN","date_maj_fiche":"2022-11-28 16:58:14","user":"74.7.227.27","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022R\u00e9veil ludique pour un groupe de travail\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022J\u00e9r\u00e9my Dojwa\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_tags=\u0022Energyser\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PetitPoney\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-28 16:52:43\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-11-28 16:58:14\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PetitPoney","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Photocollage","bf_valeurajoutee":"Exprimer une id\u00e9e ou une exp\u00e9rience \u00e0 partir de photos d\u00e9coup\u00e9es puis coll\u00e9es.","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Il s\u0027agit d\u0027inviter \u00e0 s\u0027exprimer ou r\u00e9sumer une id\u00e9e ou une exp\u00e9rience \u00e0 partir de photos \/ d\u0027images d\u00e9coup\u00e9es dans des magasines ou des albums, qui sont ensuite coll\u00e9es surun support.\r\n\r\nCe travail peut-\u00eatre individuel ou collectif en fonction des objectifs poursuivis, quelques exemples d\u0027animationd e ce proc\u00e9d\u00e9 : \r\n - Au retour d\u0027un travail collectif, proposer au groupe de s\u0027organiser pour cr\u00e9er un photocollage collectif afin d\u0027en faire le r\u00e9cit\r\n - Proposer individuellement \u00e0 des participants d\u0027effectuer un photocollage pour restituer leur exp\u00e9rience au groupe\r\n - etc...\r\n \r\nCela permet de sortir de l\u0027\u00e9crit et de passer par l\u0027image \/ la cr\u00e9ativit\u00e9 pour  s\u0027exprimer et fair ele bilan d\u0027une exp\u00e9rience. ","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Magazines vari\u00e9s, \u00e0 choisir sur des th\u00e9matiques adapt\u00e9s (dans philo magazine, potentiellement peu d\u0027images exploitables :s). il faut plusieurs magazines par personne.","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"Romain lalande, Cl\u00e9ment charleux","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PhotocollagE","date_creation_fiche":"2022-11-08 11:54:07","statut_fiche":"1","imagebf_image":"PhotocollagE_imagebf_image_animacoop_Paris_r2_20221108115407_20221108115407.jpg","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"9,15","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"2,3","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"ClementCharleux,EricFavre,MagalieDreano,RomaiN","date_maj_fiche":"2022-11-08 11:54:08","user":"74.7.241.17","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Exprimer une id\u00e9e ou une exp\u00e9rience \u00e0 partir de photos d\u00e9coup\u00e9es puis coll\u00e9es.\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00222\u0022 data-bf_author=\u0022Romain lalande, Cl\u00e9ment charleux\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PhotocollagE\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-08 11:54:07\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00229,15\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222,3\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ClementCharleux,EricFavre,MagalieDreano,RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-11-08 11:54:08\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PhotocollagE","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Photolangage","bf_valeurajoutee":"S\u0027exprimer en choisissant une image parmi une collection","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Mode d\u2019expression alternatif o\u00f9 les participant\u00b7e\u00b7s r\u00e9pondent \u00e0 une question en choisissant une image parmi une collection.\r\nOn peut demander aux participant\u00b7e\u00b7s de repr\u00e9senter plusieurs choses \u00e0 travers des images: un projet, l\u2019humeur du moment, \u2026 \r\nAfficher l\u0027image dans l\u0027espace, chaque personne va afficher son image pour cr\u00e9er un patchork, une repr\u00e9sentation des r\u00e9ponses.","bf_description":" - Mettre \u00e0 disposition une collection vari\u00e9e d\u2019images\/cartes postales et choisir la question.\r\n - Poser la question (image qui vous repr\u00e9sente, humeur du jour, opinion sur un sujet).\r\n - Choisir: \u00ab Choisissez 1 ou 2 images qui repr\u00e9sentent au mieux votre r\u00e9ponse \u00bb.\r\n - \u00c9changer en groupe : Chaque participant pr\u00e9sente au groupe son image en la posant contre son torse et donne une explication. \r\n\r\nSi le JeuxCooperatifs groupe est important, pr\u00e9senter en 1 mot\r\nLorsque la personne s\u0027est exprim\u00e9e, elle a partag\u00e9 avec le groupe sa r\u00e9ponse. Il est important d\u0027en tenir compte pour la suite de l\u0027animation (ex : moi j\u0027ai choisi... parce que mon humeur c\u0027est \u00e0 l\u0027orage, \u00e7a ne va pas du tout...)","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"Pour faire un photolangage \u00e0 distance : \r\nEn amont de la session, pr\u00e9parer un visuel contenant plusieurs images partag\u00e9 avec droits de modification pour les participants. \r\nIndiquer sur ce visuel la question ou le sujet sur lequel chacun\u00b7e peut s\u0027exprimer et leur demander d\u0027aller choisir une image qui r\u00e9pond \u00e0 leur \u00e9tat d\u0027esprit ou leur point de vue sur une question.\r\nIls peuvent par exemple se taguer sur le visuel. L\u0027outil pourra \u00eatre un slide ppt ou autre.\r\nPar exemple pour une m\u00e9t\u00e9o en visio :\r\n{{attach file=\u0022quelconfineestu.png\u0022 desc=\u0022image quelconfineestu.png (2.1MB)\u0022 size=\u0022original\u0022 class=\u0022left\u0022}}\r\n(Auteur : S\u00e9bastien Kraft)","bf_materiel":" - un jeu de cartes https:\/\/ifprofs.org\/ressource\/Dame-de-Pique\/6772ce928b363 images (type dixit https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Dixit_(jeu)), ou une collection de cartes postales, de photos, d\u0027images aussi diverses que possibles pour avoir un large choix d\u0027\u00e9motions\/mots\/humeurs...\r\nLes Crazy Jobs d\u0027Utilo peuvent \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9es et\/ou modifi\u00e9es https:\/\/www.utilo.org\/outils\/les-crazy-jobs\/\r\n - une grande table pour \u00e9taler le jeu\r\n - assez d\u0027espace pour circuler","bf_references":"Un site internet utilisable en mode choix d\u0027image ou al\u00e9atoire : [Pic One ](https:\/\/pic-one.fr\/)\r\n[La m\u00e9thodologie de Communagir](https:\/\/communagir.org\/contenus-et-outils\/communagir-pour-emporter\/les-outils-d-animation\/photolangage\/){.newtab} nos cousins du Quebec : https:\/\/www.uscgq.com\/question\/deck\/1\/369\/","listeListeLicence":"1","bf_author":"melanie lacayrouze, audrey auriault (liens utiles)","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PhotolangagE","imagebf_image":"PhotolangagE_imagebf_image_9wux1y72mzcextra_large_20221108113348_20221108113348.jpg","imagebf_image1":"PhotolangagE_imagebf_image1_IMG_20221108_084907_20221108113348_20221108113348.jpg","imagebf_image2":"PhotolangagE_imagebf_image2_crazyjobs_20231207150431_20231207150431.png","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-03-06 10:19:12","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,11,8,15","checkboxListeTypeoutil":"5","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"1,2,3,6","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"AudreyAuriaultGarcEss,CeliaGoncalvesAnimacoop,LaurentMarseault,LouiseDidier,MelanieLacayrouze,NicolasKlausVonGeiger,RomaiN,YasuMoy","date_maj_fiche":"2025-07-23 11:23:48","user":"74.7.242.22","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022S\u0026#039;exprimer en choisissant une image parmi une collection\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022melanie lacayrouze, audrey auriault (liens utiles)\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PhotolangagE\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-03-06 10:19:12\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,11,8,15\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00225\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2,3,6\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022AudreyAuriaultGarcEss,CeliaGoncalvesAnimacoop,LaurentMarseault,LouiseDidier,MelanieLacayrouze,NicolasKlausVonGeiger,RomaiN,YasuMoy\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-07-23 11:23:48\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PhotolangagE","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Pitch180s","bf_valeurajoutee":"R\u00e9sumer des projets individuels au sein d\u0027un groupe en moins d\u00271 heure","listeListeADistance":"non","bf_resume":" ","bf_description":" - Chaque participant choisit le projet qu\u0027il souhaite pitcher et partager au groupe\r\n - Les participants se mettent en bin\u00f4me\r\n - Au sein du binome la 1\u00e8re personne pitche oralement son projet en 180 secondes. \r\n - La 2eme personne en \u00e9coute active prend note de ce pitch, sans intervenir; 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Ces diff\u00e9rentes p\u00e9riodes de travail sont s\u00e9par\u00e9es par de courtes pauses.\r\n1. d\u00e9finir un sujet, 2. travailler pendant 25 minutes, 3. Faire 5 min de pause, 4. passer au deuxi\u00e8me sujet ou finir le premier. 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remplit individuellement un ou plusieurs post-it et le colle sur une cat\u00e9gorie. \r\n\r\nPour mettre en avant les id\u00e9es fortes de chacune des cat\u00e9gories, les participants collent des gommettes sur les post-it pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s. \r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Cl\u00e9mentine Colliot, Camille Belloc, Juliette Oberl\u00e9","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PoubelleFrigoTelephoneValise","password_for_editing":"8","imagebf_image":"PoubelleFrigoTelephoneValise_dechetterie-300150.png","imagebf_image1":"PoubelleFrigoTelephoneValise_imagebf_image1_IMG_0659_20231110170327_20231110170327.jpg","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-06-04 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expliquer la consigne \r\nNoter sur un post-it ou directement sur le tableau blanc ou le paper board concern\u00e9 votre r\u00e9flexion :\r\n- Valise : ce que je garde pr\u00e9cieusement et emporte partout avec moi\r\n- Frigo : ce que je mets au frais pour plus tard\r\n- T\u00e9l\u00e9phone : ce que je vais partager, diffuser autour de moi\r\n- Poubelle : ce que je jette\r\n\r\n5-10 min : r\u00e9flexion \r\nChacun r\u00e9fl\u00e9chit et note ses r\u00e9flexions sur un post-it ou sur les paper board\r\n\r\nEn fonction du contexte et du temps disponible l\u0027animateur peut simplement r\u00e9colter cette \u00e9valuation ou proposer une mise en commun \u00e0 ceux qui souhaitent partager au groupe leurs commentaires.