{"bf_titre":"Prise de d\u00e9cision au sein de l' \u00c9cole D\u00e9mocratique de Paris","bf_description":"Interview de David Lerebours (https:\/\/ecole-democratique-paris.org\/ )\r\n\r\nL'\u00c9cole D\u00e9mocratique de Paris c'est quoi ?\r\n\" L'\u00c9cole D\u00e9mocratique de Paris na\u00eet de la profonde conviction que les enfants sont des \u00eatres humains \u00e0 part enti\u00e8re, dot\u00e9s de droits et de dignit\u00e9 au m\u00eame titre que les adultes. De ce parti pris d\u00e9coule la construction d\u2019un cadre \u00e9ducatif aux antipodes du paradigme scolaire traditionnel, avec un \u00e9tablissement scolaire lib\u00e9r\u00e9 des programmes, classes d\u2019\u00e2ge et \u00e9valuations, o\u00f9 les enfants peuvent d\u00e9finir librement leur parcours d\u2019apprentissage en choisissant leurs activit\u00e9s et dans lequel ils jouissent du m\u00eame pouvoir de d\u00e9cision que les adultes\" \r\n\r\nSource\r\n\r\nL'\u00c9cole D\u00e9mocratique de Paris est con\u00e7ue sur le mod\u00e8le de la Sudbury Valley School, une \u00e9cole fond\u00e9e en 1969 aux \u00c9tats-Unis, Massachussetts.\r\nCelle-ci nous offre, par son exemple et sa litt\u00e9rature aussi abondante qu'inspirante, un t\u00e9moignage extr\u00eamement concluant sur l\u2019aptitude de chacun \u00e0 d\u00e9velopper son propre potentiel dans un cadre lib\u00e9r\u00e9 de tout objectif p\u00e9dagogique. \r\nComme d\u00e9crit dans ce livre ou ces quelques vid\u00e9os, les personnes qui sont pass\u00e9es par cette \u00e9cole ont d\u00e9velopp\u00e9 des comp\u00e9tences essentielles pour mener une vie \u00e9panouie et r\u00e9ussie \u00e0 tous points de vue.\r\nConform\u00e9ment au mod\u00e8le \u00ab Sudbury \u00bb, l'\u00c9cole D\u00e9mocratique de Paris repose sur 3 principes fondamentaux, qui ne sont pas sans rappeler la devise d\u2019une certaine r\u00e9publique :\r\n - Libert\u00e9 : L'auto-d\u00e9termination des apprentissages\r\n - \u00c9galit\u00e9 : L'auto-gestion de l'\u00e9cole par l'ensemble de ses membres\r\n - Fraternit\u00e9 : L'inter-g\u00e9n\u00e9rationnel\r\n\r\n\/\/\" Nous fonctionnons sur le principe 1 personne 1 voix, quel que soit l'\u00e2ge. Ainsi un enfant de 4 ans a le m\u00eame poids qu'un adulte de 43 ans. Nos d\u00e9cisions sont prises lors d'un Conseil d'Ecole hebdomadaire et y participer est un droit et non un devoir mais nous avons tout de m\u00eame un quorum de 5 votants minimum. \r\nL'agenda de ces Conseils d'Ecole est constitu\u00e9 des propositions faites par nos membres lors des 7 jours \u00e9coul\u00e9s. Il n'y a pas de censure. \r\nUne proposition doit \u00eatre port\u00e9e au Conseil d'Ecole si sa mise en place impacte le collectif (achat de mat\u00e9riel, modification du r\u00e8glement int\u00e9rieur, r\u00e9am\u00e9nagement d'espace, etc...). \r\nEn terme de modalit\u00e9 de prise de d\u00e9cision, nous sommes en r\u00e8gle g\u00e9n\u00e9rale sur le principe de la majorit\u00e9 absolue (et au 2\/3 pour des d\u00e9cisions strat\u00e9giques). \r\nLa proposition est port\u00e9e et argument\u00e9e par son propri\u00e9taire devant les membres pr\u00e9sents au Conseil d'Ecole, s'ensuit alors un d\u00e9bat avec la possibilit\u00e9 pour chacun de proposer des amendements. \r\nLe vote s'effectue apr\u00e8s 2 lectures pour laisser le temps \u00e0 chacun de poser le d\u00e9bat et avoir des discussions dans l'informel. \r\nA la 2\u00e8me s\u00e9ance sont vot\u00e9s les amendements puis la proposition amend\u00e9e. \"\/\/","auteur_fiche":"Janick Tilly","listeListeLicence":"1","checkboxfiche8":"RomaiN","checkboxListeBrouillon":"2","id_typeannonce":"6","id_fiche":"PriseDeDecisionAuSeinDeLEcoleDemocrati","date_creation_fiche":"2019-05-06 22:37:47","statut_fiche":"1","imagebf_image":"PriseDeDecisionAuSeinDeLEcoleDemocrati_retoursdexperiences_static1squarespacecom_vignette_209_209_20180618195503_20180618202322.jpeg","date_maj_fiche":"2019-05-06 22:38:24"}