\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"Il est possible d\u0027ajouter un item \u0022fontaine : le voeux que je fait pour la prochaine fois\u0022 afin de r\u00e9colter des suggestions et envies","bf_variantes":"","bf_materiel":"- Paper board ou 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","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Deux participant.e.s sont invit\u00e9.e.s \u00e0 effectuer une pr\u00e9sentation au reste du groupe en se basant sur un diaporama projet\u00e9. \r\nLe probl\u00e8me ? Ils ne connaissent ni le sujet ni le diaporama avant de commencer leur pr\u00e9sentation et se doivent d\u0027improviser en d\u00e9couvrant les diapos au fur et \u00e0 mesure ! \r\nIl est conseiller de choisir un sujet inconnu par les participant.e.s et si possible un diaporama comprenant peu de texte et beaucoup d\u0027illustrations, de sch\u00e9mas et de jargon (l\u0027id\u00e9al \u00e9tant des diaos comprenant seulement un titre + une illustration).\r\n\r\nUn mod\u00e8le exemple de slide est joint \u00e0 cette fiche, n\u0027h\u00e9sitez pas \u00e0 en r\u00e9cup\u00e9rer al\u00e9atoirement en ligne, par exemple sur slideshare ! ","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"Il est envisageable de proposer cet exercice en donnant un diaporama qui sera ensuite pr\u00e9sent\u00e9 de mani\u00e8re s\u00e9rieuse au groupe par l\u0027intervenant.e. En effet ce peut \u00eatre un bon moyen de favoriser l\u0027interaction durant la pr\u00e9sentation qui suivra en engageant le sujet via un temps ludique d\u0027improvisation.","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Romain Lalande","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PowerpointKaraoke","date_creation_fiche":"2022-02-18 10:47:09","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"18","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"PowerpointKaraoke_fichierressource_slide-participation-et-numerique.pdf","checkboxfiche8":"RomaiN","date_maj_fiche":"2022-02-18 10:47:09","user":"74.7.227.146","owner":"RomainLalande","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Un temps d\u0026#039;improvisation dynamique pour rire un bon coup ! \u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Romain Lalande\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PowerpointKaraoke\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-02-18 10:47:09\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002218\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-02-18 10:47:09\u0022 data-owner=\u0022RomainLalande\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PowerpointKaraoke","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"PQQCOQP","bf_valeurajoutee":"questionner les composantes essentielles d\u0027un projet","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Pourquoi - Qui  - Quoi - Comment - O\u00f9 - Quand - Pourquoi ","bf_description":"Il est simple \u00e0 mettre en oeuvre car il suffit de r\u00e9pondre \u00e0 sept questions : \r\n - **Pourquoi ?** Pour clarifier le but poursuivi \u00e0 travers le projet, sa finalit\u00e9.\r\n - **Qui ?** Pour pr\u00e9ciser \u00e0 qui s\u0027adresse ce projet, qui va le mettre en \u0153uvre et sur la base de quels besoins. \r\n - **Quoi ?** Pour d\u00e9limiter la forme prise par le projet, l\u0027objectif de production de l\u0027action.\r\n - **Comment ?** Pour formaliser les moyens humains, mat\u00e9riels et financiers n\u00e9cessaires \u00e0 la mise en \u0153uvre du projet.\r\n - **O\u00f9 ?** Pour donner le lieu ou le territoire o\u00f9 prendra corps le projet.\r\n - **Quand ?** Pour caler une date ou une dur\u00e9e de mise en \u0153uvre.\r\n - **Pourquoi ?** Au regard de l\u0027ensemble des autres questions, on boucle sur la question initiale afin de valider que le but \u00e9tait correctement exprim\u00e9 au d\u00e9part, ou bien v\u00e9rifier que les r\u00e9ponses faites aux questions pr\u00e9c\u00e9dentes rentrent toujours dans l\u0027objectif formul\u00e9 au d\u00e9part. ","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Romain Lalande","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PqqcoqP","date_creation_fiche":"2024-09-12 10:19:25","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"13,17","checkboxListeTypeoutil":"2","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"3,4","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,RomaiN","date_maj_fiche":"2024-09-12 10:19:25","user":"74.7.227.128","owner":"LouisE","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022questionner les composantes essentielles d\u0026#039;un projet\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Romain Lalande\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PqqcoqP\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-09-12 10:19:25\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002213,17\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00222\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223,4\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-09-12 10:19:25\u0022 data-owner=\u0022LouisE\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PqqcoqP","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Pr\u00e9sentation flash","bf_valeurajoutee":"Partage \/ pr\u00e9senter son projet en 1 minute dans un groupe","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"C\u0027est une animation rapide d\u0027interconnaissance en 2 \u00e9tapes :\r\n - Laisser 2 minutes au groupe pour que chacun\u00b7e dessine son projet\r\n - Puis chacun\u00b7e pr\u00e9sente son projet en 1 minute \u00e0 partir de son dessin.","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Pr\u00e9voir une feuille par participant\u00b7e et des feutres pour dessiner.","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Doriane Neveu","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PresentationFlash","date_creation_fiche":"2023-03-24 14:47:12","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,RomaiN2","date_maj_fiche":"2023-03-24 14:47:12","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Partage \/ pr\u00e9senter son projet en 1 minute dans un groupe\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Doriane Neveu\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PresentationFlash\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-03-24 14:47:12\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,LouiseDidier,RomaiN2\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-03-24 14:47:12\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PresentationFlash","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Prise de d\u00e9cision par sollicitation d\u0027avis","bf_valeurajoutee":"Bon \u00e9quilibre entre la tyrannie du chef et la tyrannie du groupe","bf_resume":"De l\u0027id\u00e9e \u00e0 l\u0027action :\r\n - N\u0027importe qui peut prendre n\u0027importe quelle d\u00e9cision mais pas n\u0027importe comment ... : chacun\u00b7e a les moyens d\u0027agir : temps et argent\r\n - Formulation de la d\u00e9cision propos\u00e9e\r\n - Identification et sollicitations des personnes \r\n  - Concern\u00e9es\r\n  - Expertes\r\n - R\u00e9ponse \/ argumentation et \u00e9ventuelles modifications aux objections\r\n - D\u00e9cision et information de la d\u00e9cision prise\r\n - R\u00e9alisation gr\u00e2ce aux moyens d\u0027agir\r\n48h minimum pour d\u00e9rouler toutes ces \u00e9tapes","bf_description":"1. Une personne remarque un probl\u00e8me ou une opportunit\u00e9 \u00e0 saisir et prend l\u2019initiative d\u2019entamer un processus de sollicitation d\u2019avis, ou alerte une personne qu\u2019elle juge mieux plac\u00e9e pour le faire. \r\n2. La personne en charge de d\u00e9cision identifie les parties prenantes qu\u2019elle doit consulter. Il s\u2019agit des personnes directement impact\u00e9es par la d\u00e9cision ou de celles disposant d\u2019une expertise ou d\u2019une exp\u00e9rience sur ce sujet (pouvant avoir d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 confront\u00e9es \u00e0 une probl\u00e9matique similaire). \r\n3. L\u2019initiateur\u00b7trice peut demander \u00e0 avoir plus d\u2019informations sur le sujet \u00e0 l\u2019\u00e9tude ou commencer \u00e0 sonder les avis avant de faire une proposition. \r\n4. L\u2019initiateur\u00b7trice fait une proposition de d\u00e9cision et consulte l\u2019avis des parties prenantes. La sollicitation d\u2019avis peut se faire via plusieurs canaux (conversations informelles, r\u00e9union, sondage en ligne, r\u00e9seaux sociaux).\r\n5. \u00c0 partir de ces avis, l\u2019initiateur\u00b7trice prend une d\u00e9cision. \r\n6. Par souci de transparence, la personne doit avertir les parties prenantes de la d\u00e9cision finale qu\u2019elle a prise. Celle-ci peut, par exemple, \u00eatre publi\u00e9e sur les plateformes de communication interne de l\u2019organisation","bf_conseils":"","bf_variantes":"Distinguer les d\u00e9cisions r\u00e9versibles et irr\u00e9versibles","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Christophe Netillard + Ecolo Humanistes (Romain et Jeff) + Louise Didier","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"PriseDeDecisionParSollicitationDAvis","date_creation_fiche":"2020-11-20 15:35:46","statut_fiche":"1","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","date_maj_fiche":"2021-04-03 18:00:39","datastr":"data-checkboxListeUsageAnim=\u002213\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00222\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5,6\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00226\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PriseDeDecisionParSollicitationDAvis\u0022 data-createur=\u0022Cegon\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222020-10-23 16:54:40\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222020-11-20 15:34:57\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 ","listeListeADistance":"tb","imagebf_image":null,"checkboxListeUsageAnim":"13","checkboxListeTypeoutil":"2","checkboxListeNombre":"2,3,4,5,6","checkboxListeDuree2":"6","checkboxfiche8":"JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,RomaiN2","user":"66.249.66.67","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Bon \u00e9quilibre entre la tyrannie du chef et la tyrannie du groupe\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Christophe Netillard + Ecolo Humanistes (Romain et Jeff) + Louise Didier\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022PriseDeDecisionParSollicitationDAvis\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222020-11-20 15:35:46\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-04-03 18:00:39\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002213\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00222\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5,6\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00226\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier,RomaiN2\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?PriseDeDecisionParSollicitationDAvis","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Quel est mon\u2026 pr\u00e9f\u00e9r\u00e9\u00a0?","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"non","bf_resume":"","bf_description":"**Intro \u2013** Voici un bon petit jeu d\u0027\u00e9chauffement \u00e0 faire au d\u00e9but d\u0027un atelier ou d\u0027une formation.\r\nIl permet aux gens de parler de choses qu\u0027ils aiment \u2013 Il s\u0027inscrit donc \u00e9galement dans la phase \u00ab\u00a0gratitude de la spirale\u00a0\u00bb sans le nommer.\r\nSi il y a des retardataires, ils peuvent tout simplement se joindre progressivement au groupe.\r\n**Pr\u00e9paration \u2013** (cf. Mat\u00e9riel n\u00e9cessaire) Vous pouvez laisser quelques cartes vierges afin que les participants puissent en inventer. Il en faut une par personne participant.\r\n**Instructions**\r\n - Distribuez les cartes.\r\n - consignes :\r\n  - \u00ab\u00a0Allez \u00e0 la rencontre d\u0027une autre personne.\r\n  - Chacun \u00e0 votre tour, lisez et compl\u00e9tez ce qu\u0027il y a sur votre carte.\r\n  - Quand vous avez chacun parl\u00e9, \u00e9changez vos cartes et allez \u00e0 la rencontre de quelqu\u0027un d\u0027autre. Cela vous permettra de partager des aspects diff\u00e9rents de votre vie, de votre personnalit\u00e9, etc.\u00a0\u00bb (variante\u00a0: reposez votre carte sur la table et prenez-en une autre).\r\n - Encourager les gens \u00e0 rencontrer autant de personnes que possible. Rappeler cette instruction apr\u00e8s quelques minutes pour garder le niveau d\u0027\u00e9nergie \u00e9lev\u00e9.\r\n - Si c\u0027est appropri\u00e9 expliquer pourquoi commencer par parler de ce que nous aimons est une bonne id\u00e9e \u2013 Cela nous rappelle combien nous aimons la vie quand nous traitons des informations difficiles.\r\n**Questions \u2013** Voir mat\u00e9riel n\u00e9cessaire","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"**Pr\u00e9paration \u2013** Imprimer les questions ci-dessous (fichier joint) et les couper en lani\u00e8res. Ou encore (\/\/low tech\/\/), \u00e9crire les phrases \u00e0 la main, chacune sur un papier.\r\nN\u0027h\u00e9sitez pas \u00e0 imprimer chaque phrase plusieurs fois en fonction de la taille du groupe.\r\n\r\n**Texte des diff\u00e9rentes cartes**\r\n\r\nJe suis tr\u00e8s fi\u00b7er\u00b7\u00e8re de\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nR\u00e9cemment, j\u0027ai \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s \u00e9mu\u00b7e par\u2026 L\u0027\u00e9voquer me fait sentir\u2026\r\n\r\nDe tout temps, mon h\u00e9ro\u00efne\/h\u00e9ros est\/\u00e9tait\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nMon film\/spectacle pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 est\u2026 L\u0027\u00e9voquer me fait sentir\u2026\r\n\r\nMon repas pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 est\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nQuelque chose qui m\u0027inspire est\u2026 L\u0027\u00e9voquer me fait sentir\u2026\r\n\r\nMon livre favori est\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nMa friandise pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e est\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nMon endroit pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 sur la Terre est\u2026 L\u0027\u00e9voquer me fait sentir\u2026\r\n\r\nQuelque chose de bien qui m\u0027est arriv\u00e9 r\u00e9cemment, c\u0027est\u2026\r\n\r\nSi j\u0027\u00e9tais un arbre, je serais un\u2026 (ex : noisetier, ch\u00eane, palmier, etc.) parce que\u2026\r\n\r\nMa couleur favorite est\u2026 Elle m\u0027\u00e9voque\u2026\r\n\r\nSi j\u0027\u00e9tais un animal, je serais\u2026 (ex : souris, lion, cheval, etc.) parce que\u2026\r\n\r\nUn de mes meilleurs souvenirs de vacance est\u2026 Me le rappeler  m\u0027\u00e9voque\u2026\r\n\r\nMon morceau de musique \/ ma chanson pr\u00e9f\u00e9r\u00e9\u00b7e est\u2026 Quand je l\u0027\u00e9coute, je ressens\u2026\r\n\r\nUne des plus belles choses que j\u0027ai vu de toute ma vie est\u2026 L\u0027\u00e9voquer me fait sentir\u2026\r\n\r\nMa boisson favorite est\u2026 L\u0027\u00e9voquer me rappelle\u2026\r\n\r\nUn de mes souvenirs les plus pr\u00e9cieux est\u2026 L\u0027\u00e9voquer me fait sentir\u2026\r\n\r\nMon jour favori de la semaine est\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nMa saison pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e est\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nMon moment pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 de la journ\u00e9e est\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nQuelque chose que j\u0027aime chez moi est\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nMon activit\u00e9 pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e est\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nMon emploi pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 serait\/est\/a \u00e9t\u00e9\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nQuelque chose qui me d\u00e9tend est\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nUn endroit qui \u00e9tait magique pour moi enfant est\u2026 parce que\u2026\r\n\r\nUne personne qui m\u2019a aid\u00e9 \u00e0 croire en moi est\/\u00e9tait\u2026 parce que\u2026","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Sylvain Boyer sur une id\u00e9e apport\u00e9e par Guillaume Delporte","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","fichierfichierressource":"QuelleEstMonPrefere_fichierressource_brise-glace-phrases-gratitude-.docx","bf_preparation":"****","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"QuelleEstMonPrefere","date_creation_fiche":"2022-05-19 12:13:58","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1,8","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"CecileGuillemet,RomaiN,SylvainBoyer","date_maj_fiche":"2022-05-19 10:20:51","user":"74.7.241.23","owner":"SylvaiN","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Sylvain Boyer sur une id\u00e9e apport\u00e9e par Guillaume Delporte\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022QuelleEstMonPrefere\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-05-19 12:13:58\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CecileGuillemet,RomaiN,SylvainBoyer\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-05-19 10:20:51\u0022 data-owner=\u0022SylvaiN\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?QuelleEstMonPrefere","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Question d\u0027avant \/ r\u00e9ponse d\u00e9cal\u00e9e","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"non","bf_resume":"**Mise en place de l\u0027animation** - Le groupe se met en cercle (debout ou assis). Une personne est d\u00e9sign\u00e9e pour aller au centre. \r\n**Principe** - Les personnes situ\u00e9es \u00e0 l\u0027ext\u00e9rieur du cercle posent des questions ouvertes \u00e0 la personne du centre. La personne au centre r\u00e9pond \u00e0 la question pr\u00e9c\u00e9dente qui lui a \u00e9t\u00e9 pos\u00e9e (question et r\u00e9ponse d\u00e9cal\u00e9e).\r\n**Lancement de l\u0027animation** - une 1\u00e8re question est pos\u00e9e : la personne au centre ne r\u00e9pond pas. Une 2\u00e8me question est pos\u00e9e : la personne au centre r\u00e9pond \u00e0 la 1\u00e8re question. Une 3\u00e8me question est pos\u00e9e : la personne au centre r\u00e9pond \u00e0 la 2\u00e8me question.\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n","bf_description":"","bf_conseils":"Pr\u00e9ciser qu\u0027il faut enchainer les questions pour aider la personne au centre (continuit\u00e9 dans les questions \/ r\u00e9ponses)","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Magalie Dr\u00e9ano","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"LaQuestionDAvantLaReponseDecalee","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2023-11-09 15:42:49","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"5","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"MagalieDreano","date_maj_fiche":"2023-11-09 15:43:58","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Magalie Dr\u00e9ano\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022LaQuestionDAvantLaReponseDecalee\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-11-09 15:42:49\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00225\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022MagalieDreano\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-11-09 15:43:58\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?LaQuestionDAvantLaReponseDecalee","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"R\u00e9gulation de la vie collective","bf_valeurajoutee":"Prendre la temp\u00e9rature du groupe sur l\u0027organisation de la vie collective et favo","listeListeADistance":"non","bf_resume":"M\u00e9thode pour un groupe qui vit ensemble et partage des moments de vie collective, comme des repas, vaisselle, m\u00e9nage, couchage...\r\n\r\nUne personne anime et un\u00b7e secr\u00e9taire prend des notes (sur un cahier de suivi si on reste plusieurs jours)\r\nL\u0027animateurice demande si des personnes ont :\r\n- des informations ou des questions\r\n- des \u0022grrr\u0022 ou des points de tensions, des choses mal v\u00e9cues...\r\n- des propositions pour am\u00e9liorer la vie collective\r\n- de remerciements ou des f\u00e9licitations.\r\ncf. image\r\n\r\nDans un premier temps, l\u0027animateurice note sur le tableau les noms des personnes uniquement en pr\u00e9cisant que ce sont celles qui sont inscrite qui s\u0027exprimeront (sauf pru les propositions). Puis, une fois le tableau rempli, l\u0027animateurice invite les personnes \u00e0 pr\u00e9senter leur sujet. Le ou la secr\u00e9taire prend des notes pour garder trace.\r\n","bf_description":"Cette m\u00e9thode s\u0027inscrit dans la p\u00e9dagogie institutionnelle (C\u00e9lestin Freinet). Elle vise \u00e0 rendre les enfants acteurs de ces espaces en prenant les r\u00f4les d\u0027animation et de secr\u00e9tariat. Elle s\u0027adapte bien \u00e0 des groupes d\u0027adlutes dans le souci de partager les r\u00f4les.","bf_conseils":"Lors d\u0027un s\u00e9jour de plusieurs jours, il est utile de commencer la r\u00e9gulation du 2\u00b0 jour (et des suivants) par la lecture des notes de la journ\u00e9e pr\u00e9c\u00e9dente pour faire le point sur les avanc\u00e9es.","textarea_1630570153641":"Il me semble important de traverser les 4  parties dans l\u0027ordre pr\u00e9sent\u00e9, afin de commencer par le pragmatique et terminer par les notes positives.\r\n\r\nL\u0027animateurice peut aussi demander \u00e0 ce que les personnes qui ont un \u0022grr\u0022 doivent proposer une piste de solution.","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"un tableau ou paper board sur lequel noter les noms.\r\nUn cahier pour prendre des notes","bf_references":"Pour aller plus loin sur la p\u00e9dagogie institutionnelle et les conseils d\u0027enfants : https:\/\/www.icem-pedagogie-freinet.org\/le-conseil-cle-de-voute-de-l-organisation-cooperative","listeListeLicence":"1","bf_author":"Emeline","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"RegulationDeLaVieCollective","date_creation_fiche":"2024-11-14 16:19:19","statut_fiche":"1","imagebf_image":"RegulationDeLaVieCollective_imagebf_image_rgulation_vie_coll_20241114161919_20241114161919.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"1,18","checkboxListeTypeoutil":"5","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"DavidDelon,EmelineSebert,JulieRodriguez","date_maj_fiche":"2024-11-14 16:19:19","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Prendre la temp\u00e9rature du groupe sur l\u0026#039;organisation de la vie collective et favo\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Emeline\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022RegulationDeLaVieCollective\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-11-14 16:19:19\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,18\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00225\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022DavidDelon,EmelineSebert,JulieRodriguez\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-11-14 16:19:19\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?RegulationDeLaVieCollective","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"R\u00e9solution des probl\u00e8mes par la m\u00e9thode de l\u0027oppos\u00e9 des contraires","bf_valeurajoutee":"Permet, par un raisonnement par l\u0027absurde, d\u0027am\u00e9liorer une situation","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"L\u0027id\u00e9e est de pousser les participant\u00b7e\u00b7s \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 l\u0027inverse de ce \u00e0 quoi ils\u00b7elles souhaitent arriver...\r\nPar exemple, si vous souhaitez \u0022am\u00e9liorer le fonctionnement de votre \u00e9quipe\u0022, commencez par r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 \u0022que faire pour que l\u0027\u00e9quipe dysfonctionne encore plus\u0022. Quand vous organiserez les r\u00e9ponses puis prendrez l\u0027inverse de ces propositions, vous obtiendrez plein d\u0027excellentes id\u00e9es. Et en plus c\u0027est dr\u00f4le.","bf_description":" - Formuler l\u0027inverse du probl\u00e8me que l\u0027on cherche \u00e0 r\u00e9soudre en adoptant un style \u0022sc\u00e9nario catastrophe\u0022\r\n  - ex : Comment faire pour que cette formation ne d\u00e9bouche sur rien ? \r\n  - Comment faire pour que notre groupe fonctionne encore plus mal ? \r\n  - Comment faire pour qu\u0027il n\u0027y ait pas de coop\u00e9ration dans notre \u00e9quipe ?\r\n - Collecter les id\u00e9es, m\u00eame les plus folles\r\n - Regrouper les id\u00e9es par th\u00e8me (structuration de l\u0027information)\r\n - Prendre les oppos\u00e9s de chaque id\u00e9e\r\n - Retenir les propositions qui sont les plus faciles \u00e0 mettre en \u0153uvre \/ effet sur l\u0027objet initial","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"on peut diviser des grands groupes en deux trois parties, chaque groupe fait l\u0027exercice et on retient les id\u00e9es qui reviennent dans chaque groupe comme id\u00e9es prioritaires puis on observe les id\u00e9es \u0022rares\u0022 pour y d\u00e9nicher des p\u00e9pites.\r\nA distance pr\u00e9voir un outil num\u00e9rique collaboratif type carte mentale pour visualiser les contributions de chacun.","bf_materiel":" - petits papiers collants de couleur\r\n - grandes feuilles ou tableaux pour les synth\u00e8ses\r\n - crayons","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"Laurent Marseault","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ResolutionDesProblemesParLaMethodeDeLOp","password_for_editing":"8","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-04-03 18:01:59","statut_fiche":"1","imagebf_image":"ResolutionDesProblemesParLaMethodeDeLOp_imagebf_image_5360138434_3d674a01f3_k_20221108111101_20221108111101.jpg","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"10,9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"2,3,4","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"LaurentMarseault,LouiseDidier","date_maj_fiche":"2022-11-08 11:11:01","user":"74.7.227.24","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permet, par un raisonnement par l\u0026#039;absurde, d\u0026#039;am\u00e9liorer une situation\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00222\u0022 data-bf_author=\u0022Laurent Marseault\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ResolutionDesProblemesParLaMethodeDeLOp\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-04-03 18:01:59\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,9\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022LaurentMarseault,LouiseDidier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-11-08 11:11:01\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?ResolutionDesProblemesParLaMethodeDeLOp","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Retrospective avec le Conseil","bf_valeurajoutee":"Faire un point en 5 \u00e9tapes disstinctes.","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Animer une r\u00e9trospective garce au guide en 5 \u00e9tapes.\r\nA chaque \u00e9tape, chaque personne est invit\u00e9e \u00e0 s\u0027exprimer, une \u00e0 une (on peut passer son tour et on a le droit de prendre la parole au tour suivant si une id\u00e9e nous vient). A chaque prise de parole une seule id\u00e9e est partag\u00e9es.","bf_description":"1 - les appr\u00e9ciations : chacun\u00b7e peut exprimer une appr\u00e9ciation \u00e0 une autre personne du groupe pour une de ses actions pass\u00e9es. NOTE; il s\u0027agit d\u0027une appr\u00e9ciation adress\u00e9e \u00e0 une seule personne et elle nepeut \u00eatre collective !\r\n2- Paintes et recommandations: \u00e0 chaque plainte, on associe une recommandation, que l\u0027on fait \u00e0 soi-m\u00eale (afin de d\u00e9charger le groupe de trouver des solutions).\r\n3- Myst\u00e8res et Rumeurs: mettre un peu de l\u00e9g\u00e8ret\u00e9 dans la r\u00e9trospective !\r\n4- Information et nouvelles : des choses \u00e0 partager...\r\n5- Souhait et espoir: ce qu\u0027on aimerair voir arriver tou en sachant que cela n\u0027arrivera pas forc\u00e9ment. Un peu de r\u00eave est possible !\r\n","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"4","bf_author":"Auteur - Etienne Charignon et illustration -Virginia Satir","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"RetrospectiveAvecLeConseil","date_creation_fiche":"2026-03-17 09:37:17","statut_fiche":"1","imagebf_image":"RetrospectiveAvecLeConseil_imagebf_image_Conseilrtrospective_20260317093717_20260317093717.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3,4","checkboxListeNombre":"2,3","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"EmelineSebert,JulieRodriguez","date_maj_fiche":"2026-03-17 09:37:18","user":"176.169.219.109","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Faire un point en 5 \u00e9tapes disstinctes.\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00224\u0022 data-bf_author=\u0022Auteur - Etienne Charignon et illustration -Virginia Satir\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022RetrospectiveAvecLeConseil\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222026-03-17 09:37:17\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022EmelineSebert,JulieRodriguez\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-03-17 09:37:18\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?RetrospectiveAvecLeConseil","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"R\u00f4le Oreilles Attentives \/ Check \u00e9motionnel","bf_valeurajoutee":"Permettre un espace d\u0027expression sur son \u00e9tat \u00e9motionnel","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Une ou plusieurs personnes sont d\u00e9sign\u00e9es pour le temps de la rencontre pour jouer le r\u00f4le d\u0027oreilles attentives.\r\nOn commence donc par un check \u00e9motionnel les yeux ferm\u00e9s anim\u00e9 par les oreilles attentives qui pourront ainsi voir qui pourrait \u00eatre en difficult\u00e9 \u00e9motionnel durant la rencontre, et le \/ la soutenir","bf_description":"Une ou plusieurs personnes se d\u00e9signent ou sont d\u00e9sign\u00e9es pour jouer le r\u00f4le d\u0027oreilles attentives qui va consister durant la rencontre \u00e0 offrir un espace d\u0027\u00e9coute de type CNV, \u00e0 tenter d\u0027identifier et d\u00e9m\u00e9ler les conflits inter-personnels.\r\n\r\nLe d\u00e9marrage de ce r\u00f4le passe par un check \u00e9motionnel, anim\u00e9 par la personne en charge de ce r\u00f4le.\r\nIel prpose aux participant\u00b7es de fermer les yeux et lever la main, s\u0027ancrer, regarder \u00e0 l\u0027int\u00e9rieur de soi.\r\nEt si chacun\u00b7e consid\u00e8re qu\u0027iel est dans un \u00e9tat \u00e9motionnel lui permettant de suivre la rencontre sans souci, sans interf\u00e9rence, iel baisse la main. Si ce n\u0027est pas la cas la main reste en l\u0027air, permettant \u00e0 l\u0027oreille attentive d\u0027identifier les personnes en difficult\u00e9 en toute confidentialit\u00e9.","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"Le groupe doit \u00eatre un minimum accultur\u00e9 aux notions de partage de son ressenti.\r\nCe processus s\u0027adapte bien pour une rencontre sur un temps assez long (1 journ\u00e9e ou plus) et\/ou avec des enjeux forts en termes de participation pleine et consciente de chacun\u00b7e","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Guillaume Doukhan - inspiration Universit\u00e9 du Nous","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"RoleOreillesAttentivesCheckEmotionnel","date_creation_fiche":"2024-12-20 08:10:48","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"1,17,2","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"GuillaumeDoukhan","date_maj_fiche":"2024-12-20 08:10:48","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permettre un espace d\u0026#039;expression sur son \u00e9tat \u00e9motionnel\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Guillaume Doukhan - inspiration Universit\u00e9 du Nous\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022RoleOreillesAttentivesCheckEmotionnel\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-12-20 08:10:48\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,17,2\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022GuillaumeDoukhan\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-12-20 08:10:48\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?RoleOreillesAttentivesCheckEmotionnel","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Ronde des relations","bf_valeurajoutee":"Am\u00e9liorer et renforcer les liens au sein d\u0027un groupe","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Dessiner un cercle sur une feuille ou au sol (selon la taille du groupe) et y placer un point par participant.es avec son pr\u00e9nom. Chaque personne vient relier son point \u00e0 ceux des autres pour mat\u00e9rialiser la relation qu\u0027elle entretient avec chaque autre personne. Exemples: pointill\u00e9 pour une faible relation, couleurs diff\u00e9rentes par relation (forte, faible, \u00e0 cr\u00e9er...). ","bf_description":"L\u0027animateurice dessine un cercle sur une feuille ou au sol (selon la taille du groupe) et y place un point par participant.es avec son pr\u00e9nom. \r\nVariante: chaque participant.e vient inscrire son pr\u00e9nom.\r\n\r\nSelon la taille du groupe, les personnes viennent tour \u00e0 tour ou en m\u00eame temps :\r\nchacun.e vient relier son point \u00e0 ceux des autres pour mat\u00e9rialiser la relation qu\u0027elle entretient avec chaque autre personne. Exemples: pointill\u00e9 pour une faible relation, couleurs diff\u00e9rentes par relation (forte, faible, \u00e0 cr\u00e9er...). Pendant qu\u0027elle le fait, elle exprime ses liens selon leur intensit\u00e9, ses \u00e9tonnements en l\u0027absence de lien, etc.","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Hadia, Sarah, Anne-Laure","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"RondeDesRelations","date_creation_fiche":"2023-05-03 17:09:45","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"8","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"4","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"RomaiN","date_maj_fiche":"2023-05-03 17:09:45","user":"74.7.227.146","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Am\u00e9liorer et renforcer les liens au sein d\u0026#039;un groupe\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Hadia, Sarah, Anne-Laure\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022RondeDesRelations\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222023-05-03 17:09:45\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00228\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00224\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-05-03 17:09:45\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?RondeDesRelations","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Roue de la fortune","bf_valeurajoutee":"Ludique et personnalisable","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Outil num\u00e9rique qui permet de g\u00e9n\u00e9rer une \u0022roue de la fortune\u0022 personnalis\u00e9e. Les participant\u00b7es cliquent dessus et r\u00e9pondent \u00e0 l\u0027item sorti au hasard.","bf_description":" - Cr\u00e9er une nouvelle roue sur  [[https:\/\/wheeldecide.com\/ wheeldecide.com]] ou ou en piquer une d\u00e9j\u00e0 faite ci-dessous\r\n - La proposer en visio et laisser chacun.e s\u0027exprimer sur l\u0027item qui sort au hasard\r\n L\u0027outil [[https:\/\/fluky.io\/  Fluky]] permet \u00e9galement de cr\u00e9er ce type de roue du hasard\r\nAdapter la consigne \u00e0 vos objectifs ;-)\r\n\r\n[[https:\/\/cooptic.be\/licpro2\/?TonPlusBeau Exemple avec des items g\u00e9n\u00e9ralistes]]\r\n[[https:\/\/wheeldecide.com\/e.php?c1=Selon+moi+la+fleur+parfaite+c%27est+...\u0026c2=Dans+ma+maison+parfaite+il+y+aurait+...\u0026c3=Au+menu+du+repas+parfait%2C+je+mangerais+...\u0026c4=Pendant+mes+vacances+parfaites+je+ferais+...\u0026c5=Pendant+ma+f%C3%AAte+parfaite+j%27%C3%A9couterais+...\u0026c6=Ma+journ%C3%A9e+parfaite+commence+par+...\u0026c7=Mon+livre+ou+mon+film+parfait+raconte+l%27histoire+de+...\u0026c8=Dans+mon+cocktail+parfait+il+y+a+...\u0026c9=Mon+paysage+parfait+c%27est+...\u0026c10=Ce+ne+serait+pas+dr%C3%B4le+d%27%C3%AAtre+parfait.e+parce+que+...\u0026t=La+perfection\u0026time=5 Exemple sur la th\u00e9matique de la perfection]]","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"Cette m\u00e9thode peut \u00eatre utilis\u00e9e pour \u0022casser les temps de silence\u0022 en interpellant les participants \u00e0 une formation \u00e0 distance en tirant leur nom au hasard via la roue.\r\n","bf_materiel":"ordinateur connect\u00e9 pour chaque participant\u00b7e","bf_references":"[[https:\/\/wheeldecide.com\/ wheeldecide.com]]\r\n[[https:\/\/fluky.io\/ Fluky]]","listeListeLicence":"1","bf_author":"Gatien Bataille, Louise Didier, C\u00e9lia Gon\u00e7alves","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"RoueDeLaFortune","password_for_editing":"8","imagebf_image":"RoueDeLaFortune_rouefortune.png","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-07-29 17:38:10","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"1,11","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5,6","checkboxListeDuree2":"1,2","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"CeliaGoncalvesAnimacoop,GatienBataille,JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier","date_maj_fiche":"2024-09-10 14:09:44","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Ludique et personnalisable\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Gatien Bataille, Louise Didier, C\u00e9lia Gon\u00e7alves\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022RoueDeLaFortune\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-07-29 17:38:10\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,11\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5,6\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221,2\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CeliaGoncalvesAnimacoop,GatienBataille,JeanFrancoisRochasParrot,LouiseDidier\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-09-10 14:09:44\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?RoueDeLaFortune","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Singes \u00e0 Gilles","bf_valeurajoutee":"Jeu de construction en \u00e9quipe, avec it\u00e9ration et adaptation","listeListeADistance":"non","bf_resume":"","bf_description":"**Utilit\u00e9 p\u00e9dagogique**\r\nVivre un jeu sous contrainte o\u00f9 la collaboration est primordiale\r\nVivre les concepts-cl\u00e9s Agiles : it\u00e9ration, planification, sprint, bilan de sprint\r\n\r\n=====D\u00e9roul\u00e9=====\r\n\r\n====Consignes \u0026 d\u00e9finition de \u0022Singes \u00e0 Gilles\u0022 \u2013 5 \u00e0 10 minutes====\r\nVous avez devant vous des 5 blocs. \r\nVous allez devoir construire la structure indiqu\u00e9e sur la carte.\r\nLe but est de r\u00e9aliser et valider le plus de cartes possibles.\r\n\r\nDans chaque \u00e9quipe, il y a 3 personnes :\r\nUn architecte - qui ne peut ni parler, ni faire de bruit et ne doit communiquer que par geste. \r\nUn contr\u00f4leur - qui regarde l\u0027architecte, interpr\u00eate ses gestes et parle au b\u00e2tisseur. \r\nUn b\u00e2tisseur - qui joue les yeux ferm\u00e9s\/band\u00e9s, qui doit \u00e9couter le contr\u00f4leur et construire la structure.\r\n\r\nIl peut y avoir des personnes qui observent une\/plusieurs \u00e9quipes.\r\n\r\n====Planification n\u00b01 \u2013 3 min====\r\nChaque groupe d\u00e9cide du r\u00f4le de chaque personne. \r\n\r\n====It\u00e9ration 1 \u2013 7 min====\r\nLes groupes commencent \u00e0 reproduire les constructions des cartes.\r\nFaire le maximum de cartes en 7 minutes\r\n\r\n====Bilan de l\u2019it\u00e9ration - 20min (parfois plus long, si besoin)====\r\nDebrief tous ensemble (dont observatrice)\r\n 1. les faits - ce qui s\u0027est pass\u00e9, le r\u00e9sultat obtenu\r\n 2. Prise de recul - comment chacun s\u0027est senti (tour de table), qu\u0027est-ce qui a \u00e9t\u00e9 difficile, facile, bien ou mal pass\u00e9 ?\r\n 3. Apprentissages et ajustements - Comment on choisit de fonctionner lors de la prochaine partie ?\u0022\r\n\r\n====Cycle n\u00b0 2 : planification + It\u00e9ration + Bilan====\r\nReproduire la m\u00eame chose + ajouter une contrainte\/r\u00e8gle. Par exemple : \r\n - pas dire le mot \u0022\u0022gauche\u0022\u0022, \r\n - pas utiliser la main droite, \r\n - changer de r\u00f4le, \r\n - pas utiliser d\u0027indication sur la forme des pi\u00e8ces, \r\n - pas utiliser d\u0027indication sur les couleurs...\r\nSelon votre objectif, il est possible d\u0027ajouter plusieurs contraintes.\r\n\r\n====Cycle n\u00b0 3 : planification + It\u00e9ration + Bilan====\r\nReproduire la m\u00eame chose + ajouter encore une ou plusieurs contraintes\/r\u00e8gles \r\n\r\n+ quelques minutes avant la fin de l\u0027it\u00e9ration, enlever toutes les contraintes pour revenir \u00e0 la r\u00e8gle initiale.\r\n\r\n====Bilan du jeu====\r\nBilan collectif en groupe \r\n\r\nNous l\u0027avons fait sous forme de mandala autour de la question quel enseignement j\u0027en tire pour : \r\n- mon organisation dans mes projets collectifs\r\n- l\u0027organisation de notre groupe de \u0022\u0022POP\u0022\u0022? \r\n- mes ressentis...\r\nChaque personne a un p\u00e9tale sur chacun des trois mandala collectifs\r\nLes p\u00e9tales sont pr\u00e9d\u00e9coup\u00e9s et assembl\u00e9s une fois remplis\u0022","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"Jeu \u0022\u0022Team3\u0022\u0022\r\nIl existe deux versions (verte et rose)\r\nhttps:\/\/www.publishing.brain-games.com\/team3\r\n\r\nUn chronom\u00e8tre en ligne :\r\nhttps:\/\/123timer.com\/#00:07:00","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Cl\u00e9ment Charleux, Magalie Dr\u00e9ano","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"SingesAGilles","password_for_editing":"8","imagebf_image":"SingesAGilles_imagebf_image_IMG_2833_20221126153147_20221126153147.JPG","imagebf_image1":"SingesAGilles_imagebf_image1_IMG_2846_20221126153147_20221126153147.JPG","imagebf_image2":"SingesAGilles_imagebf_image2_IMG_2843_20221126153148_20221126153148.JPG","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-11-26 15:31:48","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"9","checkboxListeTypeoutil":"2,3","checkboxListeNombre":"3","checkboxListeDuree2":"4","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"ClementCharleux,EricFavre,MagalieDreano,RomaiN","date_maj_fiche":"2022-12-01 19:18:21","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Jeu de construction en \u00e9quipe, avec it\u00e9ration et adaptation\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Cl\u00e9ment Charleux, Magalie Dr\u00e9ano\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022SingesAGilles\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-26 15:31:48\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00229\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00224\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022ClementCharleux,EricFavre,MagalieDreano,RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-12-01 19:18:21\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?SingesAGilles","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Souvenir du futur Equite et diversit\u00e9","bf_valeurajoutee":"Nouveaux r\u00e9cits prenant en compte la diversit\u00e9 et l\u2019\u00e9quit\u00e9","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Alternance sous groupes et grand groupe (voir d\u00e9tails fichier)","bf_description":"Intro \r\nQuel th\u00e8me voulez-vous traitez ? \r\nConstitution de sous-groupes d\u0027appartenance (sur le moment et autod\u00e9termin\u00e9)\r\nPr\u00e9cision du th\u00e8me par sous groupe puis en grand groupe\r\nSouvenir du futur en sous groupes (reves et cauchemards si version longue d\u0027une journ\u00e9e)\r\nMises en commun en grand groupe : 1\/ pr\u00e9sentation, 2\/ empathie et besoins, 3\/ recherche des besoins et strat\u00e9gies communes 4\/prochain petit pas (individuels et collectifs)\r\nDebriefing global des apprentissages\r\n(voir d\u00e9tails fichier)","bf_conseils":"ATTENTION : \r\n- Pr\u00e9alable : cadre de confiance et accords de groupe, intention d\u2019\u00e9coute et de cocr\u00e9ation\r\n- Sous-groupe : autodetermin\u00e9s et sur le moment (pas d\u0027essentialisation !)\r\n- Phase de mise en commun \u00e0 la fin : 1\/points de vues situ\u00e9s : \u00e9viter le consensus du milieu, 2\/\r\nNe pas \u00ab b\u00e2cler \u00bb cette phase phase par manque de temps (la rependre apr\u00e8s si besoin) : il y est important que le groupe global se retrouve \u00e0 la fin (le but n\u2019est pas de cr\u00e9er des communautarismes mais un collectif respectueux des diversit\u00e9s).\r\n","textarea_1630570153641":"INTENTION : Le souvenir du futur est un exercice d\u2019intelligence collective qui consiste \u00e0 se projeter dans le futur en imaginant que le projet est d\u00e9j\u00e0 termin\u00e9 et \u00e0 \u00ab se rappeler \u00bb ce qui s\u2019est pass\u00e9.\r\nJe l\u2019ai transform\u00e9 afin de\r\n1\/\tprendre en compte des positions sociales et des visions du monde diff\u00e9rentes : selon notre culture, notre classe sociale, notre genre etc, nous n\u2019avons pas les m\u00eames contraintes, les m\u00eames fa\u00e7ons de penser. Il s\u2019agit d\u2019entendre toutes le voix (\u00e9quit\u00e9) et de valoriser cette richesse-l\u00e0(diversit\u00e9) =\u003E pour cela, le d\u00e9roul\u00e9 propose des moments en sous groupes auto-d\u00e9termin\u00e9s et des moments collectifs\r\n2\/\tse fonder sur une posture de non violence qui facilite l\u2019\u00e9coute et la prise en compte de visions de monde oppos\u00e9s \u00e0 la mienne =\u003E pour cela, j\u2019ai introduit des temps de silence, et la recherche des besoins et des strat\u00e9gies ","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"post it, paper\/panneaux (ou adapter si personnes qui ne savent pas lire et \u00e9crire)","bf_references":"https:\/\/www.metacartes.cc\/faire-ensemble\/recettes\/souvenir-du-futur\/\r\nhttps:\/\/fr.scribd.com\/document\/723611526\/Les-Mots-Sont-Des-Fenetres\r\nhttps:\/\/sophielewandowski.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/Centrisme-et-interdependence.pdf\r\n","listeListeLicence":"1","bf_author":"Sophie Lewandowski (\u00e0 partir exercice transmis par L. 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Cette technique permet des les aborder ult\u00e9rieurement. ","bf_description":"Apr\u00e8s avoir pos\u00e9 le cadre et l\u0027ordre du jour de la r\u00e9union il est important d\u0027informer les participants que les sujets apparaissants, alors qu\u0027ils n\u0027\u00e9taient pas pr\u00e9vus, seront trait\u00e9s apr\u00e8s \u00e9puisement de l\u0027ordre du jour. Ce seront des sujets \u0022Parking\u0022.\r\nL\u0027animateur de la r\u00e9union l\u0027inscrit sur un tableau ou le note quelque part et est garant du traitement du sujet. Ainsi la personne qui n\u0027a pu exprimer son id\u00e9e n\u0027est pas frustr\u00e9e et ne cherchera pas \u00e0 faire d\u00e9vier les objectifs fix\u00e9s initialement.\r\n","bf_conseils":"Il est important de pr\u00e9voir dans le d\u00e9roul\u00e9 de la r\u00e9union un temps d\u00e9di\u00e9 aux sujets parking, (10 mn en fin de r\u00e9union) ou de garantir un int\u00e9gration du sujet \u00e0 une prochaine rencontre sinon il y aura une perte de confiance dans l\u0027animation des r\u00e9unions.","bf_variantes":"","bf_materiel":"De quoi noter","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Charles Birchler et Kim Fivel","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"SujetParking","date_creation_fiche":"2021-05-10 16:51:03","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeUsageAnim":"11,17","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3,4,5,6","checkboxListeDuree2":"6","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"","date_maj_fiche":"2021-05-10 16:51:03","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Eviter les digressions en cours de r\u00e9union sans cr\u00e9er de frustration\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Charles Birchler et Kim Fivel\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022SujetParking\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-05-10 16:51:03\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,17\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5,6\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00226\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-05-10 16:51:03\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?SujetParking","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Super poulet","bf_valeurajoutee":"Energizer","listeListeADistance":"non","bf_resume":"Tou.te.s les participant.e.s sont des oeufs (de poule). Iels se confrontent en duel par le biais du jeu chifoumi. Le.la gagnant.e devient un poulet qui \u00e0 son tour va affronter un autre poulet, tandis que les perdant.e.s se postent derri\u00e8re le.la gagnant.e et encouragent ce dernier en clamant \u0022poulet\u0022 tout en battant des ailes. S\u0027en suit diff\u00e9rents duels de poulets. Lorsqu\u0027il ne reste finalement que 2 poulets, une finale a lieu et le.la gagnant.e devient alors SUPER POULET.\r\n","bf_description":" - **1\u00e8re \u00e9tape**: Tou.te.s les participant.e.s sont des oeufs (de poule). Iels se confrontent en duel par le biais du jeu chifoumi.\r\n - **2\u00e8me \u00e9tape:** Le.la gagnant.e devient un poulet qui \u00e0 son tour va affronter un autre poulet, tandis que les perdant.e.s se postent derri\u00e8re le.la gagnant.e et encouragent ce dernier en clamant \u0022poulet\u0022 tout en battant des ailes. \r\n - **3\u00e8me \u00e9tape:** S\u0027en suit diff\u00e9rents duels de poulets.\r\n - **4\u00e8me \u00e9tape:** Lorsqu\u0027il ne reste finalement que 2 poulets, une finale a lieu et le.la gagnant.e devient alors SUPER POULET.\r\n**Lieu:** plein air ou int\u00e9rieur\r\n**Mat\u00e9riel: **aucun","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"Image: Chicken by Chanut is Industries from NounProject.com","listeListeLicence":"1","bf_author":"Justine Brunet \u0026 Juliette Vidal","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"SuperPoulet","password_for_editing":"8","imagebf_image":"SuperPoulet_noun-chicken-1060516.png","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-06-16 15:25:11","statut_fiche":"1","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"1,11,8","checkboxListeTypeoutil":"1,3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"FlorentGaudin,JulietteVidal,JustineBrunet","date_maj_fiche":"2023-11-13 15:44:41","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Energizer\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Justine Brunet \u0026amp; Juliette Vidal\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022SuperPoulet\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-06-16 15:25:11\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,11,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221,3\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022FlorentGaudin,JulietteVidal,JustineBrunet\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222023-11-13 15:44:41\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?SuperPoulet","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Sur la voie d\u0027une gare centrale","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Un sc\u00e9nario d\u0027animation pour r\u00e9fl\u00e9chir aux usages d\u0027une gare centrale, plut\u00f4t destin\u00e9 \u00e0 de la formation.","bf_description":"Sc\u00e9nario Gare centrale\r\n\r\nUn collectif \u00e9mergent depuis 6 mois autour des questions de transition sur un village de 1500 habitants en milieu rural, 1 bourg centre et plusieurs hameaux un peu \u00e9loign\u00e9s. \r\n\r\nMont\u00e9 en asso pour pouvoir se faire preter un local \/ accueillir du monde. \r\nUniquement b\u00e9n\u00e9volat pour l\u0027instant.\r\n\r\nAu coeur du projet, un local pr\u00eat\u00e9 par la mairie en cours de transformation en caf\u00e9 associatif pour accueillir d\u00e9bats, atelier th\u00e9\u00e2tre, espace babyfoot et jeux. Ainsi qu\u0027un jardin partag\u00e9 (d\u0027une des personnes du groupe), situ\u00e9 \u00e0 200m du local, en permaculture avec une personne du groupe accompagnatrice montagne qui propose des animations autour de la biodiversit\u00e9\r\n\r\nUne communaut\u00e9 d\u0027une dizaine de copains \/ voisins n\u00e9o-ruraux ou natifs ouverts \u00e0 ces questions principalement 30-40 ans qui ont lanc\u00e9 la dynamique. \r\nUn cercle de 30-40 personnes de tous \u00e2ges qui s\u0027int\u00e9ressent notamment au jardin\r\nUn cercle de 7-8 familles avec enfants jeunes qui ont commenc\u00e9 \u00e0 fr\u00e9quenter le caf\u00e9 jeux\r\n\r\nTout ce beau monde est ravie du projet mais des copains de copains ont demand\u00e9 \u00e0 avoir acc\u00e8s \u00e0 la programmation on n\u2019a pas su o\u00f9 la trouver, des nouveaux ont voulu rejoindre le collectif et \u00e7a a \u00e9t\u00e9 compliqu\u00e9 de leur expliquer le fonctionnement, de leur donner acc\u00e8s aux statuts ou \u00e0 un protocole d\u2019accueil, une envie \u00e9merge de penser la strat\u00e9gie et le fonctionnement du collectif\u00a0; Et tout \u00e7a pour l\u2019instant sans avoir rien document\u00e9, tout est pass\u00e9 soit par l\u2019oral soit par des mails, soit par des compte-rendus de r\u00e9unions un coup sur des pads (oula a-t-on bien gard\u00e9 les adresses?), un coup sur papier.\r\nBref il y a besoin d\u2019une gare centrale\u00a0!\r\n\r\n\r\nR\u00f4les\u00a0: vous \u00eates :    \r\n\u003E le \/ la leader du groupe ayant pouss\u00e9 la dynamique depuis le d\u00e9but, en reconversion, beaucoup de temps pour s\u0027occuper du projet, envie potentielle de se salarier    \r\n\u003E la personne propri\u00e9taire du jardin partag\u00e9, avec l\u0027envie de respect de son bien et en meme temps que le groupe s\u0027en saisisse et imagine des choses    \r\n\u003E la personne accompagnatrice en montagne, passant beaucoup de temps dans l\u0027asso sur la dimension biodiversit\u00e9 \u00e0 titre b\u00e9n\u00e9vole, parfois en tension avec son activit\u00e9 pro    \r\n\u003E un\u00b7e utilisateurice du jardin    \r\n\u003E un\u00b7e utilisateurice du caf\u00e9 jeu avec ses enfants","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Guillaume Doukhan","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"SurLaVoieDUneGareCentrale","password_for_editing":"8","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-04-13 16:00:00","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"10,9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"2,3","checkboxListeDuree2":"3,4","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"GuillaumeDoukhan","date_maj_fiche":"2025-03-06 10:10:10","user":"74.7.227.24","owner":"","html_data":"data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Guillaume Doukhan\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022SurLaVoieDUneGareCentrale\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-04-13 16:00:00\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,9\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223,4\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022GuillaumeDoukhan\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-03-06 10:10:10\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?SurLaVoieDUneGareCentrale","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Tableau vivant","bf_valeurajoutee":"Un energizer sympathique ! 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Si vous souhaitez non pas uniquement transmettre un savoir mais bien l\u2019adapter \u00e0 ce que les participants vivent ainsi qu\u2019\u00e0 leurs pr\u00e9occupations et contextes (toujours sp\u00e9cifiques), alors les tables apprenantes peuvent vous y aider. \r\n\r\nPour qu\u2019un t\u00e9moignage, un partage de savoirs ou connaissances soient r\u00e9ellement adapt\u00e9 et enrichissant, (qu\u2019ils favorisent l\u2019action, la d\u00e9cision ou encore simplement l\u2019apprentissage), cela n\u00e9cessite\u00a0:\r\n\r\n    \u2022 la position active et impliqu\u00e9e des participants\r\n    \u2022 la position \u00e0 l\u2019\u00e9coute et r\u00e9ceptive de l\u2019orateur\r\n\r\nIl y a donc un cadre \u00e0 construire pour favoriser l\u2019alternance de l\u2019\u00e9coute active et de l\u2019expression cisel\u00e9e de chacun.","bf_description":"La m\u00e9thode est ici explicit\u00e9 dans un cadre de type s\u00e9minaire, rencontre en grand groupe avec plusieurs orateurs . Mais il vous appartient de l\u2019adapter \u00e0 votre contexte en vous inspirant du principe.\r\n \r\n**Avant**  \r\nDonner un brief aux intervenants sur l\u2019ensemble du processus et offrir un cadre contraignant de 7 min de pr\u00e9sentation en pl\u00e9ni\u00e8re maximum.  \r\n\r\nIci il est possible de leur proposer de construire leur pr\u00e9sentation sous une forme de type Pecha Kucha, un storytelling ou selon les r\u00e8gles du TED X. \r\n\r\n**Partager la grille d\u0027\u00e9coute active suivante**\r\n{{grid}}\r\n{{col size=\u00224\u0022}}\r\n**=** Ce qui vient nourrir, abonder, renforcer mon point de vue, mon exp\u00e9rience \r\n{{end elem=\u0022col\u0022}}\r\n{{col size=\u00224\u0022}}\r\n**+** Ce qui est nouveau, diff\u00e9rent, sp\u00e9cifique, enrichissant, \u00e9tonnant \r\n{{end elem=\u0022col\u0022}}\r\n{{col size=\u00224\u0022}}\r\n**?** Point \u00e0 approfondir, question pratique que cela me pose, pr\u00e9cisions \u00e0 avoir\r\n{{end elem=\u0022col\u0022}}\r\n{{end elem=\u0022grid\u0022}}\r\n\r\n**Le jour m\u00eame avant l\u2019arriv\u00e9e des participants**\r\nInstaller, en compl\u00e9ment de la pl\u00e9ni\u00e8re, autant d\u2019espaces que d\u2019orateurs, bien distincts et \u00e9loign\u00e9s pour \u00e9viter les pollutions sonores entre les groupes.\r\n\r\nMaximum 20 places en cercle de chaises avec affich\u00e9 le titre de la pr\u00e9sentation et de l\u2019orateur pour chacun des espaces.  \r\n\r\n**Pendant**  \r\n\r\n 1. Expliquer le format aux participants et transmettre la grille d\u2019\u00e9coute active (partag\u00e9 plus haut)\r\n 2. Donner la parole aux 2, 3 ou 4 orateurs maximum (tr\u00e8s grand maximum 4 * 7 min soit 30 min)\r\n 3. A la fin des pr\u00e9sentations, demander aux personnes de choisir un espace et de s\u2019y installer avec :  \r\n  - l\u2019orateur \r\n  - un mod\u00e9rateur  \r\n  - un script (id\u00e9al) ou un enregistreur \r\n 4. Ouvrir un cycle de deux fois 30 \u00e0 45 min voir 60 min maximum selon les \u00e9tapes suivantes :   \r\n  - a) rappel des r\u00e8gles de parole par le mod\u00e9rateur :  \r\n        \u25e6 Il faut l\u2019objet de parole pour s\u2019exprimer  o 30, 60 \u00e0 120 secondes de temps de parole (en fonction du sujet, du nombre, des profils des participants)  \r\n  - b) un premier tour de table avec un objet de parole.  \r\n        \u25e6 Chaque personne choisie dans sa grille d\u2019\u00e9coute active ce qu\u2019elle veut approfondir, partager, poser comme question. Le temps de parole est contraint \u00e0 60 secondes par personne. Le tour de table dure de 30 min maximum. L\u2019orateur prend des notes. Le mod\u00e9rateur g\u00e8re le temps et interrompt quand n\u00e9cessaire.  \r\n   - c) l\u2019orateur organise et donne ses r\u00e9ponses \/ r\u00e9actions au cours des 20 min qui suivent  \r\n\r\nDeux rotations permettront \u00e0 chaque participant d\u2019\u00e9changer avec deux orateurs.  \r\nFinalisation au pied lev\u00e9 : Retour en mode pl\u00e9ni\u00e8re pour restitution sous forme de rapport d\u2019\u00e9tonnement des orateurs (2min par orateur) suite aux \u00e9changes : \r\n\r\n - ce que j\u2019ai appris, \r\n - ce que je retiens c\u2019est \u2026","bf_conseils":"************","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"************Cette m\u00e9thode est issue de la transcription par Catherine Lecomte d\u0027{{button class=\u0022new-window\u0022 link=\u0022http:\/\/interagir-conseil.fr\/\u0022 nobtn=\u00221\u0022 text=\u0022Interagir conseil\u0022 title=\u0022Interagir conseil\u0022}} d\u2019une modalit\u00e9 parmi d\u2019autres pour animer des tables apprenantes ","bf_materiel":" - Feuilles blanches A4 \/ crayons\r\n - En visioconf\u00e9rence : document partag\u00e9 de type Framapad ou Google Doc","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Catherine Lecomte Pierre-Yves Cavellat","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"****************************","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"TableApprenante","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-06-08 08:41:05","statut_fiche":"1","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","checkboxListeUsageAnim":"16","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4,5","checkboxListeDuree2":"3","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"CavellatPierreYvesHeliocat","date_maj_fiche":"2025-03-11 10:11:05","user":"74.7.227.146","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Faciliter l\u0026#039;\u00e9coute d\u0026#039;un groupe sur un sujet pr\u00e9sent\u00e9 par un exposant\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Catherine Lecomte Pierre-Yves Cavellat\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022TableApprenante\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-06-08 08:41:05\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002216\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4,5\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00223\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022CavellatPierreYvesHeliocat\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222025-03-11 10:11:05\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?TableApprenante","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Ta pierre \u00e0 l\u0027\u00e9difice","bf_valeurajoutee":"","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Il s\u0027agit d\u0027avoir une vision globale d\u0027une th\u00e9matique choisie (ex : quelles sont les ingr\u00e9dients de la collaboration) avec les apports de chacun.e ET sans qu\u0027il y ait de r\u00e9p\u00e9tition de ce qui a \u00e9t\u00e9 dit pr\u00e9c\u00e9demment. \r\nCONSIGNE : exprimer UNE SEULE information qui vous vient sur la th\u00e9matique sans que celle-ci ait \u00e9t\u00e9 dit pr\u00e9c\u00e9demment. 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concepts, \u00e9l\u00e9ments de la formation (brise glace, energizer, auteur.trice, ...).\r\nTous les papiers sont pli\u00e9s en 4 et mis dans un chapeau ou une grande trousse.\r\n\r\nSuivant la taille du groupe, il est possible de faire 2 ou 3 \u00e9quipes.\r\nIl faut alterner les personnes de chaque \u00e9quipe.\r\nLe but du jeu est de faire deviner le maximum de mots.\r\nChaque participant.e \u00e0 30 secondes.\r\nFaire deviner jusqu\u0027\u00e0 ce que tous les mots soient trouv\u00e9s.\r\n\r\nIl y a 3 phases :\r\n- 1\u00e8re phase : La personne tire un papier et doit le faire deviner\r\nIl.elle peut tout dire sauf des mots de la m\u00eame famille ou une traduction\r\nIl.Elle n\u0027a pas le droit de passer\r\nS\u0027il.elle fait deviner le mot, il.elle peut en prendre un nouveau\r\n\r\n- 2\u00e8me phase : La personne tire un papier et doit le faire deviner\r\nIl.elle ne peut dire qu\u0027un seul mot\r\nSon \u00e9quipe ne peut dire qu\u0027une seule r\u00e9ponse\r\nIl.elle a le 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Il devra trouver son bin\u00f4me.","bf_description":"A son arriv\u00e9e, chaque participant.e re\u00e7oit un papier indiquant le nom d\u0027un des personnages d\u0027un duo. Exemple : Dr Jekyll. On l\u0027informe qu\u0027un autre particpant.e dans la salle poss\u00e8de la carte avec le nom de son bin\u00f4me (dans cet exemple: Mr Hyde). Il devra aller \u00e0 la rencontre des autres jusqu\u0027\u00e0 le retrouver.","bf_conseils":"V\u00e9rifier que tout le monde ait bien un bin\u00f4me quelquepart.\r\nEtre vigilent aux personnes r\u00e9serv\u00e9es qui auraient besoin de conna\u00eetre la r\u00e9f\u00e9rence pour \u00eatre plus \u00e0 l\u0027aise.","bf_variantes":"Possibilit\u00e9 d\u0027adpater le mode duo au mode \u0022troupeau\u0022 : ce ne sont plus des individus mais des groupes qui re\u00e7oivent des personnages d\u0027un m\u00eame univers. Int\u00e9r\u00eat pour les grands groupes et\/ou pour constituer des sous-groupes.","bf_materiel":"Papier + stylo + ciseaux pour faire les cartes personnages qu\u0027il faut pr\u00e9parer en amont.","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Sarah Dubois, Melissa Vicaut","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"TrouveTonBinome","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-06-17 15:06:15","statut_fiche":"1","imagebf_image":null,"checkboxListeUsageAnim":"1","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"4,5,6","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"SarahDubois,MelissaVicaut","date_maj_fiche":"2021-06-17 15:09:30","user":"114.119.146.158","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Faciliter le premier contact\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Sarah Dubois, Melissa Vicaut\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022TrouveTonBinome\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-06-17 15:06:15\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00224,5,6\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022SarahDubois,MelissaVicaut\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-06-17 15:09:30\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?TrouveTonBinome","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Utiliser les gestes de communication non verbale","bf_valeurajoutee":"Permet d\u0027exprimer \u00e0 chaud son ressenti par un geste sans interrompre le groupe","listeListeADistance":"tb","bf_resume":"Partager en d\u00e9but de regroupement en pr\u00e9sence ou \u00e0 distance une s\u00e9rie de gestes permettant de s\u0027exprimer sans emp\u00eacher l\u0027autre de s\u0027exprimer. Le faire de mani\u00e8re progressive.","bf_description":"Les gestes de communication silencieux permettent \u00e0 chacun\u00b7e d\u0027exprimer un ressenti imm\u00e9diat sans avoir besoin de s\u0027exprimer oralement, et donc sans emp\u00eacher l\u0027autre de s\u0027exprimer. Cela \u00e9vite \u00e9galement le prises de parole parasites sans frustrer par impossibilit\u00e9 de s\u0027exprimer.\r\n\r\nParmi les signes les plus utilis\u00e9s :\r\n  - pouce en l\u0027air pour montrer qu\u0027on partage ce qui est dit\r\n  - le \u0022Bravo\u0022 des sourds-muets pour c\u00e9l\u00e9brer\r\n  - la main repoussant devant soit figure un stop : montre, \u00e0 l\u0027inverse, notre d\u00e9saccord ou le fait qu\u0027on ne partage pas ce qui est en train d\u0027\u00eatre dit\r\n  - la main qui tourne pr\u00e8s de sa t\u00eate pour figurer que ce que j\u0027entends me fait r\u00e9fl\u00e9chir\r\n  - \u0022raccourcis!\u0022 en faisant comme un entonnoir avec les mains (pour dire qu\u0027on manque de temps, il faut conclure)\r\n  - le doigt qui fait \u0022non\u0022 pour signaler qu\u0027on n\u0027a pas compris le terme ou pour demander des \u00e9claircissements\r\n  - les bras qui moulinent pour signaler \u0022je d\u00e9croche, passons \u00e0 autre chose !\u0022\r\n  - la main en forme de renard : demande le retour au silence ...\r\n\r\nAttention aux gestes trop appuy\u00e9s qui, \u00e0 l\u0027inverse, peuvent couper la parole \u00e0 celui qui s\u0027exprime. Commencer au d\u00e9but avec juste 2 ou 3 gestes pour ne pas tout m\u00e9langer. Ne pas h\u00e9siter \u00e0 reformuler une intervention ou une question pour v\u00e9rifier qu\u0027on a bien compris, sans interpr\u00e9ter.\r\n\r\nIci exemple illustration adapt\u00e9e au pr\u00e9sentiel [[https:\/\/interpole.xyz\/files\/UtiliserLesGestesDeCommunicationSilencieus_signesassembleespopulaires_vignette_544_544_20181004165522_20181004165529.jpg illustration]]","bf_conseils":"Afficher de fa\u00e7on visible et\/ou remettre \u00e0 chaque participant un petit lexique illustr\u00e9 qui pourra \u00eatre compl\u00e9ter par le groupe lui m\u00eame qui facilite l\u0027appropriation.(Fred Pep)","textarea_1630570153641":"Chaque groupe, personne a ses propres gestes ne pas imposer une gestuelle mais la co-construire par consentement au d\u00e9but pour s\u0027assurer d\u0027un langage commun compr\u00e9hensible par les pr\u00e9sents.(Fred Pep)","bf_description1":"Dans la rue  groupe fixe nous utilisons des objets et\/ou pancartes faites simplement sur carton d\u00e9coup\u00e9 - d\u00e9ssin\u00e9.\r\nPour du public passant nous n\u0027h\u00e9sitons pas \u00e0 accentuer de fa\u00e7on humouristique en distribuant des objets tel que grande paire de ciseau en bois, un triangle signal\u00e9tique de voiture.... un cadre sans rien...une boite \u00e0 chaussure abritant un ring \u00e0 combat de pouces...","bf_variantes":"AU d\u00e9but de la r\u00e9union lors de la mise en place du cadre de communication commun, montrer physiquement les gestes et partager votre \u00e9cran avec l\u0027illustration ainsi que dans le fil de discussion.","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Sarah Gaucher, Alice Oschner, Romain lalande, Cr\u00e9-sol","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"","id_typeannonce":"10","id_fiche":"UtiliserLesGestesDeCommunicationNonVerbal","imagebf_image":"UtiliserLesGestesDeCommunicationNonVerbal_exemples-de-gestes-communication-non-verbale.png","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2021-04-03 18:02:31","statut_fiche":"1","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"13","checkboxListeTypeoutil":"1","checkboxListeNombre":"2,3,4,5,6","checkboxListeDuree2":"6","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"RomaiN,SarahGaucher","date_maj_fiche":"2021-09-18 11:25:29","user":"74.7.242.22","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permet d\u0026#039;exprimer \u00e0 chaud son ressenti par un geste sans interrompre le groupe\u0022 data-listeListeADistance=\u0022tb\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Sarah Gaucher, Alice Oschner, Romain lalande, Cr\u00e9-sol\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022UtiliserLesGestesDeCommunicationNonVerbal\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222021-04-03 18:02:31\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002213\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00221\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4,5,6\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00226\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022RomaiN,SarahGaucher\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222021-09-18 11:25:29\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?UtiliserLesGestesDeCommunicationNonVerbal","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Wizz : La balle imaginaire ","bf_valeurajoutee":"Permet de remettre de l\u0027\u00e9nergie dans un groupe","listeListeADistance":"non","bf_resume":"","bf_description":"Contexte : Se passe rune balle imaginaire en \u00e9mettant et faisant certains gestes et bruits. \r\n\r\nPour faire cette activit\u00e9, vosu devrez mettre votre groupe sous forme de cercle. Le but \u00e9tant de faire des gestes sp\u00e9cifiques : \r\n- Wizz en faisant un geste du bras vers le voisin auquel on l\u2019envoie : passer la balle du voisin dont on l\u2019a re\u00e7u vers l\u2019autre voisin\r\n- Bing en ramenant les bras contre soi, comme si on \u00e9tait un mur : renvoyer la balle dans l\u2019autre sens\r\n- Bang en visant quelqu\u2019un dans le cercle : envoyer la balle \u00e0 quelqu\u2019un qui n\u2019est pas son voisin\r\n\r\nAfin de faciliter le jeu, l\u0027animateur devra introduire les gestes au fur et \u00e0 mesure. Il ne faut pas h\u00e9siter \u00e0 intensifier et \u00e0 acc\u00e9ler le jeux. ","bf_conseils":"- Introduire les gestes au fur et \u00e0 mesure \r\n- Acc\u00e9lerer le jeux \r\n- Cr\u00e9er un imaginaire ","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"- Possibiliter d\u0027introduire plusieurs balle en fonction du nombre de participants ","bf_variantes":"","bf_materiel":"Aucun","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"Maxime GROULT","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"WizzLaBalleImaginaire","password_for_editing":"8","imagebf_image":"","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2022-11-28 16:52:44","statut_fiche":"1","checkboxListeUsageAnim":"11,8","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"3,4","checkboxListeDuree2":"1","checkboxListeDifficulte":"","checkboxfiche8":"RomaiN","date_maj_fiche":"2024-06-02 19:45:42","user":"74.7.241.23","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022Permet de remettre de l\u0026#039;\u00e9nergie dans un groupe\u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00222\u0022 data-bf_author=\u0022Maxime GROULT\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022WizzLaBalleImaginaire\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-28 16:52:44\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u002211,8\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00223,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00221\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022RomaiN\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-06-02 19:45:42\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?WizzLaBalleImaginaire","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"World caf\u00e9","bf_valeurajoutee":"","checkboxListeUsageAnim":"10,9","checkboxListeTypeoutil":"3","checkboxListeNombre":"4","checkboxListeDuree2":"4","listeListeADistance":"bof","bf_resume":"Le world caf\u00e9 vise \u00e0 faciliter un dialogue constructif et le partage de connaissances et d\u2019id\u00e9es. Il est inspir\u00e9 de ce qui se vit dans les caf\u00e9s : des clients qui discutent d\u0027un sujet autour d\u0027une table dans une ambiance conviviale !","bf_description":"R\u00e9partir le groupe en petits groupes de 4 \u00e0 5 personnes. Chaque sous-groupe d\u00e9signe un scripteur \/ \u0022ambassadeur\u0022 qui prend des notes des \u00e9changes. Chaque sous-groupe traite d\u0027un th\u00e8me ou une probl\u00e9matique donn\u00e9e pendant 30 minutes minimum : un sous-groupe = une th\u00e9matique. A la fin du temps imparti, tous les membres des sous-groupes, except\u00e9 le scripteur \/ \u0022ambassadeur\u0022 changent de table et tournent dans le sens des aiguilles d\u0027une montre. La mission :\r\n - du scripteur \/ \u0022ambassadeur\u0022 est de partager les id\u00e9es qui ont \u00e9merg\u00e9\r\n - des membres est d\u0027alimenter les id\u00e9es \/ r\u00e9flexions\r\nA nouveau, \u00e0 la fin du temps imparti, tous les membres des sous-groupes, except\u00e9 le scripteur \/ \u0022ambassadeur\u0022 changent de table et tournent dans le sens des aiguilles d\u0027une montre. Le nombre de tour se poursuit jusqu\u0027\u00e0 ce que tous les scripteurs \/ \u0022ambassadeurs\u0022 aient \u00e9t\u00e9 rencontr\u00e9s et que les participants reviennent \u00e0 leur table d\u2019origine. Ils r\u00e9digent une synth\u00e8se nourrie des r\u00e9flexions issues des passages des diff\u00e9rents membres en vue d\u0027une restitution collective.","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"Pr\u00e9voir un d\u00e9lai entre chaque tour (d\u00e9placement des personnes)","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"De l\u0027espace pour chaque sous-groupe, des feuilles de paperboard et crayons \/ feutres de couleurs","bf_references":"","listeListeLicence":"1","bf_author":"Magalie Dr\u00e9ano, Eric Favre","listeListeEtat":"2","bf_tags":"","checkboxfiche8":"EricFavre,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,MagalieDreano,StephanieDupre","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"WorldCafe","imagebf_image":"WorldCafe_imagebf_image_sketchnote_worldcafe_20240320151744_20240320151744.jpg","imagebf_image1":"","imagebf_image2":"","fichierfichierressource":"","date_creation_fiche":"2025-10-07 17:41:47","statut_fiche":"1","date_maj_fiche":"2026-05-26 15:38:43","user":"86.194.181.204","owner":"","html_data":"data-checkboxListeUsageAnim=\u002210,9\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00224\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00224\u0022 data-listeListeADistance=\u0022bof\u0022 data-listeListeLicence=\u00221\u0022 data-bf_author=\u0022Magalie Dr\u00e9ano, Eric Favre\u0022 data-listeListeEtat=\u00222\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022EricFavre,JeanFrancoisRochasParrot,LaureBeyler,MagalieDreano,StephanieDupre\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022WorldCafe\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222025-10-07 17:41:47\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222026-05-26 15:38:43\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?WorldCafe","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Zen Art","bf_valeurajoutee":"M\u00e9thode de l\u00e2cher prise par le dessin de motifs structur\u00e9s et r\u00e9p\u00e9titifs ","listeListeADistance":"non","bf_resume":"","bf_description":"","bf_conseils":"","textarea_1630570153641":"","bf_description1":"","bf_variantes":"","bf_materiel":"","bf_references":"","listeListeLicence":"2","bf_author":"H\u00e9lo\u00efse Fournier et Laura Cunchinab\u00e9","listeListeEtat":"1","bf_tags":"","bf_preparation":"","bf_lien_tuto_ressource":"http:\/\/","id_typeannonce":"10","id_fiche":"ZenArt","date_creation_fiche":"2022-11-08 16:36:38","statut_fiche":"1","imagebf_image":"ZenArt_imagebf_image_IMG_2449_20221108163638_20221108163638.JPG","imagebf_image1":null,"imagebf_image2":null,"checkboxListeUsageAnim":"1,11,18","checkboxListeTypeoutil":"3,5","checkboxListeNombre":"2,3,4","checkboxListeDuree2":"2,3,6","checkboxListeDifficulte":"","fichierfichierressource":"","checkboxfiche8":"HeloiseFournier,LauraCunchinabe","date_maj_fiche":"2022-11-08 16:36:39","user":"74.7.227.146","owner":"","html_data":"data-bf_valeurajoutee=\u0022M\u00e9thode de l\u00e2cher prise par le dessin de motifs structur\u00e9s et r\u00e9p\u00e9titifs \u0022 data-listeListeADistance=\u0022non\u0022 data-listeListeLicence=\u00222\u0022 data-bf_author=\u0022H\u00e9lo\u00efse Fournier et Laura Cunchinab\u00e9\u0022 data-listeListeEtat=\u00221\u0022 data-bf_lien_tuto_ressource=\u0022http:\/\/\u0022 data-id_typeannonce=\u002210\u0022 data-id_fiche=\u0022ZenArt\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222022-11-08 16:36:38\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeUsageAnim=\u00221,11,18\u0022 data-checkboxListeTypeoutil=\u00223,5\u0022 data-checkboxListeNombre=\u00222,3,4\u0022 data-checkboxListeDuree2=\u00222,3,6\u0022 data-checkboxfiche8=\u0022HeloiseFournier,LauraCunchinabe\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222022-11-08 16:36:39\u0022 ","url":"https:\/\/interpole.xyz\/?ZenArt","-is-external-":"0"}]